語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)言文字應(yīng)用專題3語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)語(yǔ)言文字應(yīng)用專題3語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、1

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明遵循的準(zhǔn)則是：當(dāng)交際的雙方具有共同的背景知識(shí)時(shí)，這部分背景內(nèi)容就應(yīng)該簡(jiǎn)化或者省略。通俗地說(shuō)，就是對(duì)方已知的要不講或少講，對(duì)方不清楚的要講明白。違背這一原則，產(chǎn)生了多余的話，語(yǔ)言表達(dá)就會(huì)不簡(jiǎn)明。“簡(jiǎn)”反映了量的要求，就是表達(dá)盡可能簡(jiǎn)潔；“明”是對(duì)表達(dá)效果的要求?！昂?jiǎn)明”的考查主要有刪改所提供的材料中重復(fù)的文字和無(wú)關(guān)的信息、變換原語(yǔ)言材料的語(yǔ)體和辨析有歧義的語(yǔ)句，常結(jié)合語(yǔ)病的辨析以主觀題的形式考查。具體操作中要避免晦澀、歧義、啰嗦，做到井井有條，表達(dá)清晰。（一）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明遵循的準(zhǔn)則是：當(dāng)交際的雙方具有共同的背景知識(shí)2考點(diǎn)1詞語(yǔ)運(yùn)用簡(jiǎn)明所謂詞語(yǔ)運(yùn)用簡(jiǎn)明，就是語(yǔ)言表達(dá)中既沒有贅余的詞語(yǔ)，又沒有可有可無(wú)的詞語(yǔ)。考點(diǎn)1詞語(yǔ)運(yùn)用簡(jiǎn)明所謂詞語(yǔ)運(yùn)用簡(jiǎn)明，就是語(yǔ)言表達(dá)3【例1】為使下面的語(yǔ)段簡(jiǎn)明順暢，必須刪掉的詞語(yǔ)的序號(hào)是

。

明年，我校將擴(kuò)大招生人數(shù)①，由原來(lái)的23個(gè)教學(xué)班級(jí)②增加到31個(gè)。由于我校的教室十分③嚴(yán)重④不足，因此急需新建教室。現(xiàn)在，雖然我們已多方進(jìn)行⑤籌措，但經(jīng)費(fèi)問(wèn)題仍然難以解決。用什么辦法才能解決眼下⑥的燃眉之急⑦呢?

解析：文中“班級(jí)”表意不準(zhǔn)確，應(yīng)刪掉②?！笆帧薄皣?yán)重”屬語(yǔ)意重復(fù)，從上下文表意需要來(lái)看，刪掉③較好?！斑M(jìn)行”也屬冗贅詞語(yǔ)，刪去⑤。用“眼下”來(lái)修飾“燃眉之急”屬語(yǔ)意重復(fù)，刪去⑥，“的”也要相應(yīng)刪去。②③⑤⑥【例1】為使下面的語(yǔ)段簡(jiǎn)明順暢，必須刪掉的詞語(yǔ)的序號(hào)②③⑤41.對(duì)下面畫線的兩句話的部分詞語(yǔ)加以修改，使整個(gè)句子簡(jiǎn)明且保持原意。

首屆“海峽兩岸及香港人文科學(xué)譯名研討會(huì)”日前在京舉行。①?gòu)呐_(tái)灣來(lái)、香港來(lái)及內(nèi)地來(lái)的四十余名人文科學(xué)界及翻譯界

的專家、學(xué)者非常高興并且很認(rèn)真地參加了會(huì)議。鑒于兩岸三地社科譯名目前的狀況，②那些來(lái)自臺(tái)灣、香港及內(nèi)地的與會(huì)

者主張?jiān)谇笸娈惖牧己没A(chǔ)上擴(kuò)大更多的共識(shí)。①改為：

②改為：

來(lái)自臺(tái)灣、香港及內(nèi)地的四十余名人文科學(xué)界及翻譯界的專家、學(xué)者參加了會(huì)議。與會(huì)者主張?jiān)谇笸娈惖幕A(chǔ)上擴(kuò)大共識(shí)。

解析：“從臺(tái)灣來(lái)、香港來(lái)及內(nèi)地來(lái)”不簡(jiǎn)明，“從”“來(lái)”多余；“非常高興并且很認(rèn)真地”多余；“那些來(lái)自臺(tái)灣、香港及內(nèi)地的”與前文重復(fù)；“擴(kuò)大更多的共識(shí)”中“更多的”與“擴(kuò)大”內(nèi)容重復(fù)。1.對(duì)下面畫線的兩句話的部分詞語(yǔ)加以修改，使整個(gè)句子簡(jiǎn)明且保5考點(diǎn)2語(yǔ)句表達(dá)簡(jiǎn)明

所謂語(yǔ)句表達(dá)簡(jiǎn)明，就是語(yǔ)言表達(dá)中沒有多余的語(yǔ)句。考點(diǎn)2語(yǔ)句表達(dá)簡(jiǎn)明所謂語(yǔ)句表達(dá)簡(jiǎn)明，就是語(yǔ)言表達(dá)中沒6【例2】下面一段文字中，有一句話多余，請(qǐng)指出來(lái)并將其刪除。(只填序號(hào))

