光的折射公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第4節(jié)光折射1/48教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．理解光折射現(xiàn)象。2．理解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)偏折規(guī)律。3．理解光在發(fā)生折射時(shí)，光路可逆性。過程與辦法1．通過觀測(cè)，結(jié)識(shí)折射現(xiàn)象。2．體驗(yàn)由折射引發(fā)錯(cuò)覺。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．初步領(lǐng)會(huì)折射現(xiàn)象美好，激發(fā)學(xué)生摸索自然現(xiàn)象愛好。2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流、團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。2/48重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)光折射和光折射規(guī)律推導(dǎo)。難點(diǎn)光折射規(guī)律應(yīng)用。

3/48復(fù)習(xí)光反射1．課前練習(xí)2．課前提問

新課導(dǎo)入活動(dòng)1：“刺魚”活動(dòng)(學(xué)生)：各組取小桶一只，加入適量水，把數(shù)條“小魚”(如圖1)通過10cm左右細(xì)線綁在石塊上(小魚容易從細(xì)線上拉落)，浸入水中，使“魚”潛入水中較深位置。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

4/48(學(xué)生)各小組挑選一名代表，用細(xì)鐵絲作魚叉，迅速向“魚”刺去，把魚刺出水面為成功，只準(zhǔn)刺兩次，看哪個(gè)小組能夠成功。教師問失敗同窗，是否對(duì)準(zhǔn)了“魚”，學(xué)生點(diǎn)頭。學(xué)生問：

為何刺不到“魚”？教師因勢(shì)利導(dǎo)，指出這是光折射現(xiàn)象，引出課題。教學(xué)設(shè)計(jì)5/48新課教學(xué)一、光折射概念演示試驗(yàn)：(如圖2)取塑料桶，把電筒安裝在鐵架臺(tái)上，打開電筒，讓光斜射入水中，從桶側(cè)面能夠觀測(cè)到一種光亮點(diǎn)B，加入熱水，觀測(cè)現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生觀測(cè)到光亮點(diǎn)不再在本來B點(diǎn)，而是下移到另一點(diǎn)B'，說明光傳輸方向發(fā)生了變化。引出光折射概念。6/48二、光折射規(guī)律小組試驗(yàn)1學(xué)生：安裝器材，再把刻度盤豎直懸掛在鐵架臺(tái)下，盤頂部略高出桶邊緣，加入熱水，使水與水平方向直徑相平，用鐵夾夾住電筒，使電筒通路，讓電筒光平行并貼近于刻度盤面，并使入射點(diǎn)在圓心(豎直方向直徑表達(dá)法線)，(通過熱水水蒸氣在水面液化水霧)觀測(cè)入射光線和在水中折射光線。教學(xué)設(shè)計(jì)7/48教師提醒學(xué)生把觀測(cè)到現(xiàn)象用紅色粉筆畫在白紙上。標(biāo)上對(duì)應(yīng)字母。請(qǐng)一位同窗把它畫在黑板上。大體能夠得到如圖3所示光路，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)三條線以及位置關(guān)系。(教師巡視，解答學(xué)生疑問，幫助有困難學(xué)生做好試驗(yàn))小組試驗(yàn)2：把光垂直射入水中，觀測(cè)折射光線，判斷折射角與入射角大小關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)8/48三、光路可逆模仿光反射現(xiàn)象。四、課堂練習(xí)(甲、乙、丙三位同窗板演)五、光折射應(yīng)用以及活動(dòng)1．解釋”刺魚“失敗原因。a．讓個(gè)別學(xué)生往更深位置刺”魚“。b．教師引導(dǎo)學(xué)生通過看動(dòng)畫，得出”魚“位置變淺了結(jié)論。2．水池變淺。3．硬幣再現(xiàn)。布置作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)9/48學(xué)生舉手。個(gè)別成績(jī)中等學(xué)生板演。學(xué)生感到新奇、興奮，學(xué)生愛好立即被提起。學(xué)生對(duì)光折射現(xiàn)象極想理解。讓一到兩位同窗協(xié)作完成演示試驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

