高考語文復(fù)習(xí)：《古詩詞鑒賞專項》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計一一、課題名稱（學(xué)習(xí)任務(wù)名稱）《古詩詞鑒賞專項》授課時間年月1日課時（或上課用時分鐘）2課時二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過誦讀古詩詞活動，幫助學(xué)生積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩詞的水平。2.能力目標(biāo)：理解詩歌意象，梳理作品脈絡(luò)，把握作品的內(nèi)容和主旨；學(xué)會聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時代背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩人的代表作品。3.素質(zhì)目標(biāo)：通過參與活動，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及熱愛祖國語言文字的情感。4.思政目標(biāo)：了解中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)常識。知道中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義觀點發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。三、教學(xué)重點難點及突破方法【教學(xué)重點】把握關(guān)鍵詞語及詩句的內(nèi)涵，了解詩歌的內(nèi)容和主旨；聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩歌?！窘虒W(xué)難點】1、全面領(lǐng)會并用恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確概括詩詞意境及所用的藝術(shù)手法。2、通過對古詩詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。四、教學(xué)策略（方法）與學(xué)法設(shè)計講授法、談?wù)摲?、演示法五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、PPT課件、自主練習(xí)冊、課本、筆記本六、教學(xué)過程設(shè)計課前：課前任務(wù)，準(zhǔn)備帶有顏色的古詩句。結(jié)合優(yōu)美的詩歌作品進(jìn)行賞析指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力，使其能對詩歌進(jìn)行多元化的富有創(chuàng)意的解讀，引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。課中：教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前導(dǎo)入（欣賞音樂）5分鐘走進(jìn)古典詩歌，就是走進(jìn)了一個神奇的境界。在古典詩歌的清芬中，我們的前人會從一張張薄薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。然而，由于種種原因，我們對古典作品的解讀和鑒賞總是存在著一定的障礙。在我們眼中，古詩仿佛是一枚好吃的堅果，雖然我們知道那里面的果仁兒是有營養(yǎng)的，但我們卻無法突破那堅硬的語言外殼。詩歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么？是否有法可依？觀看ppt課件，聽古詩音樂材料，同學(xué)們欣賞了幾段優(yōu)美的音樂，你發(fā)現(xiàn)這些歌曲有什么共同點（歌詞都是古詩）調(diào)動學(xué)生課堂的積極性，回歸課堂，并在活動中，充分感受古詩的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。主實踐，互動感知20分鐘第一關(guān)。古詩萬花筒A組：下面四句古詩含有四種花，你能說出嗎？1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。2、借問酒家何處有，牧童遙指（）村。3、梅子金黃杏子肥，麥花雪白（）稀。4、竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。B組題：填一種動物名稱①月黑（）飛高，單于夜遁逃。②意欲捕鳴（），忽然閉口立。③小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。④兩個黃鸝鳴翠柳，一行（）上青天。C組題：填上表示方位的詞1．故人（）辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。2．王師（）定中原日，家祭無忘告乃翁3．兒童散學(xué)歸來早，忙趁（）風(fēng)放紙鳶。4．遺民淚盡胡塵里，（）望王師又一年。D組題：請你填上重疊的詞1．（）原上草，一歲一枯榮。2．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上頭。3．梅子黃時（）晴，小溪泛盡卻山行。4.留連戲蝶（）舞，自在嬌鶯（）啼。E組題：填顏色的詞（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下___絲絳。F組題：填上表示數(shù)字的詞1．不知細(xì)葉誰裁出，（）月春風(fēng)似剪刀。2．飛流直下（）千尺，疑是銀河落九天。3．春色滿園關(guān)不住，（）枝紅杏出墻來。4．南朝（）寺，多少樓臺煙雨中。下面進(jìn)行一組搶答題：各自派出一名選手。請你分別說出一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。請你說出與雨有關(guān)的詩句(兩句)請你說出與月亮有關(guān)的詩句(兩句）第二關(guān)：我是小法官正誤我來判。要求：不僅會判斷，還要能說出理由。1、《出塞》是宋代詩人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩。（）2、“行”是古代詩歌的一種形式，《長歌行》的形式就是“行”。（）3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”一句中“龍城飛將”指的是衛(wèi)青?！瓣幧健敝戈幧缴矫}，在現(xiàn)在有內(nèi)蒙古境內(nèi)。（）4、《七步詩》詩人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其兄弟的殘酷迫害。（）5、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩”，也就是說是他一生中寫得最快的一首詩。（）6、“報得三春暉”意為報答母親之恩，“三春”指三個春天。（）下面進(jìn)行搶答題：1、《漁歌子》的作者是宋朝張志和（

