新部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案

新部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案1．閱讀短文，回答問題。

走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。（1）填空。山色________

山形________

溪流________（2）本段中把野花比作________、________和________。（3）本段作者運(yùn)用了（

）的寫作方法。A.

排比與擬人

B.

排比與比喻【答案】（1）柔嫩；柔美；緩慢（2）錦緞；霞光；彩（3）B【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，本題可以從“走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。”這兩句話中找到答案。（2）先找出文中的比喻句。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。本題可以根據(jù)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。”這句話解答。（3）解答本題根據(jù)修辭手法和句式的特點(diǎn)解答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。（2）本題主要考查對(duì)修辭手法的理解。做題時(shí)結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行解答。（3）本題主要考查的寫作方法。做題時(shí)仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，根據(jù)句子的特點(diǎn)進(jìn)行解答。2．閱讀文段，回答問題。

把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國(guó)成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向。一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。（1）把黃河治理好的辦法是：________。（2）人們明白的道理是：________。（3）“隨心所欲”的意思是（

）A.

心里想的事情，一定能辦成。

B.

一切由著自己的心意，想怎么辦就怎么辦。【答案】（1）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)（3）B【解析】【分析】（1）、（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。故答案為：（1）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。（3）B【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。3．閱讀短文，完成練習(xí)。岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

我在別處沒有看見過(guò)一個(gè)像岳陽(yáng)樓這樣的建筑。全樓為四柱、三層、盔頂?shù)募兡窘Y(jié)構(gòu)。主樓三層，高十五米，中間以四根楠木巨柱從地到頂承荷全樓大部分重力，再用十二根寶柱作為內(nèi)圍，外圍繞以十二根檐（yán）柱，彼此_______，結(jié)為整體。全樓純用木料構(gòu)成，逗縫對(duì)榫(sǔn)，沒用一釘一鉚(mǎo)，一塊磚石。樓的結(jié)構(gòu)_______，但是看起來(lái)_______渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。

岳陽(yáng)樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢(shì)?！半醺唛w臨江渚(zhǔ)”，看來(lái)和長(zhǎng)江是有一段距離的。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠(yuǎn)眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。岳陽(yáng)樓剛好像直接從洞庭湖里長(zhǎng)出來(lái)的。樓在岳陽(yáng)西門之上，城門口即是洞庭湖。伏在樓外女墻上，好像洞庭湖就在腳底，丟一個(gè)石子，就能聽見水響。樓與湖是一整體。沒有洞庭湖，岳陽(yáng)樓不成其為岳陽(yáng)樓；沒有岳陽(yáng)樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了。站在岳陽(yáng)樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來(lái)往，漁歌互答，可以揚(yáng)聲與舟中人說(shuō)話；同時(shí)又可遠(yuǎn)看浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠(yuǎn)近咸宜，皆可悅目?！皻馔淘茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，并非虛語(yǔ)。（選自《汪曾祺文集》）（1）按要求填空。“中間以四根楠木巨柱從地到頂承荷全樓大部分重力?！雹佟俺小卑匆粜虿樽址ㄏ炔開_______，再查________，第六筆是________。②“荷”在這個(gè)句子中的讀音是________，它的意思是________。（2）在下列句子中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①（岳陽(yáng)樓）外圍繞以十二根檐（yán）柱，彼此________（牽制限制），結(jié)為整體。②樓的結(jié)構(gòu)________（精致精巧精美），但是看起來(lái)________（端莊端正）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。（3）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。①落落大方：________②煙波浩淼：________（4）文中黃鶴樓和岳陽(yáng)樓有什么異同？【答案】（1）C；chénɡ；橫撇；hè；負(fù)擔(dān)（2）牽制；精巧；端莊（3）形容人的舉止很自然，既不拘謹(jǐn)，又不造作；形容煙霧籠罩的江河湖水廣闊無(wú)邊的樣子（4）相同點(diǎn)：樓高臨水有名的建筑物。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長(zhǎng)江有一定距離，江自江，樓自樓;岳陽(yáng)樓“好像直接從洞庭湖里長(zhǎng)出來(lái)的”樓與湖是一整體。【解析】【分析】（1）此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆順筆畫、詞義等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（2）本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。牽制：是拖住使不能自由行動(dòng)。限制：不讓超過(guò)的界限。①（岳陽(yáng)樓）外圍繞以十二根檐（yán）柱，彼此（牽制），結(jié)為整體。

