幼兒園音樂課件

幼兒園音樂課件幼兒園音樂課件1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步分析音的凹凸，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2、通過嬉戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

請(qǐng)小伴侶為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

二、進(jìn)行部分：

1、老師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣?他們還給我們小伴侶帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、老師以講故事的`形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚?duì)好伴侶，他們每天都要一起到樹林里漫步?????，可是今日他們來到樹林時(shí)發(fā)覺以前漫步?????時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人漫步?????時(shí)用的，哪一段是矮人漫步?????時(shí)用的音樂。小伴侶你們能關(guān)心他們嗎?”

3、初步分析凹凸音?！拔覀冞@里有他們漫步?????時(shí)的音樂，認(rèn)真聽聽現(xiàn)在是誰在漫步?????，是高人在漫步?????，認(rèn)真聽聽這是誰在漫步?????，是矮人在漫步?????。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路?！?/p>

5、老師為小伴侶發(fā)禮物――鈴鼓。全體小伴侶起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今日非凡興奮他們想請(qǐng)小伴侶和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆磺樵?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園音樂課件2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)借助圖片辨別音樂樂句。

能夠用連貫、美麗的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

感受音樂美麗、動(dòng)人的旋律，體會(huì)音樂中蝴蝶找花的歡樂。

活動(dòng)過程

1.出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛好。

2.觀賞音樂《化蝶》。

（1）初步觀賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

（2）播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音樂。

3.結(jié)合畫面感受音樂樂句，并辨別樂句。

（1）出示四朵花圖片，并用頂部貼有蝴蝶圖片的.棍子引導(dǎo)幼兒邊觀看畫面邊觀賞音樂，感受樂句。

老師：請(qǐng)你們聽聽，這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾多花呢？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？

（2）再次聽音樂，辨別音樂樂句長(zhǎng)短。

老師：蝴蝶找花的過程中，哪一朵花最難找，用的時(shí)間最多？我們一起來幫它！

4.創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛、花兒的造型。

（2）老師不斷反饋與共享幼兒美麗獨(dú)特的造型。

（3）播放音樂，幼兒表演。

5.依據(jù)幼兒意愿分角色扮演蝴蝶和花，隨音樂做嬉戲：蝴蝶找花。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒畫蝴蝶或用紙折蝴蝶。

幼兒園音樂課件3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩土豆一家的嬉戲情景中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。

2、能用語言、動(dòng)作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)預(yù)備幼兒分組操作材料：可取放的土豆兒歌圖片四組

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆一家》

1、看圖片復(fù)習(xí)兒歌

2、跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點(diǎn)關(guān)注：兒化音清楚到位，節(jié)奏、動(dòng)作穩(wěn)定。

二、吃土豆，感知休止符

1、初步感知嬉戲方法過渡語：每組小伴侶都念得整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個(gè)嬉戲，看看怎么做？

（出示提示卡）重點(diǎn)提問：

1、你能看懂圖片上講什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）

2、那么怎么做呢？

小結(jié)：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒聲音了，而用不同的.動(dòng)作表現(xiàn)。

3、分組操作探究表現(xiàn)要求：老師為你們預(yù)備好了兒歌圖片，分成3組（15個(gè)人，分成3組幾個(gè)人一組？）5人一組每組好好商議?一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣?xùn)|西拿掉，一起試一試、練一練，等會(huì)要請(qǐng)你們表演哦！

◆溝通表現(xiàn)，（依據(jù)幼兒選擇的出示相應(yīng)ppt4或5）重點(diǎn)提問：哪組先來？他們表現(xiàn)得好嗎？為什么？

你們用什么好方法說得這么整齊的？（吃得這么潔凈？）小結(jié)：哦，雖然不能說出來，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數(shù)了，這樣的話不會(huì)亂，也不會(huì)丟掉了，行不行？我們一起來試試，別忘了好方法噢！

◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小結(jié)：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以專心里數(shù)的方法不說出來，留著這個(gè)節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來，真能干！接下來奶奶說剛才吃掉一樣?xùn)|西還不夠，現(xiàn)在請(qǐng)你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。

4、分組操作探究——吃掉絲兒、片兒◆幼兒分組操作圖片（吃掉二樣?xùn)|西）探究練習(xí)◆3組幼兒同時(shí)表演，老師做觀眾，觀看并評(píng)價(jià)。

◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動(dòng)作表現(xiàn)

三、完整表現(xiàn)——全部吃掉

◆重點(diǎn)提問：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動(dòng)作）◆以小組的輪番的方式完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。

