電氣運(yùn)行與控制專業(yè)建設(shè)計(jì)劃

電氣運(yùn)行與控制專業(yè)建設(shè)計(jì)劃一求證1發(fā)景杭州市具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也具有鮮明的產(chǎn)業(yè)特色“十一五”期間，產(chǎn)?！笆?+1”升意。端產(chǎn)；極車及；余廬；大大產(chǎn)到015全市值000重35。1止1杭擁有9865業(yè),業(yè)500業(yè)500業(yè)500強(qiáng)36席擁超過(guò)10業(yè)6汽酒近2000家、電護(hù)等能才。2．專求特先進(jìn)杭勞預(yù)019電到9和8。運(yùn)養(yǎng)僅有13一培作有200遠(yuǎn)2。行場(chǎng)。3．專業(yè)建礎(chǔ)學(xué)校電氣運(yùn)行于1979年，數(shù)200名，校規(guī)模550名左右，占全校學(xué)生數(shù)的六分之一，。（礎(chǔ)，程模能間掌學(xué)畢。師隊(duì),制,豐質(zhì)，奪3銀。（2）課效改革研究09本教本訓(xùn)子工版、專業(yè)改。（3）效有18和9+師+比211中稱10稱2稱5“師到100%，書10書8員6研歷6們。（4）模實(shí)4訓(xùn)基地。故等28備972約0；位999均1.8個(gè)總面近7000方均12.7平方米擁有5制學(xué)生實(shí)。（5）高近年來(lái)在98%以，格在98%業(yè)在6專，牌3業(yè)。4．存題（1）強(qiáng)進(jìn)”。（2）實(shí)升合理5。（3）善和，。二設(shè)標(biāo)校電公共程+核心課程拓專業(yè)息設(shè)。教。頂、?！凹寂?。服務(wù)能體，。三設(shè)路6教。四，，本。多提。發(fā)社機(jī)。度革1.式進(jìn)5業(yè)會(huì)。將同7參與教學(xué)；有，，開設(shè)“3+2”班吸。2.程程+拓系，論公共課程程。子輸課程項(xiàng)分編電。成、考。高對(duì)8圖4-21：踐圖421專架3．加強(qiáng)專設(shè)慧，動(dòng)智“園、，學(xué)9。行、業(yè)頂子輸、專工軟無(wú)。4．設(shè)建教。學(xué)知力核、職實(shí)。三10律實(shí)控德職學(xué)獎(jiǎng)。5．設(shè)省理效?！薄暗?，學(xué)研主所。強(qiáng)專專。6．人才培度11表4-2-1：設(shè)容1四段四步”能力遞進(jìn)的人才養(yǎng)模式2公共課程+核心課程+拓展課程”的程系3專信息建設(shè)4教評(píng)價(jià)系設(shè)5校實(shí)訓(xùn)地設(shè)

09年度挖式提重效顯。程核+課業(yè)，專程業(yè)程教內(nèi)容編；密課項(xiàng)學(xué)。初步完礎(chǔ)共撐統(tǒng)教建課專設(shè)心課程學(xué)源成校享校限及實(shí)訓(xùn)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。吸行業(yè)步形成教師教學(xué)行為和技能指導(dǎo)水平考核評(píng)價(jià)養(yǎng)等并初。完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備與運(yùn)行管理制度業(yè)訓(xùn)室一個(gè)核程室專設(shè)業(yè)造。

00年度形成具有推廣價(jià)值“四段四步”能力遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式，為創(chuàng)新中職人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步完善專業(yè)核心課程體系，完成前三門核心課程校本教材編寫，相關(guān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書（輔導(dǎo)教材）初稿編寫；完成后三門校本教材初稿編寫；形成分階段技能達(dá)標(biāo)考核和畢業(yè)綜合考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；與企業(yè)緊密合作開發(fā)專業(yè)拓展課程；深入開展理實(shí)一改。完善集專業(yè)教學(xué)、教研、管理和校園生活為一體“智慧校園”系統(tǒng)，能基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)信息化管理；建成前三門專業(yè)核心課程；；初步完成《無(wú)線電測(cè)向》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；形成內(nèi)容較為豐富、功能較為齊全的核心源。依托行業(yè)、企業(yè)、相關(guān)高職院校共同完善教師教學(xué)行為和技能指導(dǎo)水平考核評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合職業(yè)技能評(píng)價(jià)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備與運(yùn)行管理制度，與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室一個(gè)、新建專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)室四個(gè)；改建專業(yè)教學(xué)樓，成為省內(nèi)領(lǐng)先、全國(guó)一流的校內(nèi)實(shí)地強(qiáng)輻。設(shè)”教。1．養(yǎng)多教12源人～3。2．專養(yǎng)培融中師7。3．高素質(zhì)養(yǎng)技競(jìng)賽，師5～6名35以勵(lì)5關(guān)有師。4．養(yǎng)培由20實(shí)成，作13用。5．設(shè)，開題、新平領(lǐng)。6．教度表4-2-2：表4-2-2表設(shè)容1頭養(yǎng)2師養(yǎng)3．高素質(zhì)“雙師型”師養(yǎng)4師隊(duì)伍引進(jìn)與培養(yǎng)

