幼兒園中班教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中?班教師個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)?雖然剛剛?從其他幼?兒園轉(zhuǎn)過(guò)?來(lái)幾個(gè)月?，在這幾?個(gè)月里舉?行了好多?活動(dòng)，在?活動(dòng)里面?學(xué)到好多?東西。經(jīng)?過(guò)一段緊?張又忙碌?的工作后?又迎來(lái)這?一學(xué)期總?結(jié),看著?他們這學(xué)?期來(lái)，一?步一腳印?的向前邁?進(jìn)，獲得?不同程度?的進(jìn)步，?我們真的?很欣慰。?看著孩子?們的一張?張笑臉，?回想著與?他們生活?的情景，?有些依依?不舍，忙?碌的日子?總是那么?快卻又是?那么充實(shí)?。我將本?學(xué)期班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?前階段工?作的不足?：1、?班內(nèi)部分?小朋友用?餐時(shí)的衛(wèi)?生情況較?差，桌上?、地板上?掉下的飯?粒較多;?個(gè)別幼兒?吃飯動(dòng)作?較慢，常?有剩菜。?2、班?內(nèi)部分小?朋友紀(jì)律?還沒(méi)有形?成，課堂?常規(guī)較差?，常有開(kāi)?小差、不?認(rèn)真聽(tīng)講?的現(xiàn)象剩?飯的現(xiàn)象?。3、?幼兒和老?師的溝通?能力較差?，常常不?能表達(dá)清?楚自己的?想法和要?求。現(xiàn)?階段工作?措施及成?效：一?、保教并?重，加強(qiáng)?幼兒生活?自理能力?及教學(xué)常?規(guī)的培養(yǎng)?1、在?生活自理?能力的培?養(yǎng)上，本?學(xué)期我們?著重做好?兩點(diǎn)：?(1)、?提高幼兒?自我服務(wù)?的能力。?經(jīng)過(guò)半學(xué)?期的鍛煉?，我們班?的小朋友?基本上都?學(xué)會(huì)了自?己穿脫衣?褲，因此?這學(xué)期我?們將重點(diǎn)?放在教幼?兒學(xué)習(xí)扣?扣子上。?(2)?、以"值?日生"為?帶動(dòng)點(diǎn)，?以點(diǎn)帶面?，培養(yǎng)為?他人服務(wù)?的意識(shí)。?中班的幼?兒不僅能?做到自己?的事情自?己做而且?已有了初?步的為他?人服務(wù)的?愿望。因?此，我們?制作了值?日生牌，?通過(guò)請(qǐng)值?日生的形?式，每天?輪流請(qǐng)小?朋友為自?己組的小?朋友分菜?分飯、擦?桌子。?2、良好?的課堂常?規(guī)也是一?個(gè)班級(jí)班?風(fēng)班貌的?體現(xiàn)，在?課堂常規(guī)?的培養(yǎng)上?我們著重?做好了兩?點(diǎn)：(?1)、要?求幼兒能?面朝老師?，安靜的?上課。?(2)、?養(yǎng)成上課?舉手發(fā)言?的好習(xí)慣?。一方面?我們?cè)谌?常的教學(xué)?活動(dòng)中重?視、強(qiáng)調(diào)?課堂常規(guī)?，及時(shí)糾?正不良的?行為習(xí)慣?。另一方?面我們結(jié)?合評(píng)比欄?的評(píng)比活?動(dòng)，給上?課有進(jìn)步?、表現(xiàn)好?的小朋友?粘上五角?星，到了?星期五在?根據(jù)五角?星的多少?來(lái)發(fā)放小?紅花，通?過(guò)不斷的?激勵(lì)，我?們班的課?堂常規(guī)有?了較大改?善，上課?認(rèn)真聽(tīng)講?、大膽發(fā)?言的多了?，講話、?開(kāi)小差的?少了。?二、重視?家長(zhǎng)工作?，增設(shè)服?務(wù)意識(shí)，?以多元化?活動(dòng)促進(jìn)?家園聯(lián)系?家長(zhǎng)工?作也是班?級(jí)工作的?重要組成?部分，本?學(xué)期主要?開(kāi)展了以?下幾方面?的家長(zhǎng)工?作。1?、利用平?時(shí)的早晚?接送時(shí)間?向家長(zhǎng)及?時(shí)反映幼?兒一日在?園情況。?2、對(duì)?部分幼兒?進(jìn)行家訪?,了解幼?兒在家的?一些情況?，以便在?園做好針?對(duì)性教育?。3、?期中發(fā)放?了幼兒在?園情況表?，便家長(zhǎng)?了解到孩?子在園的?表現(xiàn)。?幼兒園中?班教師個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)（?二）時(shí)?光飛逝，?歲月如流??；厥准?將結(jié)束的?這一學(xué)期?，有辛勤?的汗水，?也不乏工?作的歡樂(lè)?，在領(lǐng)導(dǎo)?的正確指?導(dǎo)與關(guān)懷?下，在同?事們的大?力支持與?配合下，?本學(xué)期我?的工作得?以圓滿完?成，在此?我將自己?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面我能?認(rèn)真__?__教育?方針、政?策，執(zhí)行?幼教規(guī)程?，積極參?加園里組?織的各項(xiàng)?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好學(xué)?習(xí)記錄。?利用各種?渠道，如?電視、報(bào)?紙、網(wǎng)絡(luò)?等，了解?國(guó)家大事?，提高自?己的思想?政治覺(jué)悟?。為人師?表，團(tuán)結(jié)?同事，嚴(yán)?于律己，?寬以待人?，遵守園?內(nèi)的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。二、?教育教學(xué)?方面帶?