2020-2021年江西省小升初語文真題匯編專題20習(xí)作天地（解析版）

2020-2021年江西省小升初語文真題匯編專題20習(xí)作天地

（含解析+答案）

學(xué)校班別姓名

一、（2020?江西省?萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)小升初語文真題）習(xí)作。

題目：難忘情

同學(xué)，今天這場考試結(jié)束后，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老

師和同學(xué)，即將跨入中學(xué)的校門，開始新的學(xué)習(xí)生活。提筆之時，一定有許多美

好的回憶蕩漾心間。請先把題目補充完整，再選擇一兩件事，寫一篇習(xí)作，表達

你對母校（老師、同學(xué)）深深的情誼。內(nèi)容具體，語言通順流暢，要有真情實感,

不少于450字。文中不出現(xiàn)老師或同學(xué)的真實姓名。

【答案】范文：

難忘師生情

在時間的帶領(lǐng)下，我從小學(xué)一年級眨眼間的成了六年級的'畢業(yè)生，即將離

開校園的我，總是有那么一些不不舍。不舍同學(xué)之間的那些情誼，不舍老師的

那份關(guān)愛，更不舍六年學(xué)習(xí)的學(xué)校！

同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助這是我們學(xué)校老師經(jīng)常說的一句話。而

就是平常關(guān)心、幫助的那些同學(xué)和朋友將要離開我們。我忘不了他們，他們的

那一張張臉，那一個個人的樣子，我永遠記在心中。

趙天予，一個我平時我玩耍的好伙伴。平時看來不是很在意，而他卻不計其

數(shù)的幫助過我，將要離開他的我總是有一些后悔。后悔我曾經(jīng)對他的那些憤怒,

后悔與他的爭吵。

沈文杰、張亮，我最好的朋友。和他們分開是我最難過的。沈文杰是我從小

學(xué)一年級到六年級的好朋友，是我最好的哥們。張亮，是我在四年級無意中發(fā)

現(xiàn)我們是性格是一樣的好朋友。放學(xué)一起回家，上學(xué)一起進校。我們的友誼是

沒人能夠拆散的，可是時間這個不講理的東西卻用他的神力將我們隔開了。

何老師、陽老師、林老師。我的那幾個恩師。她們教給我知識，告訴我做人

道理，讓我從無知中走向知識的海洋。我無比的感謝她們！

光陰時間，日月如梭。2190天就過去了！

【解析】考查學(xué)生的書面表達能力。首先審核題目，寫作類型屬于半命題文章,

抓住關(guān)鍵詞“難忘”。這個難忘可以是任何人帶給你的情感，但是在要求中也

會有限定，要么寫老師要么寫同學(xué)。選擇一兩件事寫作即可。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。

正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事

情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

二、（2020?江西省-贛州市寧都縣小升初語文真題）快樂作文。

題目：2020年，是特殊的一年。我們每天都在關(guān)注著疫情的變化，每天都

會被很多戰(zhàn)''疫”的人和事感動著：有鐘南山、李蘭娟這樣的國士，有戰(zhàn)斗在抗

疫一線的白衣戰(zhàn)士，有堅守在各行各業(yè)各個路口的平凡人，他們?yōu)橐咔槟瞰I,

擔責(zé)盡責(zé)，是我們健康防線和生命防線的守護人，是我們心中最亮的星，疫情期

間，在我們的身邊，也有很多感人的故事，請你捕捉身邊感人的小事，以小見大,

以“這次疫情，讓我懂得"為題，寫一篇記敘文。

要求：1.書寫工整，字數(shù)400字以上。2.抓住重點，有自己的感悟，寫出真情

實感。

【答案】范文:

這次疫情，讓我

懂珍惜

2020年，新冠病毒肆虐大江南北。讓我們止步于家中，也讓父母開始了

網(wǎng)絡(luò)教育陪伴模式。

每天宅在家中，看著電視上老師的直播課，每天如此，開始心中自然很

激動，因為之前沒有上過網(wǎng)課，而且又延長了假期，這可是做夢都想不到的事。

可慢慢往后，寒假一直遙遙無期，而且待在家中又無法出去，自然是感到十分

無聊。雖說每天都有任務(wù)，但仍然感到?jīng)]有意思。此時我多么希望父母能陪在

我身邊??！

每當我上網(wǎng)課時，父親總會在我身旁說：“記好筆記，認真聽?！痹诟?/p>

親看來這是提醒，可在我看來感到十分厭煩。后來我跟父親說：“你可不可以

在我上課的時候不要說話，因為對你來說是提醒我，在我看來感覺很煩?！备?/p>

親沒有多說，只是轉(zhuǎn)過身去，面朝天花板，沉默了片刻，走開了。幾天后我收

到幾張紙，上面記著很多重要的知識點，是父親為我整理的。我心里十分疑惑:

父親白天聽課晚上做題，哪來的時間幫我歸類。一天晚上我偷偷地起床看，父

親正在看著課程回放，做著筆記。這時我才明白父親每天晚上都抽時間看我的

課程幫我整理筆記。心頭頓時一熱，淚水模糊了我的雙眼。回到床上，我輾轉(zhuǎn)

反側(cè)，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我應(yīng)該學(xué)會自律了。

這次疫情，雖然讓我們無法早日與同學(xué)相聚，也讓我們無法出門。但我

們有父母，平時我們都要上學(xué)，與父母的交談只是三言兩語，我期盼著何時才

能讓父母陪伴在我們身旁?，F(xiàn)在有機會了，應(yīng)該珍惜。

這次疫情讓我和父母之間的關(guān)系更近了。盡管還無法出門，但我們可以

在家學(xué)習(xí)生活。因為有父母的陪伴這就足夠了。經(jīng)過這次疫情讓我更加深刻地

體會到父母如同我人生道路的指明燈，引領(lǐng)我在成長的道路上繼續(xù)前行；父母

如同我的良師益友，陪伴我健康成長。我希望能有機會報答他們的養(yǎng)育之恩。

我們一定要珍惜這次機會。

【解析】本題為半命題作文，與當時形勢關(guān)系密切。采用了“引導(dǎo)語+半命題”

的形式。引導(dǎo)語可分為兩部分，第一部分為省略號前面的內(nèi)容，是對當前形勢

的一個簡單概括，創(chuàng)設(shè)了作文情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望。省略號后的內(nèi)容是第

二部分，提醒學(xué)生關(guān)注生活，立足自身。以自己在疫情期間的“見聞、經(jīng)歷和

感受”為主要寫作內(nèi)容，以自己從這次疫情當中得到的“思考、收獲和成長”

為表現(xiàn)主旨，以真實的筆觸抒寫真實經(jīng)歷，表達真摯感情。那么，這次疫情讓

我們懂得了什么呢？

提綱：

開頭：開門見山/修辭式開頭點題。

正文：經(jīng)過這次疫情，我們懂得什么？記敘自己真實的所聞所見，寫出自己的

經(jīng)歷。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

三、（2020?江西省-上饒市小升初語文真題）習(xí)作天地。

淚水，是感情的流露，或喜悅，或感動，或悲傷，或懊惱……每一次流淚都

會有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆淚珠都折射著你走過的歷程，都會在心中留下深深

的印記?；厥琢甑男W(xué)生活，讓你感觸最深的一次流淚是什么樣的經(jīng)歷？你又

有什么感受和啟示呢？

請以“淚水”為題，寫一篇文章，將經(jīng)歷寫具體，并能夠表達出自己的真情實感,

要求不少于450字。

【答案】范文：

淚水

淚水，有喜悅的，也有悲傷的，有激動的，還有委屈的，或者是悔恨的…….

