初三中考前家長(zhǎng)會(huì)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

尊敬的家長(zhǎng)1編輯課件第1頁(yè)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)本學(xué)期我校根據(jù)教師和學(xué)生實(shí)際,在距離2023年中考倒計(jì)時(shí)200天之際,召集各位家長(zhǎng)到來(lái)，就是希望大家都來(lái)關(guān)注一下孩子中考大事，多給孩子以鼓勵(lì)，給老師們以支持，以使更多孩子圓夢(mèng)中考，不留遺憾！2編輯課件第2頁(yè)一、期中考試成績(jī)分析二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況基本類型三、初三學(xué)生常見(jiàn)不良心態(tài)四、家長(zhǎng)迷津——管孩子七避免五、需要家長(zhǎng)配合做好幾項(xiàng)工作會(huì)議主要內(nèi)容3編輯課件第3頁(yè)本次期中考試成績(jī)介紹4編輯課件第4頁(yè)5編輯課件第5頁(yè)進(jìn)步之星：程浦134劉雅婷95

趙炫一80樊禹彤80

陶佳慧66張皓然62

薄鑫玉59趙錦波59

張崇博57劉源昊566編輯課件第6頁(yè)二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況基本類型：1、信心型（優(yōu)秀學(xué)生）：這部分學(xué)生有明確目標(biāo)、濃厚學(xué)習(xí)愛(ài)好，有良好心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)中考充滿信心。

7編輯課件第7頁(yè)2、平淡型（中等學(xué)生）：這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,肯花時(shí)間鉆研,意志毅力較強(qiáng),相信勤能補(bǔ)拙,但學(xué)習(xí)辦法陳舊,不喜歡與他人交流,學(xué)科發(fā)展不平衡是最大特性。8編輯課件第8頁(yè)3、迷茫型（臨界學(xué)生）：

這部分學(xué)生有升學(xué)強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，成績(jī)不穩(wěn)定，造成思想波動(dòng)大，當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，體現(xiàn)悲觀，對(duì)升學(xué)感到迷茫。

9編輯課件第9頁(yè)4、放棄型（下層學(xué)生）：占少部分，這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，思想進(jìn)入升學(xué)沒(méi)有希望誤區(qū)，以致于成績(jī)每況愈下，甚至自暴自棄。

10編輯課件第10頁(yè)三、初三學(xué)生常見(jiàn)不良心態(tài)：

1、焦慮、浮躁心態(tài)

越逼近中考，學(xué)生心理負(fù)荷不停加大，突出體現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學(xué)愿望強(qiáng)烈，急于提升成績(jī)，成果欲速則不達(dá)，多次出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與愿望脫節(jié)矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學(xué)生當(dāng)中體現(xiàn)得較為突出，隨成績(jī)波動(dòng)，靜不下心來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響了學(xué)習(xí)效果。11編輯課件第11頁(yè)2、寂寞、枯燥心態(tài)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活單調(diào)，缺乏交流與溝通，一部分學(xué)生心理上展現(xiàn)出寂寞、枯燥心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同窗交流，希望從他人那里取得撫慰、同情和鼓勵(lì)。他們體現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨(dú)自躲在房間。12編輯課件第12頁(yè)3、封閉、保守心態(tài)。

初三學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，造成有些學(xué)生恐怕他人超出了自己，學(xué)習(xí)保守，不但不回答他人提問(wèn)，不和他人交流學(xué)習(xí)辦法，并且有了疑問(wèn)也不愿問(wèn)他人，把“問(wèn)”看作是在揮霍時(shí)間，“閉門造車”，把自己封閉起來(lái)。展現(xiàn)出缺乏合作保守心態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率，越復(fù)習(xí)越退步。

13編輯課件第13頁(yè)產(chǎn)生主要后果個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重，各科不能均衡發(fā)展對(duì)策：全面發(fā)展，平等看待，盡快補(bǔ)短對(duì)老師有抵觸和偏見(jiàn)，逆反心理過(guò)重對(duì)策：克服個(gè)人好惡，學(xué)生沒(méi)有資格選擇老師，盡快適應(yīng)老師教學(xué)方式不能充足利用時(shí)間，沒(méi)有急迫感對(duì)策：家長(zhǎng)敦促，學(xué)校打造氣氛，擔(dān)心一陣子，影響一輩子。極個(gè)別學(xué)生搞對(duì)象，出雙入對(duì)，影響極壞對(duì)策：點(diǎn)出問(wèn)題，家長(zhǎng)介入，擺清利害，正確處理對(duì)自己信心不足，干脆放棄抵抗對(duì)策：講清中考招生政策，認(rèn)清自己真正實(shí)力，拼一把初三下六個(gè)月進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，還能夠趕上來(lái)14編輯課件第14頁(yè)家長(zhǎng)迷津管孩子七避免15編輯課件第15頁(yè)七避免

1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親，總有過(guò)多不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)擔(dān)心，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要抑制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你發(fā)言，不妨變換形式，例如寫個(gè)紙條放到書桌上。

16編輯課件第16頁(yè)七避免

2、避免許愿，某些家長(zhǎng)總想用某些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子積極性，例如“考得好，來(lái)年暑假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性作用，反而會(huì)給孩子造成不良影響。17編輯課件第17頁(yè)七避免3、避免威脅，某些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不論你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試發(fā)揮。

18編輯課件第18頁(yè)七避免4、避免比較，有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多楷模，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪流到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似鼓勵(lì)話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子不足跟他人比，他就越以為高不可攀，越自卑灰心。正確做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平比。

19編輯課件第19頁(yè)七避免5、避免過(guò)度保護(hù)，很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子不安，一種到了中考如臨大敵感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆日常心面向中考。

20編輯課件第20頁(yè)七避免6、避免過(guò)多干涉。很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提升，于是對(duì)孩子時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸辦法不適合我等，因此我們能夠幫助但不要卷入太深。21編輯課件第21頁(yè)七避免7、避免盼望過(guò)高。我們要根據(jù)孩子水平提出盼望，不要給孩子要求必須考上什么學(xué)校，最佳不要過(guò)多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注焦點(diǎn)，從考試成果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。22編輯課件第22頁(yè)目前家長(zhǎng)應(yīng)注意問(wèn)題:

1、

發(fā)明和睦、祥和、穩(wěn)定家庭氣氛。2、盡可能表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一種缺陷。3、多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多問(wèn)詢孩子近來(lái)學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、經(jīng)常給孩子制定幾個(gè)容易達(dá)成小目標(biāo)，這樣能夠使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有助于孩子中考發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

23編輯課件第23頁(yè)假如孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé);假如孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑;假如孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激;假如孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮;假如孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。24編輯課件第24頁(yè)假如孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé);假如孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑;假如孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激;假如孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮;假如孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。25編輯課件第25頁(yè)五、需要家長(zhǎng)配合做好幾項(xiàng)工作把學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn)品保管起來(lái)做好孩子后勤保障不要盲目攀比，給孩子太大壓力教育兒女相信自