初中學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁初中學(xué)生?個人學(xué)習(xí)?計劃樣本?一、計?劃實施的?目標(biāo)1?。提高自?我在語文?、數(shù)學(xué)等?方面的學(xué)?習(xí)潛力。?2。加?強(qiáng)運(yùn)動，?提高身體?素質(zhì)。?3。學(xué)會?做簡單的?家常菜。?二、具?體措施?1。針對?自我的薄?弱學(xué)科的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)方?法、學(xué)習(xí)?目標(biāo)進(jìn)行?反思，調(diào)?整。2?。在家長?的指導(dǎo)下?，寫好自?我切實可?行的暑假?生活、學(xué)?習(xí)計劃。?(安排好?每一天復(fù)?習(xí)進(jìn)度的?明細(xì)資料?)3。?把練習(xí)卷?上做正確?的題目進(jìn)?行整理，?確認(rèn)自我?已經(jīng)掌握?了哪些知?識，具備?了哪些運(yùn)?用潛力，?樹立自我?對本學(xué)科?的信心。?4。把?練習(xí)卷上?做錯的題?目進(jìn)行整?理、抄錄?，打開教?科書，逐?題進(jìn)行分?析，找到?錯誤的關(guān)?鍵之處，?進(jìn)行認(rèn)真?的訂正后?，再到教?材上找到?相關(guān)類型?的題目，?進(jìn)行練習(xí)?、強(qiáng)化。?(盡可能?用自我的?力量解決?問題)?5。遇到?無法解決?的困難，?按教科書?的學(xué)習(xí)順?序進(jìn)行梳?理羅列。?了解自我?學(xué)習(xí)問題?的共性薄?弱點(diǎn)，然?后能夠請?老師一齊?幫忙解決?。6。?每周二次?帶著學(xué)科?的不懂之?處和老師?一齊分析?、解決問?題?；丶?后運(yùn)用老?師解決問?題的方法?進(jìn)行自我?強(qiáng)化練習(xí)?，填補(bǔ)自?我的學(xué)習(xí)?漏洞。(?這一點(diǎn)務(wù)?必按照教?材由淺入?深的學(xué)習(xí)?順序，切?不可東一?榔頭西一?棒的無序?)7。?每次完成?習(xí)題的訂?正，將錯?題訂正的?全過程，?牢牢地記?在腦海里?(背出)?，漸漸地?構(gòu)成解題?方法的量?的積累。?8。一?星期打兩?次球，游?三次泳，?增加運(yùn)動?，提高體?能。(也?能夠聽音?樂等，做?自我有興?趣的事)?9。一星?期跟著父?母學(xué)做兩?次家常菜?，如炒茄?子，蒸魚?之類，再?做一些力?所能及的?家務(wù)。?三、時間?安排1?。一星期?學(xué)習(xí)五天?，上午2?。___?_小時，?下午2。?____?小時。按?一小時一?節(jié)課安排?好課表。?2。每?一天的_?___點(diǎn)?以后是運(yùn)?動或做家?務(wù)的時間?。(也能?夠安排一?些適宜的?娛樂活動?)3。?雙休日去?看一些有?益的展覽?會，或參?加一些有?益的社會?活動。?四、督促?自律1?。設(shè)計好?每一天的?生活學(xué)習(xí)?評價表，?對自我每?一天的生?活、學(xué)習(xí)?作好評價?。2。?合作學(xué)習(xí)?小組的同?學(xué)互相督?促，執(zhí)行?暑期生活?、學(xué)習(xí)計?劃有始有?終。五?、家長督?促1。?家長一周?三次檢查?學(xué)生的暑?期生活、?學(xué)習(xí)計劃?執(zhí)行的狀?況和進(jìn)度?，及時幫?忙解決執(zhí)?行中的困?難。2?。家長在?幫忙學(xué)生?執(zhí)行計劃?時，也要?尊重學(xué)生?的要求，?切不可急?躁。要重?視學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的?調(diào)整和學(xué)?習(xí)興趣的?提高。?初中學(xué)生?個人學(xué)習(xí)?計劃樣本?（二）?第一，要?有正確的?學(xué)習(xí)目的?。每個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?計劃，都?是為了到?達(dá)他的學(xué)?習(xí)目的服?務(wù)的。正?確的學(xué)習(xí)?目的，是?正確的學(xué)?習(xí)動機(jī)的?反映，它?是推動學(xué)?生主動用?心學(xué)習(xí)和?克服困難?的內(nèi)在動?力。第?二，計劃?資料一般?分五個部?分：①?全學(xué)期學(xué)?習(xí)的總的?目的、要?求和時間?安排。?②分科學(xué)?習(xí)的目的?