六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-13.祖國(guó)美景知多少 浙美版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-13.祖國(guó)美景知多少浙美版一、教學(xué)內(nèi)容分析1.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《浙江美術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)的第13課，課題為“祖國(guó)美景知多少”。本課以“描繪祖國(guó)自然風(fēng)光”為主要內(nèi)容，從浙江省境內(nèi)的自然風(fēng)光中選擇青田、溫嶺、景寧三個(gè)地方進(jìn)行描繪。1.2授課目標(biāo)本節(jié)課是美術(shù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)作性課程，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山川河流、壯麗美景的感性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使其通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保意識(shí)和具有外部觀察能力的美學(xué)視野，提高他們的認(rèn)知能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解中國(guó)的山川、河流、自然景觀等；認(rèn)識(shí)和描繪中國(guó)各地的自然景觀；提高對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)。1.3教學(xué)重點(diǎn)了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的山川、河流、自然景觀等。提高對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)。1.4教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的藝術(shù)描繪能力。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造型能力。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2.1教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)先準(zhǔn)備好紙和畫筆。準(zhǔn)備圖片和視頻，便于讓學(xué)生更好地了解中國(guó)各地的自然景觀。準(zhǔn)備大量的生動(dòng)、形象的觀察材料，例如實(shí)景圖片、真人實(shí)物等。2.2教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入老師用電腦或PPT介紹中國(guó)各地的自然景觀，讓學(xué)生了解中國(guó)景色優(yōu)美多姿，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們知道應(yīng)該如何保護(hù)好我們的自然環(huán)境。第二步：學(xué)生自由繪制風(fēng)景作品讓學(xué)生自由選擇自己最喜歡的祖國(guó)景觀進(jìn)行作畫，結(jié)合自己的想象，勾勒出一幅自己心中的美景，也可以參考PPT中的風(fēng)景素材。第三步：展示學(xué)生作品老師可以從中選出幾幅尤其優(yōu)秀的作品展示在班級(jí)中，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲和藝術(shù)才華。第四步：評(píng)價(jià)學(xué)生作品本著班級(jí)共同進(jìn)步的原則，老師需要對(duì)學(xué)生的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)指出不足之處，幫助學(xué)生在藝術(shù)上得到更好的提升。2.3教學(xué)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)一步了解中國(guó)各地的自然美景，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題；同時(shí)提高我們的藝術(shù)表達(dá)能力，表現(xiàn)更加自由和創(chuàng)造性。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作性課程，學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的景點(diǎn)進(jìn)行描繪和表現(xiàn)，有趣又能夠讓學(xué)生獲得藝術(shù)的鍛煉和提升，評(píng)價(jià)如下：3.1教學(xué)效果本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造性思維，而且較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。3.2學(xué)生反應(yīng)學(xué)生對(duì)本次課程的反應(yīng)積極，部分學(xué)生更是深深熱愛繪畫，表現(xiàn)出相應(yīng)的創(chuàng)作激情和藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.3問(wèn)題分析對(duì)于部分學(xué)生，缺乏藝術(shù)表現(xiàn)能力和環(huán)保意識(shí)，導(dǎo)致作品不夠出彩，應(yīng)加大環(huán)保教育打擊，加強(qiáng)藝術(shù)課程體系，從小開始培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的才華和意識(shí)。四、教學(xué)反思本次課是開展美育教育，外加環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的探索實(shí)踐，本著知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等多方面考慮，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中加大了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)我積極引領(lǐng)他們?nèi)ヌ骄績(jī)?yōu)美景色與環(huán)保知識(shí)的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：部分學(xué)生在繪畫技巧方面欠缺，導(dǎo)致作品不夠整潔和美觀，在技法上需要加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)一些學(xué)生的情感表達(dá)尚處于萌芽階段，這需要教師在教學(xué)中多給予指導(dǎo)和幫助。例如可以讓他們多參觀美術(shù)展覽、美術(shù)館等，使他們從中獲得廣泛的文化背景和藝術(shù)鑒賞能力。本次授課雖然已經(jīng)較好完成了教學(xué)目標(biāo)，但是也發(fā)現(xiàn)了很多