教育法律救濟(jì)課件

教育法律救濟(jì)教育法律救濟(jì)1

英國(guó)的一句法諺說：

“沒有救濟(jì)就沒有權(quán)利”

聯(lián)系實(shí)際舉例,

談?wù)劄槭裁礇]有救濟(jì)就沒有權(quán)利

英國(guó)的一句法諺說：

“沒有救濟(jì)就沒有權(quán)利”

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案例分析

初一學(xué)生王某是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，一天，他在教學(xué)樓的走廊上踢球，打破了教室窗戶的玻璃，被班主任狠狠地批評(píng)以后，當(dāng)場(chǎng)賠償了修復(fù)窗玻璃的款項(xiàng)，并表示，今后一用實(shí)際行動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。

可是，當(dāng)其他任課教師聽到這個(gè)學(xué)生又犯錯(cuò)誤時(shí)，紛紛到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處要求，不可如此輕饒他，應(yīng)新賬舊賬一起算，抓住機(jī)會(huì)，給他嚴(yán)厲的處分，好好地“教訓(xùn)”他一下。于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的一致要求下，給了這個(gè)學(xué)生記過處分。案例分析

3這個(gè)學(xué)生本以為事情已經(jīng)處理完了，可沒想到第二天一進(jìn)校門就看到了關(guān)于處分自己的布告。他突然感到老師欺騙了自己，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在對(duì)自己發(fā)動(dòng)突然襲擊，于是怒火萬丈，沖上去一拳打碎布告欄的玻璃，撕掉了布告，然后，飛奔到辦公樓，闖進(jìn)校長(zhǎng)的辦公室大罵起來。他犯了更大的錯(cuò)誤，受到一個(gè)更大的處分，被學(xué)校校長(zhǎng)以嚴(yán)重違反校規(guī)為由，給予了開除學(xué)籍的處分。

請(qǐng)問：

1.該學(xué)校在處理學(xué)生違紀(jì)行為的時(shí)候存在哪些過錯(cuò)或不當(dāng)？

2.這個(gè)學(xué)生解決矛盾的方法，是否妥當(dāng)？如果不妥當(dāng)，你認(rèn)為該學(xué)生應(yīng)該通過怎樣的渠道維護(hù)自己的權(quán)利？或者申請(qǐng)哪些法律救濟(jì)？這個(gè)學(xué)生本以為事情已經(jīng)處理完了，可沒想到第二天一進(jìn)校門就看到4常見的救濟(jì)渠道和解：一方做出讓步或者雙方都做出讓步，沒有第三方參加調(diào)解：第三方介入仲裁：主要是勞動(dòng)仲裁合同仲裁和海事仲裁教育申訴教育行政復(fù)議教育行政訴訟教育行政賠償

常見的救濟(jì)渠道和解：一方做出讓步或者雙方都做出讓步，5本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、教育法律救濟(jì)的作用和途徑；2、教育申訴；3、教育行政復(fù)議；4、教育行政訴訟難點(diǎn)：1、教育法律救濟(jì)的途徑；2、教育申訴的程序；3、教育行政復(fù)議的受案范圍和程序；4、教育行政訴訟的受案范圍和程序；本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：6第一節(jié)教育法律救濟(jì)概述 一、教育法律救濟(jì)的涵義和特征二、教育法律救濟(jì)的作用三、教育法律救濟(jì)的途徑第一節(jié)教育法律救濟(jì)概述 一、教育法律救濟(jì)的涵義和特征7一、教育法律救濟(jì)的涵義和特征1、法律救濟(jì)的涵義是指權(quán)益受到侵害的相對(duì)人，通過一定的程序和途徑獲得法律上的補(bǔ)救。2、教育法律救濟(jì)的涵義是指教育法律關(guān)系的主體的合法權(quán)益受到侵害，通過一定程序和途徑或的法律上的補(bǔ)救。教育法律救濟(jì)為法律救濟(jì)的重要組成部分。一、教育法律救濟(jì)的涵義和特征1、法律救濟(jì)的涵義83、教育法律救濟(jì)的特征（1）教育法律救濟(jì)以教育行政相對(duì)方的申請(qǐng)(“不告不理”的原則)為前提；（2）教育法律救濟(jì)以教育管理糾紛(其他糾紛不受理)存在為基礎(chǔ)；（3）教育法律救濟(jì)的目的是要維護(hù)教育相對(duì)方的合法權(quán)益；3、教育法律救濟(jì)的特征9二、教育法律救濟(jì)的作用