一共四句，第一句我想請(qǐng)第一組，其次組說其次句，第三組說第三句，第四組說第四局，要接得好，又不能出差錯(cuò)，行不行？關(guān)鍵是接哦。

◆請(qǐng)客人老師一起參加活動(dòng)，分成四排進(jìn)行接龍說。

幼兒園音樂課件4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

2、制作豆瓶，會(huì)依據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

2、每人兩個(gè)空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

【活動(dòng)過程】

1、師問：小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?？（好?/p>

師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。

2、出示課件

綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在外形、顏色等方面的異同。

師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的'外形一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。

師說：老師今日請(qǐng)來了幾位豆寶寶，小伴侶看一下是誰？

出示課件：

（1）黃豆：小伴侶數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶？（6個(gè)）

（2）綠豆：小伴侶數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶？（8個(gè)）

（3）紅豆：小伴侶數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶？（6個(gè)）

（4）黑豆：小伴侶數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶？（7個(gè)）

老師引導(dǎo)幼兒比較多少。

反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和外形時(shí)假如用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好。

3、幼兒制作豆瓶。

（1）師說：小伴侶，咱們用這些豆寶寶來做個(gè)豆瓶好不好？（好）

老師出示豆瓶樂器，幼兒觀看并爭(zhēng)論制作方法。

（2）幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒一個(gè)瓶中裝一種豆子。

（3）幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

（1）出示課件：

（2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好？（好）

（3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟識(shí)一下。

（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

（5）幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟識(shí)樂曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏，熟識(shí)后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。

（6）看老師指揮，幼兒演奏。

反思：幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感愛好，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了學(xué)問，我覺得很好。

5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動(dòng)室。

幼兒園音樂課件5

教學(xué)名稱：

音樂——《小金魚》

教學(xué)目標(biāo);

1、感受歌曲歡愉快潑的風(fēng)格，能開心地演唱歌曲

2、初步練習(xí)幼兒使用樂器的規(guī)章

教學(xué)預(yù)備：

課前預(yù)備;提前讓幼兒熟悉了小金魚，了解金魚的外部特征:學(xué)習(xí)歌曲《小金魚》;背景音樂;金魚頭;.彩虹傘;樂器：手鈴、沙錘

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

師：今日老師帶來了一位好伴侶，你們猜猜它是誰?(幼兒猜想)

二、老師講故事

老師邊講故事邊出示畫好的圖片加深形象記憶

三、學(xué)習(xí)歌曲音樂(一遍)

1、觀賞歌曲;

提問：剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

2、老師范唱，會(huì)唱的請(qǐng)跟著老師一起唱!

3、請(qǐng)幼兒完整的.觀賞第一遍歌曲。

師：讓我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。小伴侶也想做美麗的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

4、樂器嬉戲

1請(qǐng)幼兒仿照老師幫小金魚伴奏，

2、請(qǐng)幼兒互換樂器進(jìn)行樂器伴奏

四、自由表演小魚游

師：小伴侶小魚都會(huì)怎樣游泳呢?

師：哇，原來小魚可以有這么多的姿態(tài)游泳呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來到彩虹色的大海里做小魚游吧!

帶領(lǐng)幼兒離開教室。

幼兒園音樂課件6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時(shí)，同學(xué)能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。

3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來的'歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、背唱歌曲《小毛驢》。

2、培育同學(xué)邊唱邊跳的表演力量。

教具預(yù)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入

1、播放驢叫的音頻。

2、聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動(dòng)物來了呢？

3、那有誰能仿照一下這個(gè)動(dòng)物走路的節(jié)奏？

4、今日我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有許多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！

二、教授新課

1、觀賞視頻《小毛驢》。

（1）在觀賞視頻的時(shí)候，想想本曲講了一件什么趣事？

（2）在觀賞視頻的同時(shí)，同學(xué)可以依據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由地做一些動(dòng)作。

2、同學(xué)溝通并回答問題。

3、同學(xué)認(rèn)歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞）

|XXXX|XXXX|XXXX|X—|

我有一只小毛驢我從來也不騎，

XXXX|XXXX|XXXX|X·X|

有一天我心里興奮騎著去趕集。我

XXXX|XXXX|XXXX|X—|

手里拿著小皮鞭我心里正得意，

XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||

不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

5、老師示范演唱歌曲（自彈自唱），同學(xué)思索：這首歌曲應(yīng)當(dāng)用一種什么樣的心情去演唱？（風(fēng)趣詼諧）

6、教唱歌曲。

7、同學(xué)合唱歌曲。

三、鞏固與拓展

1、同學(xué)跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。

2、老師引導(dǎo)同學(xué)跟著伴奏音樂表演動(dòng)作。

3、同學(xué)邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。

四、課堂小結(jié)