10/48學(xué)生觀測(cè)、思考、分析。觀測(cè)、作圖、分析。模仿光反射規(guī)律，確定折射光線位置關(guān)系。學(xué)生交流、合作，補(bǔ)充。討論分析為何這樣做。舉手發(fā)言。鞏固對(duì)光折射理解，為光折射應(yīng)用打下一定理論基礎(chǔ)。學(xué)生紛紛舉手。學(xué)生動(dòng)手繪畫。學(xué)生畫在白紙上，展示。學(xué)生動(dòng)手操作、活動(dòng)、交流，進(jìn)行思考，思維達(dá)成最活躍境界。教學(xué)設(shè)計(jì)11/48借助光反射知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。

制造懸念，發(fā)明問題情景。引發(fā)學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生愛好。讓學(xué)生獲取折射直觀現(xiàn)象和“偏折”感性經(jīng)驗(yàn)。通過簡(jiǎn)單試驗(yàn)，來理解抽象概念。同窗之間交流、評(píng)選。補(bǔ)充特殊情況，讓學(xué)生獲取更為全面信息。把感性經(jīng)驗(yàn)上升為理論，讓學(xué)生理解光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)偏折情況。體驗(yàn)光折射錯(cuò)覺。發(fā)明性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)物理樂趣，享有學(xué)習(xí)快樂。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

12/48教學(xué)板書第4節(jié)光折射一、光折射：光從(空氣)斜射入水時(shí)，傳輸方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光折射。二、光折射規(guī)律條件a：光從空氣斜射入水中。結(jié)論：折射光線向法線偏折。條件b：光垂直射入水中。結(jié)論：傳輸方向不變。三、光折射應(yīng)用a．魚、水池變淺。b．硬幣再現(xiàn)。13/48第1節(jié)光直線傳輸14/48教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．理解光源，懂得光源大體分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳輸及其應(yīng)用。3．理解光在真空和空氣中傳輸速度c＝3×108m/s過程與辦法1．觀測(cè)光在空氣中和水中傳輸試驗(yàn)現(xiàn)象，理解試驗(yàn)是研究物理問題主要辦法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老光”內(nèi)容，理解光能夠反應(yīng)宇宙信息，感悟宇宙之大。15/48情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．觀測(cè)、試驗(yàn)以及探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度。2．通過親身體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生取得感性結(jié)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生取得成功愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)16/48重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)光源、光直線傳輸、光速。難點(diǎn)用光直線傳輸解釋現(xiàn)象。17/48教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗都市夜景光碟。2．八年級(jí)物理配套光碟(上)。試驗(yàn)器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測(cè)光速辦法資料文章18/48

課前活動(dòng)放一段美麗都市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

19/48新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁(yè)第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光共同點(diǎn)。問：尚有沒有能夠發(fā)光物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進(jìn)行分類。二、光是如何傳輸？與聲傳輸比較，引出“光傳輸特點(diǎn)”探究課題：1.光傳輸是否需要介質(zhì)？2.光是如何傳輸？指導(dǎo)學(xué)生探究。光直線傳輸在我們生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中應(yīng)用實(shí)例4.1－4.教學(xué)設(shè)計(jì)20/48三、光傳輸速度從生活實(shí)例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光傳輸速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光傳輸特點(diǎn)(與聲傳輸作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)21/48感受美麗光，陶冶情操。展示自我對(duì)光理解，加深對(duì)光感性結(jié)識(shí)，提升愛好。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

22/48歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出多種能夠發(fā)光物體(舉手發(fā)言)，并按不一樣分類辦法進(jìn)行分類。回答聲音傳輸特點(diǎn)?；卮穑⒂檬聦?shí)證明自己觀點(diǎn)。明了試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和辦法，三人一組做試驗(yàn)，并總結(jié)歸納出光傳輸是沿直線進(jìn)行。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速某些問題。自己總結(jié)得出：①光傳輸能夠不需要介質(zhì)②光沿直線傳輸③光速很大且在不一樣介質(zhì)中傳輸速度不一樣(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計(jì)23/48創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光美麗和巨大應(yīng)用價(jià)值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

