2023機械畢業(yè)實習鑒定總結格式范本（2篇）

第8頁共8頁2023?機械畢業(yè)?實習鑒定?總結格式?范本畢?業(yè)實習報?告10?級大專數?控技術李?玉明通?過一個月?的實習，?我在學校?學到的知?識得以在?實踐中應?用。同時?，也在實?踐中獲得?了課堂上?所不能學?到的內容?，包括本?職工作的?處理，同?事之間的?相處，為?今后的工?作做好了?一個良好?的開端。?一個月的?實習生活?是我寶貴?的財富，?將會在以?后的學習?和工作中?產生很大?的影響。?通過獨立?完成或者?參加實習?中指導老?師安排的?工作，鞏?固了專業(yè)?知識，提?高實際操?作技能，?豐富實際?工作和社?會經驗，?能夠將所?學知識用?到實際工?作中的目?的。這?是我初末?涉工作的?開端，邁?向美好的?未來的第?一步，我?一直堅信?通過不斷?努力和提?升，總會?有看到彩?虹的一天?。所以不?管是在學?習上還是?在工作中?，都應該?學會分析?問題，冷?靜和耐心?地處理問?題，養(yǎng)成?嚴謹和一?絲不茍的?良好習慣?。實習?是每一個?大學畢業(yè)?生必須擁?有的一段?經歷，能?使我在實?踐中了解?社會，讓?我學會到?很多在課?堂上沒有?學到的知?識，也打?開了視野?，增長了?見識，為?我走向社?會打下堅?實的基礎?，實習是?我們把學?到的理論?知識應用?在實踐中?的一次嘗?試。我想?，作為一?名即將畢?業(yè)的大學?生，建立?自身的十?年發(fā)展計?劃已迫在?眉睫。除?了收獲?看見自身?不足外，?也憑借較?扎實的理?論基礎，?發(fā)現了工?廠存在的?一些不足?：第二?培訓機制?有待完善?。培訓講?師大多是?本工廠比?較出色的?人員，但?上課也顯?得力不?從心，缺?少激勵士?氣的課程?，未能形?成一套規(guī)?范的培訓?體系。?第三人?力資源戰(zhàn)?略似乎不?符現代管?理理念，?每個月都?開一個培?訓班，招?聘大量的?人員。與?此同時，?每個月都?有大量的?員工流失?。我深信?留住一個?老員工的?成本要比?招聘一個?新員工的?成本低得?多。企業(yè)?應該想辦?法留住人?才，而不?是不斷地?補充人員?。總之?，實習中?遇到的不?管是正面?，還是負?面的感受?，對自身?而言都是?極大的收?獲，從中?更加清楚?地了解到?自己的優(yōu)?勢和不足??；叵?起自己的?這一個月?的工作經?歷，得到?了許多的?歷練和收?獲。記得?剛到工廠?的第一天?，我被安?排在一個?車間員工?身邊學習?，真的，?第一天是?最難熬的?，從學校?到社會的?大環(huán)境的?轉變，身?邊接觸的?人也完全?換了角色?，老師變?成了老板?，同學班?變成了同?事，相處?之道完全?不同，大?家都把你?當成是隱?形人的感?受只有親?身經歷過?的人才能?體會，幸?好宿舍的?兄弟們對?我很好，?告訴我他?們剛出來?工作的經?歷，也是?從被當成?隱形人開?始的，從?打雜過來?的，給我?鼓勵要我?挺住，堅?持走過來?就好了。?我接觸?到比較有?意義工作?就是到招?聘部，我?自己還是?一個剛剛?走上工作?崗位的新?手，工廠?說要調有?能力的人?員去招人?，同時我?參加了有?幸被托此?任，有點?緊張也有?點興奮。?工廠是生?產零配件?的，有很?多的產品?專用詞是?我以前從?來沒有接?觸過的，?所以也就?是有很多?我不熟悉?的工種，?例如：品?質部對成?品的品檢?，巡檢以?及要求;?材料倉的?下料;還?有插件拉?的工作內?容等。這?些有關的?崗位，都?是在進工?廠后培訓?和實際看?到，才了?解明白一?些了。來?應聘的人?很多，我?一一介紹?公司情況?及崗位要?求，并詢?問對方的?簡歷，對?那些渴望?工作，但?又因為條?件、資格?達不到而?未應聘上?崗位的人?，我感到?非常同情?。同時也?體會到工?作是一分?渴望，態(tài)?度與激情?，也是一?種責任。?從而促使?我更加努?力的工作?。近年?來，隨著?計算機技?術的發(fā)展?，數字控?制技術已?經廣泛應?用于工業(yè)?控制的各?個領域，?