小伴侶們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們應(yīng)當(dāng)和動(dòng)物和諧相處！

幼兒園音樂課件7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：

感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)形象，培育同學(xué)喜愛大自然、愛惜小動(dòng)物的情感。

2、學(xué)問技能目標(biāo)：

①指導(dǎo)同學(xué)用輕快親切而有感情的聲音演唱歌曲。

②啟發(fā)同學(xué)用正確的音樂語言來表達(dá)歌曲的情感。

③依據(jù)動(dòng)物的叫聲體驗(yàn)多聲部的節(jié)奏，培育同學(xué)的合作意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在歌曲的創(chuàng)編中，培育同學(xué)的制造力、自信念和表現(xiàn)意識(shí)，提高同學(xué)的審美力量。

難點(diǎn)：注意歌曲演唱過程中聲音上的處理，培育同學(xué)音樂感覺，并了解音樂的要素。

【教學(xué)預(yù)備】多媒體光盤、電子琴、竹板等。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)愛好，想象仿照。

1、師：我的音樂珍寶們，你們好！很興奮又見到各位，為了表示對(duì)大家的歡迎，今日我特殊給大家預(yù)備了一份精致的禮盒，瞧！

2、師：想知道禮盒里有什么嗎？我找個(gè)同學(xué)來輕輕摸一摸里面究竟裝的是什么？

3、師：原來是一只小鳥的標(biāo)本，你們喜愛小鳥嗎？誰能仿照一下小鳥的叫聲或動(dòng)作呢？（口哨、布谷）

4、師：你們仿照的真棒！我發(fā)覺“他們”仿照的最像，那我們邀請(qǐng)他們到前面仿照一下鳥的對(duì)話，你們同意嗎？請(qǐng)聽老師的配音。（這兩只小鳥它們是一對(duì)好伴侶，聽！他們?cè)诮徽?，突然，兩個(gè)人不知為什么吵了起來，誰也不理誰了，這時(shí)候，一只小鳥向另一只小鳥表示了賠禮，他們兩個(gè)又和好如初了。）

二、觀賞《鳥店》。

1、師：他們表演的好不好？鳥是我們的好伴侶，下面就和老師一起來聽一首關(guān)于鳥類主題的音樂《鳥店》。（老師在同學(xué)傾聽的過程中配音）

2、師：音樂真美??！誰能說一說，你們從音樂中都聽出了那些小鳥的叫聲呢？

3、師：大家說的都很對(duì)，小鳥們時(shí)而頑皮時(shí)而寧靜，在它們頑皮的時(shí)候，音樂聲會(huì)變得很歡快，在它們寧靜的時(shí)候呢？音樂聲則會(huì)變得……很舒緩。

4、師：現(xiàn)在讓我們?cè)僮哌M(jìn)小鳥們的`世界，來感受小鳥們興奮的心情吧？，請(qǐng)大家依據(jù)音樂變化來仿照小鳥們的叫聲和動(dòng)作！

5、師：大家表現(xiàn)得真棒，可你們知道小鳥們又跳舞又唱歌是為什么嗎？原來它們要去趕著參與森林里進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，這一天，綿羊媽媽帶著它的小寶寶也去參與了，咱們來跟著音樂想象一下小綿羊有多么的興奮吧！（聽音樂伴奏師生一起拍手）

三、依據(jù)動(dòng)物的叫聲體驗(yàn)多聲部的節(jié)奏。

1、師：一到會(huì)場(chǎng)，小動(dòng)物們觀察綿羊媽媽來了，特別的興奮，由于綿羊媽媽是一位很好的歌手，小動(dòng)物們都邀請(qǐng)綿羊媽媽給大家表演個(gè)節(jié)目、唱首歌，綿羊媽媽也特別的大方，走到了臺(tái)前，“那么我給大家唱個(gè)歌吧，咩~~咩~~~”（師生一齊仿照叫聲），綿羊媽媽唱的好聽不好聽？其它的小動(dòng)物們也爭(zhēng)著上臺(tái)唱歌，誰能仿照一下其它小動(dòng)物的歌聲？（師生一齊仿照）

幼兒園音樂課件8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。

3.體驗(yàn)牙齒健康和歡樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.有正確的刷牙習(xí)慣和愛護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小伴侶們，你們猜出這個(gè)謎語的答案了嗎？

二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。

1.老師播放錄音，請(qǐng)小伴侶小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，把握樂曲節(jié)奏。

