五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案-怎樣設(shè)計采訪問題 全國通用

五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案-怎樣設(shè)計采訪問題一、前言作為綜合實(shí)踐活動的一部分，采訪是讓學(xué)生了解社會、了解他人、了解自我并培養(yǎng)自信心的好方式。而怎樣設(shè)計采訪問題則是一項(xiàng)重要的技能，本文將為大家介紹設(shè)計采訪問題的方法及注意事項(xiàng)。二、采訪問題的設(shè)計設(shè)計采訪問題需要考慮以下因素：1.知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)采訪的問題要和所學(xué)知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在采訪中鞏固和拓展知識。例如，如果正在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害，可以采訪當(dāng)?shù)鼐仍爢T，問題可以涉及到他們的工作、救援措施、自身安全等等。2.目的和意義設(shè)計采訪問題需要考慮到采訪的目的和意義。目的可以包括激發(fā)學(xué)生思考、了解社會、增進(jìn)對某一領(lǐng)域的了解等等。例如，如果采訪了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，問題可以涉及到他們的生產(chǎn)過程、生產(chǎn)條件、生活情況等，意義在于讓學(xué)生了解農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀、農(nóng)民的生活方式、農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)情況等。3.開放性和引導(dǎo)性設(shè)計采訪問題需要考慮到問題的開放性和引導(dǎo)性。開放性問題指的是可以引導(dǎo)被訪者自由發(fā)言，回答自己認(rèn)為有意義的問題，讓被訪者可以用自己的語言和思路回答問題。而引導(dǎo)性問題則是在一定程度上規(guī)定被訪者的回答方向和內(nèi)容，讓被訪者可以更加準(zhǔn)確地回答問題。在設(shè)計采訪問題時，需要根據(jù)采訪對象的特點(diǎn)來選擇開放性問題或引導(dǎo)性問題。4.問題的合理性和傾向性設(shè)計采訪問題需要考慮到問題的合理性和傾向性。問題合理性指的是問題要具有科學(xué)性、合理性、針對性、實(shí)用性、可操作性等特點(diǎn)，而傾向性指問題是否傾向于某種立場或觀點(diǎn)。在設(shè)計采訪問題時，需要盡可能保證問題的公正和客觀性，避免過分傾向于某種觀點(diǎn)。5.張弛有度原則張弛有度原則是指在采訪中，問題需要考慮到被訪者的情緒和焦慮感。問題的設(shè)計應(yīng)該有一個逐漸深入、張弛有度的過程，避免一開始就問難度較大的問題，讓被訪者產(chǎn)生緊張感。三、采訪問題的注意事項(xiàng)在設(shè)計采訪問題時，需要注意以下幾點(diǎn)：1.問題的簡潔性和清晰度問題需要簡潔明了，讓被訪者可以清晰地理解問題的意思。可以避免使用生僻詞匯或難懂的語言。2.問題的層次性和邏輯性在采訪中，問題應(yīng)該有一個逐漸深入的過程，問題的層次性和邏輯性要清晰，避免脫離主題或出現(xiàn)問題跳躍。3.擬定備用問題在采訪中，不能保證所有的問題都能夠得到被訪者的回答。因此在設(shè)計采訪問題時，需要擬定備用問題以應(yīng)對可能出現(xiàn)的情況。4.問題的發(fā)問方式設(shè)計采訪問題需要注意發(fā)問方式的溫和性和禮貌性，避免使用過于直接或過于強(qiáng)勢的語言。同時也需要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫和語調(diào)的表現(xiàn)力，以讓被訪者更加容易回答問題。四、總結(jié)采訪問題的設(shè)計需要考慮到知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)、設(shè)計目的和意義、開放性和引導(dǎo)性、問題的合理性和傾向性以及張弛有度原則。在設(shè)計問題時需要注意問題的簡潔性和清晰度、問題的層次性和邏輯性以及擬定備用問題。同時也需要注意發(fā)問方式的