學(xué)校體育學(xué)第一章學(xué)校體育的歷史市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)校體育學(xué)第一章學(xué)校體育歷史第1頁第一章學(xué)校體育發(fā)展歷史第一節(jié)國外學(xué)校體育產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)我國學(xué)校體育歷史沿革第三節(jié)我國學(xué)校體育思想變遷10/10/20232第2頁第一節(jié)國外學(xué)校體育產(chǎn)生與發(fā)展概況一、國外學(xué)校體育產(chǎn)生原始社會(huì)：學(xué)校體育在那時(shí)也是不存在。奴隸社會(huì)：有了教育場所，為學(xué)校體育產(chǎn)生提供了前提性條件。如古埃及、巴比倫、印度。10/10/20233第3頁宮廷學(xué)校、祭司學(xué)校、神廟學(xué)校、文士及古儒學(xué)校。印度宮廷學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容：箭術(shù)、乘象術(shù)、騎馬術(shù)、駕車術(shù)等埃及學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容：射箭、投擲標(biāo)槍、刀劍、打獵（仆人、法老跟隨）。東方文明國家10/10/20234第4頁斯巴達(dá)（7-18）：

是一種軍事化城邦國家，全民服兵役，培養(yǎng)體格強(qiáng)健武士。軍事體育訓(xùn)練內(nèi)容為“五項(xiàng)競技”——賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標(biāo)槍、騎馬、游泳、作戰(zhàn)游戲、擊劍。西方文明10/10/20235第5頁

教育內(nèi)容與辦法豐富、充實(shí)和靈活。學(xué)校一般分為四級：7文法學(xué)校和音樂學(xué)校、12體操學(xué)校、國家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)。雅典10/10/20236第6頁體操學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容：賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標(biāo)槍、游泳、舞蹈。國家體育館是專門設(shè)置一種培養(yǎng)奧林匹克競技人才學(xué)校。當(dāng)初學(xué)校有專門體育教師。10/10/20237第7頁

綜上所述，古希臘學(xué)校體育為奴隸主服務(wù)，具有鮮明階級性。同步，教育內(nèi)容具有比較鮮明軍事色彩。10/10/20238第8頁

二、國外學(xué)校體育發(fā)展

（一）希臘化時(shí)期到中世紀(jì)神學(xué)統(tǒng)治時(shí)期（希臘化指公元前334年——公元1世紀(jì)）希臘化時(shí)期：希臘獨(dú)立性喪失，文化交融，體育不再服務(wù)于軍事，而是發(fā)展學(xué)生身體使之健康為主要任務(wù)。10/10/20239第9頁

學(xué)校有三級：7-12初級學(xué)校，12-16文法學(xué)校，16后來是修辭學(xué)校。強(qiáng)調(diào)演說雄辯。體育被排擠。公元一世紀(jì)，宗教統(tǒng)治，宣揚(yáng)肉體是靈魂監(jiān)獄。羅馬時(shí)期：10/10/202310第10頁（二）文藝復(fù)興時(shí)期到資本主義早期（14世紀(jì)—18世紀(jì)初）學(xué)校體育如意大利維多利亞提出：教育最后目標(biāo)是培養(yǎng)精神、身體、道德都充足發(fā)展人。體育應(yīng)被當(dāng)作崇高、與科學(xué)知識教育并重教育內(nèi)容。文藝復(fù)興時(shí)期：在教育領(lǐng)域內(nèi)，教育觀是人文主義。10/10/202311第11頁

宗教改革，重視教育改革，重視文化知識與身體并重。尤其是捷克教育家夸美紐斯提出“適應(yīng)自然”教育標(biāo)準(zhǔn)，被譽(yù)為“近代學(xué)校體育之父”?！吧眢w是靈魂住所，主張有規(guī)律有節(jié)制生活，尤其是適度飲食、體育運(yùn)動(dòng)及必要睡眠。”10/10/202312第12頁資本主義早期英國洛克：教育由德育、體育、智育做了明確辨別，著眼實(shí)際鍛煉。他《教育漫話》“健全精神寓于健全身體，這是對于幸福人生一種簡短而充足描繪”。制定鍛煉體魄周密規(guī)則：穿衣不宜過暖，洗冷水浴，游泳；飲食應(yīng)清淡、簡單等。10/10/202313第13頁

