健康教育課授課計劃（2篇）

第9頁共9頁健康教育?課授課計?劃一、?指導(dǎo)思想?：隨著素?質(zhì)教育的?進一步深?入實施，?小學生心?理健康教?育問題也?顯得更加?突出，本?學年我們?要以全面?____?教育方針?，全面提?高學生的?素質(zhì)為根?本目的，?在全校學?生中開展?好心理健?康教育。?逐步通過?多種方式?，對不同?年齡層次?的學生進?行心理健?康教育和?指導(dǎo)，幫?助學生提?高心理素?質(zhì)，健全?人格，增?強承受挫?折、適應(yīng)?環(huán)境的能?力。二?、教育目?標：幫助?學生認識?自已，悅?納自已;?學會調(diào)控?自我，能?夠克服心?理困擾，?提高承受?挫折、知?應(yīng)環(huán)境的?能力;對?少數(shù)有心?理困擾或?心理障礙?的學生，?給予科學?有效的心?理咨詢和?輔導(dǎo)，使?用權(quán)他們?盡快擺脫?障礙，增?強自我教?育能力。?三、開?展健康教?育的原則?：1、?根據(jù)學生?心理發(fā)展?特點和身?心發(fā)展的?規(guī)律，有?針對性地?實施教育?。2、?面向全體?學生，通?過開展教?育活動，?使用權(quán)學?生對心理?健康教育?有積極的?認識，使?用權(quán)心理?素質(zhì)逐步?得到提高?。3、?關(guān)注個別?差異，根?據(jù)不同學?生的不同?需要開展?多種形式?的教育和?輔導(dǎo)，提?高他的心?理健康水?平。4?、以學生?為主體，?充分啟發(fā)?和調(diào)動學?生的積極?性，要把?教師在心?理健康教?育中的科?學輔導(dǎo)與?學生對心?理健康教?育的主動?參與有機?的結(jié)合起?來。四?、實施途?徑和方法?：1、?加強對心?理健康教?育工作的?領(lǐng)導(dǎo)。學?校成立心?理健康工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，負責?規(guī)劃、組?織學校心?理健康教?育工作的?開展，定?期研究并?解決心理?健康教育?工作中遇?到的問題?，定期開?展檢查和?督促，從?人員、資?金及時間?上保證學?校心理健?康教育活?動的積極?、有效地?進行。?2、加強?師資隊伍?建設(shè)，提?高廣大教?師的心理?健康教育?水平，是?保障心理?健康教育?正常、有?效開展的?重要條件?。學校將?有計劃地?逐步建立?一支以班?主任為骨?干的全體?教師共同?參與的心?理健康教?育的師資?隊伍，學?校將為教?師學習、?培訓(xùn)有關(guān)?心理健康?教育知識?提供必要?的條件，?定期開展?知識講座?、案例分?析等，把?對心理健?康教育教?師的培訓(xùn)?列入學校?師資培訓(xùn)?計劃。?3、學校?要在開展?心理輔導(dǎo)?活動的同?時，要充?分地利用?心理信箱?、心理小?報、網(wǎng)絡(luò)?、小廣播?等形式對?學生進行?相關(guān)教育?，向師生?宣傳心理?健康知識?，針對出?現(xiàn)的熱點?問題進行?及時地疏?導(dǎo)。4?、學校教?育過程中?全面滲透?心理健康?教育。?（1）心?理健康教?育要與學?校德育工?作和學生?管理緊密?結(jié)合，學?校的德育?隊伍要明?確心理健?康教育的?要求，掌?握心理健?康教育的?內(nèi)容、理?論和方法?，提高自?身心理素?質(zhì)，在提?高德育工?作實施的?同時，扎?實有效地?滲透心理?健康教育?。（2?）各科教?學要善于?從教材中?挖掘心理?健康教育?的內(nèi)容，?進行有機?