精美：是形容物品外觀的指的是精致與美麗精巧：有點(diǎn)偏向于物品的做工了比如這輛汽車模型制作十分精巧這句話不僅精致：精巧細(xì)致;細(xì)密小首飾極為精致。端莊：不是簡(jiǎn)單的儀容修飾,而是修養(yǎng)到正氣充足的結(jié)果。端正：形容坐姿端正,不歪斜；字寫得端端正正。②樓的結(jié)構(gòu)（精巧），但是看起來(lái)（端莊）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。（3）要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。①落落大方：形容人的舉止很自然，既不拘謹(jǐn)，又不造作。②煙波浩淼：形容煙霧籠罩的江河湖水廣闊無(wú)邊的樣子。（4）考查黃鶴樓和岳陽(yáng)樓有什么異同。首先了解黃鶴樓和岳陽(yáng)樓各自的特點(diǎn)，然后對(duì)比分析得出答案，相同點(diǎn)：樓高臨水有名的建筑物。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長(zhǎng)江有一定距離，江自江，樓自樓;岳陽(yáng)樓“好像直接從洞庭湖里長(zhǎng)出來(lái)的”樓與湖是一整體。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)．（3）本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。（4）此題主要考查對(duì)黃鶴樓和岳陽(yáng)樓異同的分析能力。4．閱讀文章，回答問題。講故事的人和羊（節(jié)選）

從前，有一位國(guó)王，身邊有一個(gè)講故事的人。只要國(guó)王躺下休息，他就得給國(guó)王講五個(gè)故事。這對(duì)日理萬(wàn)機(jī)的國(guó)王來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是最舒服的休息和莫大的享受。

一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無(wú)法平靜。于是，他命令講故事的人比平時(shí)再多講幾個(gè)。那個(gè)人多講了三個(gè)故事。國(guó)王不滿地說(shuō)：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個(gè)比較長(zhǎng)的故事?？熘v吧，講完你再去睡覺?！?/p>

講故事的人開始說(shuō)了：“從前有一個(gè)挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過(guò)的一條河因暴雨而上漲了。他尋找著帶羊過(guò)河的辦法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過(guò)河。這個(gè)農(nóng)夫便開始將羊兒一只接一只地?cái)[渡過(guò)河?！?/p>

剛說(shuō)完這句話，講故事的人便當(dāng)著國(guó)王的面睡著了。國(guó)王馬上搖醒他，要他把這個(gè)故事講完。講故事的人說(shuō)：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。這里總共有兩千只羊，得先讓這個(gè)農(nóng)夫?qū)⑺械难蚨妓瓦^(guò)河去，然后，我才能告訴你，后來(lái)農(nóng)夫和羊的情況如何了。”國(guó)王只好罷休，同意講故事的人回去睡覺。（選自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學(xué)出版社）（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。舒適—________環(huán)繞—________處理—________允許—________（2）“日理萬(wàn)機(jī)”在文中指的是________，現(xiàn)在多用來(lái)形容________。（3）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺的原因是什么？________后來(lái)為什么又讓了呢？________（4）讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？【答案】（1）舒服；縈繞；料理；同意（2）國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；（3）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無(wú)法平靜；后來(lái)又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過(guò)河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。（4）我們做事情要適可而止，不可做過(guò)了頭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：⑴舒服

縈繞

料理

同意；⑵國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國(guó)王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無(wú)法平靜；后來(lái)又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過(guò)河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過(guò)了頭?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。5．閱讀文章，回答問題。漁夫和金魚（節(jié)選）

從前，大海邊泥棚里面住著一對(duì)老夫妻，老頭子心地善良，老太婆貪婪狡猾。

一次老頭兒出海，打上來(lái)一條金魚。金魚請(qǐng)求說(shuō)：“您放了我吧，您要什么都可以。”善良的老頭兒就說(shuō)：“你走吧，我什么也不要?！?/p>

老頭兒回家說(shuō)到了打魚的事。老太婆大罵：“我們那個(gè)盆太破了，哪怕去換個(gè)好點(diǎn)的盆也好??！”老頭兒來(lái)到海邊。金魚聽了說(shuō)：“老太婆會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的。”老頭回去了，老太婆又破口大罵：“再去要個(gè)木屋！”老頭來(lái)到海邊，金魚又答應(yīng)了。可是，老太婆又要當(dāng)個(gè)貴婦人。老頭跪倒在海邊。金魚看到老爺爺?shù)臉幼?，答?yīng)了。

