上冊18 全國一等獎

九年級上冊18懷疑與學(xué)問第五單元本文論述了學(xué)者先要會疑，學(xué)則須疑的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了懷疑精神在治學(xué)過程中的重要作用，并提倡學(xué)者應(yīng)有懷疑精神，不要盲從或迷信。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)中心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥、核心，分論點(diǎn)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的，就實質(zhì)而言它是中心論點(diǎn)的支撐，是論據(jù)。可作分論點(diǎn)的有兩種事物：一是不需要證明的現(xiàn)成的理論觀點(diǎn)，諸如已被公認(rèn)的無需再加以證明的定理、公式、經(jīng)典作家的論斷等；二是需再加證明的一些觀點(diǎn)或論斷。本文分論點(diǎn)屬于后一種?！八臅褰?jīng)”“四書五經(jīng)”是中國儒家的經(jīng)典書籍。“四書”又稱“四子書”，是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”是指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》五本儒家經(jīng)典。積累與運(yùn)用【解析】A.“頤”應(yīng)讀“yí”；B.“螢”應(yīng)讀“yínɡ”；C.“滯”應(yīng)讀“zhì”。D

2．下列詞語沒有錯別字的一項是 (

)A．辨論思索迷信懷疑 B．啟迪觀察根據(jù)虛忘C．輕信鍛練來源女媧 D．豐富治學(xué)盲從懶惰【解析】A.“辨論”寫為“辯論”；B.“虛忘”寫為“虛妄”；C.“鍛練”寫為“鍛煉”。D

【解析】C.“夸夸其談”指說大話，言辭浮夸，大談特談。形容說話、寫文章時浮夸，不切實際而又滔滔不絕。是一個貶義詞，與語境“優(yōu)異的表現(xiàn)”“最佳風(fēng)采”不符。C

4．下列各句中，沒有語病的一項是 (

)A．據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來，“一帶一路”建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)儀式，使更多年輕讀者深入了解了汪曾祺。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)?！窘馕觥緼.“超”和“左右”矛盾，刪去其一；C.缺少主語，刪去“通過”或“使”；D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“但也”改為“而且”。B

5．下列句子的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

)①但是這些優(yōu)勢并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)勢也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律，麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在優(yōu)勢上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤C．③①④②⑤ D．②⑤④①③B

【解析】通讀句子不難得出，這段話介紹的是優(yōu)勢與成功之間的關(guān)系。其次，明確第③句為概括性句子，應(yīng)為首句。由第⑤句中的“因此”可以看出其為總結(jié)性語句，為最后一句。第④句中“如”緊承第②句，故第②句應(yīng)在第④句前。故正確的排序應(yīng)為：③①②④⑤。故選B。6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是 (

)A．我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？B．宋人稱：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘月’。蘇學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。C．孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。D．我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。【解析】B.句末句號應(yīng)放在雙引號內(nèi)。B

7．名著閱讀。他看重的是勞動者的尊嚴(yán)和自豪感。在這個世界上，只有人的勞動和創(chuàng)造才是最值得驕傲的。“他”是路遙小說__________________中的主人公__________。《平凡的世界》