鍛煉身體、強(qiáng)健體魄是培養(yǎng)具有自由、獨(dú)立人格自然人（教育目標(biāo)）所不可缺乏素質(zhì)。身體是意志及精神陶冶基礎(chǔ)。一切邪惡都是從虛弱產(chǎn)生。鍛煉身體能夠鞏固人類更高級能力基礎(chǔ)。反對溺愛孩子，讓孩子接收自然教育。盧梭《愛彌爾》10/10/202314第14頁德國博愛派教育實(shí)踐家巴澤多（1723-1790）

在德紹創(chuàng)建了第一所博愛學(xué)校。體育列為正式課程，創(chuàng)建了“德紹五項(xiàng)”（跑步、跳高、攀登、平衡、負(fù)重），采取按年紀(jì)選用教材和分組教學(xué)辦法。（三）自由資本主義時(shí)期以來學(xué)校體育

10/10/202315第15頁博愛派教育家古茨穆茨（1759-1839）

被譽(yù)為“德國近代體育之父”。從理論與實(shí)踐對體育理論進(jìn)行系統(tǒng)整頓，發(fā)明了自己體操體系——八項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。適應(yīng)了當(dāng)初社會(huì)發(fā)展，徹底變化了貴族性質(zhì)。相繼其他國家也頒布了許多有關(guān)學(xué)校體育法案，標(biāo)志著學(xué)校體育體制確實(shí)立。

10/10/202316第16頁19世紀(jì)初期，丹麥、瑞典、德國等先后把體操規(guī)定為中小學(xué)必修課程。19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初期，美、德、法、英頒布了中小學(xué)學(xué)校體育法案。標(biāo)志著學(xué)校體育體制確立。10/10/202317第17頁第一次世界大戰(zhàn)后

最具有影響是美國“新體育”學(xué)說和奧地利高爾霍菲爾學(xué)校體育改革。尚有前蘇聯(lián)頒布了《學(xué)校體育教學(xué)基本法條例》?！靶麦w育”：以為體育是通過身體進(jìn)行一種教育活動(dòng)，教育既為身體也為精神。即包括機(jī)體教育、神經(jīng)肌肉活動(dòng)教育、品德教育和智力教育。10/10/202318第18頁

提出學(xué)校體育必須遵循生理學(xué)，符合學(xué)生需要主張。重視戶外自然活動(dòng)、游戲活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，考慮小朋友年紀(jì)和性別特性、地域和社會(huì)環(huán)境差異，提倡用人體測量伎倆檢查體育實(shí)踐效果。高爾霍菲爾10/10/202319第19頁第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)和體力增加研究與教育。日本將學(xué)校體育與終生體育聯(lián)結(jié)起來，重視體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣、熱愛運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。其他社會(huì)主義國家以凱洛夫體育思想為主導(dǎo)。10/10/202320第20頁二戰(zhàn)后學(xué)校體育整體特點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容愈加豐富2、教學(xué)形式和辦法多樣化3、履行體育測試制度4、課外體育活動(dòng)得到廣泛重視10/10/202321第21頁第二節(jié)我國學(xué)校體育歷史沿革

據(jù)史料記載，夏代已有稱為“?！?、“序”、“庠”等不一樣名稱學(xué)校。商代又出現(xiàn)了“大學(xué)”和“庠”兩級施教學(xué)校教育。西周時(shí)，分為“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”兩種，但都為奴隸主貴族子弟設(shè)置。當(dāng)初,文化知識和書籍文獻(xiàn)都為官府所壟斷，因此說“學(xué)在官府”。一、我國古代學(xué)校體育簡況10/10/202322第22頁

奴隸主貴族子弟學(xué)校教育內(nèi)容是禮、樂、射、御、書、數(shù)，稱為“六藝”。其中，射、御是軍事技能訓(xùn)練，也具有體育性質(zhì)。另外，“樂”內(nèi)容中舞蹈，也具有體育意義。到西周時(shí)學(xué)校已形成了較為完備系統(tǒng)。10/10/202323第23頁重文而輕武：

西周后來，東周和春秋戰(zhàn)國時(shí)期，由奴隸制向封建制社會(huì)轉(zhuǎn)變，由本來“學(xué)在官府”變?yōu)椤皩W(xué)在四夷”，興起私人講學(xué)、辦學(xué)之風(fēng)。不過，從西漢到清朝末年，一般學(xué)校教育內(nèi)容，是以儒家“五經(jīng)”、“四書”為主，偏重德育、智育，教育思想是重文而輕武。10/10/202324第24頁文舉、武舉分科制度