教育法律救濟(jì)制度是實(shí)行依法治國(guó)的重要內(nèi)容，是民主政治和法治精神的體現(xiàn)。作用：（1）維護(hù)教師、學(xué)生及學(xué)校在教育活動(dòng)中的合法權(quán)益；（2）促進(jìn)教育行政主管部門及其公務(wù)人員依法管理；（3）推進(jìn)依法治國(guó)和依法治教；二、教育法律救濟(jì)的作用教育法律救濟(jì)制度是實(shí)行依法10三、教育法律救濟(jì)的途徑1、教育法律救濟(jì)的途徑的涵義是指教育管理相對(duì)方認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向有關(guān)機(jī)關(guān)請(qǐng)求法律救濟(jì)的渠道和方式。我國(guó)教育法律救濟(jì)的途徑主要有兩種：即教育行政救濟(jì)和教育司法救濟(jì)三、教育法律救濟(jì)的途徑1、教育法律救濟(jì)的途徑的涵義11三、教育法律救濟(jì)的途徑2、教育行政救濟(jì)（1）概念是指教育相對(duì)方依法向有權(quán)的行政機(jī)關(guān)請(qǐng)求，對(duì)違法行為進(jìn)行糾正的一種途徑。（2）類型：教育申訴和教育行政復(fù)議兩類。（3）特點(diǎn)A、簡(jiǎn)便性；B、監(jiān)督性；C、職權(quán)性；三、教育法律救濟(jì)的途徑2、教育行政救濟(jì)12三、教育法律救濟(jì)的途徑3、教育司法救濟(jì)（1）概念又稱教育行政訴訟，是指人民法院受理了教育管理相對(duì)方的訴訟請(qǐng)求，依法裁決教育糾紛的活動(dòng)。我國(guó)《教育法》和《教師法》都明確規(guī)定，教師、學(xué)生及學(xué)校認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到侵害的，可以通過訴訟渠道得到解決。（2）特點(diǎn)A、是一種訴訟活動(dòng)；B、是針對(duì)教育管理行為所進(jìn)行的訴訟；C、是法律上對(duì)教育管理活動(dòng)的最后救濟(jì)；三、教育法律救濟(jì)的途徑3、教育司法救濟(jì)13第二節(jié)教育申訴 一、教育申訴的涵義二、教師申訴三、學(xué)生申訴第二節(jié)教育申訴 一、教育申訴的涵義14一、教育申訴的涵義 1、申訴的涵義是指當(dāng)事人或其他公民認(rèn)為自身的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，向有權(quán)國(guó)家機(jī)關(guān)申述訴說理由，請(qǐng)求進(jìn)行處理或重新處理的行為。2、教育申訴的涵義是指教師、學(xué)生認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向有權(quán)機(jī)關(guān)訴說理由，請(qǐng)求處理或重新處理的一種權(quán)利救濟(jì)性行為。教育申訴主要包括教師申訴和學(xué)生申訴兩類。一、教育申訴的涵義 1、申訴的涵義15二、教師申訴（一）概說1、涵義是指教師認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，向有權(quán)機(jī)關(guān)訴說理由，請(qǐng)求處理或重新處理的行為。2、意義有利于維護(hù)廣大教師的合法權(quán)益；有利于監(jiān)督教育行政機(jī)關(guān)的工作，提高行政管理水平；有利于減輕司法機(jī)關(guān)的工作負(fù)擔(dān)二、教師申訴（一）概說16二、教師申訴（一）受理機(jī)關(guān)1、教育行政部門：教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的處理決定不服而提出申訴的，受理機(jī)關(guān)為主管該學(xué)校的教育行政部門；2、同級(jí)人民政府或上級(jí)人民政府的對(duì)口部門：教師對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)職能部門的處理決定不服的，受理機(jī)關(guān)為同級(jí)人民政府或上級(jí)人民政府的對(duì)口部門；（二）程序提出申訴—受理申訴—處理申訴二、教師申訴（一）受理機(jī)關(guān)17提出申訴教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。申訴書應(yīng)寫明如下內(nèi)容：①申訴人。寫明申訴人的姓名、性別、年齡、住址等；②被申訴人。寫明被申訴人的名稱、地址、法定代表人的姓名、性別、職務(wù)等；③申訴要求。主要寫明申訴人對(duì)被申訴人因侵犯其合法權(quán)益或不服對(duì)申訴人的處理決定而要求受理機(jī)關(guān)進(jìn)行處理的具體要求④申訴理由。主要寫明被申訴人侵害其合法權(quán)益；或不服被申訴人處理決定的事實(shí)依據(jù)，針對(duì)被申訴人的侵權(quán)行為或處理決定的錯(cuò)誤，提出糾正的法律依據(jù)、政策依據(jù)，并就其陳述理由。⑤附項(xiàng)