①幾天前，收到挪威使館的一張請(qǐng)柬，是用再生紙做的一張卡片，樸素精致，顯示著主人的情誼。②對(duì)比我們平時(shí)收到的一些請(qǐng)柬，不免心生感嘆。③不少單位的請(qǐng)柬，一張比一張豪華精美：加厚銅版紙、燙金大字、色彩艷麗，更甚者還要絨面、磨砂、帶上音響。④只是構(gòu)圖稍差，美中不足。⑤請(qǐng)柬的功能很簡(jiǎn)單，沒有必要那么奢華。⑥挪威是個(gè)富裕國(guó)家，尚且如此節(jié)儉，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，不是更應(yīng)該節(jié)約嗎？答：

解析：整段文字談的是這張卡片的優(yōu)點(diǎn)，而④談的是“稍差，美中不足”，是離群句。④應(yīng)刪除【例2】下面一段文字中，有一句話多余，請(qǐng)指出來(lái)并將其刪除。(72.下面一段文字中，有一句不合語(yǔ)境，請(qǐng)指出來(lái)并將其刪除。（只填序號(hào)）

①在一個(gè)大雨傾盆的傍晚，我到外面散步。②四下全無(wú)車影和人影，突如其來(lái)的暴雨，把人們的正常生活打亂了。③視野中只有白茫茫向西的香港界河的河水與紛亂的海鳥。④鳥是白的，上下翻飛，始終盤旋在香港那一方。⑤風(fēng)，以不可見的脈線穿過(guò)了建筑物的縫隙，我背后這城市安靜、收斂了很多。⑥而河水仍舊蒼黃，在洶涌不息地流著。答：

