滬科高一信息技術信息與信息的特征

滬科高一信息技術信息與信息的特征第1頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月

鮑勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鮑勃卻一直在基層。鮑勃實在忍無可忍，他大膽地指出總經理偏愛吹牛拍馬的人，而辛勤工作的人卻得不到提拔?？偨浝砺犓v完后說：“好吧，也許你說的對，不過我很想證實一下，你現(xiàn)在到集市去，看看有什么賣的?！?/p>

鮑勃很快從集市上回來，說剛才集市上有一個農民拉了車土豆在賣。

“一車大約多少斤？”總經理問。

鮑勃立即趕回去，過了一會兒回來說，車上有40多袋土豆，每袋約20斤。

“多少錢一斤？”總經理問。鮑勃又要跑回去，但總經理把他拉住了：“鮑勃先生，請休息一會吧?！彼扇税淹械陆衼?，對他說：“托德先生，你馬上去集市看看今天有什么賣的。”

不一會兒，托德回來了，他向總經理匯報說集市上只有一個農民在賣土豆，有40多袋，共800多斤，價格適中，質量很好，他已經帶回幾個土豆請總經理過目。他還了解到這位農民今天下午還要拉一車西紅柿上集市，據(jù)說價格還可以，他準備再和這個農民聯(lián)系一下。

鮑勃一直在一旁看著，現(xiàn)在他終于知道自己和托德之間的差距了。第4頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月討論鮑勃和托德之間的差距是什么？

由于托德總是能夠主動對總經理的指示進行分析，獲取相關的信息，為總經理的決策提供有效信息，得到了總經理的賞識，獲得了事業(yè)的成功?，F(xiàn)在是信息時代，信息越發(fā)重要，你獲取了更多的信息，也許就把握了商機，你獲取了更多的信息，也許就成就了事業(yè)。那到底什么是信息，信息有什么特征呢？

第5頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月

今天，我們對信息這一概念是如何理解的呢？

每4人一組，討論一下，你認為什么是信息呢？討論交流第6頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月在我們日常生活中，信息無時不有，無處不在從標志中，你獲得什么信息呢？第7頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是信息？文字、圖形圖像、聲音、視頻等所包含的具體意義內容與意義。人類生存離不開信息信息是指數(shù)據(jù)、信號、消息中所包含的意義。第8頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月書是不是信息？

思考：語言、文字，聲音，圖像，視頻不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載體來表示（表達）和傳播（傳遞）的。書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書本身不是信息。第9頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月信息論奠基人之一香農：認為信息是“用來消除不確定性的東西”，指的是有新內容或新知識的消息?？刂普摰牡旎司S納：提出“信息就是信息，不是物質，也不是能量”，它是區(qū)別于物質與能量的第三類資源。我國信息論學者鐘義信：認為信息是“事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內部結構和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。從不同角度描述第10頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月香農的觀點：

信息是“用來消除不確定的東西”

它通常在學校中大顯身手它可以有各種顏色它的形狀是圓柱形它的主要成份是碳酸鈣它能?？梢栽谄渌矬w上留下痕跡第11頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月猜想過程分析它是學校中經常使用的-----課本、作業(yè)本、課桌、黑板、筆-----它可以有各種顏色-----筆？顏料？它的形狀是圓柱形的-----筆！它的主要成份是碳酸鈣------粉筆！！它通?？梢栽谄渌矬w上留下痕跡------粉筆！！這個過程就是逐步消除了不確定因素，縮小范圍第12頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月控制論奠基人維納指出：

信息是區(qū)別于物質和能量的第三類資源，信息和物質能量一樣也是客觀事物的基本存在形態(tài)之一。第13頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月海軍陸戰(zhàn)隊生存實驗某海軍陸戰(zhàn)隊在原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤.第二，隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內從森林里走出來.問題：隊員帶哪三件物品合適？請三名同學以小組為單位討論，在2分鐘內給出一個可能的答案參考物品：筆記本電腦、鋼刀、水、餅干、打火機、指南針、火石第14頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月答案：鋼刀火石指南針物質能量信息第15頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月

我國信息論專家鐘義信提出:信息是“事物運動的狀態(tài)與方式”

