高中班主任年度工作總結(jié)全套匯編

高中班主任年度工作總結(jié)

高中班主任年度工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)文科__班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成果進(jìn)行如下總結(jié)：

一、班級(jí)管理方面

1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)盡力提高學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。

2、通過(guò)班會(huì)進(jìn)一步增加班級(jí)的分散力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的__班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪番開(kāi)。同學(xué)按學(xué)號(hào)輪番寫(xiě)自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。

3、由于是小班，同學(xué)的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。

4、每天在黑板上寫(xiě)一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。

5、在班內(nèi)墻壁上開(kāi)拓每一小組的園地。

二、教學(xué)方面

1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、結(jié)合同學(xué)的狀況，給每一位同學(xué)制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓舞，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、每次月考后把__班和__班的成果進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促同學(xué)寫(xiě)考試反思。

三、存在的問(wèn)題

1、尖子生的成果波動(dòng)較大。

2、個(gè)別同學(xué)有偷懶現(xiàn)象。

3、同學(xué)的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。

四、下學(xué)期的工作方案與目標(biāo)

1、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的班級(jí)第一在__班。

2、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的溝通會(huì)，讓同學(xué)之間相互關(guān)心，共同提高。

3、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，預(yù)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。

我堅(jiān)信，__班會(huì)取得好的成果，我們始終都在努力。

高中班主任年度工作總結(jié)2

本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了高三_班的班主任，主要是協(xié)作幫助__老師做好班級(jí)管理工作。現(xiàn)將我一學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任的工作狀況總結(jié)如下：

一、幫助班主任做好同學(xué)常規(guī)管理

每天早讀，我都會(huì)在__到校，在上早讀前檢查同學(xué)打掃衛(wèi)生狀況以及督促同學(xué)盡快進(jìn)入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài);在開(kāi)學(xué)之初和_老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習(xí)課;每天堅(jiān)持看課間操，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)、整齊、仔細(xì)地做操;加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課堂管理，對(duì)遲到、請(qǐng)假、曠課的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)和班主任溝通，了解和反映狀況，做到對(duì)每一名同學(xué)負(fù)責(zé);注意同學(xué)儀容儀表的檢查，在平常就嚴(yán)格要求同學(xué)著裝、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規(guī)定，對(duì)不符合要求的同學(xué)進(jìn)行批判教育;堅(jiān)持每天批改同學(xué)練字作業(yè)。

二、樂(lè)觀協(xié)作班主任完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)

依據(jù)班級(jí)組要求，我和同學(xué)共同為班級(jí)編寫(xiě)出了富有班級(jí)特色的宣誓詞;我和同學(xué)一同參加了班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)與制作;我校迎接自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)以及申報(bào)自治區(qū)德育示范校的檢查驗(yàn)收時(shí)，我樂(lè)觀協(xié)作幫助班主任做好各項(xiàng)工作。

三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做好同學(xué)的思想德育工作

作為一名老師，我深感作為一名老師的言談舉止對(duì)同學(xué)的影響，所以在平常，我嚴(yán)格要求自己，絕不辱罵同學(xué)，公平對(duì)待每一位同學(xué)。處理同學(xué)問(wèn)題，努力做到客觀公正，實(shí)事求是。敬重每一位同學(xué)，不以成果為標(biāo)準(zhǔn)，一視同仁。在培育同學(xué)自信念的同時(shí)，也不忘提示他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實(shí)地，全力以赴。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總是真誠(chéng)寬容相待，給同學(xué)留有反思和自我教育的機(jī)會(huì)，讓他們知道人非圣人，孰能無(wú)過(guò)，重要的是怎么看待錯(cuò)誤。

四、為學(xué)習(xí)上鼓舞關(guān)心有困難的同學(xué)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)成果

高三_班是理科班，有部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不感愛(ài)好，偏科嚴(yán)峻。針對(duì)這些同學(xué)，在每次月考后或平常我都找機(jī)會(huì)和他們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的重要性、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在哪些困難，我會(huì)指導(dǎo)他們擬定合理的學(xué)習(xí)方案，并傳授一些學(xué)習(xí)的方法。在我的關(guān)心與鼓舞下，有一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了愛(ài)好，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信念，還有的同學(xué)在這學(xué)期的三次月考中，成果始終在進(jìn)步，特別令人欣慰。

存在不足：在班級(jí)管理上參加得不多，也不夠深化細(xì)致;對(duì)待同學(xué)不夠熱忱，與同學(xué)的溝通不夠廣泛，對(duì)同學(xué)了解不夠全面，不夠深化;在工作上還需要更樂(lè)觀主動(dòng)一些。

高中班主任年度工作總結(jié)3

一年的工作轉(zhuǎn)瞬之間就結(jié)束了，在這一年中我?guī)ьI(lǐng)著我們班的同學(xué)在各個(gè)考試和競(jìng)賽中都取得了不錯(cuò)的成果，這一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都保持在一個(gè)很樂(lè)觀的狀態(tài)，我作為班主任也感到特別的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的結(jié)束了，在新一年的工作正式的開(kāi)頭之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)，才能更好的去開(kāi)展自己下一年的工作。