解析：整段文字的描寫對(duì)象是“雨”，而⑤句卻中途夾寫了“風(fēng)”，故該句偏離中心話題，乃贅余之筆。⑤解析：整段文字的描寫對(duì)象是“雨”，而⑤句卻中途夾寫了“風(fēng)8巧做語(yǔ)言簡(jiǎn)明題3法①去次留主：此法常要求考生用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)原文的意思?？忌朴谡业剿o語(yǔ)段的中心句、關(guān)鍵句，依次作為答案的核心內(nèi)容，刪除無(wú)關(guān)的語(yǔ)句。②辨識(shí)歧義：要注意表達(dá)時(shí)不出歧義，使意思表達(dá)得簡(jiǎn)要明白，避免誤解，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言的清晰性，解答時(shí)要本著“必須保留”原則，可有可無(wú)的就無(wú)，可從句中的多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識(shí)。③刪除繁冗：多出現(xiàn)在改錯(cuò)題里。找到題目中重復(fù)、繁冗的詞語(yǔ)并刪除。巧做語(yǔ)言簡(jiǎn)明題3法9（二）語(yǔ)言表達(dá)連貫語(yǔ)言表達(dá)連貫是指語(yǔ)言單位的組合具有合理性，能順暢、完整、準(zhǔn)確、脈絡(luò)分明、清晰地表達(dá)特定的思想。它包括句子的合理排列、語(yǔ)言合理過(guò)渡和語(yǔ)句合理嵌入等?！斑B貫”是表達(dá)中句與句之間排列的規(guī)則以及加強(qiáng)語(yǔ)言聯(lián)系與銜接通暢的方法。要保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧話題、句序和語(yǔ)言的運(yùn)用三個(gè)方面，能調(diào)整詞與詞、句與句之間的關(guān)系，做到話題統(tǒng)一，鮮明地表達(dá)一個(gè)中心意思；句序合理，連接緊密妥帖；注意前后銜接與呼應(yīng)，語(yǔ)氣通達(dá)，文氣流暢。（二）語(yǔ)言表達(dá)連貫10連貫考法1語(yǔ)句復(fù)位（重點(diǎn)）考法2有語(yǔ)境式排列（重點(diǎn)）考法3無(wú)語(yǔ)境式排列考法4選填詞語(yǔ)考法5填補(bǔ)句子（重點(diǎn)）考點(diǎn)&考法連貫考法1語(yǔ)句復(fù)位（重點(diǎn)）考點(diǎn)&考法11考法1語(yǔ)句復(fù)位（重點(diǎn)）此類題是將某一語(yǔ)段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句復(fù)位。高考常考的是定位選句，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子。考法點(diǎn)撥解題時(shí)，要緊扣中心，結(jié)合語(yǔ)境，做到與語(yǔ)段保持話題、陳述對(duì)象、議論角度、句式結(jié)構(gòu)一致，氛圍和諧，邏輯合理，前后照應(yīng)等。連貫考法1語(yǔ)句復(fù)位（重點(diǎn)）此類題是將某一語(yǔ)段中的某一句或某幾12例題填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ╇S著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，________。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%答案A解析一要抓中心。語(yǔ)段主要談?wù)摰氖怯推焚|(zhì)量對(duì)減少尾氣中相關(guān)污染物的排放量的效果。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了汽車的改造，偏離語(yǔ)段中心。二要結(jié)合語(yǔ)境，注意上下銜接。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的重心在后半句，說(shuō)明現(xiàn)有汽車的改造不是必須的，和下文銜接不緊密。三要關(guān)注話題、句式、氛圍等是否一致，邏輯是否合理等。D項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不合邏輯。而A項(xiàng)，以“即使……也……”的句式突出了油品質(zhì)量的重要性，符合語(yǔ)意要求。例題填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3考法2有語(yǔ)境式排列（重點(diǎn)）此類題設(shè)有具體的語(yǔ)境，被打亂順序的一組句子常與給出的上下文有承接或?qū)?yīng)的關(guān)系。連貫考法點(diǎn)撥（1）可根據(jù)橫線前的內(nèi)容或各句的層次關(guān)系確定第一句。（2）可根據(jù)語(yǔ)意、標(biāo)志性詞語(yǔ)、句式或標(biāo)點(diǎn)等，找出必須緊緊相連的兩句。（3）可根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。考法2有語(yǔ)境式排列（重點(diǎn)）此類題設(shè)有具體的語(yǔ)境，被打亂順14例題依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）馬是中國(guó)人喜愛的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。______，______，______，______，______，______，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)④作為六畜之首⑤馬是人類的朋友和伴侶⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥答案D解析⑤是總說(shuō)，應(yīng)放在最前。①③⑥說(shuō)的都是馬對(duì)人們生活的各個(gè)方面所產(chǎn)生的重大影響，故②是①③⑥的總領(lǐng)句。根據(jù)①中的“還”和⑥中的“也”可知，①③⑥的正確排序是③①⑥。例題答案D解析⑤是總說(shuō)，應(yīng)放在最前。①③⑥說(shuō)的都是馬對(duì)人們生15考法3無(wú)語(yǔ)境式排列此類題除了一組被打亂順序的句子之外，前后沒有其他內(nèi)容。連貫考法點(diǎn)撥（1）整體把握：對(duì)所給句子組成的語(yǔ)段的中心或話題有個(gè)大體印象。（2）分清層次：議論性語(yǔ)段常為總分式結(jié)構(gòu)，說(shuō)明性語(yǔ)段常按時(shí)間、空間、邏輯順序排列。（3）前后聯(lián)系：注意上下文勾連，看清照應(yīng)。（4）審視答案：排后通讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。考法3無(wú)語(yǔ)境式排列此類題除了一組被打亂順序的句子之外，前16例題把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?gòu)臐h字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看，這種看法是值得商榷的。②不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡(jiǎn)化到十畫或不足十畫。③為了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來(lái)困難。⑥其次才是筆畫簡(jiǎn)單，寫起來(lái)省事。A.②①④⑥⑤③B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤D.④⑥③⑤②①答案A解析這是一個(gè)以“簡(jiǎn)化漢字”為話題的議論性語(yǔ)段。②提出話題，指出一些人關(guān)于簡(jiǎn)化漢字的想法。①緊承②，依據(jù)漢字筆畫規(guī)律，對(duì)上述看法提出疑問(wèn)。④⑥從理論上論述文字的應(yīng)用要求，其中“首先”“其次”表明了順序。⑤以“但”字轉(zhuǎn)折，論述簡(jiǎn)化漢字不當(dāng)會(huì)帶來(lái)的不良后果。③為結(jié)論，應(yīng)放在最后。例題答案A解析這是一個(gè)以“簡(jiǎn)化漢字”為話題的議論性語(yǔ)段。②提17考法4選填詞語(yǔ)要求根據(jù)語(yǔ)段中各分句間的關(guān)系或語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)氣等，判斷選項(xiàng)中所填入的詞語(yǔ)（主要是虛詞）哪一組能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出這些關(guān)系或語(yǔ)氣。連貫考法點(diǎn)撥（1）借助復(fù)句分句間的關(guān)系辨析。理清復(fù)句分句間的層次和邏輯關(guān)系，即可判斷出上下句中應(yīng)使用哪些詞語(yǔ)。（2）借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配辨析。許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的，若選項(xiàng)中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后搭配不當(dāng)，則可排除該項(xiàng)。（3）借助句子表達(dá)的語(yǔ)氣辨析。（4）借助詞性辨析。（5）借助詞語(yǔ)的適用范圍辨析?？挤?選填詞語(yǔ)要求根據(jù)語(yǔ)段中各分句間的關(guān)系或語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)18答案D解析解答此題，要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配，可使用排除法。③處，前文“無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命”與后文“會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家”之間是遞進(jìn)關(guān)系，且并不存在先后關(guān)系，“進(jìn)而”意為“在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步”，用在此處不合適，故可排除A、B兩項(xiàng)。④處，緊承上文說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果，填“還”較合適。將D項(xiàng)代入語(yǔ)段，語(yǔ)意貫通。例題填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）答案D解析解答此題，要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配，可使19考法5填補(bǔ)句子此類題常要求根據(jù)給出的上下文，在空缺處選擇或補(bǔ)寫出具有總領(lǐng)下文、承前啟后、關(guān)聯(lián)上下文、總結(jié)全段等作用的句子。連貫考法點(diǎn)撥（1）通讀語(yǔ)段，了解內(nèi)容，把握中心。（2）理清句間的邏輯關(guān)系，確定所填補(bǔ)的句子的性質(zhì)是中心句、總領(lǐng)句、過(guò)渡句，還是總結(jié)句。（3）巧辨標(biāo)點(diǎn)的暗示作用，如冒號(hào)有提示下文、總結(jié)上文的作用，分號(hào)表明并列關(guān)系等。考法5填補(bǔ)句子此類題常要求根據(jù)給出的上下文，在空缺處選擇20例題在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，____①____。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，____②____，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，____③____，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。答案【示例】①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔盛诔舜罅抗?jié)省寶貴時(shí)間③上網(wǎng)瀏覽商品信息解析語(yǔ)段主要介紹了電子商務(wù)的特點(diǎn)。由“價(jià)值”“節(jié)省……時(shí)間和空間”可知，①處應(yīng)闡述電子商務(wù)對(duì)交易效率的作用。②處，內(nèi)容上應(yīng)緊扣“工作忙碌”，說(shuō)明電子商務(wù)對(duì)上班族的“利”；句式上則應(yīng)與下文的“還”相銜接。③處，要注意與下文“完成購(gòu)物”的承接關(guān)系，說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)的流程。例題答案【示例】①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔盛诔舜罅抗?jié)省寶貴21巧做語(yǔ)言連貫題4法①話題要保持統(tǒng)一。一個(gè)長(zhǎng)的句子或者一個(gè)句群，只有話題統(tǒng)一，中心才能明確，語(yǔ)意才能暢達(dá)，表達(dá)才能連貫。話題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表述中最好不要輕易改變主語(yǔ)。②表述角度要一致。語(yǔ)言表達(dá)中，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度（時(shí)間角度、空間角度、人稱角度）一致，語(yǔ)言才能連貫。③語(yǔ)境要和諧一致。主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈冷清之分；視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。④保持合理的句序。要使句序合理，條理清晰，句子間就必須講究順序。常見的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過(guò)來(lái)）。巧做語(yǔ)言連貫題4法22（三）語(yǔ)言表達(dá)得體

