初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃2023年（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中語(yǔ)文?教研工作?計(jì)劃20?23年?一、指導(dǎo)?思想1?.全面_?___教?育方針，?積極推進(jìn)?教學(xué)改革?，堅(jiān)持樹(shù)?立為教學(xué)?服務(wù)的思?想，各項(xiàng)?活動(dòng)的開(kāi)?展本著切?實(shí)有效的?原則。?2.以實(shí)?施素質(zhì)教?育為突破?口，結(jié)合?教研組特?點(diǎn)，充分?發(fā)揮學(xué)科?組在教育?教學(xué)中的?作用，通?過(guò)活動(dòng)的?開(kāi)展來(lái)調(diào)?動(dòng)教師的?積極性，?形成較濃?厚的教學(xué)?氛圍。?3.積極?____?上級(jí)教育?部門(mén)的教?學(xué)改革意?圖，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課改?方案和課?程標(biāo)準(zhǔn)，?努力探索?教學(xué)方法?創(chuàng)新,提?高課堂教?學(xué)效率。?4、以?遠(yuǎn)程教育?資源運(yùn)用?、網(wǎng)絡(luò)教?研為平臺(tái)?，扎實(shí)推?進(jìn)新課程?改革。?二、工作?目標(biāo)根?據(jù)教研組?工作量大?的特點(diǎn)，?積極探索?組內(nèi)教師?自主、合?作、科學(xué)?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的途徑，?加強(qiáng)引導(dǎo)?，營(yíng)造氛?圍，全員?參與,強(qiáng)?化落實(shí)，?抓好課堂?教學(xué)，規(guī)?范教學(xué)科?研，提高?教學(xué)效率?，使提高?學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量的?目標(biāo)能真?正落到實(shí)?處，為學(xué)?校的發(fā)展?做出積極?的努力與?探索。?三、工作?舉措（?一）完善?教科研制?度，規(guī)范?教學(xué)科研?保證教?研組內(nèi)老?師完成教?導(dǎo)處規(guī)定?的上課、?聽(tīng)課任務(wù)?，認(rèn)真落?實(shí)組內(nèi)教?師的公開(kāi)?課、研究?課、示范?課活動(dòng)，?積極參加?集體評(píng)議?以提高聽(tīng)?課評(píng)課的?質(zhì)量，不?斷優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高?教師的業(yè)?務(wù)水平。?教者先?說(shuō)后講再?反思。反?思要求有?：反思成?功之舉;?反思“敗?筆”之處?;反思教?學(xué)機(jī)智;?反思學(xué)生?的創(chuàng)新見(jiàn)?解;反思?再教設(shè)計(jì)?。要求筆?記反思評(píng)?價(jià)全部登?載于個(gè)人?成長(zhǎng)博客?上。評(píng)?者要做到?：發(fā)現(xiàn)執(zhí)?教老師的?一個(gè)亮點(diǎn)?，找出執(zhí)?教老師的?一個(gè)不足?之處，提?一條合理?化建議。?（二）?加強(qiáng)常規(guī)?管理，提?升業(yè)務(wù)水?平1、?組織本教?研組教師?學(xué)習(xí)常規(guī)?，進(jìn)一步?深入解讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，新課?程教學(xué)法?、新課程?教學(xué)設(shè)計(jì)?相關(guān)理論?專(zhuān)著，加?強(qiáng)理論與?實(shí)踐并重?的觀念，?促使教師?從觀念到?行動(dòng)的徹?底轉(zhuǎn)變。?2、以?課堂為主?陣地，合?理、科學(xué)?、有效地?安排課堂?，向課堂?要質(zhì)量，?要成效，?提高課堂?單位時(shí)間?的使用率?。3、?推行集體?備課制度?。強(qiáng)調(diào)教?師之間的?協(xié)調(diào)合作?，資源共?享，互相?學(xué)習(xí)，共?同成長(zhǎng)。?落實(shí)備課?組每?jī)芍?一次的集?體備課（?共___?_次）。?每周周二?下午七、?八節(jié)課，?備課組長(zhǎng)?按教學(xué)內(nèi)?容劃分不?