）2、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”中的“乃翁”是指陸游(

)3、《春夜喜雨》是唐朝詩人杜牧的作品。（）4、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩人王維寫的。（

）5、楊萬里的《小池》描繪了一幅饒有風(fēng)味的“初夏荷池”水墨畫。（）我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。老師相信，多年的學(xué)校生活中，你們一定積累了很多古詩詞。今天,就讓我們打開記憶之門，倘佯在中華古詩文的長河中，來個古詩詞知識大比拼老師知道為了今天的競賽同學(xué)們在課下都做了充分的準(zhǔn)備。希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極動腦、踴躍發(fā)言，因為你們才是這課堂的主人。同學(xué)們有沒有信心自己小隊爭得榮譽(yù)？那么就讓我們一起用掌聲鼓勵我們自己在比賽中取得好成績。各小組積極討論結(jié)果并選取代表上講臺通過隨機(jī)抽取PPT題目進(jìn)行答題。由班長進(jìn)行計時，最后選取班干進(jìn)行答案判斷。對知識進(jìn)行儲備和積累，在活動中，充分感受古詩的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。通過閱讀中國古代優(yōu)秀詩歌，感受其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受；體味大自然和人生的多姿多彩，領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。鑒賞韻律，感悟詩語10分鐘蘇軾稱贊王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！北驹娂词恰霸娭杏挟嫛钡拇碜鳌＜热徽f“詩中有畫”，那么全詩向人們展現(xiàn)了哪些美麗的畫面？意象是指蘊(yùn)孕著主觀情感的客觀景物或事物。詩歌最主要的特點是抒情，而情感的載體和媒介是意象。請同學(xué)們找出詩中的意象。景物：月、松、泉、石人事：浣女歸、漁舟下教師配樂范讀詩歌：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留學(xué)生自由練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。指一名學(xué)生配樂朗讀詩歌，其他學(xué)生點評。全班學(xué)生齊讀。誦讀提示：詩的首聯(lián)寫的是傍晚時分小村的旖旎風(fēng)光，同時寄托了詩人閑適的感情，應(yīng)當(dāng)用輕快的調(diào)子誦讀。尾聯(lián)均是陪襯，對句“王孫自可留”是全詩的主旨所在，要用肯定的語氣緩緩讀出。在誦讀中體驗，在詩歌的韻律美和語言美中欣賞詩歌，與作者產(chǎn)生共鳴。這是最直接的詩歌鑒賞方法。教師總結(jié)歸納5分鐘“空山新雨后，天氣晚來秋”初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂，空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。（雨后初晴圖）“明月松間照，清泉石上流”暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來；清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風(fēng)飄蕩，這是多么幽美的意境啊?。髟滤闪謭D明月清泉圖）“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”竹林里傳來陣陣笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，她們在嬉戲著、追逐著，銀鈴般的笑聲飛出竹林，打破了夜空的寧靜；密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動，水波蕩漾，原來是滿載而歸的漁舟穿過荷叢，順流而下，荷塘里的月色頓時跳蕩起來。（浣女晚歸圖月夜歸舟圖）小結(jié)：我們的人生體驗對于欣賞古典詩歌也很有幫助。在正確解讀詩歌意象的基礎(chǔ)上，再結(jié)合我們的體驗去解讀詩歌，我們就能真正領(lǐng)會到詩中的情趣。教師總結(jié)歸納明月：皎潔、靜謐、安寧——內(nèi)心平和，情操高尚。松柏：堅挺、傲岸、耐寒——正直，高潔，堅強(qiáng)。清泉：清靈、潔凈——生命，活力，高潔。翠竹：本固性直，寧折不彎，心空節(jié)貞——積極向上，正直謙虛，氣節(jié)堅貞，品質(zhì)高潔。這些意象有哪些特征？又承載著作者怎樣的思想感情呢？學(xué)生自由交流，能答多少是多少，不必強(qiáng)求。課后：拓展訓(xùn)練：欣賞竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1、詩人描繪了一幅怎樣的