每次流淚，都會有一段難忘的經(jīng)歷。

記得那是一個周二的早晨，我來到教室，看見老師正在發(fā)昨天考的數(shù)學(xué)試卷,

心里不禁高興地想：哈哈，我這張卷子已經(jīng)檢查好幾遍，肯定能得100分。我

懷著激動地心情快速回到座位上，低頭一看，我差點沒是過去：我只得了88分!

在仔細一看，錯的題全是因為馬虎，而不是我不會。再看看周圍的同學(xué)，個個

是眉開眼笑，一問才知道，他們都超過了90分，而我……

放學(xué)后，我懷著志忑不安的心情回到了家，本以為爸爸會狠狠地說我一頓，

可爸爸卻沒有說我，而是和藹地對我說：“如一啊，你怎么能這么馬虎呢？錯

的題不是你不會，而是因為馬虎，像2你卻寫成了3,加法你卻算成了減法。馬

虎比不會更可怕，這個道理你該懂啊.……”

聽著爸爸的話語，我那不爭氣的淚水順著臉頰流了下來，落到了我的手上，

試卷上，滴在了那鮮紅的88分上……

通過那次流淚，它告訴我一個深刻的道理：千萬別和馬虎做朋友，那樣會后

悔。

【解析】考查學(xué)生寫作能力。

先審題

本題是以“淚水”為題的命題作文，“淚水”是情感的自然流露，小學(xué)六年的

生活中充滿笑，同樣也充滿著淚水，淚水是一個人感情的流露，回顧生活與學(xué)

習(xí)，選擇與“淚水”有關(guān)的內(nèi)容去寫，可寫一件與“淚水”有關(guān)的故事，可以

寫一寫對“淚水”的理解。

構(gòu)思指導(dǎo)

開篇點題，開頭可以采取提問式，修辭式以及回憶式引出所要敘述的事。

中間具體記敘這件與“淚水”有關(guān)的故事，將事情敘述完整，把細節(jié)描寫清楚,

在細微處流露真情實感。注意敘事六要素。注意通過人物的語言、動作、心理

活動等細節(jié)描寫刻畫人物。

最后寫自己的感受與收獲，注意詩情畫意與啟迪人心的結(jié)合，爭取做到鳳頭豹

尾。

四、（2020?江西省?撫州市東鄉(xiāng)區(qū)小升初語文真題）作文。（任選一題）

1.根據(jù)下面材料，展開合理想象，寫一篇記敘文，要求如下：

自擬題目，書寫工整。注意文章銜接，補寫不少于450字，不得出現(xiàn)真實人名，

人名用“小華”“小紅”等代替。

材料：天還沒有亮，就淅淅瀝瀝下起雨來。

路上，……

這初夏的雨點，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。

2.讀下面材料，請以“他變了”為題，擴寫一篇不少于450字的記敘文。

材料：李林聰明活潑，但很頑皮，不愛學(xué)習(xí)。在班主任王老師的教育下，他改正

了缺點，進步很快，本學(xué)期被評為“三好學(xué)生”。

【答案】范文一：

一把不起眼的傘

天還沒有亮，就淅淅瀝瀝下起雨來。

路上，水花四濺，大家都“啪啪啪”地踩著水，忙著上班和上學(xué)。我也跟著

人群快步走著。

無意中我看見人群中有一個孤獨的身影。這個身影雖然離我不遠，但因為雨

太大，還是模糊不清。我好奇地停下腳步，反正也還早，去一探究竟也不會花

費太多時間？

我穿過人群，走近一看，原來是一個小姑娘。這個小姑娘有著大大的眼睛，

高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，雖然她坐在屋檐下，但烏黑的頭發(fā)與單薄的衣裳都

已經(jīng)濕透了，滴著水。我看到一旁那個破舊的小碗，便知她是一個可憐的流浪

兒童。但是，她怎么不在孤兒院？我們市里好像也有孤兒院的……

我想著想著，她突然抬起頭，那種求助的眼神，讓我感覺有些慌張，也不知

道為什么，手不由自主地就把自己的傘放在了她身旁。雖然是一把不起眼的舊

傘，但足以遮住她瘦小的身軀。頓時，我感到雨變小了，傘變美了。我呆呆地

看著她，她的嘴角露出了微微的笑容，這笑容似乎比夏日的陽光還要溫暖許多。

我沉浸在小姑娘的笑容中，心中那段暖流蕩漾著微波。雨點落在水中“滴答滴

答”響，那把不起眼的傘吹得“沙沙沙”響，我猛然想起自己還得上學(xué)，向小

姑娘回了一個微笑，轉(zhuǎn)身冒著雨點跑向?qū)W校。

這初夏的雨點，是那么清涼，這雨中世界，是那么清新。

范文二：

他變了

在我們美麗的校園里，有許多親切的老師、可愛的同學(xué)，然而，有一個曾令

我極其討厭的同學(xué)，那就是李林。

在班里，我是班長，對同學(xué)可就要嚴格了。可就是有幾個同學(xué)我管不了，其

中一個就是李林。說起他來，我真是哭笑不得，又愛又恨。平時組織什么外出

郊游活動、體育比賽，他最是積極，小點子層出不窮，東竄西竄，像個小猴子。

可是，上課就喜歡搞小動作，說悄悄話，多次提醒督促他，他還能頂幾句回頭,

氣得我跳腳。

有一次，李林在班里掃地時太調(diào)皮，一腳就踏上了同學(xué)們的桌子上直蹦跳，

一不小心，“撲通”一聲，摔倒在地上，腿折了。我們立刻告訴班主任王老師,

王老師馬上把他送到醫(yī)院里。后來，李林因為骨折，得住院。王老師便輕聲叮

囑我：“即使平時他很頑皮，可畢竟是同學(xué)，應(yīng)該去探望他的。”