2.老師彈琴，小伴侶跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學(xué)唱其次段歌曲。

1.老師演唱其次段歌曲，關(guān)心幼兒理解歌詞。

2.老師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的歡樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。

1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。

2.創(chuàng)編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3.老師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的歡樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4.請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。

五、參與牙膏舞會(huì)。

師：小伴侶們，今日我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么？我們唱著歌曲把握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰呢？（牙膏），今日，班級(jí)里的小伴侶們?yōu)槲覀冾A(yù)備了一場(chǎng)"牙膏舞會(huì)"，你們想?yún)⑴c嗎？讓我們動(dòng)身吧！

活動(dòng)反思：

其實(shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨便了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也慢慢生厭。這次的.音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：

1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采納以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小伴侶們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采納；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì)令幼兒很快樂，幼兒園較常采納；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對(duì)來說比較枯燥，而且需要幼兒有肯定接觸過的閱歷，很少采納。

2.范唱次數(shù)：范唱要考慮到力量好的幼兒和力量弱的幼兒，的確力量好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但力量弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為相宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，其次遍有伴奏，讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候留意速度放慢、聲音加響。

幼兒園音樂課件9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、愿意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的寵愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲《小小雞》。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的`旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

三、活動(dòng)流程

1、引出課題：聽小雞叫，問"誰來了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

①引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的愛好。

②引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。

四、聽歌曲，講解嬉戲規(guī)章。

1、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

2、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)章）

3、告知幼兒這是一個(gè)音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行嬉戲）

五、幼兒嬉戲

1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

2、在嬉戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園音樂課件10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的心情，體驗(yàn)集體合作打擊樂的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。

4、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、觀賞樂曲，感受節(jié)奏。

談話導(dǎo)入，引出主題。"告知大家一個(gè)消息，今日晚上森林里要開音樂會(huì)，很多小動(dòng)物都想要來參與音樂會(huì)，究竟有哪些小動(dòng)物來參與的呢？請(qǐng)大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）

二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型

1、觀看圖譜提問：今日的森林音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參與的？幼兒自由回答。請(qǐng)小伴侶們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）

（1）老師：第一個(gè)表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請(qǐng)一幼兒拍手，老師指圖，全體幼兒拍手

（2）老師：其次個(gè)表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？老師指圖，幼兒拍手

（3）老師：第三個(gè)表演的是？它表演的.是什么？誰能來表演一下開屏的動(dòng)作？（幼兒做開屏的動(dòng)作）老師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動(dòng)作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

（1）聽音樂看老師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1.獅子大王來電話，邀請(qǐng)小伴侶們?nèi)⑴c森林音樂會(huì)2.進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏。

2."在森林音樂會(huì)開頭之前要進(jìn)行彩排，我們今日用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

3.幼兒合作爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)配樂方案。

"指揮給每組都預(yù)備了節(jié)目單還預(yù)備了一些小樂器標(biāo)志，請(qǐng)小組爭(zhēng)論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對(duì)應(yīng)的位置上，設(shè)計(jì)配樂方案，然后大家再商議?一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

4.分組表演各自的設(shè)計(jì)方案

看指揮分聲部輪奏、合奏。

5.正式演出，幼兒園大班打擊樂教案：森林音樂會(huì)提升難度，完整演奏。

（1）"現(xiàn)在演出就要開頭了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"

（2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)當(dāng)怎樣演奏呢？最終結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽敘述，老師小結(jié)。

（3）森林音樂會(huì)正式開頭，老師指揮，幼兒演奏

（4）交換位置，交換樂器，歡樂演奏。

四、結(jié)束今日的森林音樂會(huì)到此結(jié)束，小演員們謝幕！

幼兒園音樂課件11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右張望的動(dòng)作。

2、嘗試把生活動(dòng)作夸張，來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。

3、從自身做起，增加環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。

活動(dòng)過程：

一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)主題

出示手偶小老鼠，看，誰來了（小老鼠），這只小老鼠可淘氣了，一天它趁媽媽睡午覺時(shí)靜靜溜出去玩，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不當(dāng)心踩到了一個(gè)粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來，小老鼠像個(gè)球似的飛速滾回家。

二、傾聽A段音樂并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動(dòng)作。

1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽好嗎？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（觀賞A段音樂）師：聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你聽出來嗎？

2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子師：師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）

3、結(jié)合語言提示與音樂，表現(xiàn)小老鼠走路和看的動(dòng)作

師：回到座位上做做，接下來聽著音樂學(xué)學(xué)小老鼠的樣子好嗎？（每一個(gè)樂句做一個(gè)小老鼠東走走西，看看0，重復(fù)四次。）

師：小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來預(yù)備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來試一次，留意說到‘西’的.時(shí)候要停下來左邊看一下，右邊看一下。

