指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄表

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄表，首先要了解學(xué)生的心理需求，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，尊重他們的個(gè)性差異，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。2、要注重與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任和尊重。通過多種方式，如課堂討論、小組活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3、要關(guān)注學(xué)生的成長，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，提高自信心和自尊心。通過激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自己的才能和特長。4、要關(guān)注學(xué)生的生活，了解他們的家庭背景和生活情況，幫助他們解決生活中的問題和困難。通過關(guān)心和幫助，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和溫暖，建立起良好的師生關(guān)系。5、要注重教育方法的創(chuàng)新，通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。要打開學(xué)生的心扉，首要條件是要尊重、保護(hù)和關(guān)愛學(xué)生。教師應(yīng)將課堂視為生命的場所，投入理想、信念、人格、情感和熱情，創(chuàng)造出耀眼的光彩。一個(gè)幸福的教師將教育視為一種有意義的創(chuàng)造，而非謀生的手段。教育是創(chuàng)造未來的智慧和創(chuàng)造力，是生活的本身。在英語口語教學(xué)中，小組活動(dòng)和真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)是提高學(xué)生口頭交際能力的關(guān)鍵。同時(shí)，采用多種形式的課堂活動(dòng)，如短文朗讀、情景對話、話題表達(dá)等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)行民主化，建立師生伙伴關(guān)系，允許學(xué)生提出意見和爭議，讓課堂更加活躍。2、傳統(tǒng)的教學(xué)方式限制了學(xué)生的自由和思維發(fā)展。學(xué)生需要被鼓勵(lì)和允許在課堂上接話和插嘴，這樣才能更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。教師應(yīng)該解放思想，讓學(xué)生有更多的自由和參與度。3、在課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被鼓勵(lì)提出問題。學(xué)生的問題是教師思考的力量，也能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。教師應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備回答學(xué)生的問題，不要打壓學(xué)生的提問欲望。1、學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)問題意識(shí)，不斷提出和解決問題。英語教學(xué)的目標(biāo)之一是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極思維，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、教師應(yīng)該營造和諧的英語口語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于提問和討論問題。同時(shí)，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用上下文進(jìn)行猜測和提高猜測力，鼓勵(lì)學(xué)生交流合作，提高英語口語水平。1、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是素質(zhì)教育的需要。學(xué)生應(yīng)該將教育的要求內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，達(dá)到主動(dòng)參與，主動(dòng)內(nèi)化的境界。2、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的要求。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的動(dòng)機(jī)，讓他們更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。培養(yǎng)對象活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)面指導(dǎo)指導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)辦公室活動(dòng)時(shí)間備注2019.12.16課堂教學(xué)中的學(xué)生參與與互動(dòng)教師應(yīng)該創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲得更多的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)該注重課堂互動(dòng)的質(zhì)量，避免出現(xiàn)簡單的回答問題和機(jī)械的互動(dòng)形式，而是要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在互動(dòng)中得到更多的啟發(fā)和收獲。在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的特長和才能，提高學(xué)生的自信心和自我認(rèn)同感。指導(dǎo)青年教師如何創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍，如何設(shè)計(jì)多樣化的課堂互動(dòng)形式，如何注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和自我展示，以及如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。助理教授辦公室2020.1.16培養(yǎng)對象：教師活動(dòng)方式：當(dāng)面指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容：常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，包括備課、上課、作業(yè)布置和批改指導(dǎo)老師：未提及活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室活動(dòng)時(shí)間：未提及備注：2019.12.02為了抓好常規(guī)工作，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們需要進(jìn)行以下指導(dǎo)：備課方面，要講清備課的目的和如何備課，同時(shí)指導(dǎo)教師現(xiàn)場備課，并相互查看備課教案。還要做好課前、課中、課后備課。在上課方面，要講清上課前的準(zhǔn)備工作和上課中要注意的問題。同時(shí)，還要深入課堂聽課，及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。作業(yè)的布置與批改方面，要指導(dǎo)教師在布置作業(yè)時(shí)不求多，而求形式多樣、求精求特。作業(yè)既有利于知識(shí)的鞏固，又有啟發(fā)性、新穎性和層次性。同時(shí)，指導(dǎo)教師如何批改