唐代實(shí)行文舉、武舉分開科舉制度，宋朝開始興辦武學(xué)，文武教育于是截然分途。明、清用“八股文”科舉取士辦法，學(xué)校教育只是埋頭讀書、背書、寫字、做八股文章。直到清朝末年，學(xué)習(xí)日本和歐美各國，在這些學(xué)校中才開始有體操(相稱于體育)教育內(nèi)容。10/10/202325第25頁小結(jié)縱觀我國古代學(xué)校體育，綿延未斷，幾經(jīng)起落，步履蹣跚。但在整個(gè)封建社會(huì)中，由于受重文輕武思潮影響，學(xué)校體育始終未能在學(xué)校教育中取得應(yīng)有地位，甚至基本被排除于學(xué)校教育之外，最后造成學(xué)校體育在我國古代沒有得到應(yīng)有發(fā)展。10/10/202326第26頁二、我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展概述

按目前一般歷史分期，是以鴉片戰(zhàn)爭到“五四”運(yùn)動(dòng)，作為我國近代歷史時(shí)期。但就體育而言，以清朝末年才開始引進(jìn)西方近代體育，到“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期，這段時(shí)間很短，還沒有多少有關(guān)學(xué)校體育歷史能夠論述。因此，我國體育界只好采取從鴉片戰(zhàn)爭到中華人民共和國成立之前，作為我國近代體育時(shí)期。10/10/202327第27頁1、自1840年鴉片戰(zhàn)爭后來推出了一次所謂“自強(qiáng)、求富”洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在教育方面，他們主張學(xué)西方，興辦西學(xué)，開始創(chuàng)辦西方式新式學(xué)堂，包括軍事學(xué)堂，把體操要求為學(xué)堂學(xué)習(xí)課程，內(nèi)容主要是瑞典式、德國式、日本式一般體操，兵式體操和游戲等。從而使中國學(xué)校教育初次出現(xiàn)了體育課程和體育活動(dòng)。雖然當(dāng)初洋務(wù)派辦西方式學(xué)堂很少，但對西方近代體育在我國傳輸起到了不可忽視作用。10/10/202328第28頁2、甲午戰(zhàn)爭后

甲午戰(zhàn)爭后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗，繼起維新運(yùn)動(dòng)。以康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等為代表維新派積極提倡西學(xué)，初次提出了在學(xué)校中必須德智體三育并重思想。強(qiáng)調(diào)了體育在學(xué)校教育中地位和作用。這對我國學(xué)校體育發(fā)展影響是巨大而深遠(yuǎn)。10/10/202329第29頁1923年《奏定學(xué)堂章程》

