統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第六單元二十五課《活板》教學(xué)課件

同學(xué)們，你們知道我國古代的四大發(fā)明都是什么嗎？泥活字在《辭?！分?，“印刷術(shù)”是這樣介紹的：我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，稱“刻板印刷術(shù)”?？贪逵∷⒃谖覈拼验_始盛行，并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國，影響到非洲和歐洲。宋代慶歷年間，畢昇首創(chuàng)泥活字板，使書籍印刷更為方便。之后，又陸續(xù)出現(xiàn)用木、錫、銅和鉛等金屬制成活字板印刷書籍。1450年左右，德國人谷登堡用鉛合金制成活字板，用油墨印刷，為現(xiàn)代金屬活字印刷術(shù)奠定了基礎(chǔ)?？梢?，畢昇的活字印刷早于西方四百多年，畢昇開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷術(shù)的先河。記錄活字印刷術(shù)的古文獻(xiàn)資料最重要的就是沈括的《夢(mèng)溪筆談》，今天讓我們學(xué)習(xí)《活板》，一起走進(jìn)《夢(mèng)溪筆談》，走進(jìn)活字印刷。統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)下冊(cè)25活板第1課時(shí)

CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文041.了解沈括及《夢(mèng)溪筆談》的相關(guān)知識(shí)；掌握本文的文言實(shí)詞、虛詞，能正確翻譯課文。2.學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用工程流序進(jìn)行說明，使用簡明、平實(shí)、準(zhǔn)確的語言說明事物的特色。3.了解我國古代科學(xué)技術(shù)的偉大成就，認(rèn)識(shí)我國古代人民的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)沈括（1031—1095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科學(xué)家。沈括一生致志于科學(xué)研究，在眾多學(xué)科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽(yù)為“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”，代表作《夢(mèng)溪筆談》。必備知識(shí)走近作者

沈括必備知識(shí)文學(xué)常識(shí)《夢(mèng)溪筆談》北宋沈括所著的筆記體著作，因?qū)懹跐欀?今鎮(zhèn)江)夢(mèng)溪園而得名，大約成書于1086年－1093年，收錄了沈括一生的所見所聞和見解。該書在國際上亦受重視，英國學(xué)者李約瑟評(píng)價(jià)為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。其內(nèi)容涉及天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、文藝、歷史等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，價(jià)值非凡。書中的自然科學(xué)部分，總結(jié)了中國古代，特別是北宋時(shí)期的科技成就，詳細(xì)記載了勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)上的貢獻(xiàn)，是中國科學(xué)技術(shù)史上的重要文獻(xiàn)，百科全書式的著作。畢昇（

）

和紙灰（

）

煬之（

）

字平如砥（

）更互（

）以紙?zhí)?/p>

）燔土（

）

用訖（

）

寶藏（

）

必記字詞shēnghuòdǐyánggēngtièfánqìcáng字音字形活板(“板”同“版”)已后典籍皆為板本(“已”同“以”)藥稍镕(“镕”同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài))必記字詞詞義理解通假字有布衣畢昇（古義：平民。今義：布做的衣服）薄如錢唇

（古義：邊緣。今義：嘴唇）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

（古義：覆蓋。今義：向外透）殊不沾污

（古義：根本。今義：特殊）古今異義為唐人尚未盛為之

（做）已后典籍皆為板本（是）其印為余群從所得（被）一詞多義自自馮瀛王始印五經(jīng)（從）其印自落

（自動(dòng)）就火火燒令堅(jiān)

(用火)再火令藥镕(用火烤)持就火煬之(靠近)瞬息可就

(完成)始印五經(jīng)

(印刷)其印自落

(字印)印詞類活用板印書籍（名詞作狀語，用雕版）火燒令堅(jiān)（名詞作狀語，用火）則以紙?zhí)~作動(dòng)詞，標(biāo)記）用訖再火令藥镕（名詞作動(dòng)詞，用火烤）

更多字詞詳見《教材幫》初讀課文自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課文及課下注釋，疏通文意。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于探究研讀時(shí)解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

指雕版印刷同“以”大規(guī)模地這樣做。為，動(dòng)詞，做。版印書籍，相對(duì)于抄本而言初讀課文疏通文意1才板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。譯文：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這樣做。從馮瀛王時(shí)才開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的重要書籍都是版印書籍。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。平民堅(jiān)硬名詞作狀語,用火字印混合銅錢的邊緣2覆蓋做，發(fā)明用慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。譯文：宋朝慶歷年間,有個(gè)叫畢昇的平民,又發(fā)明了活字版(印刷)。它的辦法是：用黏土刻字，（字?。┍〉萌缤~錢的邊緣，每個(gè)字刻成一個(gè)字印，用火燒使它變得堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋在鐵板的上面。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板,持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。模子于是，就靠近烘烤磨刀石同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)指上文說的松脂、蠟等的混合物排布欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板,持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。譯文：想要印刷，就把一個(gè)鐵模子放在鐵板上，就在鐵模子內(nèi)密密地排上字印，排滿了一鐵模子就成為一塊印版，把它拿到火上烤；待鐵板上的藥稍微熔化，就用一平板按在字印上面，則（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。另自，另外完準(zhǔn)備（好了）交替，輪流完成若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。譯文：如果只印三兩本，不能算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其神速。通常是做兩塊鐵版，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字，這塊才印刷完，第二塊版已準(zhǔn)備（好了），兩塊交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

頃刻，隨即平時(shí)，一向標(biāo)簽生僻字名詞作動(dòng)詞，用標(biāo)簽標(biāo)出貯存每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。譯文：每一個(gè)字都有好幾個(gè)字印，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字印，以備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙來標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