星期六，我們湊起自己的零用錢買了水果和鮮花，一起來到他的病房。李林

乖乖躺在床上，和平時上躥下跳的猴子樣截然不同。他看到我們，本來郁郁寡

歡的表情頓時鮮亮起來?！袄盍?，大家看你來了！”王老師慈祥地笑道，“你

受傷了，大家都很擔心，你平時頑皮得很，氣得班長無可奈何，可這次班長積

極組織大家來看你，瞧，我們的集體多溫暖！”李林紅著眼說：“以前是我不

好，對不起，我以后不再那樣調(diào)皮，要你們擔心了，我以后上課安靜聽課，不

讓班長氣得臉紅脖子粗！”聽了這番話，大家頓時笑開了，我又氣又無奈吼著:

“李林！”

后來，李林完全康復(fù)回到我們班，性子變得沉穩(wěn)了不少，上課時不再搞小動

作和說悄悄話，還很專心聽講，積極回答問題?？吹竭@一幕，我十分高興，李

林變得更熱心，樂于助人，關(guān)心集體。在王老師的課后輔導(dǎo)下，他把曾經(jīng)遺漏

的知識內(nèi)容補了回來，而且進步很快。學(xué)期末被評為“三好學(xué)生”，成為我學(xué)

習(xí)上的強大對手了！

李林真的變了，他是在老師與同學(xué)們的關(guān)愛下變的，如果我們能給那些頑皮

的同學(xué)多一些關(guān)心和幫助，相信他們會變得更優(yōu)秀。

【解析】本題考查書面表達能力。

題目一：本題是續(xù)寫類習(xí)作，題目要求根據(jù)提供的開頭，結(jié)合情境，合理聯(lián)想,

續(xù)寫故事內(nèi)容，文章的結(jié)尾題目也給出了。體裁是記敘文。

根據(jù)給出的信息可以知道限定的條件有：時間是初夏的早晨，地點是路上，天

氣是下著雨。

從結(jié)尾可以推測事情的結(jié)果是美好的，才會讓人覺得雨點清涼，雨中的世界清

新?？梢允强朔щy后的輕松愉快，可以是幫助別人后的喜悅滿足，可以是接

受別人幫助后的溫暖感動等等，發(fā)揮想象，把事情的結(jié)果，打動人心的情節(jié)寫

具體。

開頭：銜接題目給出的開頭，路上的環(huán)境是怎樣的，故事發(fā)生的起因。

正文：事情發(fā)生的經(jīng)過，重點刻畫那些最能體現(xiàn)中心的、人物美好品質(zhì)的鏡頭,

用細節(jié)描寫例如語言、動作、神態(tài)的人物細節(jié)描寫手法，或者修辭手法，將畫

面描寫得更具體和生動，適當將當時人物的直觀感受融入其中。

結(jié)尾：事情的結(jié)局，自己的感悟，自然過渡到題干給出的結(jié)尾。

題目二：本題是全命題的擴寫類習(xí)作。題干限定了主人公的姓名“李林”、性

格特點“聰明活潑，但很頑皮，不愛學(xué)習(xí)”，主要人物“班主任王老師”，“變”

的主要是哪些方面。

學(xué)生可以從“為什么李林會發(fā)生改變”“李林遇到了什么事情”“王老師在這

件事情里做了什么”“王老師是怎么教育李林的”這些方面進行合理設(shè)想。題

干要求寫的是記敘文，這就需要有事件的記敘，起因經(jīng)過結(jié)果要交代清楚，推

動李林發(fā)生改變的情節(jié)要寫具體。

開頭：引入李林平時的表現(xiàn)，簡單交代他聰明活潑的表現(xiàn)，頑皮和不愛學(xué)習(xí)的

具體表現(xiàn)。

正文：讓他發(fā)生改變的事件起因，起因應(yīng)該與他的性格特點有關(guān)系，為后面的

改正缺點做鋪墊。用細節(jié)描寫例如語言、動作、神態(tài)的人物細節(jié)描寫手法，或

者修辭手法，將李林受挫、王老師教育李林的過程寫具體，突出李林反省自己

的表現(xiàn)。

結(jié)尾：李林具體有什么改變，銜接題干給出的故事結(jié)局，升華主旨。

五、（2020?江西省-撫州市高新區(qū)小升初語文真題）作文。

我們一天天長大，懂得了努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬他人，珍惜友誼，珍惜

幸?！堃?我懂得了”為題，用具體事例寫一寫你成長過程中明白的

某個道理。

要求：1.把題目補充完整；2.語句通順生動，少寫錯別字，字數(shù)400以上。

【答案】范文：

我懂得了堅持

小時候，在爸爸的臂彎里蹣跚學(xué)步；長大后，老師對我的教導(dǎo)讓我一瞬間懂

得了堅持；賽場上，我像離弦的箭一般，堅持不懈，拼命地奔向終點……

記得那是一個炎熱的夏天，天氣異常悶熱。頭頂上一輪烈日，所有的樹木都

沒精打采，懶洋洋地站在那里，樹枝一動不動。火熱的太陽炙烤著大地，把地

面烤的滾燙滾燙的，我卻還在操場上訓(xùn)練著跑步，老師規(guī)定我們要跑完十圈操

場。一陣熱風(fēng)刮來，從地上卷起一股熱浪，火燒火撩的使人有一種窒息的感覺,

操場邊的小草都蕉了，彎著腰，彎拉著腦袋，接受著太陽公公惡毒的考驗。

我跑了一圈又一圈。額頭上，豆大的汗珠一顆接著一顆地劃過臉頰，把衣服

都濕透了，累得我臉漲得通紅，氣喘吁吁，汗流決背，四肢發(fā)軟，頭昏眼花的,

仿佛馬上就要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪，開始走了起來，

完全沒有一點力氣跑下去了。老師見我沒有了毅力，連忙上前叫住了我：“快,

繼續(xù)跑！如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失??；如果在困難時堅持，常常會

獲得新的成功。不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的！你已經(jīng)跑完

了一大半，一定要堅持下去！“聽了老師這一番話，我頓時鼓足了信心，心里

暗暗地想著：我一定能跑完這最后的三圈！我跑過了兩圈，頭發(fā)被汗水打濕，

貼在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了，可是一想到老師教育我的話，

不知從哪里來的一股動力推動著我堅持下去，我嘴里開始一直念著：“堅持，

堅持，堅持……”最終，我挺過了這最后一圈，跑到了終點。

是??！成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。那一瞬間，我懂得了

堅持……

【解析】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

本題為半命題作文，要求以“我懂得了”將題目補充完整，使用具體事

例寫一寫自己成長過程中明白的某個道理，記錄當時的真實感受。

開頭：簡單的介紹自己印象最深刻的事情是什么。

中間：要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚;