能不能為一名被無故停課的教師寫一份申訴書？提出申訴教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。申訴書應(yīng)寫明如下內(nèi)18對(duì)申訴的受理①予以受理。對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理；②不予受理。對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理；③要求重申。對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。對(duì)申訴的受理19

對(duì)申訴的處理①維持結(jié)果。學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)、人民政府有關(guān)行政部門的管理行為符合法定權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確，事實(shí)清楚的，可以維持處理結(jié)果；②限期限改正。學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)、人民政府有關(guān)行政部門的管理行為違反法律法規(guī)的，侵害了申訴人的合法權(quán)益，可撤銷其原處理決定，或責(zé)令被申訴人限期改正；③重新處理。學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)、人民政府有關(guān)行政部門的管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的，或處理決定事實(shí)不清的，可變更不適用部分或責(zé)令重新處理或撤消原處理結(jié)果；④撤銷規(guī)定。學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)、人民政府有關(guān)行政部門的管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可以依照職權(quán)撤消該內(nèi)部管理的規(guī)定，并撤消原處理決定。對(duì)申訴的處理20三、學(xué)生申訴（一）概述1、涵義：是指學(xué)生在接受教育過程中，認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害，依法向教育行政部門訴說理由，申請(qǐng)?zhí)幚砘蛑匦绿幚淼男袨椤?、申訴范圍。申訴的事項(xiàng)必須符合教育法規(guī)定的受理范圍。根據(jù)《教育法》的規(guī)定，學(xué)生申訴的范圍包括：①不服處分②侵犯人身③侵犯財(cái)產(chǎn)三、學(xué)生申訴（一）概述21（二）學(xué)生申訴的申訴人和被申訴人1、申訴人在學(xué)生申訴中，學(xué)生是當(dāng)然的申訴人。但是，如果學(xué)生為無行為能力人或限制行為能力人人，則其申訴行為由其監(jiān)護(hù)人行使。2、被申訴人可以是學(xué)?；蛴嘘P(guān)教育行政主管部門，也可以是教職員工。（二）學(xué)生申訴的申訴人和被申訴人22（三）學(xué)生申訴制度的程序：學(xué)生行政申訴的處理程序可以比照教師申訴的程序進(jìn)行。提出—受理—處理

(1)提出申訴提出申訴可以以口頭或書面形式，（與教師申訴不同，教師申訴必須以書面形式。）以口頭形式提出的要講明被申訴人的狀況，申訴的理由和事件發(fā)生的基本事實(shí)經(jīng)過，最后提出申訴的要求。書面形式的申訴要求：①申訴人②被申訴人③申訴要求④申訴理由和事實(shí)經(jīng)過（三）學(xué)生申訴制度的程序：學(xué)生行政申訴的處理程序可以比照教師23(2)申訴受理主管機(jī)關(guān)接到學(xué)生的口頭或書面申訴后，可以依具體情況經(jīng)審查后做出不同的處理：①予以受理。對(duì)屬于自己主管的，予以受理；②不予受理。對(duì)于不屬自己主管的，告知學(xué)生不能申訴；對(duì)于雖屬本部門主管，但不符合申訴條件，告知學(xué)生不能申訴；