伴隨義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國聯(lián)軍入侵中國，履行“新政”進(jìn)行改革。其中對教育制度重大改革就是廢除科舉，興辦學(xué)校，并于1923年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，要求各級各類學(xué)堂中都設(shè)置體操科。小學(xué)堂每七天3學(xué)時(shí)，中學(xué)堂每七天2學(xué)時(shí)，高等學(xué)堂每七天3學(xué)時(shí)，由于各級學(xué)堂都安排了體育課，從而使近代學(xué)校體育得到普遍實(shí)行，結(jié)束了我國兩千數(shù)年無體育課情況。10/10/202330第30頁問題：1、由于當(dāng)初學(xué)校體育基本上仿效和剽竊日本學(xué)制，學(xué)校體育課內(nèi)容基本上是以千篇一律兵式體操為主，不但呆板、枯燥，也不符合青少年小朋友身心特點(diǎn)。2、由于體操教員缺乏，許多學(xué)堂都由退役士兵來充當(dāng)教員，相反教風(fēng)極差，因此一定程度上影響了學(xué)校體育尤其是體育課實(shí)際效果。10/10/202331第31頁辛亥革命后學(xué)校體育“雙軌現(xiàn)象”1、辛亥革命后，仍沿襲清末軍國民教育兵操為主體操課；2、由于受教會(huì)學(xué)校和基督教青年會(huì)影響，許多學(xué)校則在課外開展球類和田徑為主活動(dòng)和競賽。由于課內(nèi)和課外兩種顯著不一樣體系，形成了學(xué)校體育“雙軌現(xiàn)象”10/10/202332第32頁“五四”新文化運(yùn)動(dòng)毛澤東同志1923年在《新青年》上刊登《體育之研究》。惲代英《學(xué)校體育之研究》也極具代表性。10/10/202333第33頁1923年《壬戌學(xué)制》是受實(shí)用主義教育思想影響，參照美國“六三三制”。1923年《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》公布，正式將學(xué)校“體操科”改為“體育課”。并納入了生理衛(wèi)生和保健知識。這是我國學(xué)校體育史上一種新里程碑。10/10/202334第34頁體育教學(xué)規(guī)律和辦法摸索體育教師重視教學(xué)研究。如“三段教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“分類教學(xué)法”等。10/10/202335第35頁課外活動(dòng)、體育師資培養(yǎng)學(xué)校課外活動(dòng)及校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)競賽比過去愈加活躍。重視了對師資培養(yǎng)。當(dāng)初最為典型是“南京高等師范學(xué)校體育科”和“北京高等師范學(xué)校體育科”。10/10/202336第36頁兩種政權(quán)學(xué)校體育國民黨時(shí)期，學(xué)校體育發(fā)展很不平衡。在國民黨統(tǒng)治區(qū)，成立了學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，先后頒布了不少學(xué)校體育法令，教育部還聘任國內(nèi)外一部分體育專家編寫了多種體育教材和教學(xué)參照書，培養(yǎng)了體育師資，這些反應(yīng)了當(dāng)初體育界有識之士對實(shí)行學(xué)校體育某些構(gòu)想和愿望，對近代學(xué)校體育產(chǎn)生過一定影響。10/10/202337第37頁國民黨時(shí)期問題：當(dāng)初，學(xué)校體育只重視訓(xùn)練少數(shù)選手去奪錦標(biāo)，體育課被視為“小四門”可有可無，課上“放羊式”現(xiàn)象普遍存在，從而使學(xué)校體育發(fā)展遲緩，學(xué)生健康情況極差。10/10/202338第38頁中國共產(chǎn)黨革命根據(jù)地在蘇區(qū)和解放區(qū)內(nèi)，各級各類學(xué)校都開設(shè)體育課和課外體育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，并經(jīng)常舉辦多種類型運(yùn)動(dòng)競賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)。在物質(zhì)條件十分困難情況下，廣大師生想方設(shè)法，因陋就簡，土法自制。1941年創(chuàng)建延安大學(xué)體育系，為解放區(qū)培養(yǎng)了一批體育干部。10/10/202339第39頁

三、新中國以來學(xué)校體育發(fā)展概況（一）初創(chuàng)階段（1949—1957）毛澤東：健康第一（50.6）身體好、學(xué)習(xí)好、工作好（53.8）教育方針（57年）學(xué)習(xí)蘇聯(lián)：勞衛(wèi)制（54年）；大綱（56年）建立機(jī)構(gòu)：教育部體育處；群體司；軍體部。六所體院；38所師范體育系10/10/202340第40頁（二）曲折發(fā)展階段（1958—1965）大躍進(jìn)：61年新大綱教材勞衛(wèi)制改為鍛煉標(biāo)準(zhǔn)課余訓(xùn)練競賽恢復(fù)發(fā)展10/10/202341第41頁勞動(dòng)代體育，軍訓(xùn)代體育?；靵y倒退（三）嚴(yán)重破壞階段（1966—1976）10/10/202342第42頁（四）改革開放，新發(fā)展階段（1977年后來）1977年教育部設(shè)置了體育司，國家體委恢復(fù)了學(xué)校體育處，各省、市、縣、教育廳(局)也對應(yīng)設(shè)置體育衛(wèi)生處(科)，并設(shè)有專門研究體育教學(xué)體育教研室。從而確保學(xué)校體育工作向著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化方向發(fā)展。健全了管理機(jī)構(gòu)：10/10/202343第43頁法規(guī)制度建設(shè)：1979年5月在揚(yáng)州會(huì)議標(biāo)志著我國學(xué)校體育衛(wèi)生工作開始進(jìn)入科學(xué)管理階段?！陡叩葘W(xué)校體育工作暫行要求》(試行草案)和《中小學(xué)體育工作暫行要求》(試行草案)。1990年3月12日經(jīng)國務(wù)院同意頒布了《學(xué)校體育工作條例》，從而使我國學(xué)校體育工作開始真正進(jìn)入法制化軌道。10/10/202344第44頁體育科學(xué)研究：創(chuàng)辦了《中國學(xué)校體育》和《體育學(xué)刊》等雜志，出版了一批專著和教材。成立了各級協(xié)會(huì)。10/10/202345第45頁重視學(xué)生體質(zhì)情況：分別在1979年，1985年，1990年，1995年，2023年、2023年分別進(jìn)行了大規(guī)模體質(zhì)測試。這幾次體質(zhì)測試有何特點(diǎn)？10/10/202346第46頁