孫少平閱讀與拓展②人們常常把知識比作海洋，海洋是無邊無際的，知識也是無止境的。一個人，無論他有多大的學(xué)問，總會有無知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑則是獲取新知識的途徑。正是基于這一點(diǎn)，法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)大門的鑰匙毫無疑問的是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么?！钡拇_如此，如果沒有達(dá)爾文對“神創(chuàng)論”的懷疑，就不會有“自然選擇學(xué)說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。③但是，我們必須明白，“疑”是建立在豐富的知識和認(rèn)真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達(dá)爾文對“神創(chuàng)論”的懷疑，并不是一時的心血來潮，而是在于他隨“貝格爾”號帆船環(huán)球旅行五年，觀察和采集了大量的動植物標(biāo)本，考察和研究了無數(shù)的地質(zhì)資料，經(jīng)過綜合探討之后，才向根深蒂固的“神創(chuàng)論”發(fā)出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。這是一場真理對謬誤的挑戰(zhàn)，其結(jié)果自然是真理勝利?？梢?，任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細(xì)分析和對理論的深入研究。④可是，我們有許多青年，他們不善于懷疑，不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信，凡是書上寫的便是正確的，凡是前人說的便是真理。他們迷信書本，崇拜前人，不敢越雷池一步。這樣的人，自然不會有什么發(fā)現(xiàn)，更不可能有什么創(chuàng)見。這樣的人多了，勢必會影響社會的進(jìn)步和文明的發(fā)展。所以我們必須提倡懷疑精神。半個多世紀(jì)以前，魯迅先生就曾通過《狂人日記》倡導(dǎo)這一精神。如今，歷史的車輪已轉(zhuǎn)過了一周又一周，我們也早該拿起反向思維這把鋼槍，作為我們向科學(xué)進(jìn)軍的武器了。⑤地質(zhì)學(xué)家李四光曾對他的學(xué)生說：“不懷疑就不能見真理?！边@句話對我們也同樣適用。我們要增長知識，尋求真理，就必須多疑、善疑，而且質(zhì)疑、探疑。這才是我們打開知識大門的金鑰匙。年輕的朋友們，勇敢地拿起這把鑰匙，去打開科學(xué)的大門吧！(選自《語文課外閱讀》)8．(考點(diǎn)：議論文中心論點(diǎn))本文的中心論點(diǎn)是什么？【考點(diǎn)指津】可以從下面這些方面來找議論文的中心論點(diǎn)：①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)，概括中心論點(diǎn)。(可用于檢驗預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))③只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)時，整合分論點(diǎn)即為中心論點(diǎn)。學(xué)貴質(zhì)疑。9．(考點(diǎn)：補(bǔ)寫論據(jù))“如果沒有達(dá)爾文對‘神創(chuàng)論’的懷疑，就不會有‘自然選擇學(xué)說’的確立”一句，運(yùn)用了舉例論證的方法，有力地證明了中心論點(diǎn)。請你采用與這句話相同的句式，再補(bǔ)寫一個內(nèi)容相近的例子來證明中心論點(diǎn)。(不得引用本試題中的例子)【考點(diǎn)指津】補(bǔ)充論據(jù)須注意以下兩個方面：①看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；②補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。示例：如果沒有哥白尼對“地心說”的懷疑，就不會有“日心說”的創(chuàng)立。10．(考點(diǎn)：論證方法及作用)文中畫線句子主要使用了什么論證方法？有何作用？【考點(diǎn)指津】議論文的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證，回答時先判斷論證方法，然后分析其作用。比喻論證，畫線句子將多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑的精神比作“金鑰匙”，將“知識”“科學(xué)”比作有門的“倉庫”，使得文章的語言更加生動形象。11．(考點(diǎn)：文章主題的理解)據(jù)報載：某專家以每分鐘2500轉(zhuǎn)的電鉆鉆木，通過多次實驗，木頭只冒煙不出火，于是寫出了《鉆木不能取火》的文章。由此，中學(xué)歷史教材刪除了“燧人氏鉆木取火”的內(nèi)容。某校學(xué)生劉昱對此心存疑慮，進(jìn)行了多次研究和實驗，最終鉆木取火成功，恢復(fù)了“燧人氏鉆木取火”的歷史地位。請結(jié)合對《學(xué)貴質(zhì)疑》一文的理解，談?wù)勀銓@件事的認(rèn)識。要求：觀點(diǎn)鮮明，說理透徹。【考點(diǎn)指津】本題為開放型試題，言之有理即可，但不能脫離文章主題而談?wù)J識。示例：學(xué)貴質(zhì)疑。質(zhì)疑是獲取新知識和創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，劉昱同學(xué)正是因為敢于質(zhì)疑，善于探疑，才最終恢復(fù)了“燧人氏鉆木取火”的歷史地位。因此，我們不能盲目迷信權(quán)威和書本，要敢于質(zhì)疑，這樣才能成為一個知識淵博的人。創(chuàng)新與素養(yǎng)12．(初高銜接)在下面一段文字中的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。作為研究者，重要的是________________。然而，問題意識緣何而來？我們常說開拓創(chuàng)新，開拓和創(chuàng)新的起點(diǎn)何在？我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，__________________________________________________________。有了這種精神，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，并形成問題意識。所謂新觀點(diǎn)、新見解，離不開對舊觀點(diǎn)、舊見解的懷疑和批判。人類文明的發(fā)展，固然離不開傳承和積累，但發(fā)展和進(jìn)步的直接動力源離不開質(zhì)疑與批判。要有問題意識那就是懷疑和批判的精神(或那就是善于質(zhì)疑和批判的精神)

13．(核心素養(yǎng))按要求回答問題。(1)學(xué)問，學(xué)問，有學(xué)就問。在學(xué)習(xí)了《懷疑與學(xué)問》一課后，劉玲有一個問題始終搞不懂，想向正在聚精會神讀書的同桌李璇請教，劉玲應(yīng)該說：“_____________________________________________________________________________”(2)李璇為劉玲講解后，劉玲覺得理解還不夠透徹，下午放學(xué)后，她打算通過其他途徑進(jìn)一步解決，請你向她提供至少三種獲取相關(guān)資料的方法。①輸入關(guān)鍵字進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。②到學(xué)校圖書館查閱相關(guān)教輔資料。③向語文老師請教。

李璇同學(xué)，打擾一下好嗎？有一個問題我沒弄明白，想向你請教一下，可以嗎？14．(學(xué)科銜接)學(xué)校正在開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2017年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2016年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比2016年增加0.13