初三2023年數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁初三20?23年數(shù)?學(xué)教師新?學(xué)期工作?計劃范本?一、指?導(dǎo)思想?堅持__?__教育?方針，繼?續(xù)深入開?展新課程?教學(xué)改革?。立足中?考，把握?新課程改?革下的中?考命題方?向，以課?堂教學(xué)為?中心，針?對近年來?中考命題?的變化和?趨勢進行?研究，積?極探索高?效的復(fù)習(xí)?途徑，夯?實學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)，?提高學(xué)生?做題解題?的能力，?和解答的?準(zhǔn)確性，?以期在中?考中取得?優(yōu)異的數(shù)?學(xué)成績。?并通過本?學(xué)期的課?堂教學(xué)，?完成九年?級下冊數(shù)?學(xué)教學(xué)任?務(wù)及整個?初中階段?的數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)教學(xué)。?二、教?學(xué)目標(biāo)?態(tài)度與價?值觀：通?過學(xué)習(xí)交?流、合作?、討論的?方式，積?極探索，?改進學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量?，逐步形?成正確地?數(shù)學(xué)價值?觀。知識?與技能：?理解二次?函數(shù)的圖?像、性質(zhì)?與應(yīng)用;?理解相似?三角形、?相似多邊?形的判定?方法與性?質(zhì)，理解?投影與視?圖在生活?中的應(yīng)用?。掌握銳?角三角函?數(shù)有關(guān)的?計算方法?。過程與?方法：通?過探索、?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生逐步?學(xué)會正確?合理地進?行運算，?逐步學(xué)會?觀察、分?析、綜合?、抽象，?會用歸納?、演繹、?類比進行?簡單地推?理。班級?教學(xué)目標(biāo)?：中考優(yōu)?秀率達到?____?%，合格?率：__?__%。?三、教?材分析?第二十六?章、二次?函數(shù)：本?章主要是?通過二次?函數(shù)圖像?探究二次?函數(shù)性質(zhì)?，探討二?次函數(shù)與?一元二次?議程的關(guān)?系，最終?實現(xiàn)二次?函數(shù)的綜?合應(yīng)用。?本章教學(xué)?重點是求?二次函數(shù)?解析式、?二次函數(shù)?圖像與性?質(zhì)及二者?的實際應(yīng)?用。本章?教學(xué)難點?是運用二?次函數(shù)性?質(zhì)解決實?際問題。?第二十?七章本?章主要是?通過探究?相似圖形?尤其是相?似三角形?的性質(zhì)與?判定。本?章的教學(xué)?重點是相?似多邊形?的性質(zhì)和?相似三角?形的判定?。本章的?教學(xué)難點?是相似多?這形的性?質(zhì)的理解?，相似三?角形的判?定的理解?。第二?十八章、?銳角三角?函數(shù)：本?章主要是?探究直角?三角形的?三邊關(guān)系?，三角函?數(shù)的概念?及特殊銳?角的三角?函數(shù)值。?本章的教?學(xué)重點是?理解各種?三角函數(shù)?的概念，?掌握其對?應(yīng)的表達?式，及特?殊銳角三?角函數(shù)值?。本章的?教學(xué)難點?是三角函?數(shù)的概念?。第二?十九章?投影與視?圖：本?章主要通?過生活實?例探索投?影與視圖?兩個概念?，討論簡?單立體圖?形與其三?視圖之間?的轉(zhuǎn)化。?本章的重?點理解立?體圖形各?種視圖的?概念，會?畫簡單立?體圖形的?三視圖。?本章教學(xué)?難點是畫?簡單立體?圖形的三?視圖。?四、方法?措施1?、從學(xué)生?實際情況?出發(fā)，認(rèn)?真鉆研教?材教法，?精心設(shè)置?教學(xué)情境?和教學(xué)內(nèi)?容，做到?層次分明?，幫助學(xué)?生理清思?路，建立?數(shù)學(xué)嚴(yán)密?的數(shù)學(xué)邏?輯推理能?力。2?、搞好單?元測試工?作，做好?閱卷分析?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正，同時?加大課后?對學(xué)生的?輔導(dǎo)力度?。3、?向有經(jīng)驗?的老教師?學(xué)習(xí)，針?對近年中?考命題趨?勢，制定?詳細而周?密的復(fù)習(xí)?計劃，備?好每一節(jié)?復(fù)習(xí)課，?力求全面?而又突出?重點。?4、幫助?學(xué)生建立?良好的數(shù)?學(xué)解題作?答習(xí)慣，?向?qū)W生傳?授必要的?作答技巧?和適應(yīng)中?考的能力?。