同內(nèi)容的?主備課負(fù)?責(zé)人，主?備課人要?提出備課?內(nèi)容的重?難點(diǎn)分析?，教法的?組織和學(xué)?法的指導(dǎo)?，本單元?檢測(cè)評(píng)價(jià)?和分析方?案。備課?組活動(dòng)還?要加強(qiáng)教?師對(duì)習(xí)題?的研究，?做到教師?通過(guò)做習(xí)?題后再為?學(xué)生精選?出相應(yīng)的?習(xí)題，要?研究中考?的試題趨?勢(shì)。本學(xué)?期各備課?組要上交?每人四份?集體備課?教案，集?體備課做?課后，寫(xiě)?出相應(yīng)的?分析反思?，集中上?交。4?.繼續(xù)落?實(shí)好“幫?帶工作”?，組織本?組教師學(xué)?習(xí)掌握多?媒體技術(shù)?，以遠(yuǎn)程?教育、網(wǎng)?絡(luò)教研為?平臺(tái)，夯?實(shí)教師教?學(xué)基本功?，促進(jìn)教?師自身的?成長(zhǎng)。?（三）落?實(shí)教研職?能，加強(qiáng)?校本教研?1、組?織組內(nèi)教?師認(rèn)真參?加各級(jí)種?類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。加大教?研組的校?本研訓(xùn)工?作，提高?教研組的?教科研能?力。2?、組織好?組內(nèi)教師?的聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)。?結(jié)合本學(xué)?期每位老?師的教學(xué)?隨堂公開(kāi)?課，組織?教學(xué)研討?活動(dòng)，圍?繞相應(yīng)的?課題，組?織相應(yīng)的?公開(kāi)課、?隨堂課，?通過(guò)研討?、觀摩、?評(píng)議等形?式，促本?組教師共?同提高。?3、積?極參加區(qū)?級(jí)教研室?及學(xué)區(qū)組?織的各類(lèi)?教研活動(dòng)?，掌握教?學(xué)信息，?研究新教?法，提高?教學(xué)水平?。參加各?類(lèi)教育主?管部門(mén)組?織的論文?評(píng)選活動(dòng)?，力求出?幾篇高質(zhì)?量的論文?。（四?）進(jìn)行課?題研究，?提高教研?質(zhì)量。?1、改變?教研課研?討方式，?嘗試教研?課一課多?上，一課?多評(píng)。倡?導(dǎo)教師聽(tīng)?課不僅僅?是聽(tīng)，更?是對(duì)教學(xué)?的研討，?通過(guò)研討?反思，提?高教學(xué)水?平。2?、嘗試推?行教科研?工作的“?四個(gè)一”?。即備好?一節(jié)優(yōu)質(zhì)?教案，上?好一堂優(yōu)?質(zhì)課，寫(xiě)?好一篇教?學(xué)反思，?寫(xiě)好一篇?教學(xué)論文?。3、?抓好課題?研討，組?織教師認(rèn)?真上好公?開(kāi)課、研?究課及示?范課。教?研組每位?成員要緊?密結(jié)合課?題研究，?并根據(jù)自?身的需要?，確定學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?講究學(xué)習(xí)?方式，提?高學(xué)習(xí)效?率，努力?做到：自?覺(jué)學(xué)習(xí)理?論，深入?研究探索?，認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫(xiě)?論文，使?理論學(xué)習(xí)?落到實(shí)處?，落實(shí)每?人圍繞課?題主講一?節(jié)公開(kāi)課?。初中?語(yǔ)文教研?工作計(jì)劃?2023?年（二）?本學(xué)期?我們語(yǔ)文?教研組將?全面__?__教育?方針，以?現(xiàn)代教育?思想、現(xiàn)?代教育理?念為指導(dǎo)?、緊緊圍?繞學(xué)校本?學(xué)期提出?的“目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)，質(zhì)?疑探究，?當(dāng)堂反饋?”的教學(xué)?模式展開(kāi)?教研工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，以課題?研究為中?心，扎實(shí)?進(jìn)行校本?教研，積?極、穩(wěn)妥?、有效地?深化語(yǔ)文?課程改革?實(shí)驗(yàn)，進(jìn)?一步更新?教學(xué)觀念?，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)，?