第一章 人機工程學(xué)概論 - 中國地質(zhì)大學(xué) 資源網(wǎng)

人機工程學(xué)人機工程學(xué)安全工程系第一章人機工程學(xué)概論第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)第一章人機工程學(xué)概論大綱人機學(xué)的研究對象和目的人機學(xué)的形成和發(fā)展學(xué)科思想的演進人機系統(tǒng)與人機工程設(shè)計操縱器設(shè)計中的其它因素第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)本章重難點介紹本章重點在于了解掌握人機工程學(xué)的基本概念和定義；人機工程學(xué)發(fā)展歷程中經(jīng)歷的三個時期；了解在人機工程學(xué)經(jīng)驗期中的幾項比較著名的研究試驗。要了解盡管人機工程學(xué)學(xué)科名稱多樣，定義存在不同程度的分歧，但是本學(xué)科的研究對象、研究方法、理論體系等方面并不存在根本上的區(qū)別。人機工程設(shè)計作為高起專學(xué)生了解的內(nèi)容不做要求。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)第一節(jié)人機學(xué)的研究對象和目的一、人機工程學(xué)的基本概念和定義二、日常生活中人機學(xué)問題第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1、人機工程學(xué)的基本概念和定義人機工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的因素。研究人和機器及環(huán)境的相互作用。研究在工作中、家庭生活中與閑暇時怎樣考慮人的健康、安全、舒適和工作效率的學(xué)科。這個定義的三句話，分別闡明了人機學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容和研究目的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1研究對象(a)

第一句話指出人機學(xué)的研究對象，是工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等方面的因素。這些因素除了工業(yè)設(shè)計以外，還與管理工程、勞動科學(xué)、安全工程、環(huán)境工程等領(lǐng)域有關(guān)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1研究對象(b)單就工業(yè)設(shè)計的三類設(shè)計而言，產(chǎn)品是給人用的、視覺傳達是供人看的、環(huán)境是為人在其間生活、工作的，當(dāng)然三類設(shè)計都涉及到人的解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)因素，它們便是人機學(xué)的研究對象。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.2研究內(nèi)容第二句話指出人機學(xué)的研究內(nèi)容，是人－機－環(huán)境的最佳匹配、人－機－環(huán)境系統(tǒng)的優(yōu)化。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3研究目的第三句話指出人機學(xué)的研究目的：就是設(shè)計一切器物都要考慮人們生活、工作的安全、舒適、高效。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.4定義中注意的幾個問題定義中值得注意的有:設(shè)計的目的“安全、舒適、高效”，定義只講應(yīng)該“考慮”而沒有選用“確?！?、“盡量達到”之類的詞匯。因為設(shè)計總有多方面約束條件，又常有多種因時、因地而異的目標(biāo)；好的設(shè)計，在于針對具體對象，在多種約束條件和多重目標(biāo)之間恰當(dāng)?shù)匕盐兆∑胶狻?.4.1定義中注意_目的(a)第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.4.1定義中注意_目的(b)人機工程學(xué)設(shè)計要求的“安全、舒適、高效”，常常是重要的，但肯定也要受到其他條件的約束、其他目標(biāo)的制衡，不但不是惟一的，也未必總是優(yōu)先的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.4.1定義中注意_目的(舉例)例如，把我國火車硬臥車廂的三層鋪改為兩層鋪，或者把所有硬座都改為臥鋪，安全、舒適方面就可大為改善，豈不簡單?但是現(xiàn)在并沒有這么做，因為還有其他種種條件的約束。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.4.1定義中注意_目的(c)所以實際課題中的人機工程設(shè)計，目標(biāo)往往并非達到最理想的“安全、舒適、高效”效果，而是在限定條件下提高“安全、舒適、高效”的程度。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.4.2定義中注意_“機”人機工程學(xué)里面所說的“機”、或“機器”是廣義的，泛指一切人造器物：大到飛機、輪船、火車、生產(chǎn)設(shè)備，小到一把鉗子、一支筆、一個水杯；也包括室內(nèi)外人工建筑、環(huán)境及其中的設(shè)施，等等。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.5人機工程學(xué)的多種學(xué)科名稱(a)人機工程學(xué)的多種學(xué)科名稱:

(1)人類工效學(xué)，或簡稱工效學(xué)，英文Ergonomics這個學(xué)科名稱在世界上應(yīng)用最廣。

(2)人的因素(學(xué))，英文HumanFactors這是美國一直沿用的名稱。

(3)人類工程學(xué)，英文HumanEngineering類似的名稱有人體工程學(xué)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.5人機工程學(xué)的多種學(xué)科名稱(b)