語(yǔ)言表達(dá)得體是指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即應(yīng)用文用語(yǔ)得體、口語(yǔ)交際得體和轉(zhuǎn)述得體?！暗皿w”就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如說(shuō)話的目的、場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等)，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，這是比“簡(jiǎn)明、連貫”更高一層的要求。（三）語(yǔ)言表達(dá)得體23考點(diǎn)7應(yīng)用文用語(yǔ)得體應(yīng)用文用語(yǔ)一般為書面語(yǔ)言，使用對(duì)象和場(chǎng)合不同，其用語(yǔ)要發(fā)生一定的變化，但是，無(wú)論怎樣變化，都要體現(xiàn)文明禮貌的原則?？键c(diǎn)7應(yīng)用文用語(yǔ)得體應(yīng)用文用語(yǔ)一般為書面語(yǔ)言，24【例7】下面是某投資咨詢公司的一則廣告，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有四處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。

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；請(qǐng)教垂詢不吝賜教竭誠(chéng)為您服務(wù)鼎力相助全力相助惠贈(zèng)敬贈(zèng)【解析】這里所用詞語(yǔ)均為謙敬詞，使用錯(cuò)誤?！纠?】下面是某投資咨詢公司的一則廣告，本想寫得有點(diǎn)文采，卻257.在上海市工作的小張收到了大伯在上海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)，他很高興，給大伯寫了一封信，但其中一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。（有5處需改正）

我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了大伯您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的?、艑?/p>

改為

；⑵將

改為

；⑶將

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；⑷將

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；⑸將

改為

。笑納收到愛戴愛護(hù)您的令郎弟弟鼎力相助盡力而為惠贈(zèng)送7.在上海市工作的小張收到了大伯在上海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土26考點(diǎn)8口語(yǔ)交際得體

在口語(yǔ)交際中，有些詞語(yǔ)的使用約定俗成，一旦違背，就會(huì)出現(xiàn)用語(yǔ)不得體的錯(cuò)誤。如表示謙虛的副詞和表示尊敬的副詞使用場(chǎng)合不同，口語(yǔ)語(yǔ)體與書面語(yǔ)體的使用對(duì)象不同，文學(xué)用語(yǔ)與公文用語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格不同，如果混淆，就會(huì)出現(xiàn)不得體的錯(cuò)誤?？键c(diǎn)8口語(yǔ)交際得體在口語(yǔ)交際中，有些詞語(yǔ)的使用約27【例8】“拒絕詞”可理解為：為一個(gè)不能接受的要求在口頭上給予當(dāng)事人明確而又委婉的答辯。請(qǐng)根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求，任選一題，設(shè)計(jì)一個(gè)“拒絕詞”。

⑴有一位同學(xué)想在下午上課時(shí)間到新華書店買一本重要的書，于是請(qǐng)他的朋友向老師請(qǐng)假，說(shuō)他因?yàn)樯眢w不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算如何拒絕他的請(qǐng)求？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的“拒絕詞”，不超過(guò)30字。答：

一定要今天去嗎？等哪天有空我陪你一道去怎么樣？【例8】“拒絕詞”可理解為：為一個(gè)不能接受的要求在口頭上給予28⑵你向親戚借來(lái)一架照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為本班運(yùn)動(dòng)員照相。某同學(xué)看這機(jī)子性能好，非要借去旅游不可。你認(rèn)為這個(gè)要求不能答應(yīng)，但面對(duì)要好的同學(xué)，又不能簡(jiǎn)單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)？請(qǐng)擬出你的“拒絕詞”，不超過(guò)50字。答：

你愛攝影入了迷，我比誰(shuí)都清楚?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對(duì)不住你，請(qǐng)多多包涵。

