部編人教版五年級上冊語文 第26課 憶讀書 課堂實錄

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔冰心《憶讀書》教學(xué)實錄師：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?”(眾：喜歡)“大家喜歡讀什么樣的書?”“我喜歡讀科幻的。”“我喜歡讀偵破的?！薄拔蚁矚g讀人物傳記?！睅煟簳侨祟愡M步的階梯?？v覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩人汪國真說過：“最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)現(xiàn)代著名的女作家冰心的《憶讀書》。師：同學(xué)們請看大屏幕，(出示多媒體：冰心不同時期的照片)請同學(xué)們交流一下收集到的有關(guān)作者的資料。生：“我在圖書館查到的資料，冰心是我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩，福建長樂人?！薄拔疑暇W(wǎng)查到，冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》兩個詩集，后赴美留學(xué)，把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內(nèi)，結(jié)集為《寄小讀者》?！币粚W(xué)生又補充一些：冰心有許多散文作品，如《櫻花贊》、《小橘燈》等，還翻譯了許多外國文學(xué)作品，如泰戈爾的《園丁集》、《泰戈爾劇作集》等。師：同學(xué)們能充分利用課外學(xué)習(xí)資源獲取信息，非常好。(出示多媒體)我們來看一下冰心的簡歷。在中國的文學(xué)史上，女作家寥若晨星，冰心是文學(xué)界的長青樹，從19歲成名到晚年仍在創(chuàng)作，她之所以能取得這么高的文學(xué)成就是與她熱愛讀書分不開的，讓我們看看她對讀書有什么見解。師：同學(xué)們，討論一下，這篇課文我們學(xué)什么呢?生1：結(jié)合單元提示，學(xué)習(xí)本文應(yīng)提取文章要點。生2：我認為要抓住文章思想內(nèi)容的要點。師：那我們學(xué)習(xí)這課就理出文章的內(nèi)容要點。大家同意嗎?生：同意!學(xué)生默讀課文，并思考提出的問題。師：讀完課文，文中哪句話給你留下深刻的印象，為什么?“我印象最深的一句話是：‘讀書好，多讀書，讀好書’，因為可以指導(dǎo)我讀書?！薄拔乙餐粯訉@句話印象深刻，因為它是作者對自己一生的讀書經(jīng)驗的總結(jié)，給我啟迪?！睅煟赫埻瑢W(xué)們解釋“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的意思?！拔依斫狻x書好’就是讀書有好處、有益處?！薄拔艺J為‘多讀書’就是讀書的數(shù)量要多。”“我認為‘讀好書’就是內(nèi)容上要好，比如讀一些名著?！薄啊睅煟簞偛磐瑢W(xué)們都發(fā)表了不同的看法，下面我們看書上的哪些內(nèi)容說明了這些見解，我們的見解是否也具備了大家風(fēng)范。分小組討論，在書上勾畫出內(nèi)容要點。同學(xué)們交流討論的結(jié)果：生1：從書中看，作者認為“讀書好”是書中的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得美的享受。如文中第三自然段所舉的例子。生2：能擴大知識面。如讀《三國演義》，了解到三國時代的天下大事;讀外國小說，知道了許多外國的人情世故，這也是說“讀書好”。生3：“讀書好”還表現(xiàn)在讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。作者說：“從讀書中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的?！鄙?：讀書對寫作有很大的幫助。第六自然段寫對她的作文幫助很多。師：“讀書好”是全文的重點，同學(xué)們也確實抓住了文章內(nèi)容的要點，我們繼續(xù)來探討。生5：文中說的多讀書是指作者從七歲開始讀，到晚年仍在“讀萬卷書”，而且所讀的書古今中外俱全。生6：讀好書，作者是說她會挑選、會比較。生7：第12段中從“看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》”一直到段末都是說“讀好書”。師：冰心一生與書相伴，有此心得指導(dǎo)我們讀書，結(jié)合“讀書好，多讀書，讀好書”談?wù)勀銓ψx書的體會。生1：我和文章的作者有同感，我覺得多讀書對寫作確實有好處，這種影響是潛移默化的。語言的熏陶，寫法的借鑒，使我的文章能有新穎獨到之處。生2：讀書好，我覺得應(yīng)該有一個前提條件，就是要讀一些內(nèi)容健康、有積極意義的書。記得在小學(xué)曾讀過日本人繪制的漫畫小冊子，當時很流行，大家都互相傳看，現(xiàn)在回想起來，這種以宣傳武力為內(nèi)容的畫冊，讀了也是浪費時間，所以讀書一定要有選擇，這樣才能受益。生3：現(xiàn)在是信息時代，作為當代中學(xué)生，閱讀面一定要寬，各類圖書都要有所涉獵，不能只滿足于讀課內(nèi)的書，那樣視野太狹窄了。所以我認為多讀書不僅數(shù)量多，而且范圍也要廣。