(4)工程心理學(xué)，英文EngineeringPsychology這個名稱下的學(xué)科研究更專注于心理學(xué)方面。

(5)人－機－環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)、宜人性設(shè)計(人機工程設(shè)計)等，研究內(nèi)容相同或相近。在日本，該學(xué)科的日文漢字是“人同工學(xué)”第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2、日常生活中人機學(xué)問題在我們的日常生活中，可以說時時處處都存在著人機學(xué)問題，包括合理的和不合理的事例。在全面學(xué)習(xí)本課程之前，環(huán)視、巡察、指點一番，使我們概略地了解到，原來有這么多屬于人機工程設(shè)計應(yīng)該關(guān)注和解決的問題，心中有數(shù)，對學(xué)習(xí)課程很有好處。下面只是隨意列舉一些，簡單地把問題所在點出來，不多解說。因為進一步分析、研討，將在以后各章各節(jié)中陸續(xù)展開。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.1例1腰疼沙發(fā)(a)城市里有的家庭買了大沙發(fā)，豪華氣派，可是坐不多久腰部就難受酸疼了，不得不在腰后面墊上一個“腰靠”。為什么?第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.1例1腰疼沙發(fā)(b)大沙發(fā)座面進深大，無論怎么后靠，腰椎后面總是空著，使脊柱腰椎段向后的彎曲度加大，形成了不正常的腰椎形態(tài)，不符合坐姿解剖學(xué)要求。這就是產(chǎn)品設(shè)計中的解剖學(xué)問題。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2例2主枕頭附枕頭(a)一些“上檔次”的賓館里，單人床常配有兩個同樣的枕頭。本意是讓習(xí)慣低枕頭的人用一個枕頭，習(xí)慣高枕頭的人兩個枕頭疊起來用。但這真是一個愚不可及的“高招”、“損招”!一般人們對枕頭高度要求的差別，哪有一倍之多呢?其結(jié)果是：用一個枕頭絕大多數(shù)人嫌低，而兩個摞起來絕大多數(shù)人又嫌高，很少有人能獲得“正常待遇”。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2例2主枕頭附枕頭(b)其實只要采用一個稍許高一點的“主枕頭”、再配一個較薄的“附枕頭”，豈不就能滿足多數(shù)人的需要了嗎?并不難解決。問題出在哪里?缺乏“產(chǎn)品應(yīng)與生理條件相適應(yīng)”的考究。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.3例3車廂窗戶(a)車廂外表面為墨綠色的舊式旅客列車，其硬座車廂窗戶的高度，正與坐著乘客的胸、肩、頭部齊平。打開窗戶，行駛中每小時風(fēng)速達六、七十或七、八十千米，即使最悶熱的夏季，迎風(fēng)被吹的乘客也經(jīng)不住多久，而背風(fēng)一側(cè)乘客卻依然熱不可擋.第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.3例3車廂窗戶(b)其實改進一點也不難，把窗戶提升到比站立者身高略高一點即可，而且這樣做也并不增加生產(chǎn)成本?，F(xiàn)在的新式客車已經(jīng)這么改了，即使多個窗戶同時打開，風(fēng)也不會直吹乘客，卻能在車廂上部形成新鮮空氣的“順流”，效果甚佳。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.4例4腳踏鈕(或腳踏桿)沖水公共衛(wèi)生間里水箱拉繩邊上貼著醒目的提示“便后沖水”，但是不沖水的現(xiàn)象司空見慣。公眾素質(zhì)有待提高固然是一方面，但另一方面，水箱拉繩把手不干凈是人人皆知、也人人膩味的，可見拉繩水箱本身就存在宜人性的問題，應(yīng)該從設(shè)計角度來尋求解決辦法?，F(xiàn)在大城市的公廁里腳踏鈕(或腳踏桿)沖水正在推廣，效果顯然可見。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.5例5聲光控延時開關(guān)(a)“節(jié)約用電人走關(guān)燈”的條子隨處可見，人走樓空后樓道里的照明燈還是徹夜長明。這種大家都熟悉的現(xiàn)象，也需要從設(shè)計的角度來尋找原因和改進措施。開關(guān)都安置在樓道照明燈的就近位置，關(guān)了燈，樓道一抹黑，怎么下樓、拐彎、出門呢?第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.5例5聲光控延時開關(guān)(b)現(xiàn)在聲光控延時開關(guān)價格已相當(dāng)便宜，用聲光控延時開關(guān)，人來燈亮，人走燈滅，可解決問題。另外，也可以從合理安排開關(guān)位置方面尋找解決辦法。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.6例6雙肩背書包和單肩背書包(a)雙肩背書包和單肩背書包從人機學(xué)看，雙肩背書包在使用解剖學(xué)和心理學(xué)方面優(yōu)勢明顯。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.6例6雙肩背書包和單肩背書包(b)背雙肩背書包，脊柱兩側(cè)受力均衡，能保持正直形態(tài)(圖l-2a)；而單肩斜挎或手提書包，脊柱都因單側(cè)受力而形成側(cè)向彎曲(圖1.2b、c)，使椎間盤受壓均勻分布的生理狀態(tài)不能正常維持，于是消耗的體能更多，這是解剖學(xué)、生理學(xué)方面。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.6例6雙肩背書包和單肩背書包(c)用雙肩背書包，兩手無負擔(dān)，行動自由靈便，也適合中小學(xué)生的活潑好動天性，這是心理學(xué)方面。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.6例6雙肩背書包和單肩背書包(d)圖1-1書包提挎方式與脊柱形態(tài)第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.7例7叫壺(a)用普通水壺?zé)?，若沒人在爐子邊上守著，水開了可能弄得滿屋水氣至因開水噗出來澆滅了火，引起一陣忙亂。用壺蓋上裝了個小氣哨的“叫壺”燒水，即可避免這種忙亂。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.7例7叫壺(b)兩種水壺?zé)幕竟δ苁窍嗤?，但叫壺能把水燒開的信息“自動”傳遞給一定距離以外的人，在人機學(xué)里，叫做“人機界面”得到了改善，從而使得產(chǎn)品更為“宜人”。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.8例8圖書館長條形桌案不少學(xué)校的圖書館閱覽室里，座位安排在長條形桌案相對著的兩側(cè)。師生們低頭閱讀或伏案書寫時倒也無事。但閱讀中也難免要停下來略事思索，于是把頭抬了起來，……，倘若正巧此時對座的那位也抬起了頭，不經(jīng)意間互相目光交接，雙方都覺得尷尬。這就是設(shè)計心理學(xué)方面的問題。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.9例9不同顏色的藥袋(a)銀灰色或藍色發(fā)亮的小塑料袋里裝著藥片，藥片的服用量、服用方法都用小字印在包裝袋上，包裝袋閃閃有光，文字和底色的對比又弱，也許年輕人還行，中老年人想看清上面的說明確實費勁。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.9例9不同顏色的藥袋(b)一家全國性的大銀行，近幾年的存款單居然是白紙上印著橙黃色(注意，是橙黃而不是橙紅)的字，真是跟人們的眼睛找別扭、過不去!這些都是對視覺特性掌握失當(dāng)?shù)膯栴}，也屬于人機學(xué)的研究范圍。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.10例10形形色色的剪刀(a)

