汕頭金山中學2018屆高三摸底考試語文word版含答案

汕頭金山中學2018屆高三摸底考試語文word版含答案家譜，又稱族譜，是一種以表譜形式記錄家族世系繁衍的特殊圖書體裁。它的歷史可以追溯到約3000年前，是中國特有的文化遺產(chǎn)。家譜的起源尚有爭議，但從出土的甲骨文、金文、碑文等早期文字以及史類文獻對家譜的考證來看，至少可以追溯到先秦時代。最早的家譜雛形是殷商時期留下的一片牛肩甲骨，現(xiàn)保存在大英博物館。家譜在國史、方志等文獻中居于重要地位，是珍貴的人文資料。1.家譜的主題是什么？家譜的主題是以血緣關系為主題的家族世系繁衍的重要人物事跡。2.家譜的歷史有多長？家譜的歷史可以追溯到約3000年前。3.家譜在哪些文獻中居于重要地位？家譜在國史、方志等文獻中居于重要地位。（二）夾敘夾議文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～7題。（14分）我家的老房子我家的老房子是一幢兩層樓的民居，建于上世紀五十年代。它的外墻是用青磚砌成的，墻面上有些許的裂縫，墻角處的青苔顯得格外清新。一進門，就是一個小小的院子，院子里有一棵大樹，樹下是一塊葡萄架，葡萄架上長滿了紫黑色的葡萄。院子的地面是用青石鋪成的，上面還有一些小石子，走在上面有種特別的感覺。進門后，映入眼簾的是一條木質樓梯，樓梯的扶手已經(jīng)被人摸得發(fā)亮，踩上去，樓梯會發(fā)出咯吱咯吱的響聲。走到二樓，是一個大大的陽臺，陽臺上有一張?zhí)僖?，藤椅后面是一排花盆，花盆里種著各種顏色的花卉，有紅的、黃的、紫的，還有一些不知名的小花。在這里，可以看到整個院子，可以看到遠處的山，可以看到天空中的白云。老房子雖然年久失修，但它仍然是我家最珍貴的財產(chǎn)，它見證了我家的興衰，記錄了我家的故事。每當我回到老房子，就會感到一種親切的感覺，仿佛回到了童年的時光。4.我家的老房子建于哪個年代？我家的老房子建于上世紀五十年代。5.描述一下進門后的場景。進門后，映入眼簾的是一條木質樓梯，樓梯的扶手已經(jīng)被人摸得發(fā)亮，踩上去，樓梯會發(fā)出咯吱咯吱的響聲。6.二樓有哪些特點？二樓是一個大大的陽臺，陽臺上有一張?zhí)僖危僖魏竺媸且慌呕ㄅ瑁ㄅ枥锓N著各種顏色的花卉，有紅的、黃的、紫的，還有一些不知名的小花。在這里，可以看到整個院子，可以看到遠處的山，可以看到天空中的白云。7.作者對老房子的感受是什么？作者認為老房子雖然年久失修，但它仍然是我家最珍貴的財產(chǎn)，它見證了我家的興衰，記錄了我家的故事。每當我回到老房子，就會感到一種親切的感覺，仿佛回到了童年的時光。人們對于《中國詩詞大會》的關注，源于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和單調乏味，使得人們需要一種方式來暫時疏解內心的陰郁。這個節(jié)目通過引人入勝的形式，讓人們更親近詩詞，從中獲取生活的詩意。生活不僅僅是柴米油鹽，還有詩和遠方。詩意并不是自然而然存在的，只有通過徜徉于詩詞之中，才能提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更加飽滿?！吨袊娫~大會》集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)廣大觀眾的文化認同和情感共鳴，也堅定了國人的文化自信。節(jié)目中的選手們，無論是年齡最小的7歲還是年齡最大的20多歲，都展現(xiàn)出了中華文化后繼有人的信心。傳統(tǒng)詩詞離我們的日常生活有些遙遠，但《中國詩詞大會》正在拉近這個距離。該節(jié)目的題庫內容85%以上來自中小學課本，讓觀眾感到熟悉的陌生感。每一道題目不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。節(jié)目的題目都很接地氣，比如將“減肥”與“楚王好細腰，宮中多餓死”聯(lián)系起來，將“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系起來，將“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣”對應到“購房”等當下年輕人關心的話題。對于這些年輕人來說，詩詞已經(jīng)成為生活的一部分。