一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；要突出重

點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章

的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。要將自己懂得的

那一瞬間的真實情感表達出來。

結(jié)尾：總結(jié)全文，通過這件事情，“我”懂得了

六、（2020?江西省-撫州市臨川區(qū)小升初語文真題）快樂習(xí)作。

大自然中的一切都是那么美妙，一花，一草，一木，一石，……那風(fēng)景，或

美麗，或簡約，或雄渾，讓人陶醉，讓人感動。請你展開豐富的聯(lián)想和想象，運

用適當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法，把你觀察到的令你感動的大自然中的某一畫面

展示給大家。

題目：我和有個約會

要求：①先把題目補充完整，橫線處可以填“春天”“青山”“大?！薄懊?/p>

花”等；②語言通順，想象合理，少寫錯別字，字數(shù)不少于400字。

【答案】范文：

我和春天有個約會

時光踏下輕盈的足跡，卷起冬日悠然長去。春，它又來了。惘然，腦海中模

模糊糊地記起了什么……

叮叮當當清脆的風(fēng)鈴聲輕輕傳來。我獨自一人久久地佇立在屋子里，背靠著

窗戶，視線停滯在迎風(fēng)起舞的風(fēng)鈴上。腦海里感覺有什么即將想起來，卻又那

么模糊。我搖了搖腦袋，望著窗外美麗的春景，一時興起，想出去欣賞這春。

我騎著單車，暖洋洋的陽光照在身上給人一種溫暖的感覺，微風(fēng)似乎也在搭

我的順風(fēng)車，輕拂著我的衣角，耳邊是幾首簡單的輕音樂，心情格外愉悅！

沉默了一個冬天的小草，仿佛嗅到了春天的氣息，迫不及待地探出絨絨羞怯

的腦袋，悄悄地感悟這春天的陣陣暖流。

微風(fēng)吹拂著千萬條柳絲。那小柳條嫩綠嫩綠的，不禁讓我想起了賀知章寫的

《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似

剪刀。

嘿！迎春花！春天可少不了它。遠遠望去，迎春花像一只只蝴蝶停在枝頭上,

張望著路上的行人。走進一看，每朵迎春花的花瓣中間，是深黃色的花蕊，花

蕊細細的，像一根根細針。一陣微風(fēng)吹來，花朵搖搖擺擺的，就像一個小喇叭

喚醒了百花，同時還把淡淡的清香撒落了每個城市的每一個角落。瞧那！鮮艷

的迎春花引來的許許多多的五顏六色的小蝴蝶，它們向大地展示著它們優(yōu)美的

舞姿。真是美不勝收！

望著這盡展風(fēng)華的春天，我陶醉了。這時，我腦海中記起了什么。哦，春天,

你這個誠摯守信的朋友來了，我又怎能忘了和你有個約會呢？

【解析】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

本題為半命題作文，要求以“我和有個約會”將題目補充完整，將大

自然中的某一處景物描寫出來，要注意抓住景物的特征，寫出具體的真情實感

即可。注意文章中不要寫錯別字，要注意整篇文章的邏輯。

開頭：簡單的說明令自己感動的大自然中的某一畫面是什么。

中間：展開豐富的聯(lián)想和想象，運用適當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法，把觀察到

的畫面寫出來。寫景的作文，要按照一定的順序進行描寫，要抓住景物最突出

的特點來寫，要把一處景物中給你印象深刻最深的寫下來。表達自己的真情實

感。在描寫時，要把所見、所聞、所感寫出來，做到景中有情、情景交融，抒

發(fā)自己對景物的喜愛和贊美之情。

結(jié)尾：總結(jié)全文，再次表明自己的情感。

七、（2020?江西省?贛州市信豐縣小升初語文真題）習(xí)作展示臺。

題目：真好

要求：1.把題目補充完整；2：通過真實的事例表達自己的真情；3o語句通順,

用詞恰當，書寫規(guī)范整潔，不寫錯別字，正確使用標點符號。

【答案】范文:

幫助別人真好

人生，在于奉獻。幫助別人，而不應(yīng)記在心頭。

有一天，我走在馬路上，天突然生氣了，陰起了臉。大概是受到了什么委

屈，一下子大哭起來，還好，我有防備，帶了一把大雨傘。我獨自走在大街上,

漫步，

我在想：“這場雨下得好，干旱地區(qū)有水了，不會給那里的人們帶來更大

的損失了?！蔽覠o目的地走了起來。

，，哇哇——"不知從哪里傳來了一陣哭聲。我繼續(xù)向前走，邊走邊想：應(yīng)

該是某個小孩子不聽話，被家長批評了吧。我仔細一看，原來我猜錯了，是一

個三年級的小朋友。我走上前去問了一下，大體知道了情況：他家住在“永大

一期”，不過這兒離他家太遠了，不記得回家怎么走了。而且平時家里從來不

讓自己一人出來，都有爸爸媽媽爺爺奶奶陪著，從不記路線。于是，我決定送

他回家。

從這走，太遠了，怎么辦呢？打的士吧！我摸遍了所有的口袋，才湊到了

六元錢。我走到馬路邊，伸手攔了一個的士，把小朋友帶上車。到了“永大”，

小朋友立刻興奮起來，連蹦帶跳地走到七號樓下，從最西邊的樓梯上去。到了

家里，他從窗口伸出頭向我招手，我也向他招手，然后就轉(zhuǎn)身離開了。

我的腦海里浮現(xiàn)出小朋友的笑臉時，心里暖暖的，這才明白，幫助別人，

是讓自己快樂的最好方法。從此以后，我?guī)瓦^無數(shù)的人，心里開心極了，但我

從不記在心頭。

奉獻，方始心靈更美好，充實，快樂……幫助別人，就在幫助自己！

【解析】本題考查的知識點為半命題作文。

從文章的題裁看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把

事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可

以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，

不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的

中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

八、（2020?江西省?贛州市于都縣小升初語文真題）習(xí)作樂園。（二選一）

（一）心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開

出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？選擇你最想和別人分享的心愿寫下

來，題目自擬。

（二）生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗：感動、激動、盼

望、難過……你有過這些感受嗎？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)

過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來，注意把內(nèi)容寫具體，把情感真實自

然地表達出來，題目自擬。

【答案】范文：

師生情

人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像

一位慈祥的母親，時時刻刻關(guān)心著我們。

記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭昏昏沉沉的,

在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無精打采地來到

學(xué)校。

隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室，用她那慈

樣的目光掃視著全班同學(xué)，目光在我的臉上停了一會，就開始上課了。

不多時，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗

珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問：“曉迪，你不舒服？”為了不影響同學(xué)

們上課，我盡力裝出沒事的樣子，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，

又接著講課。

猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一

地。頓時，一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把

書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕地為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，

臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱

水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。

韓老師關(guān)心地說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下

的功課我會抽空給你補上的?！崩蠋熡謸牡貑枺骸白约耗茏邌幔磕茏?。”

