四年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共4篇

四年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共4篇四年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共1

微機(jī)組教學(xué)總結(jié)

2014-2015第二學(xué)期信息技術(shù)組工作總結(jié)；第一學(xué)期的教學(xué)教研工作結(jié)束了，信息技術(shù)教學(xué)在素質(zhì)；

一、教學(xué)工作；按學(xué)校要求，第一次教研就布置了教學(xué)計(jì)劃的制訂工作；高一本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)了Windows知識(shí)與操作，；高二本學(xué)期完成多媒體單元的學(xué)習(xí)；高三本著高效的要求，快速的展開(kāi)會(huì)考操作題的第一輪；

二、教研工作；每周五上午教研時(shí)，按學(xué)校要求的流程，一步步展2014-2015第一學(xué)期信息技術(shù)組工作總結(jié)

第一學(xué)期的教學(xué)教研工作結(jié)束了，信息技術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育和新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下，以建設(shè)“和諧高效思維對(duì)話型”新課堂教學(xué)為目標(biāo)，嚴(yán)格按學(xué)校教學(xué)要求，按照制訂的學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

按學(xué)校要求，第一次教研就布置了教學(xué)計(jì)劃的制訂工作。每位教師在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況與教研組總的教學(xué)計(jì)劃，分別制訂了詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)工作按照教學(xué)計(jì)劃有序進(jìn)行，完成原定的教學(xué)任務(wù)。

高一本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)了Windows知識(shí)與操作，掌握打字要求，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識(shí)。一學(xué)期學(xué)習(xí)中，學(xué)生明確了學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉了學(xué)科課堂學(xué)習(xí)要求，在課前準(zhǔn)備、上課聽(tīng)講、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律方面不斷地步入正規(guī)；學(xué)生在Windows與網(wǎng)絡(luò)單元的知識(shí)水平能達(dá)到相應(yīng)的要求，能完成一般操作，完成相當(dāng)于會(huì)考要求的操作習(xí)題。

1高二本學(xué)期完成多媒體單元的學(xué)習(xí)。教師結(jié)合知識(shí)特點(diǎn)，讓學(xué)生即掌握了操作、了解了理論知識(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感到了信息技術(shù)課堂的魅力，課堂學(xué)習(xí)中更投入、更高效。在Excel單元學(xué)習(xí)中，注重了抓基礎(chǔ)，有難度的放置后面解決不圖快，也不拓展，讓學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打的掌握基礎(chǔ)性操作。

高三本著高效的要求，快速的展開(kāi)高考操作題的第一輪復(fù)習(xí)。第一節(jié)課測(cè)試后，讓學(xué)生、教師都了解到了真實(shí)水平，更明確感受到與會(huì)考的差距，清楚了今后教學(xué)的尺度與方向。前半學(xué)期復(fù)習(xí)了PP單元和word兩個(gè)單元，在PP單元測(cè)試中，測(cè)試成績(jī)并不理想，可以看出高三學(xué)生不太適應(yīng)高節(jié)奏的課堂生活，也不太適應(yīng)新的測(cè)試環(huán)境，這些問(wèn)題，在后面開(kāi)展的word單元學(xué)習(xí)中逐步調(diào)整。在期中測(cè)試中成績(jī)有了大幅提升。后半學(xué)期復(fù)習(xí)了Windows和Excel兩個(gè)單元，在單元測(cè)試中都取得較好成績(jī)。

二、教研工作

每周五上午教研時(shí)，按學(xué)校要求的流程，一步步展開(kāi)工作，無(wú)任何違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)。每周教研的常規(guī)檢查，都填寫(xiě)了檢查記錄，組內(nèi)教師備課認(rèn)真充分，聽(tīng)課記錄詳細(xì)，評(píng)課務(wù)實(shí)，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)無(wú)問(wèn)題。

每周說(shuō)課中，各位教師都能準(zhǔn)備好下周課時(shí)的詳細(xì)教案，清楚明白的說(shuō)明課堂中各環(huán)節(jié)的安排，內(nèi)容具體、環(huán)節(jié)齊全、教路學(xué)路清晰、時(shí)間搭配合理。

先周安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)學(xué)的教師總能提前準(zhǔn)備好資料，在教研組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)月教研中還有一項(xiàng)重要的臨時(shí)活動(dòng)，盛銘迪老師要參加煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)，的前兩周教學(xué)教研中，集中安排了優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，在兩周內(nèi)分別聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)達(dá)到15人次。利用這次參評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有效的提高了我組教師備課、評(píng)課水平。