③重新申訴。對(duì)于未說明申訴理由和要求的，可要求其再次說明或重新提交申訴書。

④按時(shí)答復(fù)。主管機(jī)關(guān)對(duì)于口頭申訴應(yīng)在當(dāng)時(shí)或規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出是否受理的答復(fù)；對(duì)于書面申訴則應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予是否受理的正式通知，主管機(jī)關(guān)都應(yīng)對(duì)申訴的受理時(shí)間限制做出明確的規(guī)定。(2)申訴受理24（3）申訴處理對(duì)申訴的處理，如果主管機(jī)關(guān)對(duì)申訴進(jìn)行受理，則應(yīng)該對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，根據(jù)不同情況做出不同處理：①維持結(jié)果。如果學(xué)校、教師或其他教育機(jī)構(gòu)的行為或處分決定符合法定權(quán)限或程序，適用法律規(guī)定正確，事實(shí)清楚，可以維持原來的處分決定和結(jié)果；②限期改正。如果處分決定違反相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定，侵害申訴人合法權(quán)益，可以撤銷原處分決定或責(zé)令被申訴人限期改正；

③重新處理。具體處分決定或具體行為決定的一部分適用法律、法規(guī)或規(guī)章錯(cuò)誤、或事實(shí)不清的，可責(zé)令退回原機(jī)關(guān)重新處理或部分撤銷原決定；④撤銷決定。處分決定所依據(jù)的規(guī)章制度或校規(guī)校紀(jì)與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸時(shí)，可撤銷原處理決定；⑤提起訴訟。如果是對(duì)侵犯人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等而進(jìn)行的申訴，學(xué)生對(duì)申訴處理結(jié)果不服，可依法向法院起訴。（3）申訴處理對(duì)申訴的處理，如果主管機(jī)關(guān)對(duì)申訴進(jìn)行25第三節(jié)教育行政復(fù)議 一、教育行政復(fù)議概述二、受理教育行政復(fù)議機(jī)構(gòu)三、教育行政復(fù)議的范圍四、教育行政復(fù)議程序第三節(jié)教育行政復(fù)議 一、教育行政復(fù)議概述26一、教育行政復(fù)議概述（一）教育行政復(fù)議的涵義1、行政復(fù)議的涵義是指公民、法人或其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向有權(quán)的行政機(jī)關(guān)提出行政復(fù)議申請(qǐng)，行政機(jī)關(guān)受理行政復(fù)議申請(qǐng)，并依法作出維持、變更或撤銷具體行政行為的一種裁決活動(dòng)。2、教育行政復(fù)議的涵義教育行政復(fù)議是教育領(lǐng)域中的行政復(fù)議，其含義是指教育管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向作出該行為的原教育行政機(jī)關(guān)或上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)提出行政復(fù)議申請(qǐng)，由受理復(fù)議的教育行政機(jī)關(guān)對(duì)發(fā)生爭(zhēng)議的具體行政行為進(jìn)行復(fù)查，依法作出維持、變更或撤銷具體行政行為的一種裁決活動(dòng)。一、教育行政復(fù)議概述（一）教育行政復(fù)議的涵義27（二）教育行政復(fù)議的特征1、是一種有著嚴(yán)格程序的法律制度；2、針對(duì)的對(duì)象是教育行政爭(zhēng)議；3、以書面審理為原則；4、不適用調(diào)解方式；（二）教育行政復(fù)議的特征28二、受理教育行政復(fù)議機(jī)構(gòu)按照我國(guó)法律法規(guī)的規(guī)定，受理教育行政復(fù)議的機(jī)構(gòu)有1、教育行政機(jī)關(guān)；2、同級(jí)政府；3、上一級(jí)政府主管部門；二、受理教育行政復(fù)議機(jī)構(gòu)按照我國(guó)法律法規(guī)的規(guī)定，受理教育行政29三、教育行政復(fù)議的范圍（一）涵義是指學(xué)校、教師、學(xué)生的等相對(duì)人對(duì)教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為，認(rèn)為侵犯其合法權(quán)益，向有權(quán)機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，請(qǐng)求救濟(jì)的范圍。三、教育行政復(fù)議的范圍（一）涵義30四、教育行政復(fù)議程序根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，教育行政復(fù)議程序主要有以下五個(gè)步驟：1、申請(qǐng)2、受理3、審理4、決定5、執(zhí)行四、教育行政復(fù)議程序根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，教育行政復(fù)311.