解析：明確與得體必須兼顧。①既要明確說(shuō)明拒絕的理由，又要強(qiáng)調(diào)雙方友誼值得珍視。②既要表達(dá)對(duì)對(duì)方要求的充分理解，又要耐心地懇求對(duì)方原諒。⑵你向親戚借來(lái)一架照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為本班運(yùn)動(dòng)員照相。某298.當(dāng)你取得某一方面的成功，有同學(xué)向你祝賀時(shí)，你該怎樣回答對(duì)方？請(qǐng)按所給兩種口語(yǔ)體，回復(fù)同學(xué)祝賀的話。⑴日常口語(yǔ)體：

⑵正規(guī)口語(yǔ)體：

嗨，沒啥，別說(shuō)得那么玄乎，還差得遠(yuǎn)呢！得繼續(xù)努力。謝謝大家的勉勵(lì)，我還有很多不足之處，還

解析：這是一個(gè)口語(yǔ)交際式得體題，所擬答案一是要符合口頭用語(yǔ)的習(xí)慣，二是用語(yǔ)要文明得體。嗨，沒啥，別說(shuō)得那么玄乎，還差得遠(yuǎn)呢！得繼續(xù)努力。謝謝大家的30考點(diǎn)9轉(zhuǎn)述得體

轉(zhuǎn)述就是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)。這個(gè)信息傳遞過(guò)程一般有三方參與，即發(fā)出信息者、接受信息者和轉(zhuǎn)達(dá)信息者。在轉(zhuǎn)述過(guò)程中，要明確對(duì)象，準(zhǔn)確地表達(dá)出所要轉(zhuǎn)述的意思?？键c(diǎn)9轉(zhuǎn)述得體轉(zhuǎn)述就是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)。這個(gè)信息31【例9】根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②我國(guó)紅學(xué)界后起之秀。③尤以考證作者身世見長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)），在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：【例9】根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。32答：

解析：原文是一段書面用語(yǔ)，要轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)，就要抓住那些書面色彩濃的詞語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。②”“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專長(zhǎng)”一類句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須換到句中表述。徐凡教授是江蘇南京人，現(xiàn)在東方大學(xué)文學(xué)院任教。他是我國(guó)紅學(xué)界的名家，特別是在曹雪芹的身世考證上有專門研究。徐教授的專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》在海內(nèi)外都享有盛譽(yù)。其中，《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》一書，更是獲得過(guò)優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)。徐凡教授是江蘇南京人，現(xiàn)在東方大學(xué)文學(xué)院任教。他是我國(guó)紅學(xué)界339.作家金馬在論述閱讀經(jīng)典（紙質(zhì)出版物）比上網(wǎng)和讀圖更有意義時(shí)作了一個(gè)形象的比喻：“當(dāng)家鵝與天鵝同浮清波時(shí)，確乎有幾近相似的美麗，而天鵝在展翅升空，劃出令人陶醉的飛影流形時(shí)，才具有了飛動(dòng)的美?！闭?qǐng)你將金馬的話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。答：

上網(wǎng)和讀圖只能給人暫時(shí)的視覺沖擊，而讀書卻能給人更多的想象空間和回味余地。

解析：本題要求把一段文學(xué)用語(yǔ)轉(zhuǎn)換為平易樸實(shí)的口語(yǔ)，要在深刻理解原句語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，抓住那些書面色彩濃的詞語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。9.作家金馬在論述閱讀經(jīng)典（紙質(zhì)出版物）比上網(wǎng)和讀圖更有意義34審題時(shí)，要注意說(shuō)話的對(duì)象。B項(xiàng)，“敝?！笔侵t辭，對(duì)別人稱自己的學(xué)校。而題中的說(shuō)話對(duì)象正是校方，此時(shí)應(yīng)稱“母?！??！肮R”是敬辭，用于別人，不能用于自己。解析例題7下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（）A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！答案B審題時(shí)，要注意說(shuō)話的對(duì)象。B項(xiàng)，“敝校”是謙辭，對(duì)別人稱自己35例題下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校參加校慶并給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1）將______改為______（2）將______改為______（3）將______改為______（4）將______改為______答案（1）光臨回到（2）至今健在精神矍鑠（3）高足學(xué)生（4）欣慰高興解析（1）“光臨”是敬辭，用在此處不恰當(dāng)；（2）“至今健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這么長(zhǎng)時(shí)間的感覺，用在此處不恰當(dāng)；（3）“高足”是敬辭，用在此處不恰當(dāng)；（4）“欣慰”的含義是“喜歡而心安”，老師出書和學(xué)生心安沒什么關(guān)系。例題答案（1）光臨回到（2）至今健在精神矍鑠（336語(yǔ)言得體4原則①要考慮對(duì)象，即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。②要考慮場(chǎng)合，在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂(lè)場(chǎng)所等）采用不同的語(yǔ)言形式。③要考慮目的，目的不同，語(yǔ)言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語(yǔ)和不容易引起歧義的、生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要較詳細(xì)等。④要考慮表達(dá)方式，表達(dá)方式的差異主要指不同語(yǔ)體所用的表達(dá)方式不同。語(yǔ)體分談話語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類。談話語(yǔ)體包括日常談話、演講、辯論等；書面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、事務(wù)語(yǔ)體等。語(yǔ)言得體4原則37（四）語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確