被剪對象有大有小、有硬有軟、有的要剪復(fù)雜的形狀且要求特別精細、有的要伸入孔洞或拐進尖角去施剪，……，所以除了剪紙、剪布的普通剪刀外，還有理發(fā)剪等專用剪刀，以及形形色色的外科手術(shù)剪。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.10例10形形色色的剪刀(b)要適應(yīng)上述各種不同的使用條件，達到人機學(xué)使用“安全、舒適、高效”的目標(biāo)，剪刀前面刃片的形狀和尺寸、后面把手的形狀和尺寸，有很多的解剖學(xué)、生理學(xué)問題需要考究，就絕非簡單的事情。圖1-1展示了部分不同類型的剪刀。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.10例10形形色色的剪刀(c)圖1—1功能形態(tài)各異的剪刀第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.11例11帶“耳朵”的垃圾箱(a)

北京市推出了一種“帶耳朵的垃圾箱”(圖1-2)，一個“耳朵”里裝有卷紙，供欲吐痰者取用。另一個“耳朵”是投放煙蒂的煙蒂缸；里面裝有沙子，供人用來抿滅煙頭。這項設(shè)計涉及人機工程的多個方面：使用者行為方式和使用者心理的調(diào)查和研究、產(chǎn)品(垃圾箱)與人體尺寸的適應(yīng)性、產(chǎn)品與環(huán)境因素、產(chǎn)品與環(huán)衛(wèi)工人、等等，第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.11例11帶“耳朵”的垃圾箱(b)圖1-2帶“耳朵”的垃圾箱第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.12小結(jié)

大學(xué)生活環(huán)境中的人機學(xué)問題比比皆是:床柜轉(zhuǎn)椅、寢室水房、電腦手機、超市網(wǎng)吧、實習(xí)工廠、銀行郵局、實驗市、圖書館、運動場…..總之日常生活中的人機學(xué)問題無處不在。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)第二節(jié)人機學(xué)的形成和發(fā)展學(xué)科思想的演進一、人機學(xué)的形成和發(fā)展及其思想演進二、人機學(xué)的學(xué)術(shù)團體與教育第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1、現(xiàn)代人機學(xué)與古代論述

現(xiàn)代不少社會科學(xué)和自然科學(xué)的理論，在古代文明中都曾經(jīng)有過孕育和萌芽，但并不能說古代就已經(jīng)有了這些科學(xué)理論。人機工程學(xué)也一樣，古代縱有令人贊嘆的器物、堪稱精辟的論述，但那與建立起一門完整的學(xué)科還完全是兩回事。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1現(xiàn)代人機學(xué)與古代論述區(qū)別(a)其間的區(qū)別，主要在以下兩個方面：第一，一種觀念，沒有升華為明確的、具有普遍性的理論，就不具有對一般事物的指導(dǎo)意義。由于沒有明確的理論旗幟，她還是脆弱的，難免在外在條件(如人類文明發(fā)展的某種趨勢)的沖擊下，陷于迷失和丟失。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1現(xiàn)代人機學(xué)與古代論述區(qū)別(b)第二，僅有處理某一種、某一類事物的正確方法、觀念，但沒有對于一般事物進行系統(tǒng)、科學(xué)的研究，未曾提出完整的原則、結(jié)論和數(shù)據(jù)資料，也不可能有更普遍的指導(dǎo)意義。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1現(xiàn)代人機學(xué)與古代論述區(qū)別_舉例例如，古籍中闡述了的弓箭性能與人的性格的關(guān)系，那么，怎么處理其他千百種器物與人的性格的關(guān)系呢?古籍中說明了幾種兵器握桿的形制，那么，農(nóng)具的握桿又該如何呢?古籍中講了不同條件下鍬的合理形制，那么，什么是鐮刀镢頭的合理形制呢?第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1現(xiàn)代人機學(xué)與古代論述區(qū)別(c)