滲透，從?知識、意?識上循序?漸進地教?育，幫助?學生不斷?提高心理?素質(zhì)。?（3）學?校要為心?理健康教?育提供舞?臺，創(chuàng)設(shè)?文明健康?的校園氛?圍，為學?生心理健?康教育創(chuàng)?設(shè)良好的?環(huán)境。?5、開設(shè)?心理健康?教育課積?極開設(shè)心?理健康教?育課，普?及心理科?學常識，?幫助學生?掌握一般?的心理知?識，培養(yǎng)?良好的心?理素質(zhì)，?提高學生?的人格水?平。6?、開展心?理咨詢與?輔導(dǎo)學校?建立了“?心語室”?，屬學校?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組管理?，成立了?一支熱愛?心理輔導(dǎo)?的教師隊?伍。通過?不斷完善?，使學校?心理咨詢?室能承擔?以下職責?：（1?）為有需?要的學生?做團體或?個體的心?理咨詢與?輔導(dǎo)，幫?助學生解?決心理困?擾。（?2）通過?心理咨詢?與輔導(dǎo)，?訪談?wù){(diào)查?與心理測?量，建立?學生心理?檔案，及?時發(fā)現(xiàn)需?要給予特?別幫助的?學生，并?且掌握一?般學生的?心理狀況?。（3?）承擔及?指導(dǎo)其他?教師開設(shè)?心理健康?教育課程?，幫助教?師掌在教?學過程中?提高學生?心理健康?水平的有?關(guān)知識和?技能。?（4）開?展心理健?康知識宣?傳及普及?工作。?（5）開?展升學指?導(dǎo)。7?、開展個?案研究，?逐步建立?心理疏導(dǎo)?的個人檔?案，對有?心理困惑?的學生進?行跟蹤性?的，研究?性的個案?輔導(dǎo)，并?進行具體?分析，從?而能夠確?實的解決?學生所遇?到的問題?，幫助他?們更加順?利地完成?學業(yè)。?8、積極?開通學校?和家庭實?施心理健?康教育的?渠道。通?過家長學?校、家長?會、家校?路路通等?方式，向?家長普及?心理衛(wèi)生?知識，引?導(dǎo)和幫助?家長樹立?正確的教?育觀念，?營造良好?的家庭教?育氛圍，?調(diào)動家庭?和社會的?各種力量?，共同創(chuàng)?建起符合?學成長的?環(huán)境。?9、加強?學校心理?健康教育?的科研活?動。為了?加強學校?心理健康?教育的科?學性、針?對性，學?校將要求?教師從我?校學生的?實際出發(fā)?，以我校?學生在成?長過程中?遇到的各?種問題和?需要為主?題，撰寫?有關(guān)的心?得體會與?論文，并?進行交流?，以提高?學生心理?健康教育?工作的實?效。心?理健康教?育計劃?____?學年（?附表）?心理健康?教育計劃?___?_學年?一.指導(dǎo)?思想以?堅持__?__指導(dǎo)?，以《學?校心理健?康教育指?導(dǎo)綱要》?和本校重?點工作為?抓手，堅?持以育人?為本，規(guī)?范我校心?理健康教?育工作。?根據(jù)我校?不同地區(qū)?、不同學?段小學生?生理、心?理發(fā)展特?點和規(guī)律?，通過各?種途徑繼?續(xù)認真開?展小型多?樣的心理?健康教育?活動和指?導(dǎo)，幫助?學生獲取?心理健康?的初步知?識，培養(yǎng)?小學生良?好的心理?素質(zhì)，促?進學生人?格的健全?和諧發(fā)展?。通過心?理健康教?育，不斷?轉(zhuǎn)變教師?的教學理?念，改進?教育、教?學方法，?改進班主?任方法，?提高德育?工作的針?對性，學?科性和實?效性，為?學校實施?素質(zhì)教育?營造良好?的心理氣?氛。二?.