語(yǔ)言的準(zhǔn)確就是要求使用貼切的詞語(yǔ)，表達(dá)明確的概念，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)木渥樱龀稣_的判斷和推理。簡(jiǎn)言之，準(zhǔn)確就是正確而合理地表情達(dá)意。（四）語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確38考點(diǎn)10用詞準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確、規(guī)范，不生誤解，不生歧義，有些詞語(yǔ)有多種含義，要善于把語(yǔ)言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語(yǔ)約定俗成的用法來(lái)使用，讓別人能準(zhǔn)確理解自己表達(dá)的意思。“準(zhǔn)確”是從語(yǔ)言運(yùn)用的角度來(lái)講的，指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。要注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；要注意按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；要注意適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。如歷史上著名的“推敲”的故事：賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。當(dāng)時(shí)是半夜里，連鳥都在樹上的窩里睡著了，因此“敲”門很符合情境。考點(diǎn)10用詞準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確、規(guī)范，不生誤解39【例10】閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。

如果說(shuō)，書本凝聚著古往今來(lái)的知識(shí)積累，那么，樹木就壓

縮著一去不返的逝水流年。如果說(shuō)，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用□□記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。⑴將文字中缺漏的詞語(yǔ)填入文中空格中。⑵就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換作出判斷并說(shuō)明理由。答：

⑴年輪⑵不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對(duì)應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”“文字”的特征相符合。

解析：這道題的答題要點(diǎn)是：①注意與前一句“書本是用文字承載著人類的智慧”的對(duì)應(yīng)關(guān)系；②樹木的生理特點(diǎn)，一年年輪增加一圈；③注意與“壓縮”“承載”的特征相符合。【例10】閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。⑴年輪解析：這道40合同書上的語(yǔ)句必須準(zhǔn)確，不能含混不清。判斷語(yǔ)句是否準(zhǔn)確，可看其是否具體，是否符合作者要表達(dá)的真實(shí)意思，是否會(huì)引起歧義等。解析例題9下面是一份合同中的部分條款，有三處用語(yǔ)含糊，請(qǐng)找出，修改并簡(jiǎn)述理由。自即日起，如一方無(wú)故違約，給另一方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，違約方除賠償對(duì)方全部直接經(jīng)濟(jì)損失外，還要賠償對(duì)方信譽(yù)損失費(fèi)10萬(wàn)～15萬(wàn)元（具體數(shù)額由雙方依情況商定，或由省級(jí)仲裁機(jī)構(gòu)裁決）。①____________________________________________②____________________________________________③____________________________________________答案①“即日”，不具體，應(yīng)改為“合同生效之日”。②“無(wú)故”，表述不嚴(yán)密，應(yīng)刪去。③“元”，現(xiàn)在有多種貨幣以元為單位，應(yīng)標(biāo)明幣種，如“人民幣”。合同書上的語(yǔ)句必須準(zhǔn)確，不能含混不清。判斷語(yǔ)句是否準(zhǔn)確，可看41例題［大綱2014·19］下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái)，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問(wèn)題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。_____________________________________答案①“事情”改為“喜訊”。②“頃刻”改為“頓時(shí)”。③“預(yù)想”改為“原本”。④“用力”改為“努力”。⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。解析①把“獲得一等獎(jiǎng)”說(shuō)成“喜訊”或“消息”比“事情”更準(zhǔn)確具體；且“事情”與“傳來(lái)”也不搭配。②“頃刻”是名詞，指極短的時(shí)間，不能修飾“止不住”，這里應(yīng)用副詞“頓時(shí)”。③“預(yù)想”指事先料想，事前推想，重在“想”，用在這里不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“原本”。④“用力”指使力氣，使勁。根據(jù)語(yǔ)境，“攻堅(jiān)”是花精力、下功夫的事情，故“用力”應(yīng)改為“努力”。⑤“難點(diǎn)”指問(wèn)題不容易解決的地方。根據(jù)語(yǔ)境，他們面對(duì)的應(yīng)是不容易解決的問(wèn)題，故“難點(diǎn)”應(yīng)改為“困難”。例題［大綱2014·19］答案①“事情”改為“喜訊”。②“頃42語(yǔ)言準(zhǔn)確4原則

①符合特定的情境。如“輕風(fēng)扶細(xì)柳”中“扶”字把“輕風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來(lái)、柳枝拂然的柔態(tài)，給人以柔美之感。②符合事理及對(duì)象。即符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼。③正確使用口語(yǔ)、書面語(yǔ)。書面語(yǔ)莊重典雅，口語(yǔ)則通俗易懂。它們并無(wú)優(yōu)劣之分，只是使用的場(chǎng)合不同而已?？谡Z(yǔ)書面語(yǔ)的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)述時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等具體情況。④準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。語(yǔ)言準(zhǔn)確4原則43（五）語(yǔ)言表達(dá)鮮明語(yǔ)言的鮮明是語(yǔ)言運(yùn)用的基本原則之一。具體來(lái)說(shuō)，是指遣詞造句語(yǔ)意明確，條理清楚，言短意長(zhǎng)，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。（五）語(yǔ)言表達(dá)鮮明44考點(diǎn)11觀點(diǎn)鮮明語(yǔ)言表達(dá)中，觀點(diǎn)要明確而不含糊，表達(dá)的時(shí)候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明?！磅r明”是指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其詞。要注意精心選擇不同感情色彩的詞和不同語(yǔ)氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達(dá)出來(lái)；要注意語(yǔ)言通俗明白，不生造詞語(yǔ)，不用冷僻詞語(yǔ)，不隨便使用文言詞和文言句式；要注意盡量用簡(jiǎn)潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜、晦澀難懂的長(zhǎng)句?？键c(diǎn)11觀點(diǎn)鮮明語(yǔ)言表達(dá)中，觀點(diǎn)要明確而不含糊45【例11】閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