既然古籍沒有回答所有這些更一般性的問題，自然不能對器物制作具有普遍的指導(dǎo)意義。中國古籍中有如此精辟的論述，足令炎黃子孫感到自豪，但那與現(xiàn)代人機工程學(xué)終究是不應(yīng)相提并論的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.2人機工程學(xué)的4個階段(a)下面分4個階段，講述人機工程學(xué)的發(fā)展簡史和學(xué)科思想的演進，從中可以看到：①原本屬于“自發(fā)思維傾向、本能行為方式”的樸素人機學(xué)思想萌芽在什么樣的歷史條件下、因為什么原因而迷失、而被拋棄了?②誤入歧途后造成了怎樣的后果?這種后果怎樣促成了人們的反省、從而建立了現(xiàn)代人機學(xué)理論，完成一種思想觀念從白發(fā)到自覺的歷史飛躍?第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.2人機工程學(xué)的4個階段(b)③學(xué)科理論怎樣在歷史中逐步演進?④人機學(xué)進行了哪些系統(tǒng)的研究?確立了哪些原則?積累了哪些數(shù)據(jù)資料?第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2對勞動工效的苛刻追求－人機學(xué)的孕育美國工程師F．W·泰勒(FrederickW．Toylor，1856-1915，圖l-5)開創(chuàng)的“時間與動作研究”（TimeAndMotionStudy）包括泰勒的“鐵鍬作業(yè)實驗”，和吉爾布雷斯夫婦的“砌磚作業(yè)實驗”等多項研究。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.1孕育期_“鐵鍬作業(yè)實驗”“鐵鍬作業(yè)實驗”是用種大小不同的鐵鍬，交給工人使用，比較他們在每個班次8h里的工作效率。結(jié)果表明工效有明顯差距。這其實是關(guān)于體能合理利用的最早科學(xué)驗。另一個專題是對比各種不同的操作方法、操作動作的工作效率；這就是關(guān)于合理作業(yè)姿勢的最早科學(xué)研究。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2孕育期_砌磚作業(yè)實驗砌磚作業(yè)實驗是用當(dāng)時問世不久的連續(xù)拍攝的攝影機，把建筑工人的砌磚作業(yè)過程拍攝下來，進行詳細分解分析，精簡掉所有非必要動作，并規(guī)定嚴(yán)格的操作程序和操作動作路線，讓工人像機器一樣刻板“規(guī)范”地連續(xù)作業(yè)，他們合著的《疲勞研究》(1919年出版)更被認為是美國“人的因素”方面研究的先驅(qū)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.3孕育期_心理學(xué)

1914年，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授閔斯特伯格(Minsterberg)，把心理學(xué)與泰勒等人的上述研究綜合起來，出版了《心理學(xué)與工業(yè)效率》一書。l915年英國成立了軍火工人保健委員會，研究生產(chǎn)工人的疲勞問題；第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.4孕育期_廣泛研究

l919年此組織更名為“工業(yè)保健研究部”，展開有關(guān)工效問題的廣泛研究，內(nèi)容包括作業(yè)姿勢、負擔(dān)限度、男女工體能、工間休息、工作場所光照、環(huán)境溫濕度以及工作中播放音樂的效果等等。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.5孕育期_小結(jié)但這一時期研究的核心是最大限度地開挖人的操作效率。從對待人機關(guān)系這個基本方面考察，總體來看是要求人適應(yīng)于機器，即以機器為中心進行設(shè)計；研究的主要目的是選拔與培訓(xùn)操作人員。在基本學(xué)術(shù)理論上與現(xiàn)代人機學(xué)是南轅北轍，存在對立的。因此，應(yīng)該把這段時期看作人機學(xué)的孕育期。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3、二戰(zhàn)中尖銳的軍械問題－人機學(xué)的誕生