兩周后，老太婆大叫：“我要做女皇。”老太婆要打老頭兒。金魚出于對(duì)老頭的同情，又一次滿足了老太婆。

沒多久，老太婆又要做女霸王，還要金魚親自來(lái)伺候她。這次，金魚什么話也沒有說(shuō)，直接游走了。

老頭回到家里，看到老太婆衣襟襤褸地坐在門前，而她面前還是那只破木盆……（1）給下列語(yǔ)境中的“打”字選擇正確的解釋。打：①擊，敲，攻擊；②放出，發(fā)出；③揭，破，鑿開；④捕捉，獲取。打上來(lái)一條金魚。________老太婆要打老頭兒。________（2）從哪里能看出老頭兒心地善良？在文中用“

”畫出來(lái)。（3）文中的老太婆是一個(gè)怎樣的人？你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？（4）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

【答案】（1）④；①（2）善良的老頭兒就說(shuō)：“你走吧，我什么也不要?！保?）文中的老太婆是一個(gè)不斷提出要求，永無(wú)止息的人。我想用貪得無(wú)厭、兇狠粗暴來(lái)形容她。（4）這個(gè)故事告訴我們，做人不能貪得無(wú)厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場(chǎng)的。【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的品質(zhì)。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：⑴④；①；⑵善良的老頭兒就說(shuō)：“你走吧，我什么也不要?！雹俏闹械睦咸攀且粋€(gè)不斷提出要求，永無(wú)止息的人。我想用貪得無(wú)厭、兇狠粗暴來(lái)形容她。⑷示例：這個(gè)故事告訴我們，做人不能貪得無(wú)厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場(chǎng)的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6． 閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過(guò)的目子，那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片斷，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。請(qǐng)以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。要求：（1）寫一篇記敘文，不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息?！敬鸢浮俊纠摹块_在記憶里的花朵今年的寒潮比往年來(lái)得都早，細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)……爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了?？晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說(shuō)到時(shí)給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢用。我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢。我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個(gè)人手。于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了。這樣，十一假期，我就到店里幫忙。幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒有察覺出來(lái)。舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對(duì)我的犒賞。樂得我一夜沒有睡著覺。爸爸生日那天，我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍(lán)色的中山服上衣。其實(shí)爸爸很多年沒買過(guò)衣服了，聽媽媽說(shuō)還是他們結(jié)婚時(shí)買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說(shuō)，孩子正讀書呢，錢應(yīng)該花在孩子身上，我的衣服以后再說(shuō)吧！于是，爸爸的衣服一直沒有買成。我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個(gè)驚喜了！晚上，我詭秘地拿出一個(gè)用大塑料袋裝著的禮物來(lái)到爸爸面前，得意地說(shuō)：“爸，生日快樂！這是女兒的一點(diǎn)心意，請(qǐng)笑納！”爸爸驚喜地接過(guò)禮物，笑瞇瞇地拆開了塑料袋。當(dāng)時(shí)，我心想：爸爸一定會(huì)很開心，并夸獎(jiǎng)我的。但當(dāng)爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”?？粗C然起來(lái)的臉，我疑惑了，難道爸爸不喜歡新衣服嗎？他怎么會(huì)不高興呢？這又是為什么呢？正當(dāng)我納悶時(shí)，爸爸大聲地質(zhì)問我：“你哪來(lái)這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時(shí)我不知所措，只好捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房間。正在這時(shí)，隱隱約約地聽到敲門聲，原來(lái)是舅舅來(lái)了。他當(dāng)著爸爸媽媽的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了，自己能掙零用錢了……夜深了，我起來(lái)喝水，無(wú)意中看見爸爸獨(dú)自一人呆呆地坐在客廳里。我好奇地從門縫里望去，發(fā)現(xiàn)爸爸手里拿著我買的衣服反復(fù)撫摸著，眼里閃著懊悔的淚花。我借著燈光端詳著爸爸，頭發(fā)白了許多，臉上的皺紋越發(fā)地深了……我知道：爸爸為了供我讀書，給體弱多病的媽媽治病，長(zhǎng)年累月地在煤礦上做工掙錢，多年來(lái)沒穿過(guò)一件像樣的衣服，沒說(shuō)過(guò)一句帶怨言的話。此時(shí)，我多么想叫您一聲：爸爸，您穿上女兒買的衣服，讓女兒看看吧！就在生日過(guò)后的一個(gè)月，也剛好是菊花盛開的十月，爸爸在煤礦上出事了！知道這一噩耗的我，腦海里頓時(shí)一片空白，全身顫抖起來(lái)，淚水早已噙滿了雙眼。