針對(duì)論題“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利”,正反雙方的代表發(fā)表了自己的看法。正方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問(wèn)題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來(lái)不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來(lái)了不少的樂(lè)趣。反方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對(duì)于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗為主，過(guò)多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說(shuō)中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？【例11】閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。針對(duì)論46

看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？

示例：反方觀點(diǎn)十分明確，運(yùn)用了多變的句式（雙重否定句、反問(wèn)句），使語(yǔ)意的表達(dá)鮮明而強(qiáng)烈。看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什47論辯分正方和反方，觀點(diǎn)必須鮮明，忌中立。所以要從題干中“應(yīng)該為悲情選手加分”和“不該為悲情選手加分”這兩個(gè)觀點(diǎn)選擇其一。論證時(shí)，正方觀點(diǎn)可從選手生活的實(shí)際和追求的夢(mèng)想入手分析，反方觀點(diǎn)可從比賽規(guī)則入手分析。題干中要求的反問(wèn)手法也是增強(qiáng)表達(dá)鮮明的手段。解析例題10選秀節(jié)目中，一些選手通過(guò)自己的悲情故事感動(dòng)了評(píng)委，獲得了加分。這種現(xiàn)象引發(fā)了眾多爭(zhēng)議。在口語(yǔ)表達(dá)課上，同學(xué)們以“選秀節(jié)目中，該不該為悲情選手加分”為題，開展了一次辯論會(huì)。請(qǐng)你以正方或反方辯手的身份寫一段辯詞。要求：觀點(diǎn)鮮明，論述有說(shuō)服力，表達(dá)連貫、得體，運(yùn)用反問(wèn)手法，不少于100字。正方：應(yīng)該為悲情選手加分反方：不該為悲情選手加分我方認(rèn)為：____________________________________【示例一】應(yīng)該為悲情選手加分。選秀節(jié)目是普通人成就夢(mèng)想的舞臺(tái)，悲情選手的生活通常較為艱辛，他們往往要付出更多的努力才能站在選秀的舞臺(tái)上，為他們加分有助于他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，開始美好人生。在這種情況下，難道我們能吝惜自己的愛心嗎？【示例二】不該為悲情選手加分。選秀節(jié)目是一種比賽類節(jié)目，應(yīng)該遵循公平公正的比賽規(guī)則。雖然悲情選手值得同情，但是，怎能因個(gè)人感情而破壞比賽規(guī)則呢？如果悲情能成為加分的理由，那么，選秀節(jié)目將可能成為“訴苦大會(huì)”，遠(yuǎn)離比拼才藝的初衷。論辯分正方和反方，觀點(diǎn)必須鮮明，忌中立。所以要從題干中“應(yīng)該48語(yǔ)言鮮明2原則①精確選用詞語(yǔ)。在選用詞語(yǔ)方面，尤其是對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀點(diǎn)。多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“絕不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明的態(tài)度。感情色彩詞語(yǔ)的選用。在表達(dá)時(shí)，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)選擇詞義的褒貶來(lái)實(shí)現(xiàn)。②恰當(dāng)選用句式。在語(yǔ)言表達(dá)中，注意句式的變換，如用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己的觀點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫?wèn)、排比、對(duì)偶，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明感。語(yǔ)言鮮明2原則49（六）語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)

生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感，具有活力，能夠感動(dòng)人。生動(dòng)是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的較高層次的要求。（六）語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)50考點(diǎn)12語(yǔ)言生動(dòng)

