《胡蘿卜先生的長胡子》教案_第1頁
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《胡蘿卜先生的長胡子》教案《胡蘿卜先生的長胡子》公開課教案教學目標：1、能夠流利、有感情地朗讀課文，了解故事情節(jié)的發(fā)展。2、學會在閱讀過程中進行猜想，培養(yǎng)閱讀興趣。3、有自己獨特的閱讀體驗，培養(yǎng)獨立思考的學習習慣。教學重點和難點：了解故事情節(jié)的發(fā)展，學會在閱讀過程中進行猜想。課型：略讀課文教法：引導法學法：閱讀探究法教學準備：PPT課件教學課時：1課時教學過程：一、激趣導入1、談話引入同學們，你們見過爸爸刮胡子嗎？你知道他為什么要刮胡子嗎？（學生回答）在童話王國里，胡蘿卜先生也有著濃密的胡子，每天都必須刮胡子。但你知道發(fā)生了什么事嗎？今天我們一起來聽聽這個故事吧。2、板書課題。3、學生齊讀課題，質(zhì)疑：胡蘿卜先生的胡子到底有多長？這么長的胡子有什么用呢？二、走進課文1、復習檢查學習生字情況。2、學生帶著問題齊讀課文。3、思考課前提出的問題，并在小組內(nèi)交流。4、班級交流：（1）胡蘿卜先生的胡子到底有多長？（2）這么長的胡子有什么用呢？5、教師引導探究問題（1）當胡蘿卜先生“匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。”的時候，你認為會發(fā)生什么呢？（學生自主回答。老師肯定學生的猜測，鼓勵不同的情節(jié)發(fā)展。）（當我們讀到胡子蘸上了營養(yǎng)豐富的果醬時，我就猜到胡子會越來越長。）（只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。）（2）老師：這么長的胡子會不會很麻煩呢？①吃飯時，不小心吃到胡子；②刷牙時，牙膏弄得到處都是；③看書時，胡子遮住視線。）（3）胡蘿卜先生的胡子真的很長??！你還能想到它會用作什么嗎？學生發(fā)揮想象，猜想長胡子的用途。6、讀故事，一邊讀一邊思考：接下來可能會發(fā)生什么？（胡

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