2利用教研時(shí)間，我們積極投入到教學(xué)研究工作中，我們先后按計(jì)劃學(xué)習(xí)了課型信息技術(shù)課堂的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂常用教學(xué)方法、優(yōu)秀課堂教學(xué)案例等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我們組課堂教學(xué)水平的提高和個(gè)人教學(xué)專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)都起到了很大的促進(jìn)作用。

利用教研活動(dòng)，我們還討論解決了許多課堂中和教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中的問(wèn)題，有關(guān)于課堂中管理學(xué)生的方法，有關(guān)于機(jī)房軟硬件故障的排除方法，有關(guān)于課堂突發(fā)事件的處理方法的討論和以及學(xué)生安全教育的具體內(nèi)容等，這些問(wèn)題的討論，利用了集體的智慧及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，使組內(nèi)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神落在實(shí)處。

三、期中期末考試總結(jié)

高一期中平均，各班級(jí)之間，差距較小；期末考試平均，成績(jī)較好，班級(jí)差距也少，無(wú)三等成績(jī)。這表明這個(gè)學(xué)期高一教學(xué)中各班發(fā)展較平衡，成績(jī)由低到高，逐步上升。也說(shuō)明高一學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)中，不僅適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)與要求，并且掌握了越來(lái)越多的知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步上升，這學(xué)期教學(xué)工作是值得肯定的。

高二期中平均，各班級(jí)之間差距較大，有7

7、711兩個(gè)班級(jí)是三等。期末考試，平均，班級(jí)之間差距仍然很大，其中7

8、711兩個(gè)班是三等。由成績(jī)看出，高二存在的主要問(wèn)題是班級(jí)之間的不平衡問(wèn)題。原因可能存在以下兩點(diǎn)，一方面是教師因班治教的能力有限，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正落后班級(jí)中的不良習(xí)慣，管理力度不大；一方面是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面有欠缺，不能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)太被動(dòng)。

3高二后面措施是，認(rèn)真分析總結(jié)三等班級(jí)在課堂中的問(wèn)題，仔細(xì)研究出相關(guān)的對(duì)策，努力改變教學(xué)方式方法，加大落后班級(jí)的管理力度，提高落后班級(jí)的教學(xué)成績(jī)。

高三兩次成績(jī)均為，成績(jī)較好，但是兩次成績(jī)都存在班級(jí)之間有差距，有三等的情況。期中考試是班，期末是班和班。從歷次的單元、期中、期末多次考試成績(jī)分析，單個(gè)班成績(jī)升降幅度很大。很多班級(jí)成績(jī)的不穩(wěn)定，大起大落，說(shuō)明課堂管理上還是存在不足，教學(xué)工作有瑕疵，教師不能因班施教，教學(xué)藝術(shù)欠缺，成績(jī)受短時(shí)間課堂教學(xué)因素的影響很大，沒(méi)有形成穩(wěn)定的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，漂浮不定。

后面改進(jìn)措施是，一方面，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，更好的備課、上課，讓學(xué)生得到更高質(zhì)量的教學(xué)，抓住學(xué)生的注意力；另一方面，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)管理學(xué)習(xí)，提高自身管理教育學(xué)生的能力，讓學(xué)生更樂(lè)于接受教師的教育，得到更好的發(fā)展；最后，各班級(jí)之間的差距也表現(xiàn)在優(yōu)生差距大，要關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)。在后面學(xué)習(xí)中還要注重理論與操作相結(jié)合，在操作過(guò)程中不斷提高學(xué)生理論水平。

四、興趣小組與電腦作品活動(dòng)

上學(xué)期，重新計(jì)劃了興趣小組活動(dòng)，制訂了新的學(xué)年輔導(dǎo)計(jì)劃，重新選出了新的小組成員。本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，改變以往的以簡(jiǎn)單介紹各種常用軟件使用，了

解作品制作過(guò)程為目標(biāo)的學(xué)習(xí)，變成現(xiàn)在，更具體深入地掌握一種軟件來(lái)制作作品的思路，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正的掌握一種技能，學(xué)到有用的知識(shí)。本學(xué)期我們興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容是FLASH，在活動(dòng)中，小組成員非常積極的投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的完成各周作業(yè)，操作能力得到很大提高。

4本學(xué)期第一個(gè)月，在上學(xué)年興趣小組的作品基礎(chǔ)上，我們篩選了幾個(gè)優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備參加本年度的電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)。確定好作品后，開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生修改作品，在10月的三個(gè)星期時(shí)間內(nèi)，投入超過(guò)20課時(shí)用于修改學(xué)生的作品。先后帶領(lǐng)學(xué)生參加了縣市兩次比賽，最后獲兩個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。電腦作品比賽的成績(jī)并不理想，反映了指導(dǎo)教師的水平不高，需要我們努力學(xué)習(xí)提高。