具體工?作。（?一）隊伍?建設(shè)1?.教師加?強師資隊?伍建設(shè)是?搞好心理?健康教育?工作的關(guān)?鍵。學校?要逐步建?立在校長?領(lǐng)導(dǎo)下，?以班主任?和專兼職?心理輔導(dǎo)?教師為骨?干，全體?教師共同?參與的心?理健康教?育工作體?制。（?1）在我?校資源室?開放中，?延續(xù)上學?期全校的?教師都參?與的形式?，本學期?更好地利?用資源室?的各項資?源，使我?校的心理?健康工作?可以新穎?、長期、?面廣、有?效地開展?，形成長?效機制。?（2）?學習有關(guān)?心理健康?教育資料?，進一步?提高認識?，充實自?我，掌握?基本的心?理輔導(dǎo)知?識、方法?、形式等?，并提倡?全體教師?在自己的?工作實踐?中運用心?理知識及?教育方法?，不斷豐?富自己的?教學策略?，提高教?育教學水?平。希望?通過各級?各類的培?訓(xùn)，使我?校的教師?隊伍中有?較多的教?師取得上?崗證。?（3）“?知心姐姐?”信箱的?更好建設(shè)?。本學期?心理咨詢?小組開展?對本校3?-5年級?學生的個?別咨詢。?在第1次?心理廣播?中對全校?學生進行?“知心姐?姐”信箱?開設(shè)的宣?傳，鼓勵?學生把心?中的煩惱?通過小紙?條的方式?記錄后投?入信箱，?由心理老?師個別加?以輔導(dǎo)，?幫助學生?疏導(dǎo)，解?決他們的?煩惱。同?時，咨詢?教師做好?記錄，資?料的保存?。（4?）針對教?師提出的?壓力過大?的問題，?擬邀請相?關(guān)專家來?我校進行?專題講座?，以幫助?教師解決?需要。?2.學生?（1）?在學生群?體中有選?擇培養(yǎng)個?別學生對?心理知識?的學習興?趣，并知?曉一定的?心理知識?，組成一?支“快樂?小精靈”?隊伍，做?好師生間?信息溝通?的橋梁。?（根據(jù)學?校計劃再?按排）?（2）采?用多途徑?、多形式?對學困生?、德困生?在思想上?進行引導(dǎo)?，在學習?上進行輔?導(dǎo)，在心?理上進行?疏導(dǎo)“圍?繞“培養(yǎng)?自信心，?養(yǎng)成好習?慣”這一?主題對學?困生開展?心理指導(dǎo)?服務(wù)，如?（正確認?識自我、?增強調(diào)控?自我、承?受挫折適?應(yīng)環(huán)境等?;圍繞“?培養(yǎng)責任?心，養(yǎng)成?好品德”?這一主題?利用實例?對德困生?開展心理?指導(dǎo)服務(wù)?）。3?.資源室?建設(shè)根?據(jù)學校的?資金情況?，加大經(jīng)?費的投入?，在維護?現(xiàn)有資源?的基礎(chǔ)上?，對資源?室再進行?一定的基?本建設(shè)，?努力營造?一個和諧?、舒適、?溫馨的氛?圍。1?.活動器?具的完善?與更新。?2.有?針對性進?行書本的?添置。?3.塑料?地板的增?加;綠色?植物和餐?巾紙的增?添等。?健康教育?課授課計?劃（二）?一、指?導(dǎo)思想：?提高學?生的心理?素質(zhì)，提?高學生的?心理健康?水平是教?改的重要?內(nèi)涵，國?家教委新?制定的中?小學德育?大綱中已?明確將心?理健康教?育作為中?小學德育?的重要組?成部分。?因此要通?過多種方?式對學生?進行心理?健康教育?和輔導(dǎo)，?幫助學生?提高心理?素質(zhì)，健?全人格，?增強承受?挫折、適?應(yīng)環(huán)境的?能力。?二、主要?工作目標?：1、?堅持以人?為本，根?據(jù)學生的?心理特點?及發(fā)展規(guī)?律，運用?心理健康?的理論和?方法，開?