2023年教師教研工作總結(jié)匯總5篇

2023年教師教研工作總結(jié)匯總5篇老師教研工作總結(jié)篇1

歲歲黃葉落，今朝又年末。撿起昨日穗，為求來年果。和里中學(xué)的教學(xué)探討工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體老師的共同努力下，如今已漸漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師的主動參加是教研工作取得成果的首要保證。

學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，協(xié)商本期的教研思路。指出：教研就猶如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，肯定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的相識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計(jì)酬勞，忘我工作。全體老師都為和里中學(xué)的突起竭盡自己最大的努力，主動投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為和里中學(xué)的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成果。

1.老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校老師劃分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上綻開教研活動，要求老師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。老師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能漸漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期實(shí)行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位老師都獲得了同行的好評。

2.老師的教學(xué)探討實(shí)力得以增加。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著很多值得去仔細(xì)探討的東西。全部老師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的狀況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，依據(jù)不同的客觀狀況，采納不同的教學(xué)探討方法。特殊是本期的初一老師采納的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討該怎樣上，很值得探討。

3.新的教學(xué)思想慢慢取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織老師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教化改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級老師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些老師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采納目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采納強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采納快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采納探討試驗(yàn)法等已初步成型，教學(xué)中老師基本上能敏捷恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

5.教學(xué)質(zhì)量快速攀升。目前，我校的教學(xué)成果排名已躍居全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進(jìn)的看法。

1.學(xué)科探討不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)探討，老師的探討水平較高，探討熱忱飽滿，探討成果喜人。但也有極個別的學(xué)科探討還有待提高。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)峻不足，一些教研工作無法實(shí)施。

3.部分老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠精確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平常的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處，請多予指責(zé)。

老師教研工作總結(jié)篇2

我們理化生教研組的老師們，本期仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，切實(shí)抓好教化教學(xué)工作，主動、仔細(xì)的搞好教研，老師的專業(yè)素養(yǎng)水平得到提升，教化教學(xué)成果也顯著提高，學(xué)生的理化生成果也較為志向。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

一、重視集體力氣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

開學(xué)初，我們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，并在實(shí)施過程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科老師成員少，便于組織教研活動的特點(diǎn)，隨時隨處、敏捷機(jī)動的進(jìn)行教化教學(xué)探討。我們理化生教研組的老師大都是具有多年教學(xué)閱歷的老老師，新授課部分沒有學(xué)問上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成果存在困惑，各位老老師竭誠盡智，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識：（1）培育學(xué)生的自信念，注意調(diào)動學(xué)生的主動性，努力培育學(xué)生愛好；（2）重視基礎(chǔ)學(xué)問，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的實(shí)力和駕馭狀況；（3）重視測試，仔細(xì)組織每次的單元測驗(yàn)、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)力水平有所增加。

二、緊抓教研活動，提升教學(xué)水平

每個星期五上午第三節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，剛好反饋，糾錯剛好。根據(jù)安排進(jìn)行聽課、評課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。堅(jiān)持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平，對年輕老師不遺余力地供應(yīng)支持和幫助，幫助他們在學(xué)科學(xué)問，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高相識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展供應(yīng)了支持和保證。

三、注意常規(guī)教學(xué)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定勝利

本組老師常規(guī)工作到位，做到了仔細(xì)細(xì)致地探討教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)細(xì)心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的.緣由，并實(shí)行適當(dāng)?shù)募m錯方法。

四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，留意了學(xué)科學(xué)問的一樣性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地駕馭科學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培育了學(xué)生的閱讀實(shí)力、審題實(shí)力、分析實(shí)力，通過練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合實(shí)力。

五、工作中不足：

１、老師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，組內(nèi)大多老師都停留在常規(guī)教學(xué)的層次上。２、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進(jìn)心和參加意識。

３、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

４、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍舊須要不斷學(xué)習(xí)，主動鉆研，接著進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

六、下學(xué)期努力的方向

今后，我們理化生組將接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；

搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平并協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)改革；激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行剛好的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

七、總結(jié)

本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教化方針，使學(xué)校的理化生教化邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

老師教研工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我的收獲：

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動中相互探討、相互爭論，活躍思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)探討，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：安排總是不如改變快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗(yàn)溝通時，許多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里接著努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了許多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息剛好地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已恒久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短，虛心向全體老師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教化教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的安排，所以課堂上我很少留意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的安排不夠合理，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我準(zhǔn)備把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀(jì)律狀況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我準(zhǔn)備寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我接著要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的打算工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的打算，才能使參加活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有改變。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高老師參加活動的主動性。

3、可以多支配一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計(jì)競賽、教學(xué)反思競賽等。通過比一比，讓老師提興奮趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要探討老師，還要探討學(xué)生。探討老師的教法、教學(xué)思維等;探討學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

老師教研工作總結(jié)篇三

圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，實(shí)行“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深化探討。

通過觀課看錄像，我能清楚地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快歡樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式起先變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、嬉戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動課。老師細(xì)心設(shè)計(jì)和支配活動，以提高學(xué)生寫作愛好，使學(xué)生獲得豐富、簇新素材的課型。老師把活動帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括視察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課。依據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有安排的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，老師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。依據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作觀賞課。就是對教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的觀賞，情感的體會，在觀賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而相識到低年級作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必需從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感愛好的，親身經(jīng)驗(yàn)過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思索就會提高作文教學(xué)。

使我也體會到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽視了課堂作文教學(xué)的完整性?！?/p>

教化科研是推動課程改革的重要動力，學(xué)科的旺盛借助于教化科研，老師的生命力來自教化科研。本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動的蓬勃開展，不僅讓老師快速成長，同時也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)探討，營造互動式對話的氛圍，引起老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