師：剛才你們走的可真不錯(cuò)，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）

三、傾聽B段音樂，并探究不同的拉泡泡糖的動(dòng)作

1、探究小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子，提示幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)。

師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學(xué)一學(xué)）

師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，用勁拉）為什么要用力啊？

2、引導(dǎo)幼兒探究泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

（1）、探究泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。師：拉——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢？（肚子上，臉上，臀部上，手臂上）

（2）、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉---彈到臉上，拉-----肚子上，拉----彈到腿上？

（3）、結(jié)合音樂和語言用動(dòng)作表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。

四、傾聽A、B段音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)。（兩遍）

五、結(jié)尾部分音樂。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最終誰來了？小老鼠就怎樣了呢（來了一只大花貓，小老鼠嚇得用勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。）

六、結(jié)束總結(jié)。

1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保訓(xùn)練）

2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)呢？”

幼兒園音樂課件12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試大膽創(chuàng)編布丁扭扭的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的趣味性。

2.情愿與老師、同伴一起嬉戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的'樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.歌曲圖譜。

2.幼兒園已經(jīng)把握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

3.道具大勺子兩把。

【活動(dòng)過程】

1.復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編歌詞。

(1)復(fù)習(xí)歌曲。

(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。

(3)創(chuàng)編歌詞，完整演唱歌曲。

2.結(jié)合歌曲圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

(2)完整練習(xí)。

3.嬉戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。

(1)交代嬉戲規(guī)章。

(2)分組嬉戲若干次。

(3)結(jié)束語：布丁可愛又美味，走，老師請(qǐng)大家吃布丁去咯……

幼兒園音樂課件13

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞歌曲《鐵匠小爾卡》

2、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》

3、表演歌曲《理發(fā)師》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗(yàn)樂曲鮮亮的音樂形象，并選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲?，體驗(yàn)參加音樂表現(xiàn)的.歡樂。要求同學(xué)個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，通過錄音與老師范唱，引導(dǎo)同學(xué)用輕松的聲音，清楚精確?????地演唱歌曲。

3、以歌曲《理發(fā)師》音樂為伴奏，結(jié)合歌詞組成開辦“理發(fā)店”嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂觀投入嬉戲活動(dòng)中。通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增加同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱忱。學(xué)習(xí)用歡愉快潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、觀賞樂曲《鐵匠波爾卡》。

1）初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊引導(dǎo)同學(xué)辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)同學(xué)通過內(nèi)容綻開爭(zhēng)論：“打鐵”時(shí)發(fā)出的鐵錘與鐵鐓的聲音？

2）復(fù)聽，鼓舞同學(xué)選擇合適的打擊樂器為樂曲作伴奏。（老師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作與同學(xué)共同參加即興表演）

2、老師范唱歌曲《理發(fā)師》；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱。

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，老師提示式伴同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編動(dòng)作表演歌曲《理發(fā)師》

1）引導(dǎo)同學(xué)用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器沙球、串鈴自選節(jié)奏為歌曲作伴奏。

2）動(dòng)作創(chuàng)編

三、課堂小結(jié)：鼓舞與表揚(yáng)，并指出不足之處。

幼兒園音樂課件14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傾聽音樂，能辨別輕快、緩慢的音樂變化。

2、情愿用手創(chuàng)編各種動(dòng)物造型來表現(xiàn)音樂。

3、開心參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《森林舞會(huì)》音樂帶、錄音機(jī)

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊（上面畫有很多的樹）、即時(shí)貼碎片若干

4、學(xué)問閱歷預(yù)備：會(huì)用手做出各種動(dòng)物造型。

活動(dòng)過程：

一、手指節(jié)奏嬉戲《蟲蟲飛》進(jìn)入

師：小伴侶看，森林里有很多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）

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蟲蟲飛蟲蟲飛蟲蟲蟲蟲飛

二、感受樂曲《森林舞會(huì)》

（一）播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：“有一群小手，它們有許多本事，這一天，森林里要進(jìn)行舞會(huì)，小手一早就化好妝，預(yù)備去參與舞會(huì)了。我們來看看小手變成什么？

2、觀賞手的各種動(dòng)物造型，不同的動(dòng)物造型伴隨不同性質(zhì)的樂曲消失。

（二）創(chuàng)編手的造型

師：“哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動(dòng)物去參與森林舞會(huì)，好嗎？”引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動(dòng)物造型。