我只是一個(gè)勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒有穿上女兒給您買的衣服呢！”就在爸爸最后和我告別的時(shí)候，我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，親自給爸爸穿上了。我想：這是我第一次給爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！爸爸，您穿著挺合適吧？您放心地走吧！女兒每年這個(gè)時(shí)候一定會(huì)在您栽的菊花前給您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)的；女兒一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；女兒一定會(huì)讓您栽的那棵美麗的菊花永遠(yuǎn)地綻放在我的心里！【解析】【詳解】“開在記憶里的花朵”。關(guān)鍵詞，“記憶”，寫過(guò)去發(fā)生事情。“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事。是一種被喻化了的精神，所以，寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹，一定要有著非同一般的意義；所以“花朵”，一定是美好的，積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的?！坝洃洝倍?，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，其他描寫也可以使用?！军c(diǎn)睛】命題作文寫作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。7． 閱讀下面的材料，按要求作文。照片，記錄著我們的生活點(diǎn)滴，暗藏著我們的喜怒哀樂。如今，拍下一張照片是再容易不過(guò)的事情了。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫一篇文章。要求：①記敘文。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名【答案】總會(huì)想起那張照片每一張照片，無(wú)論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味道。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心。照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤(rùn)了，黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時(shí)父親塞給我的。15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個(gè)困頓了十多年的地方。本來(lái)應(yīng)該說(shuō)“故鄉(xiāng)”更貼切，因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒有很濃厚的鄉(xiāng)情。只覺得那只是一個(gè)地方，一個(gè)熟悉的地方，一個(gè)有點(diǎn)厭倦的地方。它和貧窮無(wú)關(guān)，和落后無(wú)關(guān)，其實(shí)只和自己對(duì)父親的隔膜有關(guān)。父親不善言語(yǔ)，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時(shí)候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢(mèng)中的一個(gè)小小悸動(dòng)。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問，甚至泛起絲絲的恨意?；蛟S，這就是我想逃離的原因。于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。每次我出遠(yuǎn)門，我總是固執(zhí)地認(rèn)為自己懦弱的性格是由于父親導(dǎo)致的，為了顯現(xiàn)自己因長(zhǎng)大而成熟的表面，我堅(jiān)決不讓父親送我。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過(guò)頭看看父親有沒有來(lái)。走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實(shí)陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長(zhǎng)，頓時(shí)一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。我應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠(yuǎn)去才會(huì)離開。那年的寒假我一回到家，十分驚訝地發(fā)現(xiàn)父親衰老了很多，兩鬢多了許多白花，尤其是讓酷愛籃球的父親一直引以為傲的挺直的背佝僂了下去。父親見了我，臉上露出久違的笑容。父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無(wú)力，發(fā)抖，行動(dòng)十分不便，但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會(huì)說(shuō)一聲苦。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強(qiáng)擠出一句話：“孩子，路上小心！”我知道父親因身體不便不能陪我去車站，內(nèi)心愧疚、無(wú)奈和惆悵!我不敢回頭看父親，應(yīng)諾了一聲，就離開了家。不知過(guò)了多久，再回過(guò)頭，就在這時(shí)我的眼光和父親的眼光接觸了，父親支撐著身體，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著。霎時(shí)間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關(guān)卡。父親的愛是無(wú)言的，卻無(wú)處不在!縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁；即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛!父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶。我總是看到父親從相片里走出來(lái)，忙碌在三尺講臺(tái)上，悠長(zhǎng)而慈愛的目光揮灑在我的身上……【解析】【詳解】本題是命題作文?！