中國語言文學類秘書學專業(yè)

演講人中國語言文學類秘書學專業(yè)01.02.03.04.目錄專業(yè)背景課程設置就業(yè)方向?qū)I(yè)發(fā)展前景1專業(yè)背景學科起源與發(fā)展起源：源于古代秘書工作，古代秘書負責文書、檔案、信息管理等工作01學科建立：20世紀初，中國開始設立秘書學專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的秘書人才03發(fā)展：隨著社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展，秘書工作逐漸專業(yè)化、規(guī)范化02學科發(fā)展：21世紀初，秘書學專業(yè)逐漸成為中國語言文學類專業(yè)的重要組成部分，培養(yǎng)具有語言文學素養(yǎng)的秘書人才04專業(yè)定位與目標專業(yè)定位：培養(yǎng)具備語言文學、秘書學、管理學等知識的復合型人才目標：培養(yǎng)具備較強的語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、寫作能力等綜合素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標：能夠適應現(xiàn)代社會對高素質(zhì)、復合型人才的需求，具備較強的就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)目標：能夠勝任企事業(yè)單位、政府部門、社會團體等各類組織的秘書、行政管理、公關(guān)、文秘等工作專業(yè)特色與優(yōu)勢跨學科性：涉及語言學、文學、秘書學等多個學科領域傳統(tǒng)文化傳承：注重對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚0103實用性強：注重實踐技能培養(yǎng)，提高學生就業(yè)競爭力02國際視野：關(guān)注國際秘書行業(yè)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有國際視野的人才042課程設置實踐教學環(huán)節(jié)實習：安排學生到企業(yè)實習，了解秘書工作的實際需求0101020304案例分析：通過分析實際案例，提高學生解決問題的能力模擬演練：組織學生進行模擬秘書工作，提高實際操作能力社會實踐：組織學生參加各類社會實踐活動，提高溝通協(xié)調(diào)能力0203043就業(yè)方向企事業(yè)單位教育機構(gòu)：教師、培訓師等崗位媒體行業(yè)：編輯、記者、策劃等崗位文化產(chǎn)業(yè)：策劃、編輯、文案等崗位企事業(yè)單位：翻譯、商務、文化交流等崗位企事業(yè)單位：秘書、行政、人事、公關(guān)等崗位0201030405政府部門政府部門：如文化部、教育部等，從事語言文學類相關(guān)工作01教育機構(gòu)：如高校、中小學等，從事語言文學類教學和研究工作03文化產(chǎn)業(yè)：如文化公司、文化創(chuàng)意公司等，從事語言文學類策劃、創(chuàng)作等工作05企事業(yè)單位：如企事業(yè)單位的文秘、行政管理等崗位02媒體行業(yè)：如報社、雜志社、電視臺等，從事語言文學類編輯、記者等工作04教育機構(gòu)中小學教師01培訓機構(gòu)教師02教育研究機構(gòu)研究員03教育行政管理崗位04教育咨詢顧問05教育技術(shù)支持崗位064專業(yè)發(fā)展前景市場需求01企業(yè)對秘書的需求增加02政府機關(guān)對秘書的需求增加03跨國公司對秘書的需求增加04秘書職業(yè)的薪資水平不斷提高05秘書職業(yè)的社會地位不斷提高職業(yè)發(fā)展空間01秘書：企事業(yè)單位、政府部門、社會團體等機構(gòu)的秘書崗位03編輯：出版社、雜志社、網(wǎng)絡媒體等機構(gòu)的編輯崗位05教師：高校、職業(yè)院校、培訓機構(gòu)等機構(gòu)的教師崗位02文秘：企事業(yè)單位、政府部門、社會團體等機構(gòu)的文秘崗位04翻譯：企事業(yè)單位、政府部門、社會團體等機構(gòu)的翻譯崗位06研究：企事業(yè)單位、政府部門、社會團體等機構(gòu)的研究崗位學科交叉與融合語言學與文學的融合：研究語言與文學的相互關(guān)系，提高語言表達能力和文學素養(yǎng)01文學與秘書學的融合：研究文學與秘書學的相互關(guān)系，提高文學素養(yǎng)和秘書工作能力語言學與秘書學的融合：研究語言學與秘書學的相互關(guān)系，提高語言表達能力和秘書工作能力文學與語言學的融合：研究文學與語言學的相互