初一期中考試質(zhì)量分析1市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2023-2023學(xué)年上學(xué)期中期質(zhì)量抽測(cè)分析

七年級(jí)部制作人：朱小琴第1頁會(huì)議議程級(jí)部進(jìn)行數(shù)據(jù)分析分析本學(xué)科存在問題及此后措施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初一工作進(jìn)行指導(dǎo)第2頁級(jí)部分析考試情況分析各科優(yōu)秀率、及格率、平均分情況分析各班不一樣名次段情況分析存在問題問題分析努力措施第3頁一、考試情況分析：

我們七年級(jí)組共有8個(gè)班，355名學(xué)生，參與考試學(xué)生有352名。本次檢測(cè)共進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、地理、生物七門學(xué)科檢測(cè)，測(cè)試卷起源中學(xué)教務(wù)處。第4頁

語文：本次考試滿分100分，最高分97，平均分較第一次月考有進(jìn)步。不過詳細(xì)體現(xiàn)為尖子生不是太多，一部分學(xué)生潛在能力尚有待開發(fā)。第5頁

數(shù)學(xué)：試卷滿分100分，最高分100分，詳細(xì)體現(xiàn)為學(xué)生綜合素質(zhì)比較差，雖然平均分較第一次月考有進(jìn)步，不過也出現(xiàn)了幾個(gè)分?jǐn)?shù)較低，低于30分人數(shù)較多，后來仍需努力。第6頁

英語：本次考試滿分100分，最高分99分，比第一次月考有了很大進(jìn)步，不過平均分不高，兩級(jí)分化顯著，個(gè)別學(xué)生仍需努力。第7頁

生物：試卷滿分100分，平均分較低，及格率低，希望多找找原因。第8頁

地理：本次考試滿分100分，詳細(xì)體現(xiàn)為雖然平均分較低，但平均分和第一次月考相比提升了很多，優(yōu)等生不顯著，學(xué)生之間差異較大，后來要加強(qiáng)努力。第9頁

思品：本次考試滿分100分。較第一次月考有進(jìn)步。平均分較高，及格率高，希望保持。第10頁

歷史：本次滿分100分，體現(xiàn)為平均分較低，低分太多，高分層較少。第11頁七年級(jí)語文成績相差近12分第12頁七年級(jí)數(shù)學(xué)成績

相差13分第13頁七年級(jí)英語成績

相差6分多第14頁七年級(jí)生物成績

相差近10分第15頁七年級(jí)地理成績相差近8分第16頁七年級(jí)思品成績相差近13分第17頁七年級(jí)歷史成績相差近10分第18頁

光榮榜第19頁二、存在問題（三）習(xí)作能力還處于較低水平上，閱讀積累量少。平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從教師中取得個(gè)別指導(dǎo)幫助不多。語文：（一）卷面不夠清楚，書寫能力不高。只注意內(nèi)容，忽視書寫能力是語文一種基本能力，缺乏足夠結(jié)識(shí)，反而影響語文學(xué)習(xí)，學(xué)生書寫態(tài)度不端正。（二）課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。對(duì)較靈活題目和課外閱讀題目不能較好解答，得分率低，反應(yīng)學(xué)生語文綜合能力較低。第20頁（三）應(yīng)用知識(shí)處理數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題能力還需在教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中取得提升。數(shù)學(xué)：（二）習(xí)慣不好，審題，漏題、抄錯(cuò)題現(xiàn)象普遍存在，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分操作題和觀測(cè)題失分高，開放題更是束手無策。理解卷面文字能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還需強(qiáng)化。（一）數(shù)學(xué)概念掌握不牢靠，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤第21頁英語（1）單詞掌握不夠，各類詞使用方法不能純熟應(yīng)用，句子理解存在困難。（2）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)，但靈活利用能力差。（3）根據(jù)首字母填空項(xiàng)失分較顯著，缺乏課外英語知識(shí)。第22頁三、問題分析

1、期中考試中反應(yīng)出問題本次期中考試，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。培優(yōu)輔差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科優(yōu)秀率低。反應(yīng)出我們教學(xué)工作不足，平時(shí)教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。另外，從學(xué)生整體成績上看，每個(gè)班都不一樣程度分布著一大部分學(xué)困生，他們體現(xiàn)是各科成績均不抱負(fù)，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績提升造成重大影響，因此我們班級(jí)管理有待深入加強(qiáng)。第23頁2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)抱無所謂態(tài)度學(xué)生，平時(shí)不能擔(dān)心投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使某些常見應(yīng)當(dāng)熟知知識(shí)不能正確解答。如語文生字，古詩詞等，數(shù)學(xué)基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)識(shí)記等。學(xué)習(xí)積極性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。學(xué)生書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。第24頁四、努力措施1、每位教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提升“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。2、針對(duì)學(xué)情，設(shè)置有特色作業(yè)布置方式，尤其是錯(cuò)題訂正要落到實(shí)處；課外閱讀、詞語積累等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)習(xí)成為人生一件樂事，讓鼓勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長動(dòng)力，讓提升學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在需求。第25頁3、自覺積極參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提升課堂效益辦法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不停提升自我課堂效率和教學(xué)能力。校內(nèi)能夠“你聽我上、我聽你上”，進(jìn)行結(jié)對(duì)子，在比較交流中更加快提升學(xué)校教師實(shí)力。4、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)、發(fā)覺重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；做好筆記和課堂練習(xí)等。第26頁5、有效開展培優(yōu)輔差工作有目標(biāo)、有內(nèi)容、有辦法扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，充足發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式作用，課內(nèi)多提問、鼓勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生每一種微小進(jìn)步。對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練力度，從而大面積提升教學(xué)質(zhì)量。第27頁

德才兼?zhèn)?、循循善誘徐主任；埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)賈淑艷老師；一絲不茍、有創(chuàng)新精神余艷紅老師；默默無聞、和善可親田玲老師；為人忠厚、顧全大局劉忠燕老師；辛勤快碌、盡心竭力宋如芳老師；恪盡職守、言傳身教趙毅老師；嚴(yán)厲認(rèn)真、管理班級(jí)有經(jīng)驗(yàn)劉華老師；為人師表、披星戴月戴雪萍老師；因材施教、聰明美麗王燕茹老師；第28頁

勤勤懇懇、對(duì)于學(xué)生關(guān)懷無微不至曹瑞老師；心靈手巧溫柔賢惠馬曉燕老師；文思敏捷、充滿青春活力韓潔老師；胸懷博大、風(fēng)趣風(fēng)趣馬文東老師；多才多藝、能歌善舞祁燕老師；耐心細(xì)致、教誨有方徐芳老師，為學(xué)校爭(zhēng)光石巖林老師，心細(xì)如水吳燕老師，更有那天水師范實(shí)習(xí)老師馬小剛、劉志偉、崔偉、蔡慧娟和昌吉師范宋小菊，他們個(gè)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)。為我校教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)！在此，向他們表達(dá)衷心感激！

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