課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀體育后備人才，我國已初步形成了“一條龍”學(xué)校課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制。高等學(xué)校試行高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，同步在部分高校籌建中國大學(xué)生體育訓(xùn)練基地。大大提升了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。10/10/202347第47頁課外體育活動(dòng)：

在課外體育活動(dòng)方面，組織形式愈加多樣，內(nèi)容豐富?！秶殷w育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》愈加切合實(shí)際，靈活性大，易于推廣。學(xué)校運(yùn)動(dòng)競賽十分活躍，從全國到省、市以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)已基本形成制度。10/10/202348第48頁

體育師資隊(duì)伍建設(shè)：體育師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展迅速。師資數(shù)量與質(zhì)量發(fā)生變化。10/10/202349第49頁10/10/202350第50頁10/10/202351第51頁10/10/202352第52頁10/10/202353第53頁體育場館器材設(shè)備建設(shè)：體育場館器材數(shù)量與質(zhì)量變化；體育場館器材規(guī)格變化。10/10/202354第54頁小結(jié)：建國以來我國學(xué)校體育取得了豐碩成果。但我們應(yīng)清醒看到，學(xué)校體育發(fā)展還很不平衡，整體水平還不高。10/10/202355第55頁第三節(jié)我國學(xué)校體育思想變遷一、我國學(xué)校體育思想啟蒙二、我國學(xué)校體育思想移植與借鑒三、我國學(xué)校體育思想初步形成四、我國學(xué)校體育思想將來發(fā)展10/10/202356第56頁一、我國學(xué)校體育思想啟蒙我國學(xué)校體育思想啟蒙于：清王朝末年，代表人物康有為、梁啟超等。教育中提出“德教、體教、智教”，體育強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)體強(qiáng)身”?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)，毛澤東等提出“青少年應(yīng)強(qiáng)健其體魄”。10/10/202357第57頁二、我國學(xué)校體育思想移植與借鑒（一）軍國民學(xué)校體育思想引入及其影響1、歷史背景及內(nèi)涵。內(nèi)在無能，外界欺壓。所謂軍國民教育，對學(xué)生施行軍事訓(xùn)練與教育，灌輸民族沙文主義思想，使之充當(dāng)統(tǒng)治者侵略工具。10/10/202358第58頁2、軍國民學(xué)校體育思想特性（1）以強(qiáng)烈愛國激情為立論基礎(chǔ)（2）依附教育思想而存在，沒有獨(dú)立理論體系（3）重視身體訓(xùn)練和培養(yǎng)軍人精神10/10/202359第59頁3、軍國民學(xué)校體育思想影響1）賦予了愛國保家、捍衛(wèi)主權(quán)進(jìn)步內(nèi)容，反應(yīng)了中國人民振奮民族精神、自強(qiáng)于世界之林強(qiáng)烈愿望2）軍國民體育思想還帶動(dòng)了當(dāng)初社會(huì)風(fēng)氣變化，喚醒了國民重視體育3）體操課作為正式科目列入學(xué)校教育4）推進(jìn)了體育專門學(xué)校建立

10/10/202360第60頁（二）自然主義學(xué)校體育思想傳入及其影響1、自然主義體育思想歷史背景及內(nèi)涵2、自然主義學(xué)校體育思想特性（1）強(qiáng)調(diào)體育育人教育目標(biāo)。（2）強(qiáng)調(diào)體育融入生活。（3）推崇自然活動(dòng)作為體育主要伎倆。10/10/202361第61頁3、自然主義學(xué)校體育思想影響1）調(diào)動(dòng)了學(xué)生從事體育活動(dòng)積極性2）重視發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，重視活躍體育教學(xué)氣氛，愈加重視對體育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)辦法研究。10/10/202362第62頁（三）前蘇聯(lián)社會(huì)主義學(xué)校體育思想引入