申請(qǐng)相對(duì)人向有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，必須遵守法定的時(shí)間限制。法定時(shí)間是60天，除因不可抗力等正當(dāng)理由耽誤申請(qǐng)期限的可以順延。申請(qǐng)人申請(qǐng)行政復(fù)議，可以書面申請(qǐng)，也可以口頭申請(qǐng)；口頭申請(qǐng)的，行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)記錄申請(qǐng)人的基本情況、行政復(fù)議請(qǐng)求、申請(qǐng)行政復(fù)議的主要事實(shí)、理由和時(shí)間?！睍嫔暾?qǐng)的內(nèi)容與前述相似。1.申請(qǐng)322.受理（1）根據(jù)《行政復(fù)議法》第十七條的規(guī)定，應(yīng)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行：①資格審查②條件審查③答復(fù)（2）復(fù)議申請(qǐng)經(jīng)審查，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)分別情況做出如下處理：①?zèng)Q定不予受理②告知③直接受理2.受理333.審理3.審理344，決定根據(jù)《行政復(fù)議法》第三十一條的規(guī)定，行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起60內(nèi)做出行政復(fù)議決定；但是法律規(guī)定的行政復(fù)議期限少于60日的除外。情況復(fù)雜，不能在規(guī)定期限內(nèi)做出行政復(fù)議決定的，經(jīng)行政復(fù)議機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，并告知申請(qǐng)人和被申請(qǐng)人；但是延長(zhǎng)期限最多不超過30日。4，決定355.執(zhí)行復(fù)議決定做出后，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)將加蓋印章的復(fù)議決定書送達(dá)申請(qǐng)人，復(fù)議決定書一經(jīng)送達(dá)，即發(fā)生法律效力。5.執(zhí)行36第四節(jié)教育行政訴訟 一、教育行政訴訟概述二、教育行政訴訟的受案范圍三、教育行政訴訟案件的類型四、教育行政訴訟案件的管轄五、教育行政訴訟案件的審理程序第四節(jié)教育行政訴訟 一、教育行政訴訟概述37一、教育行政訴訟概述（一）教育行政訴訟的涵義與特征1、涵義是指教育管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)以及其他行政機(jī)關(guān)在行使法律、法規(guī)授予的管理職權(quán)時(shí)，侵犯了其合法權(quán)益，向人民法院起訴，請(qǐng)求給于法律救濟(jì)，人民法院依法對(duì)教育行政機(jī)關(guān)及其他行政主體的具體管理行為的合法性進(jìn)行審查，并作出裁判的法律救濟(jì)活動(dòng)的總稱。一、教育行政訴訟概述（一）教育行政訴訟的涵義與特征382、特征（1）當(dāng)事人具有特殊性：學(xué)校教師學(xué)生（2）內(nèi)容具有特殊性：教育管理方面的內(nèi)容（3）案件的訴權(quán)有特殊性：教育管理相對(duì)人具有起訴的權(quán)利（4）舉證責(zé)任：被告舉證（5）審查依據(jù)的特殊性：依據(jù)教育法等相關(guān)的教育法規(guī)2、特征39二、教育行政訴訟的基本原則1、人民法院獨(dú)立行使審判權(quán)2、以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩3、具體行政行為的合法性審查原則4、合議、回避、公開審判和兩審終審原則5、當(dāng)事人地位平等原則6、辯論原則7、使用本民族語言、文字進(jìn)行訴訟的原則8、人民檢察院實(shí)行法律監(jiān)督原則二、教育行政訴訟的基本原則1、人民法院獨(dú)立行使審判權(quán)40三、教育行政訴訟的受案范圍依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，教育行政訴訟的受案范圍主要有：1、對(duì)教育行政處罰不服；2、對(duì)行政強(qiáng)制措施不服；3、認(rèn)為教育行政主管部門侵犯法律法規(guī)規(guī)定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的；4、認(rèn)為有關(guān)行政機(jī)關(guān)沒有依法發(fā)給許可證和執(zhí)照以及其他產(chǎn)權(quán)證的；5、行政機(jī)關(guān)拒絕履行保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)；6、其他侵犯合法權(quán)益的案件；三、教育行政訴訟的受案范圍依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，教育行41四、教育行政訴訟案件的常見類型1、教育行政管理相對(duì)人訴行政機(jī)關(guān)侵犯人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)案件；2、教育行政管理相對(duì)人訴行政機(jī)關(guān)侵犯其受教育權(quán)案件；3、教育行政管理相對(duì)人訴學(xué)校侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)案件；4、教師訴學(xué)?