24/48培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不一樣條件下進(jìn)行試驗(yàn)才能得出規(guī)律性知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析常見現(xiàn)象，體會(huì)它應(yīng)用。加深對(duì)光速感性結(jié)識(shí)?？膳囵B(yǎng)閱讀理解能力，深入體會(huì)光速很大?？膳囵B(yǎng)學(xué)生歸納整頓能力。理順?biāo)季w，有助于知識(shí)掌握。體會(huì)光知識(shí)主要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計(jì)25/48第1節(jié)光直線傳輸1．光源——能夠發(fā)光物體。2．光傳輸特點(diǎn)：⑴光能夠在真空中傳輸。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書26/48小魔方站作品盜版必究語文27/48更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！28/4829/4830/48附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)辦法31/48群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃32/48

前言

高考狀元是一種特殊群體，在許多人眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目標(biāo)星星那樣遙不可及。但事實(shí)上他們和我們每一種同窗都同樣平凡而一般，但他們有是不平凡不一般，他們不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有某些獨(dú)到個(gè)性，又有著某些共性，而這些對(duì)在校同窗尤其是將參與高考同窗都有一定借鑒意義。33/48青春風(fēng)采34/48青春風(fēng)采35/48北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院36/48來自北京二中，高考成績(jī)672分，尚有20分加分。“何旋給人最深印象就是她笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見她笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個(gè)陽光女孩?！八菍W(xué)校照相記者，非常外向，假如加上20分加分，她成績(jī)應(yīng)當(dāng)是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績(jī)秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地域?qū)W校捐書”。37/48班主任：我以為何旋今天取得這樣成績(jī)，我以為，很主要是，何旋是土生土長(zhǎng)北京二中學(xué)生，二中教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力。我以為何旋，她取得今天這樣好成績(jī)，一種起源于她扎實(shí)學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)，尚有一種非常主要，我以為尤其想提，何旋是一種尤其充滿自信，充滿陽光這樣一種女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一種最愛笑，并且她笑尤其感染人。因此我以為她很陽光，并且充滿自信，這是她突出這樣一種特點(diǎn)。因此我以為，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常主要。38/48高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心39/48班主任孫燁：楊蕙心是一種目標(biāo)高遠(yuǎn)學(xué)生，并且具有較好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心一大特點(diǎn)，一般同窗兩三個(gè)小時(shí)才能完成作業(yè)，她一種小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問題能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在日?？荚囍心軌蝮w現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題原因，并立即拿出處理措施。40/48孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師復(fù)習(xí)要求，往往一種小時(shí)能完成他人兩三個(gè)小時(shí)作業(yè)量，并且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)整。另外，學(xué)校尚有一群與她實(shí)力相稱同窗，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)氣氛。談起自己高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個(gè)字。她以為在高三沖刺階段一定要跟隨老師腳步?！袄蠋熃榻B都是數(shù)年積累學(xué)習(xí)辦法，肯定是最有益?！备呷龘?dān)心學(xué)習(xí)中，她常做事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能由于一次考試成績(jī)就否認(rèn)自己。高三幾次模擬考試中，她成績(jī)始終穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。41/4842/48上海2023高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分43/48

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约焊呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)武亦文遺憾地說道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

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堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥辏瑲v來沒有熬夜，上課跟著老師走，確保課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對(duì)我成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事過程而不重成果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好成果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程。”

45/48上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)漢字系高考成績(jī)：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)46/48“我對(duì)競(jìng)賽題同樣發(fā)怵”

總結(jié)自己成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟以為學(xué)習(xí)高效率是最主要原因，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。上午總是6:15起床，以確保八小時(shí)左右睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能確保有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有同窗每天學(xué)習(xí)