五、其它工作

在完成日常教學(xué)常規(guī)工作外，每位教師都能積和極主動(dòng)的對(duì)所管機(jī)房進(jìn)行設(shè)備維護(hù)工作和衛(wèi)生整理工作。

開(kāi)學(xué)前，高三機(jī)房根據(jù)考試需要，重新安裝了操作系統(tǒng)與軟件。上課使用中不斷出現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)解決問(wèn)題，兩個(gè)月中先后四次重裝系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)次，同傳了五遍，共計(jì)用時(shí)約30課時(shí)，目前，機(jī)房環(huán)境在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)還存在新問(wèn)題，將在后面中不斷修正。

除這些大規(guī)模整理之外，我們還及時(shí)不斷解決日常中機(jī)房單機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題，解決級(jí)部教師用機(jī)的問(wèn)題，解決班班通設(shè)備使用出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)配合電教室進(jìn)行設(shè)備檢查活動(dòng)。

在學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)工作中，我們組成能積極配合完成，如學(xué)校課程的修訂與改進(jìn)工作，各種成績(jī)與評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作，幫助多個(gè)部門解決上報(bào)材料遇到的問(wèn)題等等。

各項(xiàng)工作，我們組成員都能愉快接收，按時(shí)完成。

總結(jié)前段工作，我們有成績(jī)，也有缺陷?？偨Y(jié)工作的目的就在于能找出缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和彌補(bǔ)，更好的開(kāi)展今后的工作。今后工作中我們要與學(xué)校教學(xué)精5神保持一致，認(rèn)真細(xì)致的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)行教學(xué)改革工作，扎實(shí)的完成教學(xué)任務(wù)，提高工作效率、教學(xué)成績(jī)和組內(nèi)教學(xué)水平。

2015年7月8號(hào)

四年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共2

2007---2008學(xué)年度第二學(xué)期

微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期里，我擔(dān)任學(xué)校的微機(jī)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，可謂別有一番滋味在心頭，酸甜苦辣，什么都有；經(jīng)過(guò)自己的努力，積累了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)也存在一些不足。在這一學(xué)期里，根據(jù)我校學(xué)生高/中年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，制定了與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。自己積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)微機(jī)教學(xué)的方法，取得了一些的工作成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、整體回顧：

1、在日常的教學(xué)工作中，認(rèn)真以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的一系列教育方針，貫徹中央關(guān)于深化改革教育的決定。在教學(xué)中，深化新課程改革，積極應(yīng)用，認(rèn)真實(shí)踐新課改。

2、在日常工作中，堅(jiān)持正常上班，出滿勤，做到不以家事耽誤學(xué)校的事，有事向?qū)W校請(qǐng)假，服從學(xué)校的安排。

3、在日常教學(xué)中，做到不備課，不上課。教案重難點(diǎn)突出，講究教學(xué)方法，不拘泥與形式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“試一試”環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，利用以有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操作；通過(guò)“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程，總結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般的過(guò)度”。同時(shí)，通過(guò)“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法和所需的計(jì)算機(jī)操作步驟。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式積極鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)探究與合作交流。

四、取得的成績(jī)：

1、定期對(duì)微機(jī)室進(jìn)行維護(hù)，進(jìn)行安全、防火、防盜檢查；每周進(jìn)行線路檢查，每月進(jìn)行一次較大的規(guī)模的衛(wèi)生清理工作。

2、在本學(xué)期中，有一部分同學(xué)自己的操作技能提高很快，涌現(xiàn)了像馬永芳、劉博等同學(xué)，為別的同學(xué)樹(shù)立了榜樣；通過(guò)小組練習(xí)，大部分同學(xué)基本功比較扎實(shí)，對(duì)微機(jī)課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、存在的問(wèn)題：

在教學(xué)中，有一部分同學(xué)因玩心太重。學(xué)習(xí)馬虎、不專心，不能夠及時(shí)掌握微機(jī)的操作要領(lǐng)，影響了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，并對(duì)微機(jī)失去了應(yīng)有的熱情。以上出現(xiàn)的問(wèn)題，都要在以后的教學(xué)中逐一進(jìn)行解決和改進(jìn)。

四、對(duì)未來(lái)工作的展望：

展望未來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，但是也存在不足。在今后的教學(xué)工作中，以新的課程改革為標(biāo)準(zhǔn)，努力研究新的教學(xué)方法。努力提高學(xué)生熱愛(ài)微機(jī)課、積極參加小組活動(dòng)的興趣，從側(cè)面提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我一定要加倍努力，不斷探索，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷進(jìn)取，使我校的微機(jī)教學(xué)工作取得更大的成績(jī)！

張

國(guó)