翱倳?huì)想起那張照片”這道作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶。“總”這個(gè)表示頻率高?！罢掌笨梢允亲耘恼?、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏??！翱倳?huì)想起”表明這張照片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動(dòng)，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回味……考生可以從這些角度入手，寫出在成長(zhǎng)歷程的自我感悟。在選擇材料時(shí)，考生要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)聯(lián)的“照片”。選好材料進(jìn)行寫作時(shí)，我們可以對(duì)照片作細(xì)致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對(duì)話；可以通過(guò)照片講述家風(fēng)傳承、時(shí)代變遷等故事…不管采用怎樣的寫作思路，以老照片為線索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇。當(dāng)然，最根本的是要對(duì)照片懷著真誠(chéng)、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。8． 請(qǐng)以“耕耘時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：⑴自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字的文章。⑵感情真摯，不得抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷請(qǐng)認(rèn)真書寫?！敬鸢浮扛艜r(shí)光如果人生是水面清圓，風(fēng)吹荷舉的荷塘，那么夢(mèng)想便是那接天無(wú)窮碧，映日別樣紅的的荷花；如果人生是綠肥紅瘦，沾衣欲濕的滿園春色，那么夢(mèng)想便是那一枝香在手，人間應(yīng)未有的桃枝；如果人生是疏影橫斜，暗香浮動(dòng)的月夜，那么夢(mèng)想便是讓百花弄影，邀詩(shī)人舉杯的明月。沒有夢(mèng)想的人，他的人生總是無(wú)奈的落花時(shí)節(jié)，只當(dāng)擁有了夢(mèng)想，人生才會(huì)萬(wàn)紫千紅，才會(huì)有迷人的春光。為了夢(mèng)想，人們都在時(shí)光中默默耕耘。我仰慕“五齡書大字，有作成一囊，七齡思即壯，開口吟鳳凰”的杜甫，少年心事當(dāng)拂云的他抱著“致君堯舜上，再使風(fēng)淳樸”的夢(mèng)想，在風(fēng)雨飄搖的朝代里奔走，追求，走過(guò)了他轟轟烈烈的詩(shī)人之旅。播種夢(mèng)想，無(wú)路也有希望，即使他的夢(mèng)想終未實(shí)現(xiàn)，但他那凌寒獨(dú)自開的雪梅般的精神卻造就了詩(shī)歌的夜空下最燦爛的星光。生子當(dāng)如孫仲謀，立志當(dāng)如杜子美！然而，如果有了夢(mèng)想而無(wú)執(zhí)著的追求，我們?nèi)〉玫闹粫?huì)是黃鶴一去，千載空悠的遺憾。沒有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求，就沒有稻花香里豐年的喜悅；沒有在十月的北風(fēng)中獨(dú)釣寒江的執(zhí)著，就沒有吹盡沙粒后耀眼的金黃；沒有視死忽如歸，九死猶未悔的勇氣，就沒有三軍過(guò)后開顏的歡笑。浪花因撞擊而美麗，人生因拼搏而精彩，是那一次次的拼搏和追求把我們渡向夢(mèng)想的彼岸。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。是舍棄生命在所不惜地追求勝利，讓楚霸王笑傲諸侯；是勾踐臥薪嘗膽以不忘國(guó)恥的決心，成就了他的卷土重來(lái)。這些鮮活的故事無(wú)不在激勵(lì)著我們——去追求自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而付出努力，為夢(mèng)想而耕耘吧！王安石筆下的那個(gè)少年天才仲永，卻因?yàn)闆]有自己的夢(mèng)想和追求，以至于天才的沒落，聽見他泯然眾人的消息，作者也唯有臨風(fēng)感嘆，唏噓不已。又還有多少少年因?yàn)閬G棄了夢(mèng)想而墮落消沉？勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)！所以，我的朋友。請(qǐng)你耕種時(shí)光，在春華秋月的時(shí)光流逝中不再迷茫，也請(qǐng)你用心耕耘，為了充實(shí)你人生的行囊。耕耘時(shí)光，不負(fù)青春，你將會(huì)收獲豐滿的人生?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“耕耘時(shí)光”?！皶r(shí)光”中既有春天的綠，又有夏荷的香，還有那秋霜和冬雪……“時(shí)光”中既有采采流水的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無(wú)奇的小日子，也有鮮花著錦的大日子……由“耕耘”我們會(huì)想到古語(yǔ)常說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒錯(cuò)，世上沒有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅．要想有收獲，就一定得付出辛勞。沒有春耕，何來(lái)秋實(shí)？本題命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何負(fù)責(zé)任地走好自己的人生路。審題時(shí)，要牢牢把握“耕耘”一詞，“耕耘”意味著要有腳踏實(shí)地的人生態(tài)度，要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要付出艱辛的努力，要面對(duì)各種意想不到的挫折。也就是要寫出在“時(shí)光”中，你是如何“耕耘”的，如何為心中的夢(mèng)想而奮斗的?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧郑灰プ☆}目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋，體會(huì)清楚后，再用來(lái)指導(dǎo)構(gòu)思立意。9． 作文。請(qǐng)以“那個(gè)人，走進(jìn)了我心底”為題，寫一篇記敘文。要求:①將題目抄寫在答題卡上;②除詩(shī)歌、劇本以外文體