也就是說凡是表述了事物運動狀態(tài)或變化方式的現(xiàn)象都是信息，信息包含了自然界或社會中各種事物的運動狀態(tài)或變化方式。第16頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：1、冰河解凍，百花開放是信息，傳達著氣候的變化，冬春的更替;

2、小孩換牙是信息，傳達著孩子身體已經開始發(fā)育；

3、四人幫的審判是信息，傳達著中國政治由動亂向平穩(wěn)的轉變。

4、神采飛揚是信息，形容人興奮得意，精神煥發(fā)第17頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月感受身邊的信息認識信息的特征

我看到了……我聽到了……我聞到了……我感覺到了……

第18頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月信息的特征思考：信息有哪些特征

第19頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月特征一：普遍性信息是事物運動的狀態(tài)與方式只要有物質存在，有事物運動，就會有它們的運動狀態(tài)與方式，就會有信息存在。信息無處不在，無時不有例：早晨的鬧鈴，校園的廣播，春天的花開，秋天的葉落第20頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月特征二：依附性所有的信息都必須依附于某種載體，但是載體不是信息例：天氣預報明天要下雨，明天要下雨這一情況是信息，它是通過聲音傳遞出來的，聲音不是信息，是載體相同的信息可以依附于不同的載體但其內容并不因記錄手段或物質載體的改變而發(fā)生變化例：一則新聞可以通過廣播中的聲音傳遞，也可以通過報紙上的文字傳遞第21頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月在古代，一個烽火臺上的士兵在夜間發(fā)現(xiàn)有來犯之敵后點燃了柴草，鄉(xiāng)鄰烽火臺上的士兵看到火光后也點燃了柴草。就這樣，邊寨上的烽火臺一個接一個地點燃柴草，發(fā)出了火光，“有來犯之敵”這個軍情就迅速傳開了。思考：柴草是信息嗎？柴草是信息的載體將士點燃的烽火本身不是信息，它里面所包含的意義是有外敵入侵，這才是信息，而烽火只是表達和傳遞信息的載體。第22頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月信息的載體：承載信息的實體或實物一般都稱為信息的載體，如聲音、語言、文字、圖像、視頻、音頻、書本、電視機、廣播等都可以稱之為信息的載體。第23頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：（1）不存在沒有載體的信息。（2）同一個信息可以依附于不同的載體，不同信息可以依附于同一個載體。交通信息既可通過信號燈顯示，也可以警察的手勢來傳遞；同樣一則新聞我們在電視上聽到了，在報紙上也看到了。第24頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月特征三：共享性同一信息同時或異時、同地或異地被多個人共享，同時，信息本身不會有損失。物質與能源的特征例：同一則新聞從廣播里傳出時，可以被多個人同時接收，每個人對信息的利用都不會因為別人的使用而有所減少第25頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月英國現(xiàn)實主義戲劇家蕭伯納所說：“兩個人在一起交換蘋果與兩個人在一起交換思想完全不一樣。兩個人交換蘋果，每個人手上還有一個蘋果；但是兩個人在一起交換了思想，每個人就同時有兩個人的思想?！弊晕医榻B，暢談各種感受，描述所見所聞，春晚、直播……第26頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月特征四：價值性即信息對人有用，它的有用性不表現(xiàn)在直接滿足人們的物質需求，而表現(xiàn)在