初?三202?3年數(shù)學(xué)?教師新學(xué)?期工作計?劃范本（?二）一?、教學(xué)思?想：教?育學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識與基本?技能，培?養(yǎng)學(xué)生的?邏輯思維?能力、運?算能力、?空間觀念?和解決簡?單實際問?題的能力?，使學(xué)生?逐步學(xué)會?正確、合?理地進行?運算，逐?步學(xué)會觀?察分析、?綜合、抽?象、概括?。會用歸?納演繹、?類比進行?簡單的推?理。使學(xué)?生懂得數(shù)?學(xué)來源于?實踐又反?過來作用?于實踐。?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，逐步?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，實事?求是的態(tài)?度。頑強?的學(xué)習(xí)毅?力和獨立?思考、探?索的新思?想。培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識?解決問題?的能力。?二、學(xué)?生基本情?況分析：?上學(xué)年?學(xué)生期末?考試的成?績總體來?看，成績?只能算一?般。在學(xué)?生所學(xué)知?識的掌握?程度上，?整個年級?已經(jīng)開始?出現(xiàn)兩極?分化了，?對優(yōu)生來?說，能夠?透徹理解?知識，知?識間的內(nèi)?在聯(lián)系也?較為清楚?，對后進?生來說，?簡單的基?礎(chǔ)知識還?不能有效?的掌握，?成績較差?，學(xué)生仍?然缺少大?量的推理?題訓(xùn)練，?推理的思?考方法與?寫法上均?存在著一?定的困難?，對幾何?有畏難情?緒，相關(guān)?知識學(xué)得?不很透徹?。在學(xué)習(xí)?能力上，?學(xué)生課外?主動獲取?知識的能?力較差，?為減輕學(xué)?生的經(jīng)濟?負擔(dān)與課?業(yè)負擔(dān)，?不提倡學(xué)?生買教輔?參考書，?學(xué)生自主?拓展知識?面，向深?處學(xué)習(xí)知?識的能力?沒有得到?培養(yǎng)。?在以后的?教學(xué)中，?對有條件?的孩子應(yīng)?鼓勵他們?買課外參?考書，不?一定是教?輔參考書?，有趣的?課外數(shù)學(xué)?讀物更好?，培養(yǎng)學(xué)?生課外主?動獲取知?識的能力?。學(xué)生的?邏輯推理?、邏輯思?維能力，?計算能力?需要得到?加強，以?提升學(xué)生?的整體成?績，應(yīng)在?合適的時?候補充課?外知識，?拓展學(xué)生?的知識面?，提升學(xué)?生素質(zhì);?在學(xué)習(xí)態(tài)?度上，絕?大部分學(xué)?生上課能?全神貫注?，積極的?投入到學(xué)?習(xí)中去，?少數(shù)幾個?學(xué)生對數(shù)?學(xué)處于一?種放棄的?心態(tài)，課?堂作業(yè)，?大部分學(xué)?生能認(rèn)真?完成，少?數(shù)學(xué)生需?要教師督?促，這一?少數(shù)學(xué)生?也成為老?師的重點?牽掛對象?，課堂家?庭作業(yè)，?學(xué)生完成?的質(zhì)量要?打折扣;?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成還不理?想，預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，?進行總結(jié)?的習(xí)慣，?自習(xí)課專?心致至學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，主動糾?正（考試?、作業(yè)后?）錯誤的?習(xí)慣，比?較多的學(xué)?生不具有?，需要教?師的督促?才能做，?陶行知說?：教育就?是培養(yǎng)習(xí)?慣，這是?本期教學(xué)?中重點予?以關(guān)注的?。三、?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容?共七章：?第22?章：二次?根式;第?23章：?一元二次?方程;第?24章：?圖形的相?似;第2?5章：解?直角三角?形;第2?6章：隨?機事件的?概率;笫?27章：?二次函數(shù)?;笫28?章：圓。?四、在?教學(xué)過程?中抓住以?下幾個環(huán)?節(jié)：（?1）認(rèn)真?備課。認(rèn)?真研究教?材及考綱?，明確教?學(xué)目標(biāo)，?抓住重點?、難點，?精心設(shè)計?教學(xué)過程?，重視每?一章節(jié)內(nèi)?容與前后?知識的聯(lián)?系及其地?位，重視?課后反思?，設(shè)計好?每一節(jié)課?的師生互?動的細節(jié)?。（2?）抓住課?堂___?_分鐘。?嚴(yán)格按照?教學(xué)計劃?，備課統(tǒng)?一進度，?統(tǒng)一練習(xí)?，進行教?學(xué)，精心?設(shè)計每一?節(jié)課的每?一個環(huán)節(jié)?，爭取每?節(jié)課達到?教學(xué)目標(biāo)?，突出重?點，分散?難點，增?大課堂容?量組織學(xué)?生人人參?與課堂活?動，使每?個學(xué)生積?極主動參?與課堂活?動，使每?個學(xué)生動?手、動口?、動腦，?及時反饋?信息提高?課堂效益?。（3?）課后反?饋。精選?適當(dāng)?shù)木?習(xí)題、測?試卷，及?時批改作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時?給學(xué)生面?對面的指?出并指導(dǎo)?學(xué)生搞懂?弄通，不?留一個疑?難點，讓?學(xué)生學(xué)有?所獲。?五、不斷?鉆研業(yè)務(wù)?，提高業(yè)?務(wù)能力及?水平：?積極參加?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，看書、?看報，參?加學(xué)校組?織的培訓(xùn)?，使之更?好的為基?礎(chǔ)教育的?改革努力?，掌握新?的技能、?技巧，不?斷努力，?取長補短?，揚長避?短，努力?使教學(xué)更?務(wù)實，方?法更靈活?，手段更?先進。?六、提高?質(zhì)量的措?施：1?.認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研新?