；蛐姓C(jī)關(guān)資格授予、職稱評(píng)定的案件；5、教師訴學(xué)?；蚪逃姓C(jī)關(guān)侵犯其教育權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)的案件；6、學(xué)生訴學(xué)校侵犯其公正評(píng)價(jià)權(quán)案件7、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)訴教育行政機(jī)關(guān)侵犯其自主辦學(xué)的案件；8、學(xué)校訴學(xué)生家長(zhǎng)不送子女接受義務(wù)教育案件；四、教育行政訴訟案件的常見類型1、教育行政管理相對(duì)人訴行政機(jī)42五、教育行政訴訟案件的管轄（一）教育行政訴訟案件的級(jí)別管轄1、除法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由上一級(jí)人民法院管轄以外的一審教育行政訴訟案件，均由基層人民法院管轄；2、由中級(jí)人民法院管轄的一審教育行政訴訟案件有兩類：其一，對(duì)國(guó)家教育部及其它部、委的具體行政行為不服氣的教育行政訴訟案件；其二，在本級(jí)法院轄區(qū)內(nèi)的重大復(fù)雜的教育行政訴訟案件。3、全?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）范圍內(nèi)有重大影響的教育行政訴訟案件由高級(jí)人民法院管轄；4、在全國(guó)范圍內(nèi)有重大復(fù)雜的教育行政訴訟案件由最高人民法院管轄；五、教育行政訴訟案件的管轄（一）教育行政訴訟案件的級(jí)別管轄43六、教育行政訴訟案件的審理程序教育行政訴訟案件的一審程序大體有以下步驟：1、起訴；2、受理；3、開庭審理；4、判決；5、執(zhí)行；六、教育行政訴訟案件的審理程序教育行政訴訟案件的一審程序大體44起訴起訴的期限根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，對(duì)于經(jīng)過復(fù)議的案件，應(yīng)自收到復(fù)議決定書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟，法律另有規(guī)定的除外；對(duì)于直接起訴的案件，應(yīng)在知道做出具體行政行為之日起3個(gè)月內(nèi)提出，法律另有規(guī)定的除外；因不可抗力或者其他特殊情況耽誤法定期限的應(yīng)在障礙消除后的10日內(nèi)，可以申請(qǐng)延長(zhǎng)期限，由人民法院決定。起訴起訴的期限45受理人民法院接到起訴狀，經(jīng)審查認(rèn)為符合法定起訴條件，應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)立案受理；否則，裁定不予受理。受理人民法院接到起訴狀，經(jīng)審查認(rèn)為符合法定起訴條件，應(yīng)當(dāng)在746審理①審理的準(zhǔn)備根據(jù)《行政訴訟法》第四十三條的規(guī)定，人民法院應(yīng)當(dāng)在立案之日起5日內(nèi)，將訴狀副本發(fā)送被告，被告應(yīng)當(dāng)在收到起訴狀副本之日起10日內(nèi)向人民法院提交做出具體行政行為的有關(guān)材料，并提出答辯狀。②審理的方式根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，人民法院審理行政案件應(yīng)采用開庭審理的方式。審理47判決①維持判決②撤銷或部分撤消判決③變更判決判決48執(zhí)行執(zhí)行程序是指人民法院做出的裁定、判決發(fā)生法律效力后，馬上就要執(zhí)行，如果一方當(dāng)事人拒不履行人民法院的裁定、判決，而由人民法院根據(jù)另一方當(dāng)事人的申請(qǐng)實(shí)行強(qiáng)制執(zhí)行的活動(dòng)。執(zhí)行執(zhí)行程序是指人民法院做出的裁定、判決發(fā)生法律效力后，馬上49第五節(jié)

教育行政賠償?shù)谖骞?jié)教育行政賠償50

教育行政賠償是指教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員在執(zhí)行職務(wù)過程中，違法行使職權(quán)侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益，造成了損害，依照《國(guó)家賠償法》由國(guó)家給予的賠償。教育行政賠償是國(guó)家行政賠償?shù)慕M成部分之一。教育行政賠償是指教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員在執(zhí)51教育行政賠償?shù)奶卣鳎?/p>

1．導(dǎo)致教育行政賠償?shù)那謾?quán)主體是教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員。

2．侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中。

3．侵權(quán)源于教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行政。

4．承擔(dān)教育行政賠償?shù)闹黧w是國(guó)家。

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