我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮

的眼睛。韓老師用自己的手絹為我擦干臉，然后讓一個同學(xué)扶著我回去看病。

她一直跟著我們，把我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師

雙手拿著杯子，關(guān)切地望著我，我默默地望著老師，有氣無力地說：“老師你

放心吧，我會照顧自己的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢?！?/p>

我病好回到學(xué)校，聽同學(xué)們說，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，忍著

酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學(xué)們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓

老師一我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？

從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈下伏案疾筆

苦拼。因為我深深地知道，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感謝；獻上優(yōu)異

的成績，是對老師最好的報答……

【解析】本題考查學(xué)生習(xí)作的能力。

（一）

本題是一篇自命題的作文，要求把自己的心愿介紹給同學(xué)。因此可以回憶你曾

經(jīng)最想做的事，最想成為的人，確定好習(xí)作內(nèi)容。

寫作思路

首先，介紹時可先點明自己對心愿的看法，用開頭吸引住讀者。為下文詳細介

紹自己的心愿做鋪墊。

然后，介紹自己的心愿是什么，重點結(jié)合自己心愿的由來、以及為實現(xiàn)心愿做

出的努力，體會向大家說明理由。注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中

注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

最后，表達出心愿是否已經(jīng)實現(xiàn)，內(nèi)心的感受是怎樣的。擁有心愿是美好的。

升華主題，收束全文。

（-）

先審題，本篇作文是開放式作文，寫作時選擇一件印象深刻的事來寫，可以是

令人開心的、令人慚愧的、有深刻教訓(xùn)的，最好寫“我”身邊發(fā)生的事情。

寫作思路

首先，開頭一段可以先點名主題，即介紹一下自己印象最深的感受是什么。

然后，中間部分詳細描寫讓自己產(chǎn)生這種感受的一件事，讓“我”印象深刻的

原因，發(fā)生這件事情后，“我”有什么收獲，可以按照事情發(fā)展的順序進行敘

述，要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。適當運

用修辭手法，寫作時注意人物的語言、動作、神態(tài)和心里活動描寫，語句通順,

表達清楚。

最后，再次點題，照應(yīng)開頭，表達讓“我”印象深刻的感受。注意字跡工整，

條理清晰，不要寫錯別字。

九、（2020?江西省?贛州市章貢區(qū)小升初語文真題）習(xí)作展示。（任選一題）

作文題1：逢喜事時，好心情給人幸福甜蜜；遇挑戰(zhàn)時，好心情讓人自信樂

觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世

間時時灑滿明媚的陽光……請以''好心情”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

作文題2：古人云：“吾日三省吾身”。你反省過自己嗎？你盤點過自己的長處、

檢討過自己的短處嗎？請以“我的長處”或“我的短處”為題寫一篇作文。

習(xí)作要求：緊扣主題，表達清晰，有自己的真情實感，注意字跡工整，不要出現(xiàn)

真實學(xué)校、班級和姓名，500字左右。

【答案】例文:

值得記錄的好心情

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币痪涠Y貌用語就會給一個

素不相識的人一份如陽光般溫暖的好心情。

寒冬臘月，冰冷刺骨的北風(fēng)毫不留情地刺著每一處皮膚，宛如一位冰冷無情

的女神。我漫無目的地在大街上走著，飛揚的雪花蓋住了每一個人面無表情的

臉龐。突然，我一時失神，撞到了一位看上去十分嬌弱高貴的姐姐。“對不起。”

我趕緊底下頭來，聲若蚊納地說道，準備接受一場比冬天來得還要冰冷的狂風(fēng)

暴雨。見著那位姐姐緩緩向我走來，并伸出潔白如玉的右手。我本以為那只手

就會帶來傷害之際，姐姐那溫暖如陽的右手卻溫柔地放在了我的頭上，她緩緩

地摸了摸我的頭。我一愣，抬起頭來，望見了姐姐那美若天仙之容。

太陽出來了，溫和的陽光為姐姐鋪上了一層白紗，襯得姐姐更加仿若春之天

使。琥珀色的雙眸溫柔地看著我，陽光更加讓她沉魚落雁，閉月羞花?！皼]關(guān)