燒又完畢木頭的紋理根本擦拭，撣去拿不下來不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。譯文：不用木頭刻活字的原因是木頭的紋理有疏有密，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上（木刻的字）會(huì)和藥粘在一起，（拆版時(shí)）拿不下來；不像用黏土燒制的字印，印完再用火一烤，使藥熔化，用手輕輕一撣，那些字印就會(huì)自己掉下來，根本不會(huì)被藥弄臟。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

介詞，被珍藏指堂兄弟及諸子侄3昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。譯文：畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄兒們得到了，（他們）到今天還珍藏著。初讀課文劃分層次第2段第3段介紹我國雕版印刷發(fā)展的情況。具體說明活板印刷的發(fā)明、制作、效能和使用方法。交代活板的下落。第1段統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)下冊(cè)25活板第2課時(shí)

CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)情回顧01精讀課文02課堂小結(jié)03積累拓展04教材課后習(xí)題05學(xué)情回顧同學(xué)們，上一節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，分析文章在介紹活板時(shí)所用的說明順序，了解活板“活”的特點(diǎn)，感受古代人民的智慧和創(chuàng)造力。既表明活板印刷對(duì)于雕版印刷的繼承關(guān)系，也為下文重點(diǎn)介紹活板印刷術(shù)做了鋪墊。1.文章在介紹活板之前，先用第一段文字簡述雕版印刷的歷史，有什么作用？精讀課文分析討論第一層：交代活板發(fā)明的時(shí)間和發(fā)明人。第二層：說明活板的制作方法，包括制活字模與排版、制版兩項(xiàng)。第三層：交代活板印刷的效能——印得越多越快。第四層：敘述活板的印刷使用方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)。2.第二段寫了哪幾方面的內(nèi)容？每字為一印火燒令堅(jiān)用膠泥刻字，薄如錢唇活字印模3.能用自己的語言描述活字印刷術(shù)的過程嗎?①先設(shè)一鐵板③欲印，則以一鐵范置鐵板上⑤持就火煬之⑥藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥④乃密布字印，滿鐵范為一板。②以松脂、蠟和紙灰之類冒之活板制作一板印刷一板已自布字更互用之，瞬息可就?；畎逵∷?.制作活板的第一道工序是（

），所用的原料是（

），用火燒活字的目的是（

）。（請(qǐng)分別用原文中的兩字詞回答）刻字膠泥令堅(jiān)5.文中介紹活板的排版先后有六個(gè)步驟，用自己的話概括。設(shè)置鐵板→以藥冒之→放置鐵范→密布字印→持就火煬→按平板面①更互用之；②每一字皆有數(shù)印。6.活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？①大量印刷速度快；②排版速度快；③添補(bǔ)新字速度快；④拆版速度快。7.活板印刷的快捷體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)具體概括。8.“若止印三二本，未為簡易”的原因是什么?如果只印刷兩三本，那么，刻字排版的時(shí)間跟雕版印刷的功效是類似的，不能體現(xiàn)活字印刷的優(yōu)越性。質(zhì)地均勻，表面平滑；不易粘連，容易拆卸。原文：“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污?！?.用“燔土”做字印的優(yōu)點(diǎn)有哪些？10.全文突出了活板的主要特征在“活”字，這個(gè)“活”字貫穿活板制作印刷的全過程，分別是哪些方面？①字活：每字為一印。②排版活：密布字印。③印刷活：更互用之。④字印數(shù)目活：每一字皆有數(shù)印。⑤做法活：奇字旋刻。⑥拆版活：火令藥镕。打比方，形象地說明了刻字的厚度。11.本文用了哪些說明方法？舉例說明。①薄如錢唇。②字平如砥。打比方，形象地說明了字模平整的程度。③若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。列數(shù)字、作比較，生動(dòng)形象地說明了活版印刷的優(yōu)越性。④不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。作比較，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用膠泥制作字模的優(yōu)越性。12.在書上劃出表示時(shí)間的詞語，思考：從全文來看課文是按什么順序介紹的？主體部分又是按什么順序介紹的？課文總體上是按時(shí)間順序說明的（唐人、慶歷中、至今）。

主體部分在具體介紹活版的制作、用法、功效時(shí)是綜合運(yùn)用時(shí)間順序（工作程序）和邏輯順序說明的。課文主旨課堂小結(jié)本文詳細(xì)介紹了畢昇發(fā)明的活字版印刷的基本情況和優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動(dòng)人民的高超智慧和創(chuàng)造精神。1.緊扣特點(diǎn)，說明順序有條不紊本文介紹活字版印刷術(shù)，緊扣“活”這一特征，按照活字版印刷的工序進(jìn)行說明，介紹清晰，有條不紊。如寫制版時(shí)，按制字、設(shè)版、排字、煬版、平字的順序進(jìn)行說明，清晰地將制版的過程展現(xiàn)在讀者面前。寫印刷時(shí)，介紹了兩版交互印刷的特點(diǎn)，突出其效率之高。寫拆版時(shí)，雖是附帶說明，但“膠泥刻字”的優(yōu)越性充分顯現(xiàn)了出來。寫作特色課堂小結(jié)2.語言樸實(shí)、簡潔、準(zhǔn)確全文著重說明活板的制作、印刷過程，少有修飾性詞語，語言樸實(shí)無華，通俗易懂。用詞也極為準(zhǔn)確，如“燒”“煬”“镕”“燔”，這些詞既避免了用詞重復(fù)，又十分貼切。活板發(fā)明（時(shí)間、人）制字（刻字-燒模）制作制版（鋪底）排版（布字-煬藥-按面）印刷特點(diǎn)：提效補(bǔ)充說明選材的原因“活”：制作靈活、印刷靈活、拆板靈活課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)程序順序便捷的方法高超的智慧中國古代八大科學(xué)名著積累拓展《水經(jīng)注》

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