描述《荷塘月色》讀書(shū)心得2023年(通用3篇)

1/1描述《荷塘月色》的讀書(shū)心得2023年(通用3篇)閱讀體驗(yàn)是閱讀后產(chǎn)生的體驗(yàn)和感受，以及對(duì)內(nèi)容的理解和感知。以下是為大家整理的關(guān)于描述《荷塘月色》的讀書(shū)心得2023年的文章3篇,歡迎品鑒！

【篇一】描述《荷塘月色》的讀書(shū)心得2023年

《荷塘月色》這作品是朱自清先生寫(xiě)的，我第一次見(jiàn)到這文章是在8月6日的《中國(guó)剪報(bào)》上。第一次讀朱自清先生的散文，就被他所描繪的那美色，意境所深深吸引，仿佛我就伴著皎潔的月光閑逛在荷塘邊上。看完這篇散文，我就去網(wǎng)上查了朱自清先生的資料。

朱自清先生誕生在江蘇揚(yáng)州，是現(xiàn)代散文家，語(yǔ)文教育家，文學(xué)家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。更讓我意想不到的是朱自清先生曾在臺(tái)州中學(xué)任過(guò)教，離我們是這么的近，還親自種下現(xiàn)在已是?；ǖ?紫荊花'《荷塘月色》是一篇描寫(xiě)夏夜里河塘中的荷花的散文。朱自清先生帶著淡淡的愁緒走出家門(mén)，趁著月色出來(lái)漫步?????，順著幽靜的小路一路走來(lái)，自然而然來(lái)到日日經(jīng)過(guò)的池塘邊，同樣在荷塘，在不同心境中去看那月下的荷塘。卻發(fā)覺(jué)月色下的荷塘是那樣的美，比之白天別有一番風(fēng)致。荷花栩栩如生，荷葉婷婷的如舞女的裙，可以想見(jiàn)荷葉隨風(fēng)起舞時(shí)的婆娑婀娜的奇妙身姿

讀著觀賞著朱老帶我進(jìn)入的那個(gè)世界，我感到我也來(lái)到池塘邊，我化作那些出淤泥而不染的荷花，在風(fēng)中一起搖曳，一起舞蹈。

【篇二】描述《荷塘月色》的讀書(shū)心得2023年

今日，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種漂亮、安靜、自由的感覺(jué)，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種漂亮啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫(xiě)得一清二楚似曾在夢(mèng)中遇見(jiàn)，微風(fēng)蕭瑟，品一番月夜荷花。

生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜里，獨(dú)自閑逛在清華園，所見(jiàn)的景色，都是那么清雅別致："月光如流水一般，悄悄傾瀉在這一片葉子和花上'舒適的語(yǔ)言如夢(mèng)如幻，一動(dòng)一靜，隱含著一種清麗的文學(xué)之美。難怪傾心于此，就是由于荷塘的沁人心脾吧。

這樣寧?kù)o的夏夜里，聽(tīng)著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花該是多么滿意的事!清華高校的偏僻角落，有著"出淤泥而不染'的荷花襯托，應(yīng)情應(yīng)景，且又是一番享受。

荷塘月色的漂亮，可以使人遺忘憂愁。文中，我看清了的寫(xiě)作背景戰(zhàn)斗、硝煙、人民沒(méi)有自由。在這樣如此惡劣的條件下，朱自清用文字的形式抒發(fā)自己對(duì)舊社會(huì)的反對(duì)和不滿，卻又在荷塘的漂亮里遺忘憂愁的心事，環(huán)境，真的可以靜心呢。

與一起賞花觀月之時(shí)，我深深地沉醉了。合上書(shū)，此時(shí)此刻，對(duì)身邊瑣事的困惑、尷尬和懵懂全然消逝，只有幾近享受的感覺(jué)游離在心。仿佛繁華落敗，欣賞者卻意猶未盡。

睡了，卻正與荷塘相見(jiàn)

【篇三】描述《荷塘月色》的讀書(shū)心得2023年

前幾周，我讀過(guò)一篇文章，它的名字叫《荷塘月色》，這篇文章寫(xiě)得很美，給我留下的印象很深。

這篇文章寫(xiě)得很美，尤其是對(duì)荷花、葉子以及月色的描寫(xiě)，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺(jué)得似乎學(xué)到了什么人也不知道的學(xué)問(wèn)。每讀一遍，都是那么愛(ài)不釋手，仿佛手里捧著金子似的。

然而，除了寫(xiě)景寫(xiě)的美，我更加欣賞的是對(duì)荷花品行的描寫(xiě)。荷花出淤泥而不然，我們?nèi)瞬灰惨獡碛羞@品行嗎?

《荷塘月色》是一篇很優(yōu)雅的散文。是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家朱自清先生寫(xiě)的。寫(xiě)的`是朱自清先生夜晚出來(lái)漫步?????，走到了荷塘邊，觀賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫(xiě)荷詩(shī)。

中國(guó)聞名數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候家里窮，于是就去做雜貨店的勤儉工。在店里客人許多的時(shí)候，華羅庚卻能安心驗(yàn)算數(shù)學(xué)。

再比如貧困地區(qū)的孩子們，在那么窮的地區(qū)都能好好學(xué)習(xí)。這些精神不都值得我們學(xué)習(xí)嗎?

再看看現(xiàn)在的我們，一等教室里很吵鬧的時(shí)候，就找借口不好好讀書(shū)。時(shí)間是我們的，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么報(bào)答父母和祖國(guó)呢?那些不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的