09年度具際念教、課程、社會(huì)資源整合中起引領(lǐng)作用，在本專業(yè)教學(xué)人2。具職理的高水在改建支一顯導(dǎo)任務(wù)師3。培養(yǎng)中勝任多門專業(yè)核心課程教學(xué)的高素質(zhì)“雙師型”師3。聘請(qǐng)56名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有一定理水踐專家指

00年度度2名他們?cè)诒緦I(yè)教學(xué)、本行業(yè)中的影響力，擁有較廣泛的社會(huì)資源，在專業(yè)建設(shè)中引領(lǐng)和導(dǎo)向養(yǎng)1名，具有豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)、高超的專業(yè)技能水平，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究等方面作用明顯。繼續(xù)培養(yǎng)上年度培養(yǎng)對(duì)象；再培養(yǎng)具有較高的職業(yè)教育理論水平、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、多工種職業(yè)技能融通、較高的專業(yè)技能操作水平及實(shí)踐指導(dǎo)能力，在課程改革和專業(yè)建設(shè)中起重要支撐作用、某一領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)明顯，能承擔(dān)學(xué)生技能競(jìng)賽指導(dǎo)任務(wù)的骨師4。繼續(xù)培養(yǎng)上年度培養(yǎng)對(duì)象；培養(yǎng)技能指導(dǎo)水平較高，術(shù)有專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)明顯，具有一定課程教學(xué)改革、教學(xué)科研發(fā)能力的高素師2～3師和。再聘請(qǐng)56名定理論水平、了解專業(yè)教學(xué)的行業(yè)企業(yè)一線實(shí)踐專家作為兼職教師，參與校內(nèi)教學(xué)、14導(dǎo)踐有富踐驗(yàn)導(dǎo)。展5作等員設(shè) 在培養(yǎng)教師及指導(dǎo)專業(yè)特長(zhǎng)生和培養(yǎng)技能的。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；聘請(qǐng)一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)師傅。進(jìn)一步優(yōu)化兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成一支能在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮較大作用的兼職教師人才庫(kù)。開展市級(jí)及以上研究課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，開設(shè)公開課或教學(xué)研究課，作市級(jí)及師講、研討。設(shè)1．建設(shè)有制本立學(xué)，健與依服。（1）實(shí)制“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地“實(shí)訓(xùn)室“課程“課堂；學(xué)師和。（2）制方動(dòng)業(yè)15業(yè)以斷。（3）實(shí)行有制基人派綜。2．設(shè)選2～3名牌業(yè)、密。加23夠。3．建設(shè)技術(shù)心平家支行16行人到600。4.度表4-2-3：表4-2-3表設(shè)容1．校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)2訓(xùn)地設(shè)3務(wù)與培訓(xùn)中心建設(shè)

09年度運(yùn)制提升職業(yè)務(wù)經(jīng)建共。實(shí)度器有限公司等緊密型實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化管理模式為藍(lán)加1個(gè)企實(shí)的地。技成業(yè)。

00年度完善專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、校企合作運(yùn)行管理制度及辦法、規(guī)范校企合作行為，推進(jìn)校企雙方深度合作，共促共贏，提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)能。進(jìn)一步完善校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度加12管理能力、能夠滿足本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需求和教師到企業(yè)實(shí)踐的需求。建成技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)中心，制定技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)中心規(guī)章制度，成為專業(yè)教師實(shí)踐平臺(tái)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)基地，顯著提高本專業(yè)的社會(huì)服能力。算金488財(cái)入300入182入6資設(shè)339元；師伍設(shè)2設(shè)57的表5-2-1：表5-2-1表單元重點(diǎn)支持專業(yè)名電運(yùn)控業(yè) 號(hào) 030017稱金算來(lái)源設(shè)容 財(cái)入

市方政入

業(yè)業(yè)入6 其投入0 合0819小年度年度計(jì)合計(jì)1.深化人才養(yǎng)式人才2.完善課程培養(yǎng)體系模式3.專業(yè)信息與課化建設(shè)程體4.教學(xué)評(píng)價(jià)系改體系建設(shè)革 5.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)地設(shè)計(jì)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2.骨干教師培養(yǎng)3.高素質(zhì)資“雙師型”伍教培養(yǎng)設(shè)4.兼職教師引進(jìn)與培養(yǎng)5.名師工作室建設(shè)小計(jì)1.校企合校企結(jié)合 合機(jī)制建作、設(shè)工2.校外實(shí)訓(xùn)結(jié)合基建設(shè)運(yùn)行3.技術(shù)服務(wù)機(jī)制與培訓(xùn)中建設(shè)心建小計(jì)

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