總之，成果只屬于過去，并不代表將來，在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短，虛心向全體老師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教化教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

教學(xué)探討的路是永無止境的，我們信任，假如我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去老師與學(xué)生共同進(jìn)步，都有肯定得收獲。

老師教研工作總結(jié)篇4

時間在忙勞碌碌中飛速消逝，20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝。這是充溢挑戰(zhàn)的一年，也是華蜜充溢的一年。我勞碌著，也歡樂著，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、堅(jiān)決信念提高思想覺悟

我作為一名黨員，一名老師，始終一如既往酷愛我從事的教化事業(yè)，主動參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會踏實(shí)肯干，仔細(xì)探討，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)實(shí)力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時刻以老師為重，一心一意地為老師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時，盡量用商議的語氣和老師們講清要求；仔細(xì)做好老師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為老師的業(yè)務(wù)提升供應(yīng)有力保障；老師們在工作中遇到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫助。

二、加強(qiáng)科研，營造科研氛圍

1、讀書活動。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，加強(qiáng)老師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》人手一份，老師們在學(xué)科定位后，把全校老師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合類三大陣營，每月在老師會議室組織相關(guān)老師進(jìn)行理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過探討、自學(xué)等一系列的形式增加各任課老師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位老師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物，讓老師結(jié)合自己教化教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教化科研學(xué)問的普及、應(yīng)用貫穿于整個教化教學(xué)過程的始終。除了引導(dǎo)老師閱讀專業(yè)書籍外，還激勵老師廣泛閱讀，組織老師參與浦發(fā)杯征文競賽。

2、教學(xué)教研。

樹立“科研興校，科研興教”意識，教化科研與教化教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)老師關(guān)注、發(fā)覺、反思教化教學(xué)中的真實(shí)問題，并從中選擇探討的課題。選擇課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)覺問題，在教化教學(xué)管理中發(fā)覺問題，從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)覺問題，從勝利閱歷中找出自己須要深化探究的問題等。在20xx年，全校80%以上的老師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng)；激勵老師們通過多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會剛好的整理出論文評審的渠道和剛好的熱點(diǎn)，并指導(dǎo)老師進(jìn)行論文的修改，幫助老師們有針對性的進(jìn)行科研。一年來，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表，占全校公辦老師的57.9%。

3、課堂教研。

我校采納走出去，請進(jìn)來的方法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，接受特級老師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時代》。四月份王雁玲代表我校參與蕭山區(qū)青年老師語文教學(xué)課堂展示，我校全體語文老師一起與她共同磨課，課前，就教案進(jìn)行研討，課后再仔細(xì)修改，大大提高了各老師對上課與評課的相識。5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點(diǎn)評和“讓學(xué)”的講座。下半年，針對很多班主任在如何有效的開展主題性班隊(duì)課方面的一些困惑，我校在六（1）班實(shí)行了一次“以愛育愛”為主題的班隊(duì)活動研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽課老師的一樣好評。在校內(nèi)，我們也組織青年老師多次開展語文、數(shù)學(xué)的教研活動，并邀請鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來校聽課、點(diǎn)評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學(xué)打算到聽課及課后的評課上，教科室都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

三、立足本職，做好分管工作

我在擔(dān)當(dāng)著學(xué)校教科研工作的同時，還分管著學(xué)校的德育、接著教化、家長學(xué)校、校內(nèi)文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是仔細(xì)學(xué)習(xí)，抓好各線工作。

1、接著教化。

由于今年是“十二五”的第一年，所以接著教化在政策上有了很大改變。為了讓老師們盡快適應(yīng)改變，能拿足學(xué)分，我仔細(xì)學(xué)習(xí)文件，剛好傳達(dá)文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省接著教化平臺上注冊信息，選課審核；組織老師參與杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對于個別老師，多次進(jìn)行個別輔導(dǎo)；開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào)，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開展。

2、德育工作。

主動幫助校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，接著將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“到處能看到、時時能聽到、經(jīng)常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛心十八年。

3、家長學(xué)校。

嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教化規(guī)范、有序，并形成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“美妙習(xí)慣確定漂亮人生”家庭教化報(bào)告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教化報(bào)告，每項(xiàng)活動都有記載狀況。

雖然身兼數(shù)職，但我也主動深化教學(xué)第一線?，F(xiàn)在我擔(dān)當(dāng)一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都仔細(xì)去備課，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。

四、認(rèn)清不足，找準(zhǔn)努力方向

作為學(xué)校的教科室主任，我深深地相識到自己在理論學(xué)問，文化修養(yǎng)和管理實(shí)力方面的不足，對老師引領(lǐng)實(shí)力的缺乏，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思，不要讓好辦法好點(diǎn)子成為過眼云煙；加強(qiáng)溝通，不要讓好才智好成果在頭腦中腐爛；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。

老師教研工作總結(jié)篇5

本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教化教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展并進(jìn)步顯著。現(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。

一、精誠團(tuán)結(jié)集體備課。

勝利的團(tuán)隊(duì)離不開團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)不行能勝利。在日常備考中，老師們同心同德，共謀備考策略。堅(jiān)持集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，鉆研考試大綱和高考試題，探討復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也主動主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體探討后，對于可行有利的方案立刻實(shí)施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會細(xì)心探討。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸晒?，得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時也堅(jiān)決了我們的信念。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強(qiáng)，主動響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的狀況下，均參與了學(xué)校的探討課和評優(yōu)課評比活動，展示了老師個人專業(yè)的風(fēng)采。

二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習(xí)

我們采納話題詞匯復(fù)習(xí)模式，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)學(xué)問檢測。務(wù)求扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升