系?！苯憬阈Φ?，雪在這一剎那也仿佛受到了感召，停了下來?！靶∶妹茫?/p>

沒事吧？有哪兒撞疼了嗎？"姐姐看我一動不動，便越發(fā)焦急起來。她那溫柔

的樣子，我見著她，就仿若看見了萬物復(fù)蘇、陽光明媚的春天。“要不要我送

你去醫(yī)院看看？"我笑了，朝著姐姐，向她送去了感謝，而又溫暖的微笑。“不

用了，謝謝姐姐?！?/p>

姐姐漸走漸遠，但，見著姐姐，我那充滿迷茫的心，也豁然開朗了起來。驀

地，我的心情好了許多。旁邊，一株臘梅的枝干輕輕顫動，仿佛也開心了起來,

散發(fā)出更清新的芳香。北風(fēng)也有了好的心情，溫柔地撫著每一個人的臉龐。人

們的臉，也洋溢著發(fā)自內(nèi)心的微笑。他們，都有了無比美妙的好心情！

在回家的路上，我下定決心，一定要給周圍的人，一個完美的，無可挑剔的

好心情！

【解析】1.考查話題作文。本題考查學(xué)生寫作的能力。要想寫好這個題目，要

努力挖掘生活素材中那些含金量高，富有啟發(fā)性和教育性，容易讓讀者產(chǎn)生心

理愉悅的內(nèi)容來構(gòu)思行文。同時，還要注意寫出真情實感，不可矯揉造作。好

心情是一種積極的心理體驗，是生命世界里的靈光。可以寫成抒情散文，表達

自己對人生的感悟；也可以寫成記敘文，展示生活中的真善美。不要忘了為自

己的文章擬一個有文采的題目，一個好的文題，有時會收到意想不到的效果。

由于文體不限，可選擇自己最擅長的文體，努力張揚個性，展示才情。

參考提綱：

題目：值得記錄的好心情（話題作文，題目自擬）

開頭：開門見山，直接介紹自己要介紹的話題“好心情”。

中間：敘述具體事件，可以按照一定順序，比如時間順序或者事情發(fā)展順序?qū)?/p>

事件敘述清楚。注意寫作時加入人物描寫，將事件中的人物寫生動。

結(jié)尾：點明主題，寫出自己的感受體會。

2.本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一寫自己的長處或短處，題目可以是

“我的長處”或“我的短處”。選材較簡單，結(jié)合自己的實際，想想自己的長

處或短處有哪些，選擇自己最拿手的或最想表達的去寫。如：寫“我的長處”，

要先想想自己有什么特長，其中最擅長的是什么。唱歌?打乒乓球?跳繩……選

擇自己一項比較擅長的本領(lǐng)去寫，可以寫一寫練成這種本領(lǐng)的過程，也可通過

一件事表現(xiàn)你本領(lǐng)的高超。在記敘時，要注意人物動作、語言等描寫，注意通

用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞佳句，使文章生動、具體，給讀者留下深

刻印象。

十、（2020?江西省?吉安市吉州區(qū)小升初語文真題）快樂寫作。

校園是什么？有人說是蜂巢，我們是一只只采擷知識之蜜的小蜜蜂；有人說

是鳥島，我們就像一只只快樂的小鳥，在知識的島嶼自由飛翔；有人還說，校園

是一座美麗的花園，我們就是那朵朵盛開的鮮花，沐浴著陽光、雨露……在你的

眼中，校園又是什么呢？把你的情感融入到校園的點點滴滴，擷取感觸最深的一

兩個畫面，寫一篇作文。

要求：1.圍繞“校園是”，選取典型畫面或事例來寫；2.展開聯(lián)想和

想象，表達自己的真情實感；3.不出現(xiàn)真實的校名、姓名。4.題目自擬。

【答案】范文：

校園是我

家

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方；校園，我們

一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春

天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任?！懊鞫Y善行，德

潤人生”。

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學(xué)校

的辦學(xué)理念。

一踏進大門，一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個

籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的

四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學(xué)們有的在樹下乘涼，有

的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神圣的升旗臺,

鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師

生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師

生們也都敬起了禮。

沿著左邊的樓梯往上走，你就會發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個小花園，這時你

會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一

番風(fēng)味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的

蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水

呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落

下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白

了。

于是，三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛

身臨其境；再仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲

音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆

化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……

這就是承載了我小學(xué)六年的無數(shù)快樂與夢想、眼淚與憂傷的校園，這里

每一棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊

卻培養(yǎng)了一代又一代學(xué)生的教學(xué)樓。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？

怎能不使我們向往未來呢？

【解析】本題為半命題作文。

要求以“校園是……”為題，寫一寫你心目中的校園。想想在你的眼中，校園

是什么，是家？是樂園？是知識殿堂？首先結(jié)合自己想法，將題目補充完整，

寫時注意選取典型畫面或事例來寫，無論寫景敘事，都想好開頭、結(jié)尾，做到

首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，表達出對校園的熱愛，寫作時要合理

安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞

要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳

句。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。

正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要

合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

十一、（2020?江西省?吉安市永新縣小升初語文真題）快樂寫作。

“孝親敬老”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。請寫

一段話，講講自己孝親敬老的一件事,也可以講一個自己知道的孝親敬老的故事,

還可以講講自己在這方面的想法……

【答案】范文:

孝敬父母

人生在這個世界，長在這個世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父

母哺育我們成長。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報答。

以前，看到媽媽打掃衛(wèi)生時的勞累，我總是無動于衷。從3年級升4年級的

暑假里，讓我改變了這個看法。

那次，媽媽正在打掃衛(wèi)生，忽然坐在了沙發(fā)上，在旁邊看書的我趕忙走過去,

問道：“媽媽，你怎么了？”“我沒事。”媽媽邊說邊捂住腰站起來，繼續(xù)打

掃衛(wèi)生。我見狀，想一定是媽媽整天打掃衛(wèi)生，打掃的腰都痛了吧，我來幫媽

媽打掃衛(wèi)生吧！說干就干，我向媽媽請求我?guī)退驋咝l(wèi)生，媽媽答應(yīng)了，并指

點我從哪掃起。

等我把所有的家務(wù)活干完后，我感到腰酸背痛，這次我終于體會到媽媽的辛

苦，媽媽每天都要干這些家務(wù)活，從來沒有向誰抱怨老家腰痛，我呢，只幫媽

媽掃了一次地，洗了一次碗就叫苦連天。

通過這次活動，我終于知道了媽媽這些年來是多么的辛苦，同時我也明白了

媽媽腰酸腿痛的原因。

【解析】本題考查寫話能力。要求以“孝親敬老”為主題，可以寫自己孝親敬

老的一件事，也可以寫自己知道的孝親敬老的一件事，還可以寫自己在這方面

的想法。本篇寫作寫了自己孝親敬老的一件事。文中寫了自己之前不知道媽媽

的辛苦，在自己經(jīng)歷了一次家務(wù)勞動之后，才發(fā)現(xiàn)媽媽的辛苦，體會到要報答

父母的養(yǎng)育之恩。文中雖然截取了生活中的一件小事情，但也是我們在生活中

經(jīng)常遇到的事情，通過“以小見大”來體現(xiàn)媽媽的不容易，以此呼吁要孝敬父

母，報答父母。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）

正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事

情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

十二、（2020?江西省-景德鎮(zhèn)市小升初語文真題）快樂寫作。

雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的新衣，賞雪的感覺真好。

小草的萌發(fā)，小鳥的呢喃，小魚的游動，都是生命的躍動，親近自然，與自然融

為一體的感覺真好；母親的嘮叨，父親的責(zé)備，都是親情的洋溢，與父母交流的

感覺真好；勝利時分享，跌倒時扶助，都是友情的體現(xiàn)，感受友情的溫馨真好……

生活中無處不存在這種美好的事物、美好的情感，請以“，真好”為

題寫一篇不少于400字的作文。

要求：1.先把題目補充完整，再抄寫在作文格中。2.內(nèi)容具體，語句通順，寫

出自己的真情實感。3.書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號。4.不要出

現(xiàn)真實的校名、姓名。

【答案】例文：

有母親的嘮叨真好

在人生的旅途上，母親也許會不停的嘮叨，但請不要反感，因為這都是愛，

母親的嘮叨有多少，愛就有多少。

”上課認真點，不要開小差，早餐一定要吃飽……”。媽媽又開始嘮叨了。

“知道了！"我急忙沖了出去，終于聽不見媽媽的嘮叨了?？諝馐嵌嗝葱迈r,

草兒是多么可愛，鳥兒是多么活潑，唯有媽媽的嘮叨是多么煩人。

放學(xué)了，回家了，和同學(xué)們高高興興地走著、跳著……從遠方突然傳來一聲:

“不要玩了，快回家吧！"我極不情愿地從同伴們當中出來，跑到媽媽身邊。

望了望同學(xué)們，他們卻在那兒笑嘻嘻地議論著。

回到家，媽媽還在那兒嘮叨：“今天上學(xué)怎么樣，學(xué)到了什么知識，講給媽

媽聽聽？”

我一聲不吭，眼睛直咪著。媽媽生氣了，說道：“我知道你，不喜歡媽媽嘮

叨?！薄澳悄氵€天天嘮叨?！蔽疫B忙接著說，“可是，你如果不聽媽媽的嘮叨,

會有今天嗎？媽媽這都是為你好呀！"我悄然大悟，對呀，自己的父母為了兒

女，不顧任何事物，也不顧任何人的說道。媽媽就是這樣，鄰居都已經(jīng)知道媽

媽是鼎鼎大名的嘮叨婆，但媽媽卻義無反顧地“嘮叨”著，我不禁小聲說道：

“謝謝你，媽媽！”