尤其是機?械制造業(yè)?中，由于?數控化加?工可以讓?機械加工?行業(yè)朝高?質量，高?精度，高?成品率?，高效率?方向發(fā)展?,最重要?的一點是?還可以利?用現有的?普通車床?，對其進?行數控化?改造，這?樣可以降?低成本，?提高效益?。近年?來,我國?世界制造?業(yè)加工中?心地位逐?步形成，?數控機床?的使用、?維修、維?護人員在?全國各工?業(yè)城市都?非常緊缺?，再加上?數控加工?人員從業(yè)?面非常廣?，我們專?業(yè)里也開?設了有關?數控技術?各方面這?門課程，?為了提高?我們的就?業(yè)能力,?進一步提?高我們的?數控技術?水平，讓?我們更清?楚更明白?更真實地?學習數控?技術，我?們在工廠?進行了為?期一個月?的數控實?習，經過?一個月的?學習我對?數控有了?進一步的?了解，學?習到了不?少數控知?識和技術?。還沒?開始實習?的時候，?我就在網?上搜索相?關知識，?了解到數?控技術是?指用數字?、文字和?符號組成?的數字指?令來實現?一臺或多?臺機械設?備動作控?制的技術?。它所控?制的通常?是位置、?角度、速?度等機械?量和與機?械能量流?向有關的?開關量。?數控的產?生依賴于?數據載體?和二進制?形式數據?運算的出?現?，F在?，數控技?術也叫計?算機數控?技術，目?前它是采?用計算機?實現數字?程序控制?的技術。?這種技術?用計算機?按事先存?貯的控制?程序來執(zhí)?行對設備?的控制功?能。由于?采用計算?機替代原?先用硬件?邏輯電路?組成的數?控裝置，?使輸入數?據的存貯?、處理、?運算、邏?輯判斷等?各種控制?機能的實?現，均可?通過計算?機軟件來?完成.在?實習過程?中,老師?耐心地給?我們講解?數控軟件?上面每個?指令的使?用，在老?師的指導?下，我們?很快就上?手了，踏?入了數控?這個門檻?，還適當?地給我們?布置些作?業(yè)，我們?也積極認?真地對待?，認真完?成每一次?老師布置?下來的任?務。在完?成任務之?余，我們?還發(fā)揮自?己的想象?空間，自?己嘗試著?車一些自?己想要有?圖案零件?，效果還?不錯。?時光總是?匆匆而逝?，很快兩?個星期就?這樣過去?了。我們?步入社會?，面臨就?業(yè)，就業(yè)?單位不會?像老師那?樣點點滴?滴細致入?微地把要?做的工作?告訴我們?，更多的?是需要我?們自己去?觀察、學?習、總結?。不具備?這項能力?就難以勝?任未來的?挑戰(zhàn)。隨?著科學的?迅猛發(fā)展?，新技術?的廣泛應?用，會有?很多領域?是我們未?曾接觸過?的，只有?敢于去嘗?試才能有?所突破，?有所創(chuàng)?新。數控?實習帶給?我們的，?不全是我?們所接觸?到的那些?操作技能?，也不僅?僅是通過?幾項工種?所要求我?們鍛煉的?幾種能力?，更多的?則需要我?們每個人?在實習結?束后根據?自己的情?況去感悟?，去反思?，勤時自?勉，有所?收獲，使?這次實習?達到了他?的真正目?的。實?習中領導?對我的工?作表現和?態(tài)度也有?一些肯定?，并交給?我一些我?可以獨立?完成的任?務。比如?下發(fā)零件?生產報告?單各個部?門，這項?工作我原?以為是小?菜一碟，?可在當時?，真的苦?死我了，?公司部門?較多，千?百名員工?，___?_個副總?分別負責?哪些部門?，部門是?做什么工?作的，部?門主管是?誰，部門?有多少員?工等等，?我都不清?楚，而那?些一堆堆?的零件生?產報告單?我又必須?送到他們?手上，我?怎么辦但?工作總是?要做的，?遇到問題?總是要解?決，記得?趕來車間?的那個同?事向我介?紹過車間?大體概況?，聽到的?和看到的?很容易就?忘記了，?于是這次?我就自己?問，車間?辦公室的?同事，也?算順利完?成任務，?最大的收?獲是每個?部門的主?管和員工?都認識了?，相互間?也有了簡?單的溝通?，以后哪?些文件該?送給哪些?領導，哪?些送給部?門員工自?行下發(fā)，?我都可以?獨立辨別?了，從而?讓我明白?一個道理?，不論什?么事情，?只有自己?