20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)期間，制空權(quán)是交戰(zhàn)各國必爭的焦點之一。飛行員在高空復(fù)雜多變的氣象條件下控制飛行，本來就不輕松。駕駛戰(zhàn)斗機與敵機格斗，還要高度警覺地搜索、識別、跟蹤和攻擊敵機，躲避與擺脫對方的威脅，短短幾十秒內(nèi)，在警視窗外敵情的同時，要巡視、認讀各種儀表，立即做出判斷，完成多個飛行與作戰(zhàn)操作，更是不易。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.1軍械問題_飛機儀表從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，隨著科技進步，飛機逐漸實現(xiàn)了飛得更快更高、機動性更優(yōu)的技術(shù)升級。與之相應(yīng)，機艙內(nèi)的儀表和操作件(開關(guān)、按鈕、旋鈕、操縱桿等)的數(shù)量，也急劇增多了，如左圖第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.1軍械問題_飛機儀表舉例例如，一戰(zhàn)時期英國SE．5A戰(zhàn)斗機上只有7個儀表，到二戰(zhàn)時期的“噴火”戰(zhàn)斗機上增加到了19個。一戰(zhàn)時期美國“斯佩德”戰(zhàn)斗機上的控制器不到10個，到二戰(zhàn)時期P-51上增加到了25個。這就使得經(jīng)過嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)的“優(yōu)秀飛行員”也照顧不過來，致使意外事故、意外傷亡頻頻發(fā)生。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.2其他的兵器和民用產(chǎn)品出現(xiàn)在飛機上的問題擦亮了人們的眼睛，再去考察其他的兵器和民用產(chǎn)品，才發(fā)現(xiàn)從復(fù)雜機器到簡單工具，類似的問題原來程度不同地普遍地存在著。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.2其他產(chǎn)品舉例例如，二戰(zhàn)中入侵前蘇聯(lián)的德國軍隊的槍械問題，也是一個典型的事例。俄羅斯冬季極冷，槍械必須戴上手套使用。但德軍的槍械扳機孔較??；在天寒地凍的俄羅斯廣袤大地上，戴了手套手指伸不進扳機孔，不戴手套手指立即凍僵，甚至能被冰冷的金屬粘住。這說明，器物不但要與人的生理條件相適應(yīng)，而且還必須顧及環(huán)境的因素。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.3產(chǎn)品的改進(a)針對前面這些問題，有的國家開始聘請生理醫(yī)學(xué)專家、心理學(xué)家來參與設(shè)計。儀表還是那么多，改進它們的顯示方式、尺寸、讀值標(biāo)注方法、指針刻度和底板的色彩搭配、重新布置它們的位置和順序，使之與人的視覺特性相符合，結(jié)果就提高了認讀速度、降低了誤讀率。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.3產(chǎn)品的改進(b)操作件也還是那么多，改進它們的形狀、大小、操作方式(扳擰、旋轉(zhuǎn)或按壓)、操作方向、操作力、操作距離及安置的順序與位置，使之與人手足的解剖特性、運動特性相適應(yīng)，結(jié)果就提高了操作速度、減少了操作失誤。這些做法并不需要增加多少經(jīng)費投入，卻收到了事半功倍的顯著效果。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.4現(xiàn)代人機工程學(xué)產(chǎn)生的背景從第二次世界大戰(zhàn)到戰(zhàn)后初期，上述正反兩方面的現(xiàn)實，使各國科技界加深了這樣的認識：器物設(shè)計必須與人的解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)條件相適應(yīng)。這就是現(xiàn)代人機工程學(xué)產(chǎn)生的背景。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.5一個新的學(xué)科名稱(a)

l947年7月，英國海軍部成立了一個研究相關(guān)課題的交叉學(xué)科研究組。次年英國人默雷爾(K．F．H．Murrell)建議構(gòu)建一個新的科技詞匯“Ergo—nomics”，并將它作為這個交叉學(xué)科組的學(xué)科名稱。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.5一個新的學(xué)科名稱(b)新的學(xué)科名稱及其涵蓋的研究內(nèi)容為各國學(xué)者所認同，意味著現(xiàn)代人機學(xué)的誕生。Ergonomics是由兩個希臘詞根“er-gon”和“nomos”綴接而成的，前一詞根意為出力、工作、勞動，后一詞根意為規(guī)律、規(guī)則。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.5一個新的學(xué)科名稱(c)一些專家在當(dāng)時對人機工程學(xué)所做的闡釋，便反映了這一時期的學(xué)科思想。例如美國人伍德(CharlesC．Wood)說：“設(shè)備設(shè)計必須適合人的各方面因素，使操作的付出最小，而獲得最高的效率?！钡谝徽氯藱C工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.6另一重要事件

1949年恰帕尼斯(A．Chapanis)等三人合著的《應(yīng)用實驗心理學(xué)——工程設(shè)計中人的因素》一書出版，該書總結(jié)了此前的研究成果，最早系統(tǒng)論述了人機學(xué)的理論和方法。這是新學(xué)科建立時期的另一重要事件。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)3.7誕生期_小結(jié)與人機學(xué)的孕育期對比，學(xué)科思想至此完成了一次重大的轉(zhuǎn)變：從以機器為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹行?，強調(diào)機器的設(shè)計應(yīng)適合人的因素。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)4、向民用品等廣闊領(lǐng)域延伸－人機學(xué)的發(fā)展和成熟直到20世紀(jì)五六十年代，在設(shè)計和工程方面，人機學(xué)的研究和應(yīng)用還主要局限于軍事工業(yè)和裝備(但在勞動和生產(chǎn)管理方面的研究和應(yīng)用，不局限于軍事部門。)。從那時以后，迅速地延伸到民用品等廣闊的領(lǐng)域，主要有：家具、家用電器、室內(nèi)設(shè)計、醫(yī)療器械、汽車與民航客機、飛船宇航員生活艙、計算機設(shè)備與軟件、生產(chǎn)設(shè)備與工具、事故與災(zāi)害分析，消費者傷害的訴訟分析等等。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)4.1該時期的人機學(xué)焦點事實上，近幾十年來，人機工程常常成為設(shè)計競爭的焦點之一。例如在相機的機械、光學(xué)、電子性能水平趨同之時，競爭在較長時期內(nèi)集中在產(chǎn)品的造型、使用方便等方面。其中“使用方便”即優(yōu)良的人機性能尤為關(guān)鍵。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)4.2繼承中新的發(fā)展

