煉字專業(yè)知識講座

青春一典型當(dāng)即永不再贖。座右銘主旨是自警、自戒、自勉，那么有哪些座右銘是有關(guān)鼓勵青春呢？下列是美文網(wǎng)小編分享有關(guān)青春座右銘內(nèi)容，希望你喜歡！有關(guān)青春典型座右銘1)世上有許多美人，他們有過放蕩青春，卻迎受著愧悔晚年?！喔?)青春是在你身上，你有人生最可珍貴東西?！氯R塞3)書，能保持我們童心;書，能保持我們青春?！獓?yán)文井4)百金買*馬，干金買美人，萬金買高爵，何處買青春？——嚴(yán)復(fù)5)青春是一本太倉促書?！饺?)青春辭典里沒有失敗字眼?！铑D7)青年思想愈被楷模力量所激動，就愈會發(fā)出強(qiáng)烈光芒。——法捷耶夫8)心青春是獻(xiàn)給太陽祭禮。——羅曼·羅蘭9)一種民族年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族大不幸?！諣栣?0)青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色光芒，內(nèi)部卻什么也感覺不到?！_特11)青春時(shí)期任何事情都是考驗(yàn)。——史蒂文森12)青春，這是無法挽回。美麗，優(yōu)美靈魂像影子一般來了就去，然而這兩個(gè)東西是火焰也是風(fēng)暴啊?！氯R塞13)沒有人會感覺到，青春正在古代詩歌鑒賞之

語言鑒賞1/31

考查題型

1.第一種模式：煉字型2.第二種模式：煉句型3.第三種模式：分析語言特色(或語言格調(diào))2/31

何為煉字？

所謂煉字，就是為了體現(xiàn)需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)錘煉推敲和發(fā)明性搭配，使所用字詞取得簡潔精美、形象生動、含蓄深刻體現(xiàn)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工辦法，就叫做煉字。3/31

賞析詩歌語言—煉字走進(jìn)考場4/3117.閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。前人評論這首詩曾說，“折柳”二字是全詩關(guān)鍵。詩中“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為何？5/31閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。你以為這首詩第三聯(lián)兩句詩“詩眼”分別是哪一種字？為何？請結(jié)合全詩簡要賞析。6/31高考題舉例閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。浙江

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。⑴古典詩詞尤其講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上作用。7/31高考題舉例閱讀下面一首宋詞，然后回答下列問題。遼寧

蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

⑴“綠水人家繞”中“繞”字，有版本寫作“曉”。你以為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為何？請簡要賞析。8/31小結(jié)：煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1.詩中某個(gè)詞用得好不好？為何？或某字歷來為人稱道，你以為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2.詩中“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一種？為何？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3.這個(gè)詞與另一種詞比較哪個(gè)更加好？為何？（比較鑒賞）9/31高考關(guān)注哪些字？10/31高考熱點(diǎn)煉字基本內(nèi)容：

動詞形容詞特殊詞：疊詞、擬聲詞、表顏色詞等11/311.煉動詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙《涼州詞》“怨”字顯著用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)怨情。悲壯蒼涼，但沒有衰颯頹唐情調(diào)。

“何須怨”也可看到當(dāng)初邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任重大，方能如此自我寬解。

12/31

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

杜甫《登岳陽樓》

極度夸張地寫出登樓所見。坼，裂開，隔開。仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地廣袤區(qū)域沖開，顯出洞庭湖磅礴氣勢?！案　弊謩討B(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物，并主宰它們沉浮。明星都隨湖水波動而浮蕩。寫出浩渺無垠洞庭湖水勢。13/31煉字類型

2.煉形容詞。煉形容詞。詩歌是社會生活主觀化體現(xiàn)。煉形容詞，有兩種情況值得尤其注意，一種是形容詞重合利用，一種是形容詞活用尤其是活用作動詞。晴景雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。紛紛14/31煉形容詞秋夕（杜牧）

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

具有雙關(guān)意義形容詞

在寫景詩中，能夠?qū)懢耙材軌蝮w現(xiàn)人物情感。15/31

《送魏二》中“江風(fēng)引雨入舟涼”“涼”字一語雙關(guān)，既體現(xiàn)出自然氣候“涼”，也體現(xiàn)了詩人送別友人后心境“涼”。整句體現(xiàn)了詩人對友人離開后心有不舍，心感悲涼之意。16/313.要關(guān)注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞）①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