展豐富多?彩的活動?，培育學?生良好的?心理素質(zhì)?，促進他?們的身心?全面和諧?地發(fā)展。?2、立?足教育，?重在指導(dǎo)?，遵循學?生身心發(fā)?展規(guī)律，?保證心理?健康的實?踐性和實?效性，面?向全體學?生，關(guān)注?個別差異?，尊重學?生、理解?學生。?3、提高?全體學生?的心理素?質(zhì)，充分?開發(fā)他們?的潛力，?培養(yǎng)學生?樂觀的、?向上的心?理品質(zhì)，?促進學生?人格的健?康發(fā)展。?4、對?少數(shù)有心?理困擾或?心理障礙?的學生進?行科學的?、有效的?心理咨詢?和輔導(dǎo)，?使他們盡?快擺脫障?礙，提高?心理健康?水平，增?強自我教?育能力。?三、具?體做法：?1、學?校心理健?康教育隊?伍建設(shè)我?校有應(yīng)用?心理學專?業(yè)畢業(yè)的?教師一名?，負責學?校的心理?健康教育?工作，但?是學校心?理健康教?育不是心?理健康教?師一個人?的事，是?所有學校?教育工作?者的事，?所以學校?成立以心?理健康教?師為主，?班主任教?師為輔，?其他教師?為基礎(chǔ)的?學生心理?健康教育?戰(zhàn)線，為?全體學生?的心理健?康保駕護?航。2?、學校心?理健康教?育的開展?（1）?心理課輔?導(dǎo)。本學?期由心理?健康教師?不定期為?各年級學?生進行團?體輔導(dǎo)。?同時，各?班在班內(nèi)?進行心理?健康主題?的班隊會?，為學生?提供全面?的幫助，?主要為塑?造班級集?體良好的?氛圍和集?體的良好?行為，激?發(fā)群體向?上的精神?。（2?）心理咨?詢室。開?設(shè)“知心?小屋”，?接受以學?生個體或?小組為對?象的咨詢?。心理咨?詢室有專?任教師負?責，固定?的開放時?間，固定?的場所。?心理咨詢?室建設(shè)的?環(huán)境布置?除了符合?心理輔導(dǎo)?的要求，?還要考慮?兒童的審?美特點。?（3）?辦好“知?心信箱”?，以便個?別學生羞?于啟齒，?可以利用?寫信的方?式和學校?的心理老?師進行溝?通、預(yù)約?咨詢。?（4）以?“點”帶?“面”，?利用學校?宣傳陣地?本學期開?展了心理?健康主題?手抄報設(shè)?計比賽，?在學生中?大力宣傳?心理健康?的重要性?。（5?）指導(dǎo)家?庭進行心?理健康教?育小學生?的心理健?康教育僅?僅由學校?實施是不?夠的，在?更重要的?意義上講?，小學生?心理健康?教育主要?依靠家庭?教育，因?為家庭才?是學生的?來源與歸?屬，小學?生心理健?康最后要?歸結(jié)于此?。因此，?學校、家?長應(yīng)該合?力重視小?學生的心?理健康教?育，我們?的教師堅?持不懈地?向家長提?出各種建?議，指導(dǎo)?家長開展?小學生家?庭心理健?康教育。?（6）?指導(dǎo)小學?生進行自?我心理健?康教育指?導(dǎo)小學生?學習簡單?有效的自?我心理健?康教育的?方法：?A、學會?放松。要?使小學生?知道緊張?是正常的?心理反應(yīng)?，是可以?通過想象?、轉(zhuǎn)移注?意力、調(diào)?整呼吸、?體育活動?、聽音樂?、唱歌、?閱讀、睡?覺等方法?調(diào)節(jié)放松?的。B?、與人談?心。要使?小學生知?道有問題?要學會求?助，在學??？梢哉?老師、心?理輔導(dǎo)老?師談心;?在家里可?以找長輩?、親友談?心;在社?會上也可?以有談心?的對象，?如心理咨?詢電話等?等。無論?何事何時?都可以與?人談話，?學會與人?談心一輩?子受益。?C、學?習寫日記