五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法說(shuō)課稿-7左右等寬的字 通用版

五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法說(shuō)課稿-7左右等寬的字一、引言書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是美育教育中不可或缺的一環(huán)。五年級(jí)是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的時(shí)期，他們的寫(xiě)作能力已經(jīng)得到初步的培養(yǎng)，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法、體驗(yàn)書(shū)法的美感，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的審美觀(guān)、寫(xiě)作能力提高，都有著重要的意義。在本次教學(xué)中，我將從“7左右等寬的字”這一主題出發(fā)，向?qū)W生介紹這一書(shū)寫(xiě)技巧和書(shū)法理念。二、教學(xué)目的知道什么是“7左右等寬的字”。能夠正確書(shū)寫(xiě)“7左右等寬的字”。認(rèn)識(shí)“7左右等寬的字”的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)內(nèi)容3.1“7左右等寬的字”概述“7左右等寬的字”是指在一定字號(hào)下，所有筆畫(huà)的寬度都是字號(hào)的1/7左右。例如，在字號(hào)為14的情況下，所有筆畫(huà)的寬度均為2個(gè)工整的格子?！?左右等寬的字”在中國(guó)書(shū)法中屬于小楷一類(lèi)。小楷字體始于東漢時(shí)期，盛行于唐代時(shí)期。小楷字體因其形制規(guī)整、端正秀麗而十分受到人們的喜愛(ài)。3.2“7左右等寬的字”的書(shū)寫(xiě)方法“7左右等寬的字”需要注意一下幾個(gè)方面：筆畫(huà)寬度統(tǒng)一：要求所有筆畫(huà)的粗細(xì)程度一致。橫向平衡：每個(gè)字體的左右兩端應(yīng)該有一個(gè)平衡點(diǎn)，使字看著舒服。縱向平衡：每個(gè)字的上下兩端也應(yīng)該有一個(gè)平衡點(diǎn)，不要顯得上重下輕。3.3“7左右等寬的字”的藝術(shù)特點(diǎn)“7左右等寬的字”體態(tài)典雅、勻稱(chēng)端正，橫向與縱向的比例感十分協(xié)調(diào)，具有非常強(qiáng)的視覺(jué)吸引力。它也是漢字書(shū)法中最為經(jīng)典的字體之一，世界各地都有著大量的書(shū)法愛(ài)好者在學(xué)習(xí)和傳承這一技藝。四、教學(xué)過(guò)程4.1初探“7左右等寬的字”我會(huì)在課前準(zhǔn)備好“7左右等寬的字”的書(shū)寫(xiě)范例，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)筆畫(huà)地認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律及技巧的過(guò)程中，我會(huì)簡(jiǎn)單介紹它的藝術(shù)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。4.2認(rèn)識(shí)“7左右等寬的字”的魅力我會(huì)通過(guò)大量的書(shū)法作品欣賞、比較，讓學(xué)生領(lǐng)略“7左右等寬的字”的美感和其它字體的不同之處，讓他們逐漸體驗(yàn)和了解這一字體的藝術(shù)特點(diǎn)。4.3技能訓(xùn)練我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)備好的作業(yè)紙，不斷訓(xùn)練并提升書(shū)寫(xiě)技巧，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣書(shū)寫(xiě)這一小楷字體。4.4書(shū)法實(shí)踐我會(huì)讓學(xué)生用“7左右等寬的字”書(shū)寫(xiě)自己喜歡的句子或諺語(yǔ)，鼓勵(lì)他們?cè)跁?shū)寫(xiě)的過(guò)程中體驗(yàn)書(shū)法的美妙，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)我將引導(dǎo)學(xué)生在課后利用在線(xiàn)書(shū)法練習(xí)軟件或者紙筆進(jìn)行自我練習(xí)和提高。后續(xù)的寫(xiě)作、美術(shù)、語(yǔ)文等科目中，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試經(jīng)典書(shū)法字體的運(yùn)用，提高他們對(duì)于藝術(shù)和文化的鑒賞能力。六、小結(jié)“7左右等寬的字”是中華傳統(tǒng)文化中的一種書(shū)寫(xiě)技法和藝術(shù)形式，通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握書(shū)寫(xiě)方法、了