（《聲聲慢》李清照）

七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜心理活動和愁怨孤苦情緒體現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘氣氛籠罩全篇。再從語音節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣音韻美，增強(qiáng)了作品藝術(shù)感染力。17/31疊詞體現(xiàn)效果：增強(qiáng)語言韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。18/31關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥和鳴聲。

在一片生機(jī)盎然沙洲上，成雙成對嬉戲悠游水鳥發(fā)出甜美動聽“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上小伙子對幸?；橐錾钕蛲@是多么令人心醉意境！對鳥鳴聲生動而形象模擬，為詩歌增添了無限意趣。

②擬聲詞19/31擬聲詞體現(xiàn)效果：古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然聲音，不但給讀者以聽覺感受，還能引發(fā)視覺、觸覺感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。20/31

③煉表顏色詞。在古典詩詞中，表顏色詞：作用只有一種，顏色一般體現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫色彩感和畫面感，渲染氣氛。一剪梅·舟過吳江一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香澆。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。答：形容詞“紅”、“綠”，活用作使動詞，詩人通過桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠動態(tài)，抒寫了對時(shí)光流逝惋惜。21/31

早

梅齊己萬木凍欲折，

孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，

昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，

禽窺素艷來。來年如應(yīng)律，

先發(fā)望春臺。

齊己詩中三四兩句原是這樣寫“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把詩中“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己對此佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。請你分析一下，這樣改有什么妙處。由于題為“早梅”，假如開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。④煉數(shù)詞22/31煉字題如何解答？答題步驟：（1）解釋該字在句中含義或利用手法（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字組成了如何意境或體現(xiàn)了如何情感，或有如何體現(xiàn)效果。23/31

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人以為，“看”字看似日常，事實(shí)上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說法嗎？為何？[提問方式]這一聯(lián)（句）中最生動傳神是哪個(gè)字？為何？

[提問變體]某字歷來為人稱道，你以為它好在哪里？有什么作用？或與其他某字比較提出優(yōu)劣問題。

[答題范式]釋含義（解釋該字在句中含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+點(diǎn)情境(作用：點(diǎn)出該字襯托了如何意境，或體現(xiàn)了如何感情)課堂練習(xí)24/31南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人以為，“看”字看似日常，事實(shí)上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說法嗎？為何？同意?？?，在詩中指回望(釋含義)。離人孤單地走了，還屢屢回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看形象(描圖象)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地體現(xiàn)了離別酸楚(點(diǎn)情境)。25/31答題步驟：①解釋該字在句中含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他體現(xiàn)技巧，假如有，也要寫進(jìn)去）③點(diǎn)出該字襯托了如何意境，或是體現(xiàn)了如何感情。（作用）26/31

王國維<<人間詞話>>中對“紅杏枝頭春意鬧”“鬧”字有這樣一種評價(jià),“著一‘鬧’字,境界全出”，你以為這個(gè)“鬧”用得好不好？為何？參照答案：

“鬧”有熱鬧、喧鬧意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，化靜為動（明技巧），不但使人以為杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴（描景象）。把一派春意盎然、氣憤蓬勃景色體現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用）。木蘭花宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧27/31江雪柳宗元

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

第三四句中最生動傳神字是什么字？為何？請結(jié)合全詩分析。

參照答案：

最生動傳神字是“獨(dú)”字。“獨(dú)”是“獨(dú)立”，“一種人”意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一種孤單垂釣者?！蔼?dú)”字精確傳神地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗，傲然不群形象。28/31

總結(jié)：詩歌煉字應(yīng)注意：1.動詞2.修飾語（形容詞、副詞、數(shù)量詞）3.特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）答題步驟：

(1)解釋該字在句中含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字襯托了如何意境，或體現(xiàn)了如何感情。29/313、第三種模式：煉句型

江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀另外更何求？有人以為本詩最后一句為喜幸之詞，你同意嗎？為何？30/31答題思緒：1、結(jié)合文意,簡析句意2、聯(lián)系全詩，分