20世紀(jì)五六十年代以來，人機學(xué)的學(xué)科思想在繼承中又有新的發(fā)展。設(shè)計中重視人的因素固然仍是正確的原則，但若單方面地過于強調(diào)機器適應(yīng)于人、過于強調(diào)讓操作者“舒適”、“付出最小”，在理論上也是不全面的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)4.3“三論”相繼建立與發(fā)展

20世紀(jì)五六十年代系統(tǒng)論、信息論、控制論這“三論”相繼建立與發(fā)展，人機學(xué)的學(xué)科思想又有了新的發(fā)展，前面已經(jīng)介紹的IEA關(guān)于人機學(xué)的定義，就是在這一時期提出的，反映了新轉(zhuǎn)變之后的學(xué)科思想。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)4.4人機學(xué)的理論趨于成熟與人機學(xué)建立之初強調(diào)“機器設(shè)計必須適合人的因素”不同，IEA的定義闡明的觀念是人機(以及環(huán)境)系統(tǒng)的優(yōu)化，人與機器應(yīng)該互相適應(yīng)、人機之間應(yīng)該合理分工。人機學(xué)的理論至此趨于成熟。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)5、對工業(yè)文明的反思與可持續(xù)發(fā)展－人機學(xué)的更高階段

人機學(xué)和其他一切事物一樣，只要還存在著，就必然會繼續(xù)發(fā)展和演變。人機學(xué)如今在如何演進、今后還將如何演進呢?以下是一些提供探討的芻議。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)5.1人機學(xué)可能形成的熱點人機學(xué)的應(yīng)用，除了上一段中所列的種種方面會繼續(xù)下去以外，以下方面可能形成熱點：計算機的人機界面；永久太空站的生活工作環(huán)境；弱勢群體(殘疾人、老年人)的醫(yī)療和便利設(shè)施；海陸空交通安全保障；生理與心理保健產(chǎn)品與設(shè)施等等。人機學(xué)以提高人們的生活質(zhì)量為目的，今后無疑將任重而道遠。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)5.2可持續(xù)發(fā)展理念的影響反思200年以來，尤其是近半個多世紀(jì)工業(yè)文明的負面后果，可持續(xù)發(fā)展的理念成為當(dāng)代文明的強音，影響了當(dāng)代很多學(xué)科的思想?？梢哉J為，由于可持續(xù)發(fā)展理論的滲透，現(xiàn)今人機學(xué)的學(xué)科思想也正經(jīng)歷著又一次新的演進。可持續(xù)發(fā)展理論下的設(shè)計觀有節(jié)能設(shè)計、再生設(shè)計(可回收利用)、生態(tài)設(shè)計等等。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)5.3四維的和諧統(tǒng)一總的說是要求保護生態(tài)環(huán)境、人與自然保持持久和諧，設(shè)計倫理回歸到中國古代“天人合一”的理念。人機學(xué)此前的觀念是：要求人、機、環(huán)境三者和諧統(tǒng)一。吸取可持續(xù)發(fā)展理念以后，可以表述為：要求人、機、環(huán)境、未來四者和諧統(tǒng)一。即由原先的三維(人、機、環(huán)境)和諧統(tǒng)一，加上一維(時間、未來)，演進為四維的和諧統(tǒng)一。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動

1.國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動

(1)各主要工業(yè)國的學(xué)術(shù)團體及其活動最早建立的人機學(xué)學(xué)術(shù)團體是英國人機工程學(xué)會，成立于l950年。隨后建立國家人機學(xué)學(xué)會的有：聯(lián)邦德國(1953年)、美國(1957年)、前蘇聯(lián)(1962年)、法國(1963年)、日本(1964年)。國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(a)第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.1國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(b)現(xiàn)在世界上工業(yè)與科技較發(fā)達的國家均建立了本國的國家人機學(xué)學(xué)術(shù)團體。英國人機工程學(xué)會從1957年起發(fā)行會刊《ERGONOMICS》(人機工程)，幾十年一直堅持著，對國際人機學(xué)的發(fā)展貢獻卓著。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.1國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(c)

(2)國際人機工程學(xué)學(xué)會國際人機工程學(xué)學(xué)會(IEA，也譯作國際人類工效學(xué)學(xué)會)成立于1960年。l961年在瑞典斯德哥爾摩舉行了第一屆國際人機工程學(xué)會議。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.1國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(d)此后，每三年一次的人機學(xué)國際會議依次在德國、英國、法國、荷蘭、美國、波蘭、13本等國舉行。其中1982年8月在日本東京舉行的第8屆會議，參加者達800余人，我國學(xué)者也首次應(yīng)邀參加了這次會議。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.1國際的和各國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(e)

(3)國際人機工程學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會代號IS0／TC--159，成立于l957年。其活動情況另作介紹。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.2我國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(a)

2.我國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動

(1)中國人類工效學(xué)學(xué)會英文：ChineseErgonomicsSociety，簡稱CES，1989年6月30日成立。是我國與IEA對應(yīng)的國家學(xué)術(shù)團體，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會下的一級學(xué)會。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.2我國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(b)該學(xué)會成立以來已組織召開了多次學(xué)術(shù)會議，協(xié)同國家技術(shù)監(jiān)督局制定了數(shù)十個人機工程的國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對人機學(xué)在我國的發(fā)展做出了貢獻。

