部編版靜夜思完美版公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

8靜夜思人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文一年級(jí)第1頁引入新課月亮猜謎語有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。第2頁資料鏈接李白：字太白，號(hào)青蓮居士。中國唐朝著名詩人，有“詩仙”之稱。李白和杜甫合稱“李杜”。第3頁我會(huì)讀床思光疑舉望sīchuáng

guāngyíwàng床頭木床光明陽光懷疑疑問舉重抬舉遠(yuǎn)望渴望思考沉思jǔ黑夜夜晚夜yè家鄉(xiāng)故意故gù低dī低頭高低第4頁我會(huì)寫思考床頭前面月光低頭家鄉(xiāng)思床sī

前光低gù故chuángqiándīguāng鄉(xiāng)xiāng家鄉(xiāng)第5頁巧記生字構(gòu)造分類前低光左右構(gòu)造上下構(gòu)造故疑床思故低疑思前光半包圍構(gòu)造床第6頁巧記生字易寫錯(cuò)前低dī“前”前兩筆“八”字是倒過來；“低”最后一筆不要丟掉點(diǎn)。qián第7頁巧記生字加一加廣+木=床田+心=思亻+氐=低古+攵=故第8頁巧記生字換一換床-木+大=慶故-攵+月=胡第9頁巧記生字連“心”歌田在心上“思”想好，土在心上斗“志”高，秋在心上真發(fā)“愁”，奴在心上“怒”火燒。第10頁巧記生字多音字思sī

思考

sāi

于思第11頁課文解說

靜夜思

[唐]李白

床前／明月／光，疑是／地上／霜。舉頭／望／明月，低頭／思／家鄉(xiāng)。讀一讀第12頁課文解說數(shù)一數(shù)，全詩一共

行。第一、二、四行末尾字分別是_____、_____、_____，押韻________。

4光霜鄉(xiāng)ang第13頁課文解說在安靜夜里懷念。詩題“靜夜思”該怎么理解？第14頁課文解說讀完古詩，你懂得這首詩是詩人在什么時(shí)間寫嗎？晚上思考這是一種如何夜晚呢？思考有月亮夜晚第15頁課文解說詩人看到了什么？明亮月光詩人看到霜了嗎？

“仿佛給地上鋪了一層白霜”，因此詩人并沒有看到霜，而是把月光想象成了白霜。床前明月光，疑是地上霜。比方夜深人靜仿佛第16頁

什么時(shí)候月光能明亮到仿佛給地上鋪了一層白霜呢？月圓之夜課文解說第17頁床前明月光，

床前有明亮月光，課文解說第18頁疑是地上霜。課文解說

仿佛給地上鋪了一層白霜。第19頁課文解說舉頭望明月，__________。抬起由此想到什么？低頭思家鄉(xiāng)懷念昂首低頭明月懷念家鄉(xiāng)見景生情第20頁課文解說圓月團(tuán)圓身在外懷念家鄉(xiāng)第21頁

抬起頭看著明亮月亮，舉頭望明月,課文解說第22頁低下頭懷念起家鄉(xiāng)。低頭思家鄉(xiāng)。課文解說第23頁說一說：你之前還學(xué)過李白哪首詩？《古朗月行》《贈(zèng)汪倫》第24頁課文解說

贈(zèng)汪倫

[唐]李白李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。古朗月行

[唐]李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。第25頁層次梳理舉頭靜夜思靜夜之景靜夜之思低頭明月霜望明月思家鄉(xiāng)第26頁主題歸納

這首詩描寫了在寂靜夜晚，詩人仰望窗外明月想念家鄉(xiāng)情形，體現(xiàn)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人懷念之情。第27頁拓展延伸讀一讀

月下獨(dú)酌[唐]李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。提一壺美酒擺在花叢間，自斟自酌無友無親。舉杯邀請(qǐng)明月，對(duì)著身影成為三人。第28頁課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。sī（）念

gù

xiāng（）

yè（）晚

dī（）頭

qián

（）面思故鄉(xiāng)夜低前chuáng木（）床第29頁課后作業(yè)我會(huì)連。明亮李白思鄉(xiāng)夜晚地上月亮寂靜白霜懷念望月遙望思鄉(xiāng)舉頭明月低頭家鄉(xiāng)第30頁課后作業(yè)

學(xué)了這首詩，你還懂得哪些思鄉(xiāng)詩？和同窗交流背誦一下下吧！第31頁謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文一年級(jí)第32頁【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達(dá)對(duì)某物好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說句型Il