1、滿足人們的精神需求

2、促進物質和能量的生產和應用信息的價值大小因人而異，取決于信息接收者的需求，對信息的理解、認識和應用能力第27頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月信息是有價值的，就像不能沒有空氣和水一樣，人類也離不開信息。因此人們常說，物質、能量和信息是構成世界的三大要素,但往往信息的價值也是相對的。首先，信息具有時效性，一些信息會隨著時間的推移而失去效用；其次，對于不同的信息接收者，信息的價值是不同的。剛開學，同學們都很關注開學第一天，上課的時間是幾點，上什么課，在哪里上課……第28頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月例子：有兩家鞋廠分別派一位推銷員到一個島上推銷鞋，他們上島后發(fā)現(xiàn)島上居民一年四季都光著腳。一家鞋廠的推銷員失望的給公司拍電報:“島上無人穿鞋，沒有市場。”然后他就回去了。而另一家鞋廠的推銷員也給公司拍了一份電報:“島上無人穿鞋，市場潛力很大，請速寄100雙鞋來。”他把涼鞋送給了島上的居民，島上的居民穿上之后都覺得很舒服，不愿再脫下來。他為公司贏得了銷售市場。第29頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月汶川地震前，四川省綿竹市西南鎮(zhèn)檀木村出現(xiàn)了大規(guī)模的蟾蜍遷徙：數(shù)十萬只大小蟾蜍浩浩蕩蕩地在一制藥廠附近的公路上行走，很多被過往車輛壓死，被行人踩死。大量出現(xiàn)的蟾蜍，使一些村民認為會有不好的兆頭出現(xiàn)。當?shù)亓謽I(yè)部門對此解釋說，這是蟾蜍正常的遷徙，并對大量蟾蜍的產生做了科學的解釋。回首……由于人們沒有正確地利用這條信息，造成了很大的悲劇……信息的價值性第30頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月特征五：時效性李小姐看到一個海報，說是百貨大樓服裝八折銷售，于是興高采烈的去大樓購物，可是到了大樓，李小姐卻很失望，原來大樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折銷售活動，現(xiàn)在活動已經結束了。第31頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時都會偷偷省下一小勺油，到年底時，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學王家媳婦的樣子，每個月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒換到錢？為什么？聽聽小故事

油代表的是物質，而日歷代表了信息，信息的效用會隨著時間的推移逐漸降低，漸漸失去效用。第32頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月天氣預報商場促銷第33頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月空城計

三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當時，諸葛視身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領的五千軍隊，也有一半運糧草去了，只剩2500名士兵在城里。于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，又教士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮領兩個小書童，帶上一張琴到城上望敵樓前彈起琴來。司馬懿看到如此情景，想諸葛亮一定有什么陷阱，于是帶兵撤退。信息具有真?zhèn)涡?。請同學們列舉身邊遇到過哪些虛假信息？第34頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月?關于日本地震，網(wǎng)上散布謠言核暴炸會污染到水質，造成很多地方食鹽的暫時性短缺。?中獎短信：尊敬的用戶您好，恭喜你的號碼已榮獲58000元與三星電腦一臺是中央電視臺【非常6+1】欄目的……第35頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)信息來源途徑判別多渠道地獲取信息根據(jù)原有的經驗判別向權威機構核實如何鑒別真?zhèn)涡畔⒌?6頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月舊地圖找路誤事

一張《木乃伊3》的光盤課程表孫臏“減灶退敵”

共享與傳遞性載體依附性時效性真?zhèn)涡赃B一連第37頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月近年來，科學家多次從南極鉆取冰芯樣本，試圖通過樣本研究數(shù)十萬年前的氣候情況。想一想，科學家的研究工作利用了信息的哪些特征？練一練載體依附性、可加工處理性第38頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月“口說無憑”指的是說過的話無據(jù)可查，在進行重大交易時，往往需要簽訂書面協(xié)議。通過衛(wèi)星信號，我們可以安坐在家中觀看北京奧運會的精彩比賽小明將喜歡的電影刻成光盤練一練：（載體依附性）（傳遞性和共享性）（可存儲性

）第39頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月1、下列屬于信息的是（）。

A、2006世界杯現(xiàn)場直播的節(jié)目內容

B、《06年春節(jié)聯(lián)歡晚會》VCD光盤

C、《電腦愛好者》雜志

D、索尼數(shù)碼相機A第40頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷題

1、信息可以沒有載體而存在

2、一種信息可以存在于不同的載體

3、信息可以傳遞，并在傳遞時會損耗

4、物質、能源和信息是人類社會的三大要素?！痢獭痢痰?1頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月3、《三國演義》的“赤壁之戰(zhàn)”中，蔣干從周瑜那里盜得偽造的蔡瑁、張允投降書，致使曹操將這二人斬首，這說明信息具有（）

（A）載體依附性（B）傳遞性 （C）時效性 （D）真?zhèn)涡訢第42頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月4．一張光盤被毀壞了，存儲的信息就無法讀??；一卷錄像帶被燒毀了，影像信息就不復存在。這主要體現(xiàn)信息的（）（A）載體依附性（B）共享性（C）傳遞性 （D）時效性A第43頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第1題：關于信息的敘述，以下正確的是____。