(2)中國人類工效學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.2我國的學(xué)術(shù)團體及其主要活動(c)

(3)其他的人機學(xué)學(xué)術(shù)組織我國在其他一級學(xué)會下或行業(yè)部門中，也設(shè)有人機工程方面的學(xué)會或?qū)I(yè)委員會。如機械工業(yè)系統(tǒng)中，在1980年成立了工效學(xué)學(xué)會；冶金工業(yè)系統(tǒng)中的人機學(xué)會于1985年建立；中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會下屬的人機工程學(xué)專業(yè)委員會也于l985年建立；中國系統(tǒng)工程學(xué)會下的“人－機－環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)委員會”成立于l993年。我國人機學(xué)的起步雖然較晚，但20多年來發(fā)展進步很快。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.3人機學(xué)的專業(yè)教育(a)

3.人機學(xué)的專業(yè)教育

(1)在國際上，高等教育中將人機工程學(xué)作為必修、選修課開設(shè)的專業(yè)有管理(勞動安全和衛(wèi)生)、工業(yè)設(shè)計、航空航天、車輛設(shè)計與交通工程、機械工程、環(huán)境工程等。人機工程學(xué)也被作為這些專業(yè)碩士、博士學(xué)位的一個研究方向。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)6.3人機學(xué)的專業(yè)教育(b)

(2)在我國，高等教育中開設(shè)人機工程學(xué)課程的情況與國際上類似。目前，我國已有一批高等院校和研究院所設(shè)有人機學(xué)研究方向的博士學(xué)位授予點。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)第三節(jié)人機系統(tǒng)與人機工程設(shè)計一、人機系統(tǒng)與人機界面二、人機工程設(shè)計三、人機工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)簡介第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1、人機系統(tǒng)與人機界面這一部分主要講述基本定義系統(tǒng)

第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1系統(tǒng)的概念要點(a)這個概念里有兩個要點，第一，各部分組合在一起是要達到一定目標(biāo)、共同完成某些任務(wù)的。這是該概念中的必要條件；把幾件事物放在一起，如果不存在這個必要條件，就不能稱為系統(tǒng)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1系統(tǒng)的概念要點(b)第二，各部分是有聯(lián)系、在互動中發(fā)揮功能、完成任務(wù)的。與其他部分不存在這種聯(lián)系的事物，一般不屬于系統(tǒng)的組成部分，即不是該系統(tǒng)的子系統(tǒng)。因此，當(dāng)一個系統(tǒng)被確認，就意味著：明確了目標(biāo)和怎樣達到該目標(biāo)，分析了需要哪些組成部分，以及這些部分如何協(xié)作來實現(xiàn)這些目標(biāo)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.1系統(tǒng)論的基本思想系統(tǒng)論的基本思想，是系統(tǒng)的各個組成部分(子系統(tǒng))的作用，應(yīng)通過總體來解釋評價。雖然總體的高效能一般地依賴于各子系統(tǒng)的優(yōu)良效能，但更依賴于各子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。離開互相協(xié)調(diào)、在互動中有效發(fā)揮作用的前提，子系統(tǒng)的“獨善其身”對整個系統(tǒng)并無價值，是系統(tǒng)設(shè)計所不取的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.2人機系統(tǒng)(a)

2.人機系統(tǒng)人機系統(tǒng)特指人與機(器)共同組成的系統(tǒng)。很明顯，人機系統(tǒng)的內(nèi)涵是：人與機器協(xié)同去達到目標(biāo)、完成任務(wù)。由于環(huán)境條件常能影響人機系統(tǒng)的工作情況，研究者把環(huán)境這個共同起作用的部分與人機系統(tǒng)結(jié)合起來成為一個系統(tǒng)，就是人－機－環(huán)境系統(tǒng)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.2人機系統(tǒng)(b)人機系統(tǒng)可能很小很簡單，也可能很龐大很復(fù)雜。如前所述，這里的“機”是廣義的。人在使用一把鉗子、一把鐮刀、一個卷發(fā)器時，就各構(gòu)成一個人機系統(tǒng)。人騎自行車，開機床，開起重機，駕駛汽車、飛機時也各構(gòu)成了人機系統(tǒng)。更復(fù)雜的人機系統(tǒng)由多人、多“機”所構(gòu)成。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.2人機系統(tǒng)_舉例例如，一條生產(chǎn)線由數(shù)百人、數(shù)百臺設(shè)備構(gòu)成一個人機系統(tǒng)，現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的一個軍事單位、實施航天飛行的龐大組織、大公司的辦公系統(tǒng)、大企業(yè)的儲運系統(tǒng)等等，均是較大的人機系統(tǒng)。但根據(jù)工業(yè)設(shè)計本科教學(xué)的需要，本教材一般不涉及很復(fù)雜的人機系統(tǒng)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3人機界面(a)

3.人機界面單人單機構(gòu)成的人機系統(tǒng)及其工作(運行)狀態(tài)，一般用圖1-7表示。

圖1—7單人單機人機系統(tǒng)