一、詳細(xì)工作

1、建設(shè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在一個(gè)班級(jí)中重要的就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣了，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的時(shí)候，在前幾名同學(xué)的帶領(lǐng)下其它的人都會(huì)不自覺(jué)的努力的學(xué)習(xí)。若是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，就算前幾名再厲害那也是沒(méi)有用的。這一個(gè)階段的同學(xué)學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的，往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了，所以需要我這個(gè)班主任來(lái)監(jiān)督他們，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)的訂正過(guò)來(lái)。

2、德育工作。同學(xué)不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果就夠了的，好的品德也是同樣的重要的，所以在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要對(duì)他們進(jìn)行品德方面的教育。我會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行品德方面的教育。這一年我多次開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)，來(lái)培育同學(xué)的品德，提高他們的思想修養(yǎng)。

3、跟任課老師的溝通。在我的課上他們是不敢不仔細(xì)的，但在其它老師的課堂上的狀況我也是需要了解的，所以我平常會(huì)常常的詢(xún)問(wèn)班上的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成狀況，來(lái)推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平常有時(shí)間的時(shí)候我也會(huì)到教室外面觀看他們上課的狀況。

4、跟家長(zhǎng)聯(lián)系。這一年一共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，都是在考試之后召開(kāi)的，目的是向家長(zhǎng)們匯報(bào)同學(xué)最近的成果和表現(xiàn)。同時(shí)也跟家長(zhǎng)們多聯(lián)系，一起合作的把同學(xué)的成果提高上去。

二、工作方案

明年自己想讓班上的同學(xué)成果在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上提高一些，我的準(zhǔn)備是在新一年開(kāi)頭的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，這一年為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)努力，等到明年的這個(gè)時(shí)候我們?cè)賮?lái)看有哪些人完成了目標(biāo)，而哪些人沒(méi)有完成目標(biāo)甚至還退步了的。這樣就能夠激勵(lì)他們努力的學(xué)習(xí)，我信任是會(huì)有一些效果的。

總的來(lái)說(shuō)自己這一年的工作可以說(shuō)是完成得不錯(cuò)的，班上的同學(xué)們成果保持的也還算穩(wěn)定，在新的一年要連續(xù)保持這樣的一個(gè)工作態(tài)度，讓我們班的同學(xué)能夠有一些進(jìn)步。

高中班主任年度工作總結(jié)4

高三班級(jí)班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng)，在關(guān)注同學(xué)學(xué)科成果的同時(shí)，更重要的是要做深化細(xì)致的做好思想工作，以確保_個(gè)同學(xué)以健康、穩(wěn)定的心理，樂(lè)觀緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的班集體

高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課堂和學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)單程度的力重，極簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至感到迷惘，對(duì)前途失去信念。因此，在這其次學(xué)期和依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，班主任要做同學(xué)的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。一方面要加大對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的仆人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班、多鼓舞，常常單獨(dú)和同學(xué)進(jìn)行思想溝通。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了同學(xué)的士氣，班級(jí)管理工作也向著健康的方向進(jìn)展。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性

為了高考能考出好成果，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)成果。另一方面，我實(shí)行了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的方法，以個(gè)別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成果進(jìn)行個(gè)案分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹(shù)立信念，發(fā)覺(jué)弱點(diǎn)，分析緣由，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使同學(xué)成果保持上升趨勢(shì)。

三、親密科任老師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課老師從教學(xué)閱歷上看是比較豐富的，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些老師的教學(xué)備考樂(lè)觀性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)老師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我敬重他們的地位，傾聽(tīng)他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)仆人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任老師商議?，接受他們的看法。同時(shí)，也教育同學(xué)要懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出。樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕心理?yè)?dān)憂

我們常常對(duì)同學(xué)說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。隨著高考的接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出，這個(gè)時(shí)期，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)排解同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必需隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地熟悉生活和自己，促使同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

反思了自己一年的工作，我還有許多做得不足的地方，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我去學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、急躁，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過(guò)硬的本事，假如教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀老師的路還很長(zhǎng)，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育教育同學(xué)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高中班主任年度工作總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特別的，我的工作主要是安定同學(xué)心情，激勵(lì)同學(xué)以飽滿(mǎn)的熱忱投入到高考備考預(yù)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。

一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)心情

高三一開(kāi)學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向同學(xué)講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性。開(kāi)了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率

平常利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)高考的形勢(shì)，我要求同學(xué)在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要留意平均安排學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注意優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓同學(xué)代表介紹學(xué)習(xí)方法，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)閱歷。

三、依據(jù)實(shí)際，有針對(duì)地學(xué)習(xí)

平常留意給同學(xué)講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓同學(xué)了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定心情學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)同學(xué)正確分析考試成果，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄用批次，使同學(xué)明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時(shí)機(jī)，鼓舞后進(jìn)同學(xué)

高三既是沖刺的時(shí)間，也簡(jiǎn)單導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時(shí)刻留意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)賜予鼓舞。還利用平常談心，電話訪問(wèn)，隨時(shí)了解同學(xué)的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對(duì)自己布滿(mǎn)信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、急躁細(xì)致，指