A.紙張是一種信息

B.文字是一種信息

C.圖片是一種信息

D.收音機里播出的天氣預報是一種信息D第44頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第2題：某報社開展“向廣大讀者征集笑臉”的大型活動，挑選出100張笑臉，制作成百名讀者“笑臉迎春圖”，這些傳遞展現(xiàn)人民群眾精神風貌的信息所依附的載體是____。A.文字B.聲音

C.圖像D.視頻C第45頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第3題：盜墓犯罪分子對古墓進行了瘋狂挖掘，破壞了很多文物，使得很多歷史信息無從考證，這主要說明了信息具有____。

A.時效性

B.載體依附性

C.價值性

D.可加工處理性B第46頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第4題：學校根據(jù)往年的高考報名人數(shù)、高校招生人數(shù)、分數(shù)線等信息，預測今年的高考情況。這一事例，主要體現(xiàn)了信息的____。

A.載體依附性

B.時效性

C.共享性

D.可加工處理性D第47頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第5題：歷史的車輪不可能倒轉，但可以通過閱讀歷史文獻，了解唐朝從興盛到衰落的過程，這主要體現(xiàn)了信息的____。

A.時效性

B.可存儲和保留

C.共享性

D.可加工處理性B第48頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第6題：瀏覽校園網(wǎng)站上的公告，同學們都了解了校運動會的時間和具體安排，這一事例體現(xiàn)了信息的____。

A.時效性

B.可存儲和保留

C.共享性

D.可加工處理性C第49頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月第7題：某張列車車票限乘當日當次列車，這體現(xiàn)了信息的____。

A.時效性

B.共享性

C.載體依附性

D.可加工處理性A第50頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月探討：甄別信息的方法

有兩個公司各自派遣一名推銷員到非洲去推銷皮鞋，開拓新市場。到達目的地后的第二天，兩個推銷員各自給總公司發(fā)了一封電報，一個人寫道“此地無市場，因為所有的人都不穿鞋子，我明天就回去”；另一個寫的則是“我將常駐此地，這里市場潛力巨大，因為所有的人都沒有鞋子穿”。談談你對這則資料的看法。

體現(xiàn)了信息價值的相對性，任何一個信息價值的大小，取決于接收信息者的需要及其對信息的理解、認識和利用的能力。第51頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月啤酒與尿布的故事

沃爾瑪公司在美國的一位店面經理曾發(fā)現(xiàn)，每周，啤酒和尿布的銷量都會有一次同比攀升，一時卻搞不清是什么原因。后來，沃爾瑪運用商業(yè)智能（BusinessIntelligence，簡稱ＢＩ）技術發(fā)現(xiàn)，購買這兩種產品的顧客幾乎都是25歲到35歲、家中有嬰兒的男性，每次購買的時間均在周末。

沃爾瑪在對相關數(shù)據(jù)分析后得知，這些人習慣晚上邊看球賽、邊喝啤酒，邊照顧孩子，為了圖省事而使用一次性的尿布。你覺得這組信息說明有什么問題？你會怎么處理？

得到這個結果后，沃爾瑪決定把這兩種商品擺放在一起，結果，這兩種商品的銷量都有了顯著增加。體現(xiàn)了信息的可處理性，如果信息處理得當，則可以增值。第52頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月1、請你根據(jù)以上信息的特征，搜集相關的成語、故事、事例，并對它們加以說明。2、用你的語言說明其他的信息特征，并列舉一兩個事例。3、搜集身邊的、生活中的常見問題，了解人們是如何利用信息為生活、生產服務的。練習與思考：第53頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月今天這節(jié)課，我們通過一個個的事例，了解了信息，知道了信息的特征，深刻領會到了信息在我們的學習和生活中，無處不在，無時不在，它時刻影響著我們的學習和生活。通過學習真?zhèn)涡畔ⅲ覀冎酪侠硎褂眯畔?，杜絕無聊、虛假、垃圾信息的傳播蔓延，為社會盡一份自己的力量。小結:第54頁，課件共61頁，創(chuàng)作于2023年2月

小結從信息的本質來看，信息是區(qū)別于物質與能量的第三種資源。從信息的作用來看，信息是用來消除人們對信息所描述事物