高考詩歌鑒賞復習：詩歌鑒賞形象題專練(附答案解析)

高考詩歌鑒賞復習：詩歌鑒賞形象題專練(附答案解析)1.這首宋詞描寫了一個老去的主人公在清明時節(jié)對海棠的感慨和贊美。他在海棠亭午后沾著疏雨，看著花兒凋零，心中惋惜，相對花兒無語。同時，他也感嘆著時光荏苒，歲月無情。最后，他提到了羽書傳來的捷報和錦古江頭的美景，暗示著他仍然保持著對美好的追求和向往。2.這首唐詩通過描繪李將軍的書齋和他的生活環(huán)境，塑造了他高雅清靜的形象。高大的樹木上傳來蟬鳴聲，紅色的朱門散發(fā)著寒意，書齋內(nèi)墨畫竹子和書籍散發(fā)出淡淡的香氣。李將軍身邊的侍兒有禮有節(jié)，野客任性而不羈。而他自己熱愛讀英雄傳，卻又不愿意為功名利祿勞碌奔波，這表現(xiàn)出他的獨特性格和思想境界。3.這首宋詩描繪了詩人一個人夜晚坐在幽靜的房間里，聽到宿鳥驚飛和雁的哀鳴聲，感受到北風的威力和南山的雪意。他開始意識到茶對身體的好處，同時也想喝酒來抵抗嚴寒。他的硯臺已結(jié)冰，燈花也已凋謝，但他仍然堅持閱讀群書，穿著破舊的袍子。這首詩塑造了詩人孤獨、堅韌、不屈不撓的形象。4.這首宋詩描繪了一個退隱山林的詩人，他在北塘避暑，遠離塵囂和煩擾。他感慨清風的珍貴，認為沒有什么樂趣能夠超過百日的閑逸。他看到水鳥得到了魚，感到滿足，而嶺云卻只是含著雨水，沒有任何實際意義。最后，他在山枕上聞到了萬柄蓮花的香氣，感到心曠神怡。這首詩塑造了一個追求自由和寧靜的詩人形象。5.這首唐詩描繪了一個詩人對長安春天的感慨和思考。他看到東風吹過青山，卻發(fā)現(xiàn)千門萬戶的草木依然靜謐。他在夢中尋找家的歸宿，但不知何時才能實現(xiàn)。他看到宮闕和川原，感慨為儒逢世難，獨自承受著世事的滄桑和無奈。這首詩塑造了一個富有思想和感慨的詩人形象。（2）頸聯(lián)刻畫了詩人孤獨的形象。詩人遠離家鄉(xiāng)，心中思念親人，但卻無法回去。他眼中所見，心中所思，都是悲傷的景象。這一聯(lián)表面上寫景很壯觀，但實際上隱含著一種衰敗之意。詩人的孤獨和憂愁通過這一聯(lián)得以表達。（1）不正確的選項為B和E。頷聯(lián)并非警句，而是表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對自己無法回去的悲憤。而詩人并非寫出了陰柔美，而是表達了他內(nèi)心的孤獨和憂愁。B?！爸鞲浮币痪涫褂昧速t士主父偃人關(guān)后不得任用，資財匱乏，屢遭白眼的典故。客人以此自比，“困不歸”一語中寓有無限憤怒之意。C。“馬周”一句使用唐初名臣馬周年輕時投宿新豐的典故，馬周當時的處境比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識”的夸張表達中可推知。D?！翱諏ⅰ币痪湟昧笋R周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。E。“雄雞一聲天下白”寫出了主人的開導所產(chǎn)生的效果，這開導激起了客人的反駁，“幽寒坐嗚呃”五個字形象地刻畫出客人此刻的悲憤之情。（2）這首詩通過主客對話的方式，生動地描繪出詩人的形象。他是一位智慧、幽默、開導的主人，也是一位悲憤、孤獨、困惑的客人。他的形象通過對話得以深刻地展示出來。（1）本詩的不正確的兩項理解是：B和E。B中“忽”“漸”二字的運用并不是表達詩人的心理快感，而是通過景物的變化，表現(xiàn)出詩人的感性認識。E中詩中描寫的各種感覺并不是沒有思想內(nèi)容的，而是通過感覺來表達詩人的情感和思想。（2）詩中的人物形象是張卿，他是一位江南的衣冠士子，曾經(jīng)有過顯赫的家聲和官場的地位，但最終選擇了歸隱田園。他志在言談，慷慨豪邁，身閑耳目聰明，恬淡寧靜，這些形象都通過詩中的細節(jié)描寫得以展現(xiàn)。1、這首詩是一首贈詩，但也反映出詩人所追求的理想人格。從詩句中可以看出，詞人無論年齡如何，仍然對美好的事物充滿熱愛和敏銳的感知。同時，他也是一個心系國事的壯士，捷報萬里飛來時，他的壯心更加不可遏制。2、詩中通過環(huán)境描寫和襯托手法，表現(xiàn)出將軍的文人趣味和豪放志趣。將軍的住處清幽安靜，書齋素凈雅致，他的侍兒也知道禮數(shù)。而將軍本人則喜歡吟哦、任狂疏、愛讀英雄傳，展現(xiàn)出他的豪放和志趣。3、詩人倦于塵勞，但能夠淡泊超然。他的性格豪邁，但又能安貧樂道。他喜歡獨處，但也珍視友情。他在冬夜閑居中感到悠然自得，但飲茶失眠時又遣酒爭豪。他的情趣高雅，但他也能坐擁敝袍不廢詩書。4、詩人被貶為官，但他不追求功名利祿。他沐浴清風自娛，悠然自得，具有樂觀曠達和知足常樂的思想境界。尾聯(lián)中的蓮花象征著他的超凡脫俗和清廉高潔的氣度。5、詩人遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，宮闕錯落有致，落日籠罩，表現(xiàn)出一個內(nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象。與題目中的“閑適之情”和“嫉妒之情”無關(guān)。6、(1)答案：B、E。解析：B項中的“困不歸”暗示著詩人的辛酸歷程，E項中的“激起”強調(diào)了客人積極樂觀的情感。不是被激怒后進行反駁，而是表達自己已經(jīng)振作起來，不再沉浸于過去的悲憤難過之中。(2)這首詩先描寫了主父偃屢遭白眼的典故和家人折柳望眼欲穿的情景，刻畫了一個不受賞識、不得志、漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的詩人形象；接著描寫馬周受到賞識和雄雞高唱迎來天明的景象，表現(xiàn)出詩人終有出頭之日、積極進取和凌云壯志的自信形象。7、(1)答案：B、D。解析：B項中的“想象中的”表述不當，應(yīng)該是實景描寫。D項中并沒有表現(xiàn)出怨恨之情，而是表達了孤獨落寞的情感。(2)這首詩刻畫了一個無拘無束、自由灑脫的隱士形象。夜幕早合，明月高懸，詩人敞開亭戶，散發(fā)披垂，靠窗而臥，嗅荷香，聽露滴，不由感念故人，整首詩表達了詩人閑適恬淡的情趣，抒發(fā)了對友人的思念之情。8、(1)答案：B。解析：B項中的“朝廷”應(yīng)該指“為官”，而不是指“閭里”。詩中表達了對張卿為官清正、白首歸去的敬意和自勉之情，沒有表現(xiàn)出同情的意味。(2)這首詩是一首酬贈詩，是從詩的功用角度命名的，但也可以看出詩人追求的理想人格。分析時應(yīng)該從酬贈入手，結(jié)合文意，體