第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3人機界面(b)圖1-7這一類人機系統(tǒng)的運行過程，如圖中6個箭頭循環(huán)所指：人(操作者)通過手腳操縱控制器(操縱器)，機器按人操縱的指令運行的同時，將其當(dāng)時的運行狀態(tài)在顯示器上顯示出來，人的眼耳等感覺器官接受信息并傳遞給大腦，大腦經(jīng)過分析判斷，再通過手腳進行操作……如此循環(huán)下去，形成人機系統(tǒng)的工作流程。人駕駛汽車或飛機的狀態(tài)，是這一運行過程的典型實例。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3人機界面(c)圖1－7所示人機系統(tǒng)的工作過程中，把機器的信息傳遞給人的是顯示器，接受人賦予的信息(指令)的是控制器；可見，顯示器和控制器是人(操作者)與機器之間實現(xiàn)雙向信息交流的接口、通道。他們就是機器上的人機界面，或者說是人機界面的一種、人機界面的一部分。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3人機界面_定義人機學(xué)文獻里關(guān)于人機界面的定義，尚未完全統(tǒng)一。本教材采用如下的定義：一般把機器上實現(xiàn)人與機器互相交流溝通的顯示器、控制器稱為人機界面；機器上與人的操作有關(guān)的實體部分，也是機器的人機界面。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3人機界面_定義注意上述定義有兩點值得注意。第一，定義的前一句話指明，人機界面只是機器的某一部分(顯示器、控制器等)，而不能說人的某一部分(譬如眼耳、手腳)也是人機界面。第二，從人機學(xué)應(yīng)用的需要來看，定義里的后一句話不應(yīng)該忽略。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)1.3人機界面_補充有的學(xué)者指出，人機系統(tǒng)所處的環(huán)境條件，如照明、振動、噪聲、工作空間、小環(huán)境氣候以及生命保障條件等，也作用于人的生理、心理過程，對系統(tǒng)功能的實現(xiàn)有所影響，因此也是一種人機界面。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2、人機工程設(shè)計

1.人機工程設(shè)計的內(nèi)涵和目的簡要地說，人機工程設(shè)計的對象是人機界面，設(shè)計涉及解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等人的因素，要達到的目標(biāo)是生活、工作的舒適、安全、高效。這樣，就把人機工程設(shè)計與其他設(shè)計區(qū)別開來了。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.1人機工程設(shè)計舉例(a)舉車床設(shè)計為例。車床里的傳動系統(tǒng)、各種機構(gòu)、材料及熱處理、潤滑系統(tǒng)，電動機及電路系統(tǒng)、床身、底座和其他零部件的剛、強度，等等，都不是人機界面，因此不屬于人機工程設(shè)計的對象，而是工程技術(shù)設(shè)計的工作。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.1人機工程設(shè)計舉例(b)而車床操作部件的尺寸、位置、操作方式、操作力、操作方向、照明系統(tǒng)和刻度盤等標(biāo)識系統(tǒng)等等，才是車床人機工程設(shè)計的內(nèi)容。至于車床的造型和色彩設(shè)計，一般地屬于工業(yè)設(shè)計(工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計)的范圍，但造型和色彩顯然與人的心理因素、精神因素有關(guān)，可見與人機工程設(shè)計也是相關(guān)的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.1人機工程設(shè)計舉例(c)理解了上面這個例子，就可舉一反三，分析其他產(chǎn)品中的哪些部分屬于人機工程設(shè)計的對象、哪些部分不屬于人機工程設(shè)計的對象。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2人機合理分工(a)

2.人機合理分工凡進行產(chǎn)品的人機工程設(shè)計，就應(yīng)該明確一個觀念：我們設(shè)計的不是孤立的產(chǎn)品，而是人機系統(tǒng)中產(chǎn)品這個子系統(tǒng)。設(shè)計任何產(chǎn)品，確定這個產(chǎn)品“做什么用?”、“有什么用?”，即對產(chǎn)品進行“功能定位”，無疑是必須最先加以明確的。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2人機合理分工(b)而這實質(zhì)上是對人機系統(tǒng)的總功能進行分解以后，把這部分功能“分配”給了產(chǎn)品子系統(tǒng)。與此同時，不論設(shè)計者當(dāng)時是否已經(jīng)意識到，設(shè)計者也把另一部分功能分配給了人這個子系統(tǒng)。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2人機合理分工_舉例例如設(shè)計樓道走廊的照明燈，設(shè)計者把照明燈的普通開關(guān)安置在照明燈附近的墻壁上，這就意味著設(shè)計者把開燈關(guān)燈這個功能分配給人了。倘若設(shè)計者決定采用聲控開關(guān)或光敏開關(guān)(環(huán)境亮度低到一定程度，開關(guān)自動接通)，就意味著設(shè)計者把開燈關(guān)燈這個功能分配給“開關(guān)一燈”這個產(chǎn)品子系統(tǒng)了。第一章人機工程學(xué)概論-中國地質(zhì)大學(xué)資源網(wǎng)2.2人機功能分配人機功能分配，是產(chǎn)品設(shè)計首要和頂層的問題。如果這個問題處理得不恰當(dāng)，其后的設(shè)計無論怎么好，也會存在著根本性的缺陷。人與機器各有所長。人機合理分工的基本原則，是發(fā)揮人與機器各自的優(yōu)勢。為此需要弄清楚人與機器兩者的所長