“哈哈哈……”媽媽笑了起來，笑得是多么燦爛，仿佛是無比幸福。媽媽的

嘮叨伴我走過四季，風(fēng)雨阻擋，大雪覆蓋都伴隨著我，讓我在這大風(fēng)、大雨中

依舊遠航……

后記：俗話說“兒行千里母擔憂”。在人生的旅途上，你有可能遭遇到無數(shù)

的挫折與坎坷，這時母親也許會在你身旁嘮叨，讓在大風(fēng)、大浪中迷失方向的

你依舊遠航，母親的嘮叨有多少，愛就有多少，讓這“嘮叨”伴隨著你，直到

你找到了正確的方向……

【解析】本題考查了習(xí)作，即半命題作文。首先要補充題目將半命題作文變?yōu)?/p>

命題作文。要易寫作。

一、審題立意：審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本題要求以“,

真好”為題寫一篇不少于400字的作文。我們要充分利用半命題作文選材自由

的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“有你，真好”“有媽媽的陪伴，

真好”等等。

二、選材分析：在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來

源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己生活中的美好的事物、美好的感

覺是什么？選擇一個內(nèi)容再寫下來。要敘事清楚，寫出真情實感，注意不要出

現(xiàn)真實姓名、學(xué)校和班級，書寫規(guī)范、整潔。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：①開頭：開篇點題，引出所要描寫的事。②過程：承接開頭展

開描述?？梢酝ㄟ^一兩件事說出自己的感覺。注意條理要清楚，層次要清晰。

要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。③結(jié)尾：最

后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，

所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。還要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。

十三、（2020?江西省?九江市小升初語文真題）習(xí)作。

隨著歲月的流逝，許多記憶終將在我們的腦海中漸漸模糊，但是，總會有一

些事情、一些時刻，永遠烙印在我們的記憶深處，永不褪色。請你回顧一下記憶

深處的一件事，寫一篇習(xí)作，要求表達出真情實感，題目自擬。

【答

案】

難忘的一件事

在我的腦海里，發(fā)生過許許多多的事情。多的像沙灘上的沙粒、滿天的

繁星。但有一件事使我久久不能忘記。

那是發(fā)生在去年國慶節(jié)那天的事情。我和爺爺坐上了公共汽車來到了太

原。我的爺爺有急事在身，需要打一個電話。于是便找到了一個話吧。打電話

時，我上下打量了一下這個老板。長得倒是不怎么樣，可是衣服卻穿得很富氣。

我想這個人一定很有錢。該付錢了，那個老板笑瞇瞇地說：“我非常需要一百、

五十這樣的整錢，所以我們來換一下錢吧！你給我四角錢，再給我五十或一百

的整錢。我給你零錢，這樣好嗎？”好心的爺爺看到老板開話吧，手里有那么

多的零錢急需跟自己換，也沒有多想，二話沒說，拿出了五十元錢，給了人家

錢，換成了零錢連數(shù)也沒有數(shù)，就走開了。

走了不遠，我急得想上廁所，就告訴了爺爺。去完后，等到要付錢的時

候，爺爺才發(fā)現(xiàn)剛才話吧老板給的錢只有二十四元六角，我也數(shù)了一下果真是

這樣。我們爺兒倆發(fā)現(xiàn)上當受騙了，于是馬上找到了那個老板，爺爺非常氣憤

地對那個老板說：“你這是搞什么鬼名堂？錢呢？”那個老板還是急于狡辯，

爺爺一看更加生氣，馬上掏出自己的記者證，“啪”的一聲摔在了桌子上。那

個人看了，臉色馬上變了，笑容滿面地說：“哎呀，有話好說。你看你剛才拿

錢的時候不小心把錢落下了。這不還在這里呢！”說著，趕緊從柜臺里拿出錢

給了爺爺。爺爺又嚴肅地教訓(xùn)他說：“希望你今后不要干這種騙人的事了！”

說著領(lǐng)上我就走了。

現(xiàn)在社會上有些人，雖然年紀輕輕的，但心眼是很壞的，連一個退休的

老爺爺也不放過。要不是我們及時發(fā)現(xiàn)，就會上當受騙。這件事已經(jīng)過去近一

年了，但卻在我的腦海中留下了深刻的印象。

【解析】本次習(xí)作為自命題作文，要求寫一件給你深刻情感體驗的事。所寫內(nèi)