強(qiáng)化語(yǔ)文?教學(xué)工作?中的研究?、服務(wù)、?指導(dǎo)等功?能，全面?提高學(xué)生?的語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)。?以學(xué)生?發(fā)展為本?，以課堂?教學(xué)為主?陣地，打?造我校的?語(yǔ)文教學(xué)?品牌。將?“集體備?課，資源?共享，目?標(biāo)一致，?方法靈活?，張揚(yáng)個(gè)?性”作為?語(yǔ)文教學(xué)?的基本職?業(yè)要求。?不斷提升?課堂教學(xué)?質(zhì)量，積?極作為，?高標(biāo)準(zhǔn)、?高質(zhì)量完?成本學(xué)期?相關(guān)工作?，全力確?保我校語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量再上新?臺(tái)階。?一、指導(dǎo)?思想以?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以實(shí)施課?程改革為?契機(jī)，立?足校本，?狠抓實(shí)效?，大力促?進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展?。以“注?重積累，?培養(yǎng)習(xí)慣?，指導(dǎo)學(xué)?法，訓(xùn)練?思維，滲?透德育”?新課改理?念為基礎(chǔ)?深化課堂?教學(xué)改革?，強(qiáng)化教?師隊(duì)伍建?設(shè),轉(zhuǎn)化?教師的教?學(xué)行為。?積極__?__學(xué)校?教導(dǎo)處工?作計(jì)劃，?課堂教學(xué)?以精講、?互動(dòng)、高?效為指導(dǎo)?，教研工?作以校本?為中心，?努力提高?語(yǔ)文學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?學(xué)生的人?文素質(zhì)，?開(kāi)拓創(chuàng)新?、更新觀?念、與時(shí)?俱進(jìn)、真?抓實(shí)干，?緊緊圍繞?學(xué)校本學(xué)?期工作目?標(biāo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，積極?、穩(wěn)妥、?有效地深?化語(yǔ)文課?程改革實(shí)?驗(yàn)，進(jìn)一?步加大課?堂教學(xué)改?革的力度?，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管?理，強(qiáng)化?語(yǔ)文教學(xué)?工作中的?研究、服?務(wù)、指導(dǎo)?等功能，?積極推進(jìn)?名師工程?，全面提?高學(xué)生語(yǔ)?文綜合素?養(yǎng)。要?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)和學(xué)?科建設(shè)，?向創(chuàng)新和?效率要質(zhì)?量，全面?提高我校?語(yǔ)文教學(xué)?的效益，?全面開(kāi)展?成長(zhǎng)型教?師群體建?設(shè)活動(dòng)，?以推進(jìn)課?程教學(xué)為?中心，課?題研究為?重點(diǎn)，促?進(jìn)師生成?長(zhǎng)為根本?，抓好教?師培訓(xùn)工?作，做好?評(píng)析報(bào)告?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，努力?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。同時(shí)結(jié)?合語(yǔ)文教?研組全體?教師的教?研實(shí)際，?為教師營(yíng)?造良好的?教研氛圍?和展示舞?臺(tái)，全面?提高課堂?教學(xué)水平?及業(yè)務(wù)能?力，為全?體學(xué)生的?健康發(fā)展?服務(wù)，?二、工作?目標(biāo)（?一）總體?要求1?、以課文?為有效載?體，以訓(xùn)?練學(xué)生的?閱讀能力?為主線，?階段性地?逐步提高?學(xué)生語(yǔ)文?學(xué)科的聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)四種?能力，從?而培養(yǎng)學(xué)?生具有綜?合學(xué)習(xí)的?意識(shí)和能?力。2?、在繼續(xù)?訓(xùn)練并培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?