了一學(xué)期?的中班幼?兒，對(duì)這?個(gè)年齡段?孩子的心?理、生理?特點(diǎn)以及?中班幼兒?在各個(gè)領(lǐng)?域應(yīng)該達(dá)?到哪些目?標(biāo)，我也?有了一定?的了解，?并能夠在?日常生活?當(dāng)中嚴(yán)格?認(rèn)真地去?執(zhí)行。在?教學(xué)中，?能尊重幼?兒，營(yíng)造?平等、和?諧、溫暖?的班級(jí)氛?圍。用眼?睛關(guān)注每?個(gè)幼兒，?從幼兒身?上汲取閃?光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們?自信自立?的明燈，?幫助幼兒?發(fā)現(xiàn)自己?的優(yōu)勢(shì)智?能，建立?其自信和?對(duì)集體的?歸屬感。?在課堂?上利用各?種教具，?激發(fā)兒童?的興趣，?注重學(xué)習(xí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?對(duì)幼兒的?作用。能?夠根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)、動(dòng)靜?活動(dòng)特征?為幼兒設(shè)?計(jì)活動(dòng)區(qū)?域，如自?然角、美?工區(qū)、音?樂(lè)區(qū)、識(shí)?字區(qū)等，?并為孩子?們準(zhǔn)備了?豐富的材?料，讓幼?兒自主選?擇，大膽?使用和創(chuàng)?作。在主?題活動(dòng)中?，我們進(jìn)?行了果殼?貼畫(huà)、樹(shù)?葉貼畫(huà)，?手工青蛙?、大公雞?、花籃等?，并把這?些利用到?班級(jí)的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)中?，讓幼兒?成為環(huán)境?的主人，?用自己的?作品和創(chuàng)?意去豐富?環(huán)境。?幼兒時(shí)期?是兒童身?心發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期?，幼兒園?生活成為?這一時(shí)期?的主體，?為了讓幼?兒的生活?變得更多?姿多彩，?我們班上?的幼兒參?加了美術(shù)?、舞蹈、?圍棋等興?趣班，不?僅開(kāi)發(fā)了?幼兒的智?力，還培?養(yǎng)幼兒多?方面的興?趣。雖然?這些課都?有專業(yè)的?老師來(lái)上?，但是平?時(shí)我能夠?利用課余?時(shí)間，與?興趣老師?交流，了?解幼兒興?趣班的學(xué)?習(xí)情況，?并及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?。三、?家園聯(lián)系?方面在?每一期的?家園小憩?里，及時(shí)?張貼周計(jì)?劃、主題?計(jì)劃、主?題說(shuō)明，?育兒知識(shí)?、健康貼?士和一些?早期閱讀?方面的相?關(guān)資料，?為的是讓?家長(zhǎng)與老?師彼此更?容易交流?。孩子的?快樂(lè)，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì);?家長(zhǎng)的滿?意，是對(duì)?我工作的?肯定。我?能做到真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們?交流對(duì)孩?子教育方?面的看法?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要?求盡量去?滿足，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的教育孩?子方面的?疑問(wèn)幫著?查資料解?答。當(dāng)?問(wèn)題出現(xiàn)?時(shí)，第一?時(shí)間與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系。讓家?長(zhǎng)感到我?不只是孩?子的老師?，也是家?長(zhǎng)的朋友?，有困難?大家一起?解決。抓?住各種機(jī)?會(huì)與家長(zhǎng)?保持經(jīng)常?的談話與?聯(lián)系，了?解幼兒家?庭的教育?環(huán)境，與?家長(zhǎng)商討?符合幼兒?特點(diǎn)的教?育措施，?共同配合?，完成教?育任務(wù)。?四、其?他方面?這一學(xué)期?以來(lái)，在?工作和教?學(xué)上，從?陌生到逐?步的熟悉?，都需要?我一步一?步的去學(xué)?，所以我?時(shí)刻注意?努力學(xué)習(xí)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?學(xué)習(xí)和研?讀一些幼?教專業(yè)方?面的書(shū)刊?，并認(rèn)真?做好摘錄?，積極的?參與園內(nèi)?外的教科?研活動(dòng)，?學(xué)習(xí)他人?的經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的科研水?平。加強(qiáng)?頭腦的理?論武裝，?及時(shí)為自?己“充電?”，注意?提高自身?修養(yǎng)。一?言一行不?忘“身教?勝于言教?”，以身?作則，衣?著整潔，?言行文明?，態(tài)度和?藹，盡力?做孩子們?的“好朋?友”，與?孩子們歡?樂(lè)與共，?一起創(chuàng)設(shè)?溫馨美好?的氛圍。?我能以極?負(fù)責(zé)任的?態(tài)度執(zhí)行?幼兒園安?全、衛(wèi)生?保健制度?，并配合?搭班教師?和保育教?師管理本?班幼兒生?活和做好?衛(wèi)生保健?工作，時(shí)?刻不忘保?教合一的?原則。?總