語(yǔ)言生動(dòng)是指形象鮮明感人，運(yùn)用修辭、句式等手法能使語(yǔ)言的表達(dá)更生動(dòng)。“生動(dòng)”是指具體形象新鮮活潑，能使人感動(dòng)。生動(dòng)，往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。有時(shí)做到了準(zhǔn)確、鮮明也就做到了生動(dòng)感人，而離開了準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動(dòng)，就會(huì)給人矯揉造作、華而不實(shí)之感。要注意恰當(dāng)使用動(dòng)詞、形容詞，從形聲色等方面對(duì)事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境之感；要注意運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和靈動(dòng)性，增加語(yǔ)言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語(yǔ)言的聲律美，讓人讀起來(lái)上口，聽起來(lái)悅耳。描寫事物，狀形則形象畢現(xiàn)，繪色則色彩鮮明，摹聲則聲聲真切；抒情則慷慨激昂，深沉柔婉。說(shuō)理則舉例引用、比喻象征，形象生動(dòng)?？傊鷦?dòng)的語(yǔ)言應(yīng)該達(dá)到如見其人、如聞其聲、如歷其境、如感其情的生動(dòng)活潑的效果?？键c(diǎn)12語(yǔ)言生動(dòng)語(yǔ)言生動(dòng)是指形象鮮明感人，運(yùn)用51從題目看，顯性的要求有五個(gè)，而隱性要求大致有三個(gè)：一是在描寫方法上，以場(chǎng)景描寫為主，不能偏于風(fēng)景描寫或人物描寫；二是場(chǎng)景的色彩是喜慶祥和的，這就意味著場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)有聲有色，有光有影，而且表現(xiàn)出人的歡欣喜悅的心情；三是大體上采取分總或總分總的結(jié)構(gòu)。以描寫為主要表達(dá)方式是題目突出的要求，其他如句式、修辭、結(jié)構(gòu)上的要求是局部要求，整體與局部必須吻合。解析例題12請(qǐng)按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個(gè)場(chǎng)景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。(2)運(yùn)用疑問(wèn)句和排比修辭表達(dá)情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。(5)不少于200字，不要透露個(gè)人信息。____________________________________________答案【示例】期待已久的新年鐘聲就要敲響了，這時(shí)候，最令人興奮的莫過(guò)于觀賞漫天綻放的煙花了。遠(yuǎn)處已經(jīng)傳來(lái)了一聲聲巨響，我們還等什么呢？趕快到戶外融入夢(mèng)幻般的世界吧！看啊，一支支煙花噴向夜空，在空中繽紛綻放，赤橙黃綠青藍(lán)紫，使整個(gè)夜空流光溢彩，使大地上的萬(wàn)物絢麗奪目。“嗵！”地面上又升起一個(gè)通體發(fā)光的大火球，它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開來(lái)，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似從天而降的粒粒明珠，似漫天飛舞的只只蝴蝶，它們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的光影緩緩落下，美不勝收?！班蹋　薄班?！”瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時(shí)成了“花”的世界，“花”的海洋！多么熱鬧的除夕之夜??！從題目看，顯性的要求有五個(gè)，而隱性要求大致有三個(gè)：一是在描寫52語(yǔ)言生動(dòng)3原則①恰當(dāng)選用詞語(yǔ)。使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)，具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力；色彩濃重的詞語(yǔ)，主要是指詞語(yǔ)的感情色彩和詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩。②恰當(dāng)選用句式。語(yǔ)言表達(dá)中，相同的意思用不同的句式來(lái)表達(dá)會(huì)有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長(zhǎng)句短句、排句偶句、陳述句與疑問(wèn)句的穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散、錯(cuò)綜變化、語(yǔ)氣、倒裝等方面。③恰當(dāng)使用修辭手法。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。。語(yǔ)言生動(dòng)3原則53內(nèi)容上，要體現(xiàn)建設(shè)文明城市的主題，突出公交車站的特點(diǎn)；形式上，宣傳語(yǔ)常運(yùn)用對(duì)偶、比喻等修辭手法。同時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)限制。解析例題為了使您生活的這座城市更加富強(qiáng)、文明、和諧，公交車站將邀請(qǐng)您參與共同建設(shè)文明城市的活動(dòng)，請(qǐng)為公交車站寫一則宣傳語(yǔ)。要求：①突出場(chǎng)合特點(diǎn)；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)20字。____________________________________________答案【示例一】車水馬龍，有序無(wú)擁擠；繁華都市，遵規(guī)自太平?！臼纠颗抨?duì)體現(xiàn)美德，讓座表現(xiàn)文明。內(nèi)容上，要體現(xiàn)建設(shè)文明城市的主題，突出公交車站的特點(diǎn)；形式上54例題2014年9月4日，新的高考改革方案出臺(tái)。其中“2015年取消藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生加分”的規(guī)定引起了人們的熱議。請(qǐng)擬寫質(zhì)疑者和贊成者的不同理由。要求各寫出兩點(diǎn)理由。（1）質(zhì)疑者：____________________________（2）贊成者：____________________________答案【示例】質(zhì)疑者：①取消加分，會(huì)影響一些學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展及綜合素質(zhì)的提高。②取消后，高校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，不夠科學(xué)全面。贊成者：①特長(zhǎng)生加分政策造成錢權(quán)交易及弄虛作假等現(xiàn)象，敗壞了教育風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣。②取消加分有利于維護(hù)高考招生的公平和公正解析論辯性的題目，要善于從不同角度來(lái)談，觀點(diǎn)要鮮明。取消加分的利弊，可以從學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)這一角度來(lái)談，也可聯(lián)系實(shí)際操作中的弊端來(lái)談，當(dāng)然，人才選拔的方式與人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是根本。例題答案【示例】質(zhì)疑者：①取消加分，會(huì)影響一些學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)55歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用56語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)ppt課件57語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)ppt課件58語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)ppt課件59[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國(guó)計(jì)民生，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2．出現(xiàn)1881年，中國(guó)自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運(yùn)輸開平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開平60

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪在華鐵路的

。②修路成為中國(guó)人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國(guó)以后，各條商路修筑權(quán)收歸國(guó)有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路61

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國(guó)新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處62三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國(guó)首次參加

。郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)632．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線，成為中國(guó)自辦電報(bào)的開端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國(guó)同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活

。臺(tái)灣出行方式多姿多彩2．電訊臺(tái)灣出行方式多姿多彩64[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘65依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車，近代的小火輪、火車同時(shí)使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國(guó)的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國(guó)民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。66[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]67語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)ppt課件68

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國(guó)人為救國(guó)救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗，控制和操縱中國(guó)交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國(guó)，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響692．特點(diǎn)(1)近代中國(guó)交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國(guó)交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國(guó)與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)701．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長(zhǎng)江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢(shì)”。這說(shuō)明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對(duì)中國(guó)航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國(guó)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國(guó)近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成71解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)近代化的開端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)72二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡(jiǎn)便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響732．清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬(wàn)鈞柁，動(dòng)如繞指柔。”這是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報(bào) D．火車解析：從“萬(wàn)鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖74語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明