華2008-07

2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)

育

英

小

學(xué)

張國(guó)華

2008-07

四年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共3

微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)

2011—2012第一學(xué)期

劉娟

本學(xué)期以來(lái)，本人以黨新時(shí)期的教育方針和江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新教教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效，為提高我校微機(jī)教學(xué)質(zhì)量而不斷努力，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)如下：本學(xué)期，我主要作了以下幾個(gè)方面的工作：

1、課前精心備課

備好課是上好一節(jié)課的前提和條件，上課前教師應(yīng)該課本知識(shí)了如指撐，同時(shí)還要作適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，使學(xué)生樂(lè)于接授，并且還要考慮學(xué)生的接授能力和理解能力，當(dāng)然也要考慮好教法，力求做到使每一位學(xué)生都能輕松接授；作為微機(jī)老師要想上好一節(jié)課，除了備課以外，還要作好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，比如開(kāi)好機(jī)，以便一上課就可以使用，這就節(jié)約了課堂的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去實(shí)踐；同時(shí)檢查機(jī)房的各種設(shè)施是否運(yùn)行正常，如有問(wèn)題應(yīng)以急急時(shí)處理，以便上課時(shí)能正常使用。課后的總結(jié)也是非常重要的，教師在課后好好想想自己這一節(jié)課的成敗，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣

要想一門功課，除需要勤備之外，還應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)濃厚的興趣。所以我們老師在教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除上課應(yīng)當(dāng)生動(dòng)有趣之外，還應(yīng)有適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。為此，我在本學(xué)期搞了一些小的競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、以實(shí)踐為主

微機(jī)課是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，光靠講解理論是很難上好這門課的，而且學(xué)生也難以接授，這正是傳統(tǒng)的微機(jī)教學(xué)的弊端所在，當(dāng)然這也是有歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的原因所造成的。但是作為二十一世紀(jì)的今天，已經(jīng)不存在這樣的問(wèn)題了，因此，我們就應(yīng)該大膽的改革教學(xué)方法，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，采取最行之有效的辦法去教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，充分去體驗(yàn)實(shí)踐所帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)然適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)也是必不可少的，因?yàn)閷?shí)踐也應(yīng)當(dāng)以理論為指導(dǎo)，這樣才會(huì)避免走很多的彎路。

4、培養(yǎng)尖子生

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生對(duì)微機(jī)的興趣特別濃厚，而且還有相當(dāng)?shù)摹疤熨x”，對(duì)于這部分學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，以便將來(lái)能代表學(xué)校參加有關(guān)的比賽，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。

5、關(guān)心后進(jìn)學(xué)生。

每一門學(xué)科都有一定的后進(jìn)生，微機(jī)當(dāng)然也不例外，盡管人數(shù)不是很多，但也要引起重視，因?yàn)槿绻蛔⒅丶右员匾膸椭?，很可能這部分學(xué)生就會(huì)對(duì)微機(jī)課產(chǎn)生一種恐懼心理，以后可能會(huì)一見(jiàn)到微機(jī)就頭痛，從而影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。因此，我非常重視對(duì)這部分學(xué)生的幫助和指導(dǎo)，以使其能趕上其他同學(xué)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的實(shí)際操作技能得到了相應(yīng)的提高，還培養(yǎng)了他們的信息處理能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了其自身的現(xiàn)代信息意識(shí)，使他們了解了信息社會(huì)的特征，掌握收集、傳輸、處理、應(yīng)用信息的方法，基本上達(dá)到了期初的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本人及學(xué)生的努力，本學(xué)期初二微機(jī)期末測(cè)試取得了可喜的成績(jī)，各班合格率均達(dá)95%以上，各種小的競(jìng)賽也開(kāi)展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了少數(shù)尖子生，有望將來(lái)代表學(xué)校到外面去參賽，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。

上面是做得好的地方，當(dāng)然也有不足的方面，比如說(shuō)對(duì)抓尖子生的工作成績(jī)不明顯，對(duì)于后進(jìn)生關(guān)心得還不是很到位，這些都是我在今后的工作中要特別注意的?？傊?，成績(jī)以成為過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，我還要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期的教學(xué)工作中做出更好的成績(jī)。

四年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共4

教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)束了，我順利地完成了六年級(jí)三個(gè)班和四年級(jí)的三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。他們存在的毛病還是原來(lái)的老毛病，大部分學(xué)生不能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，在朗讀歌詞的時(shí)候不能根據(jù)老師的節(jié)奏來(lái)朗讀，而且部分班級(jí)還不能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.學(xué)生們常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,也喜歡把歌曲拖拍延長(zhǎng)導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。三、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。四、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化材料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

五、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

六、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)中，我一改以