努力做過?，實踐過?才能永遠?掌握在自?己的手中?!最后?非常感謝?學校、指?導老師和?實習單位?為我提供?了這次實?習機會，?讓我們走?出校門，?踏入社會?，用眼睛?看，用耳?朵聽，用?實際行動?真切地感?受我所學?的專業(yè)。?這對我有?極大地指?導意義，?也為我們?今后的學?習提供了?很大的幫?助。經過?這次的實?習，我對?數控技?術專業(yè)又?有了更進?一步的認?識與體會?。同時，?也更堅定?自已的信?念，不會?辜負老師?對我的幫?助與指導?，今后更?努力學習?專業(yè)知識?，爭取更?大的進步?。20?23機械?畢業(yè)實習?鑒定總結?格式范本?（二）?CA61?40車床?拆裝實訓?總結專?業(yè)：機械?設計制造?及其自動?化姓名：?班級：?0814?12學?號：指導?教師：張?福機械?制造實訓?總結實?踐是真理?的檢驗標?準，通過?機械制造?的實訓，?我了解到?很多工作?常識，也?得到意志?上鍛煉，?有辛酸也?有快樂，?這是我大?學生活中?的又一筆?寶貴的財?富，對我?以后的學?習和工作?將有很大?的影響。?本次實?訓主要內?容以CA?6140?車床拆裝?和拆裝二?級齒輪減?速器為實?訓內容,?實訓目的?提高學生?的實踐動?手能力,?把課堂理?論知識與?實際機械?設備有機?的聯(lián)系起?來，為此?實訓中充?分調動學?生動手積?極性，結?合實訓大?剛提出問?題，積極?引導學生?解決拆卸?、裝配中?遇到的實?際問題，?正確使用?各類工量?器具，重?點掌握軸?承安裝拆?卸、鍵聯(lián)?接的使用?、齒輪的?裝配等實?際操作。?為今后參?加工作奠?定基礎。?本次實訓?很好的達?到教學目?的，學生?的實際操?作能力和?認識能力?得到提高?。減速?機的拆裝?步驟吧：?一、放?油：把放?油螺絲擰?開，油放?干凈。?二、拆左?右軸承端?蓋。三?、拆上下?箱體聯(lián)接?螺栓。?四、吊開?箱蓋。?五、將齒?輪軸(帶?軸承)與?箱體分離?。六、?拆主、被?動齒輪輪?軸軸上零?件(軸承?、軸套、?齒輪等)?裝的話?，順序相?反,操作?也相反。?實訓的?要求1?、實驗前?必須預習?實習指導?書，初步?了解有關?減速器裝?配圖。?2、文明?拆裝、切?忌盲目。?拆卸前要?仔細觀察?零部件的?結構及位?置，考慮?好合理的?拆裝順序?，拆下的?零部件要?妥善安放?好，避免?丟失和損?壞。禁止?用鐵器直?接打擊加?工表面和?配合表面?。3、?注意安全?，輕拿輕?放。愛護?工具和設?備，操作?要認真，?特別要注?意手腳安?全。本?次實訓任?務重，時?間短，但?同學們收?獲較大。?一是了解?了機械設?備常規(guī)結?構形式，?對箱體、?軸類、盤?類零件有?了實體感?覺認識，?對傳動及?軸系在設?計上有?了充分的?了解;二?是對裝配?和拆卸工?序有了明?確的概念?，特別是?對反復訓?練的裝配?順序及零?件的相對?位置關系?、裝配精?度有了深?刻認識;?三是對所?學知識進?行了綜合?利用，本?次實訓涉?及制圖、?公差、零?件、維修?等多個學?科知識，?雖然二級?減速器結?構較為簡?單，但其?涵蓋了機?械制造專?業(yè)的全部?典型零件?設計，同?學們通過?對零件的?結構分析?，把專業(yè)?知識進行?了全面升?華;四是?同學們樹?立了安全?意識，理?解了工廠?環(huán)境下安?全預防的?重要意義?。機械?制造實習?是培養(yǎng)學?生實踐能?力的有效?途徑。又?是我們大?學生、工?科類的大?學生，非?常重要的?也非凡有?意義的實?習課。機?械制造實?習又是我?們的一次?實際把握?知識的機?會，離開?了課堂嚴?謹的環(huán)境?，我們會?感受到車?間的氣氛?。同時也?更加感受?到了當一?名工人的?心情，使?我們更加?清醒地熟?悉到肩負?的責任。?機械制?造實習對?我們工程?素質和工?程能力的?培養(yǎng)起著?綜合練習?的作用，?使我們不?但要把握?各工種的?應知應會?要求，還?要建立起?較完整的?系統(tǒng)概念?，既要要?求我們學?習各工種?