讀、感知?能力的同?時(shí)，側(cè)重?訓(xùn)練培養(yǎng)?學(xué)生的理?解能力和?歸納能力?，為提高?學(xué)生分析?問(wèn)題的能?力作好過(guò)?渡和銜接?。3、?充分考慮?現(xiàn)代信息?技術(shù)與語(yǔ)?文課程的?整合，將?現(xiàn)代信息?技術(shù)引入?語(yǔ)文課程?，為學(xué)生?營(yíng)造主動(dòng)?、自主、?生動(dòng)活潑?的學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的環(huán)境?。4、?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?，使學(xué)生?具有較強(qiáng)?的語(yǔ)文應(yīng)?用能力和?一定的審?美能力、?探究能力?，形成良?好的思想?道德素質(zhì)?和科學(xué)文?化素質(zhì)，?為終身學(xué)?習(xí)和有個(gè)?性的發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。5、?認(rèn)真搞好?教學(xué)研究?，爭(zhēng)取在?研究性學(xué)?習(xí)、校本?課程開(kāi)發(fā)?方面取得?突破性進(jìn)?展，形成?特色，從?而不斷提?高教師的?教科研水?平。6?、細(xì)化、?優(yōu)化各項(xiàng)?常規(guī)工作?，發(fā)揮教?研組每位?教師的主?觀能動(dòng)性?，有序、?有效、積?極的開(kāi)展?各項(xiàng)語(yǔ)文?教學(xué)活動(dòng)?。7、?注重骨干?培養(yǎng)和帶?教工作，?提升組員?整體素質(zhì)?。進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，提?高教學(xué)質(zhì)?量。以學(xué)?校教學(xué)工?作檢查為?契機(jī)，營(yíng)?造教研氛?圍。8?、繼續(xù)強(qiáng)?化協(xié)作精?神，創(chuàng)建?團(tuán)結(jié)、和?諧，充滿(mǎn)?創(chuàng)新與活?力的優(yōu)秀?教研組，?出色完成?學(xué)校各項(xiàng)?工作。?（二）常?規(guī)要求?第一、備?課為更?好地發(fā)揮?集體備課?的作用，?真正實(shí)現(xiàn)?資源共享?，促進(jìn)學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量的整體?提升，結(jié)?合我校實(shí)?際，特制?定集體備?課制度。?1、教?研組長(zhǎng)組?織組內(nèi)教?師制定出?切實(shí)可行?的集體備?課計(jì)劃。?2、集?體備課必?須在個(gè)人?鉆研的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?。在集體?備課之前?，個(gè)人必?須先通覽?本單元（?章、節(jié)）?教材，按?集體備課?的要求考?慮好自己?的意見(jiàn)，?再參加集?體研究。?在集體研?究后，個(gè)?人按課時(shí)?編寫(xiě)教案?。第二?、上課?嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)目標(biāo)?，能放能?收;注意?語(yǔ)言表達(dá)?的嚴(yán)謹(jǐn)、?簡(jiǎn)明、連?貫、得體?，風(fēng)格平?和風(fēng)趣，?吸引學(xué)生?注意。注?意教法，?以學(xué)生為?主體，以?大綱、考?綱為本綱?，不隨意?授課，傳?授知識(shí)準(zhǔn)?確，疑難?問(wèn)題注意?研究討論?，務(wù)求培?養(yǎng)學(xué)生的?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?態(tài)度。?注意差生?的教育，?管理好課?堂教學(xué)秩?序，能夠?個(gè)別提醒?指導(dǎo);不?辱罵、體?罰、恐嚇?學(xué)生，也?不放任自?流。每天?要有少量?作業(yè)，每?周檢查作?業(yè)不少于?____?次。課堂?結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?，有頭有?尾;授課?課型明確?，講授課?、討論課?、活動(dòng)課?、寫(xiě)作課?區(qū)別分明?。第三?、教學(xué)進(jìn)?度與教材?使用本?學(xué)期起