師：同學(xué)們結(jié)合自己的實際，談了對讀書的體會，真是有感而發(fā)。為了更好地指導(dǎo)我們讀書，請同學(xué)們交流有關(guān)讀書的名言警句，自己總結(jié)的也可以。學(xué)生們發(fā)言：“我搜集的是歌德說的：‘讀一本好書，就是和許多高尚人談話?！薄拔铱偨Y(jié)的是：‘讀書易，思考難，二者缺一不可?！薄拔宜鸭拿允邱R克思說的：‘任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏?！薄拔铱偨Y(jié)的是：‘讀書增長人的智慧?！薄啊睅煟和瑢W(xué)們，熱愛書吧。它會使你的生活輕松，幫助你了解紛繁復(fù)雜的世界，會教導(dǎo)你尊重別人和你自己，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞你的智慧和心靈，用心去讀、去感悟吧。心動不如行動，今天給同學(xué)們布置的作業(yè)是制定本學(xué)期的讀書計劃，不要忘了記讀書筆記。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔冰心《憶讀書》說課稿（第二課時）各位老師：大家好!我說課的題目是《憶讀書》。下面我將從六個方面進行講述：一、教材分析：《憶讀書》是五年級下學(xué)期“書”單元中冰心的一篇關(guān)于如何讀書的文章。它不同于平時看到的理論性的說教，而是對自己親身經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長，直到文章結(jié)尾處得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。全文娓娓道來之語，簡單扼要又明白淺顯。二、教學(xué)目標：(一)整體感受，理清記敘的順序，握課文記敘的主要內(nèi)容。(二)通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。(三)領(lǐng)會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，聯(lián)系生活實際，交流讀書經(jīng)驗與體會。三、教學(xué)重點、難點：課文的中心“讀書好，多讀書，讀好書”，滲透在作者讀書經(jīng)歷的回憶中，只有通過對事件的準確把握才能深刻領(lǐng)會，所以了解作者不同階段的讀書經(jīng)歷及感受、學(xué)會從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納讀書對于成長的種種好處是本文教學(xué)的重點;而在閱讀中反思自己的讀書經(jīng)歷并領(lǐng)會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，，激發(fā)課外閱讀的興趣則是教學(xué)的難點所在。四、教法：1、激趣法：本文涉及到的文學(xué)常識非常多，所以通過知識小競賽幫助學(xué)生整理相關(guān)文學(xué)常識，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、朗讀法：結(jié)合五年級學(xué)生理解能力局限性的實際，通過不同形式的反復(fù)誦讀課文讓學(xué)生走進文本，并借助突破口的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深層次的思考。3、圈畫法：在朗讀的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圈畫，回答問題從文本出發(fā)，找出關(guān)鍵的句子和詞語，由詞、句到段、篇，層層深入，用圈畫幫助閱讀。4、討論法：讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，與同學(xué)討論交流，相互補充完善，既幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，又培養(yǎng)其團結(jié)合作的精神。五、學(xué)法指導(dǎo)：1、借助多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2、借助朗讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣2、借助指導(dǎo)朗讀(批畫)，提高學(xué)生篩選、概括和感悟能力3、借助多媒體齊讀，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神六、本課亮點：課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用：課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值?！缎抡n標》倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生適當開展探究、資料收集、交流討論等學(xué)習(xí)活動，以發(fā)展學(xué)生各種基本能力。因此，在講冰心《憶讀書》這一課時，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道去搜集