小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)2020

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)2020班主任工作雖然繁忙，但做好班主任工作可以成為一名優(yōu)秀教師的標(biāo)志，同時(shí)也能從中感受到教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助、鼓勵(lì)和照顧，一起成長、成熟，然后離開這個(gè)家庭走向社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構(gòu)建一個(gè)良好的班群眾需要每一位班主任做出深入細(xì)致的工作。下面是本學(xué)期班主任工作的匯報(bào)：一、加強(qiáng)思想教育，確立班群眾的奮斗目標(biāo)加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班群眾的共同奮斗目標(biāo)是班群眾的理想和前進(jìn)的方向，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。因此，班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班群眾奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的用心性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一群眾目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福，從而構(gòu)成群眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的群眾榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)班主任應(yīng)該注重培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，班級(jí)的輿論和班風(fēng)會(huì)直接影響到學(xué)生的心理和行為。因此，班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教育他們要有正確的價(jià)值觀和道德觀，不傳播謠言、不攻擊同學(xué)、不侮辱他人。同時(shí)，班主任應(yīng)該注重班級(jí)的管理和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)中存在的問題，維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序。在班級(jí)管理中，我采取了多種方式，如組織班會(huì)、開展主題班會(huì)、組織集體活動(dòng)等，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和向心力。同時(shí)，我也注重班級(jí)的宣傳工作，及時(shí)向家長反饋班級(jí)情況，讓家長了解孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)和成長。為了構(gòu)建良好的班風(fēng)和正確的輿論，班級(jí)需要注重培養(yǎng)正確的群眾輿論和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行議論和評(píng)價(jià)。班主任可以通過評(píng)比激勵(lì)機(jī)制和競爭氛圍的構(gòu)建來規(guī)范學(xué)生的行為。例如，當(dāng)班中有個(gè)別同學(xué)不吃食堂中的飯，而是到小攤小販那里去買包子等零食吃時(shí)，班主任可以組織一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。班主任還需要注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化和細(xì)致化。班主任需要讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的用心性，構(gòu)成民主管理氣氛。班干部需要有管理潛力和民主管理能力，每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作。班主任還可以定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，班主任可以請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫忙這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。最后，班主任還需要開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的潛力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這些