容應(yīng)選擇一件難忘的事，這件事給你一種深刻的體驗，或高興，或激動，或憤

怒，或后悔，或害怕，或悲傷……回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的

場景，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將

重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗?你的收獲是什么？

注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言、動作、神

態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作

文寫得生動具體，讓人印象深刻。

寫作時要注意：

①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；

②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈,前因后果；

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚

環(huán)境。

十四、（2020?江西省?九江市潺陽區(qū)小升初語文真題）筆下生花。

話題作文：在生活中，我們會有各種各樣的感受：暢快、感動、激動、愧疚、

憤怒、難過、追悔莫及……選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回

憶當時的心情，然后理清思路寫下來。

【答案】

我最難忘的一件事

一年一度的中秋節(jié)就要到了，幾天前我和媽媽就商量好了，今年我們不去

超市買月餅，而是自己做。

一大早，媽媽就把所有的材料都準備好了，接下來只要把餡料用餅皮包起

來，再用模具一壓，一只漂亮的月餅就成型了，然后再放進烤箱里烤一會，香

噴噴的月餅就大功告成了?？墒强此七@么簡單的事情做起來卻并不容易。餡料

和餅皮好像故意和我作對似的，不是口沒有封好，就是餅皮破了餡料從旁邊擠

了出來，看著媽媽都已經(jīng)做好了兩個豆沙月餅，我心里急得不得了，媽媽笑著

對我說：“別著急，慢慢來，先把餡料搓成一個小圓球，然后再用餅皮把它包

起來搓成圓形，就可以放進模具了。"我學(xué)著媽媽的樣子一點一點地捏，終于

做好了一個，看著我親手做出來的月餅，我開心得不得了。接下來我越來越熟

練，做的月餅也越來越好，我和媽媽做了很多口味，有草莓的，豆沙的，還有

蛋黃的。中午，我們帶著做好的月餅到了外婆家，我迫不及待地拿出我做的月

餅給外婆吃，外婆說：“這是我吃過的最好吃的月餅。"我聽了心里像吃了蜜

一樣甜。晚上，我們一家人坐在外婆家的院子里，看著天上銀盤一樣的月亮，

吃著自己親手做的月餅，外婆還給我講了嫦娥奔月的故事。

這真是一次難忘的經(jīng)歷??！

【解析】考查學(xué)生的書面表達能力。

結(jié)合題干來看需要寫一件難忘的事。寫事的文章要注意以下幾點：

①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；

②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚

環(huán)境。

⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）

正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事

情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

十五、（2021?江西省-南昌市小升初語文真題）習(xí)作。

從下面兩個題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習(xí)作。

題目一：溫暖，是人們內(nèi)心深處最真實的感受。只要細細體會，你會發(fā)現(xiàn)生活中

的點點滴滴都會帶給我們溫暖。請以“溫暖”為題目完成一篇記敘文。要求內(nèi)容

具體，有真情實感，不少于400字。

題目二：2020年5月15日7時18分，中國首枚火星探測器“天問”一號成功

著陸火星地表，它攜帶的“祝融”號火星車將開啟一段火星探測之旅。它們不但

寄托著中國人的星際探索夢想，還把人類持續(xù)了61年的火星探索推向了新的高

度。如果有一天，你移居火星，可能會有哪些奇異的經(jīng)歷？根據(jù)你對火星的了解,

發(fā)揮想象，編寫一個科學(xué)、有趣的故事。

【答案】

溫暖

我最溫暖的時刻，不是來自媽媽的呵護，也不是來自爸爸的關(guān)心，而是來

自我的小學(xué)班主任。

他是一位語文老師。他很高，高得讓我必須對他仰視著說話；他很特別，

高高的鼻梁上掛著一副金絲細框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時

的眼里看起來卻是那么精神，那么博學(xué)多才?？捎袝r我又覺得他很討厭，他每

天總會找到很多理由來管我們，不準這，不準那的，那么啰嗦。

記得在一個風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時不時發(fā)出幾聲撼天動地

的巨響，每個同學(xué)的心里都充滿了恐懼，老師迅速地聯(lián)系了各位同學(xué)的家長來

學(xué)校接孩子。我站在門口，不知所措。因為父母在外地打工，我一個人就不知

道怎么回去。我望著伙伴們的背影一個接一個的離去，最后只剩下我了，我無

計可施，我很害怕。

這時，老師向我走了過來，我不知道他要干什么，是不管我獨自離去，還

是會把我送回去？我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽他輕輕的說了聲：“我們走吧。”

我心中頓時像撥開了烏云見到了太陽。甭說多感激和感動了。他和我淋著雨，

一起跑到了學(xué)校的大門口，叫我在那個地方等他，他去騎車。不一會，當我正

準備離去時，猛然看到雨幕里一束燈光射過來，是班主任。我有說不出的激動。

我高興得像小猴子似的跳上了他的車，鉆進了雨衣里。雖然還是避免不了被雨

點擊打，但是我沒有吱出聲來，因為，我真正的感受到了溫暖時刻。

這件事，讓我感受到了來自班主任給予的溫暖，我永遠也忘不了！

【解析】本題考查學(xué)生習(xí)作的表達能力。學(xué)生準確把握題目要求，選一個覺得

最容易的作文來寫，語句要通順，作文符合題意即可。

如選擇題目一的作文來寫，閱讀題干可知這是命題作文，需要注意：

一、審清題意：

審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為命題作文，要求以“溫暖”

為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，有真情實感，不少于400字。

二、選材分析：

在生活中，很多人會給我們付出“真情”，很多事會讓我們感到溫暖:親人的疼

愛、老師的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一句眼神，一個陌生人的問候……只要

細細體會，就會發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴都會帶給我們溫暖。選擇讓你感受到溫

暖的一個人或一件事，選取印象最深的最想和同學(xué)們分享的寫下來吧。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：

①開頭：開篇點題，引出所要敘述的事。②過程：具體記敘與“溫暖”有關(guān)的

故事，要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚;

要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。③結(jié)尾：最

后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，

所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。還要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。

如選擇題目二的作文來寫，閱讀題干可知這是想象的作文，需要注意：

一、審題:本題為自命題的想象作文，展開你豐富神奇的想象的翅膀，編寫一個

關(guān)于你移居火星后科幻故事。認真想一下習(xí)作的內(nèi)容，再取一個吸引人的題目。

最后將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

二、選材：本題要求寫一個科幻故事，想象一下，如果有一天你移居火星，可

能會有哪些奇異的經(jīng)歷？寫想象作文時要注意基于現(xiàn)實生活的經(jīng)驗進行合理想

象，可以想想在火星上你會遇到什么有趣的事情？會對你的生活產(chǎn)生什么影

響？要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實生活，這樣才有助于自己表達出

來真情實感。

三、構(gòu)思:①開頭：開篇點題，引出所要描寫的科幻故事。②過程：具體記錄你

在火星上的生活和經(jīng)歷。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，

要用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。③結(jié)

尾：總結(jié)全文或抒發(fā)情感。④想象作文也要重視語言文字的表達，章法結(jié)構(gòu)的

組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

十六、（2020?江西省?南昌市南師附小小升初語文真題）習(xí)作。

洗菜、打地、疊被子、整理書櫥、制作手工……正是這樣一些微不足道的勞

動創(chuàng)造了美好的生活。你在學(xué)校、家里或其他社會場合參加過什么勞動？勞動帶

給你怎樣的情感體驗？請選擇你印象深刻的一次勞動，回顧勞動的經(jīng)過，回憶勞

動中的心情，然后理清思路寫下來。注意表達真情實感。題目自擬

【答案】例文:

我喜歡勞動

我長大了，也從一年級升到二年級了，我可以幫老師干很多事情了。

先說分餐吧，有一次，蘇睿智沒來分餐，老師讓我來代替他，我費了好大一

口氣才分完。我吃到中間，老師又讓我分第二遍，我們快全都吃完的時候，老

師讓我去分第三遍，如果沒有要的就送回去，回來看看該我擦桌子的時候我就

擦桌子。

我還幫老師擦黑板，我擦著擦著看見上邊的有很多地方我夠不著，我就把李

恰飛的椅子搬過來了，我踩了幾腳，把黑板上的字擦干凈了，我看見李怡飛的

椅子被我踩臟了，我又把布洗干凈給他擦干凈了。

我還幫老師拖地，因為有一次我忘拖了，我想，別人都拖，我也不能耽誤呀,

我把這一天補上，以后再有耽誤的我就不怕了，因為我已經(jīng)把前面的補上了，

以后好好去做就行了。

我還幫老師復(fù)印文件，因為有的同學(xué)沒有作業(yè)，老師讓我去給他們復(fù)印期末

作業(yè)，復(fù)印完了以后，我給了同學(xué)們，這樣他們就不會沒有作業(yè)做了。

我很喜歡幫老師干這些事情，我希望老師以后再叫我去給他們做那些需要勞

動的事情。

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在寫作時，要注意以下幾點：

一、審清題意：審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為話題作文,

要求選擇印象深刻的一次勞動寫一篇習(xí)作。

二、習(xí)作要求選擇印象深刻的一次勞動，回顧勞動的經(jīng)過，回憶勞動中的心情,

然后理清思路寫下來。注意表達真情