、要求和?時間安排?。優(yōu)秀中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗證?明，在制?定分科學(xué)?習(xí)計劃時?要注意兩?點(diǎn)：要個?性重視馬?列主義的?基礎(chǔ)知識?、語文和?數(shù)學(xué)三門?學(xué)科的學(xué)?習(xí)。學(xué)好?這三門學(xué)?科，是學(xué)?好其他各?門學(xué)科的?基礎(chǔ)。學(xué)?習(xí)要有重?點(diǎn)，但不?能偏廢某?些學(xué)科。?③系統(tǒng)?自學(xué)的目?的、要求?和時間安?排。自?學(xué)資料大?致有三方?面：①?自學(xué)缺漏?知識，以?便打好扎?實的知識?基礎(chǔ)，使?自我所掌?握的知識?能跟上和?適應(yīng)新教?材的學(xué)習(xí)?。②為?了配合新?教材的學(xué)?習(xí)而系統(tǒng)?自學(xué)有關(guān)?的某種讀?物。③?不受老師?的教學(xué)進(jìn)?度的限制?提前系統(tǒng)?自學(xué)新教?材。④?參加課外?科技活動?和其他學(xué)?習(xí)活動以?及閱讀課?外書籍的?目的、資?料、要地?和時間安?排。⑤?堅持身體?鍛煉的目?的、要求?和時間安?排。第?三，要從?實際出發(fā)?。一個中?學(xué)生要不?斷地提高?自我的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，?取得優(yōu)秀?的學(xué)習(xí)成?績，上述?五個部分?的計劃資?料都是不?可缺少的?。但是由?于每個中?學(xué)生的實?際狀況不?一樣，因?而在訂計?劃時，每?個人的計?劃重點(diǎn)和?要求也是?不一樣的?，并不是?每個中學(xué)?生在任何?狀況下制?定學(xué)習(xí)計?劃都務(wù)必?包括以上?五個部分?。有的中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)很?差，就不?必急于去?系統(tǒng)自學(xué)?課外讀物?，而就應(yīng)?把主要精?力放在自?學(xué)缺漏知?識和弄懂?課本資料?上?？?之，要制?定一個對?學(xué)習(xí)有指?導(dǎo)好處的?計劃，務(wù)?必從實際?出發(fā)，也?就是要實?事求是地?摸清自我?的學(xué)習(xí)狀?況，從自?我實際掌?握的知識?程度出發(fā)?。第四?，在執(zhí)行?總的學(xué)習(xí)?計劃過程?中，還要?制定月計?劃和周計?劃，以高?度的學(xué)習(xí)?熱情和頑?強(qiáng)的學(xué)習(xí)?意志保證?總意志的?完成。有?的優(yōu)秀中?學(xué)生每一?天還有一?個學(xué)習(xí)小?計劃，嚴(yán)?格要求自?我，一步?一個腳印?地前進(jìn)。?2、課?前自學(xué)?課前自學(xué)?是學(xué)生學(xué)?好新課，?取得高效?率的學(xué)習(xí)?成果的基?礎(chǔ)。如果?不搞好課?前自學(xué)，?上新課時?就會心中?無數(shù)，不?得要領(lǐng)。?老師灌，?自我吞，?消極被動?，食而不?化。反之?，如果做?好了課前?自學(xué)，不?僅僅能夠?培養(yǎng)自學(xué)?潛力(主?要是獨(dú)立?思考問題?的潛力)?，而且能?夠提高學(xué)?習(xí)新課的?興趣，掌?握學(xué)習(xí)的?主動權(quán)。?明白自我?有哪些問?題弄不懂?，主要精?力應(yīng)集中?在解決哪?個或哪幾?個問題上?。對新教?材有個初?步的了解?，就能夠?集中精力?對付新課?的重點(diǎn)和?自我理不?懂的難點(diǎn)?，配合老?師授課，?及時消化?新知識和?掌握新技?能?；?本要點(diǎn)：?第一，?根據(jù)老師?的教學(xué)進(jìn)?度，教材?本身的內(nèi)?在聯(lián)系和?難易程度?，確定課?前自學(xué)的?資料和時?間。第?二，課前?自學(xué)不要?走過場，?要講究質(zhì)?量，不要?有依靠老?師的思想?，要力爭?在老師講?課以前把?教材弄懂?。第三?，反復(fù)閱?讀新教材?，運(yùn)用已?知的知識?和經(jīng)驗，?以及有關(guān)?的參考資?料(包括?工具書)?，進(jìn)行用?心的獨(dú)立?思考。?第四，將?新教材中?自我弄不?懂的問題?和詞語用?筆記下來?或在課本?上做上記?號，用心?思考，為?理解新知?識作好思?想上的準(zhǔn)?備。第?五，不懂?的問題，?經(jīng)過獨(dú)立?思