總的來說，《中國詩詞大會》通過引人入勝的形式，讓人們更親近詩詞，從中獲取生活的詩意。這個節(jié)目的功能不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。詩詞大會的落幕，并不代表青年一代的詩意生活結束，相反，它方興未艾。溫恢是太原祁人，父親恕曾擔任涿郡太守。恢十五歲時，隨父送喪回鄉(xiāng)，內心貪戀財富。他說：“世間混亂，如何才能富裕呢？”他一朝花光了家財，振興宗族。州里很看重他，比之郇越。他曾經(jīng)當過孝廉，并擔任過廩丘長、鄢陵、廣川令、彭城、魯相等職務，受到了贊譽。后來他成為丞相主簿，出任揚州刺史。太祖曾說：“我非常希望你在身邊，但州事非常重要。你是良將，可以為州事奉獻力量。如果沒有蔣濟作為治中副手，你是否認為這樣好呢？”當時濟是丹陽太守，所以他被派回州。他還對張遼、樂進等人說：“揚州刺史非常了解軍事，需要和大家一起商量?！苯ò捕哪?，孫權攻打合肥，各州都在屯兵備戰(zhàn)?；指嬖V兗州刺史裴潛說：“雖然這里有賊，但不足為慮。我們應該擔心南方的變故?，F(xiàn)在水位上漲，曹仁縣軍沒有做好充分準備。關羽勇猛，利用機會前進，一定會造成麻煩?！庇谑蔷统霈F(xiàn)了樊城之事。朝廷派遣詔書召集裴潛、豫州刺史呂貢等人，但他們拖延時間?；炙较赂嬖V潛：“這一定是襄陽的緊急情況，我想前往支援。我沒有立即通知你，是因為不想驚動其他人。一兩天后，你一定會收到秘密信件催促你趕路。張遼等人也會被召回。你要承擔責任！”潛聽從他的話，放下行李，換上輕便行裝，迅速出發(fā)，果然受到了催促。張遼等人隨后也被召回，如恢所料。文帝登基后，任命恢為侍中，出任大司馬。17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是：A.我們要認真學習，不斷提高自己的能力，才能在未來的競爭中立于不敗之地。B.這個問題很復雜，需要我們仔細分析，從多個角度考慮，才能找到解決的辦法。C.我們應該珍惜時間，不要浪費寶貴的光陰，努力實現(xiàn)自己的理想和目標。D.在學習和工作中，我們要注重實踐，不斷探索和創(chuàng)新，才能取得更好的成果。E.他是一位非常出色的領導，能夠帶領團隊取得很好的成績，贏得了大家的尊重和信任。答案：E。2.徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和丟豬找豬是《徐家匯》的兩個故事線索。這些故事通過將人和豬放在一起，創(chuàng)造了滑稽的效果，引起了讀者的懸念和興趣。8.A、D：第三則材料并不能代表觀眾們的普遍看法，因為它只代表了部分教育界人士的觀點。C項的理解也有誤，因為三家媒體的受眾有重疊。關于E項的理解也有誤，因為材料二是從主創(chuàng)者的角度闡述舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷。9.“中國詩詞大會”通過重溫經(jīng)典詩詞，提升了人們的生活品位，讓人們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了詩意和遠方。它選擇的詩歌都非常接地氣，拉近了傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)實生活的距離，吸引人們愛上古詩詞，有助于推動古詩詞的普及。這一綜藝節(jié)目的爆紅，引發(fā)了人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。它集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了人們的文化認同和情感共鳴，催生了國人的文化自豪感。10.C：“甚欲使卿在親近，顧以為不如此州事大。故書云‘股肱良哉，庶事康哉！’得無當?shù)檬Y濟為治中輔卿邪？”這里的“顧”是一個副詞，表示輕微的轉折。而“得無...邪”是一個固定句式，表示反問。11.D：“踐阼”指的是皇帝登基，而不是皇子被立為太子。12.A：裴潛之所以獲得太祖的青睞，是因為他出仕之后有了業(yè)績，而不是因為“此舉”。此外，國家已經(jīng)處于動蕩之中，而不是將要發(fā)生變亂。13.裴潛聽從溫恢的建議，讓部下放棄輜重，改換輕裝，迅速出發(fā)。結果，他果然接到了催促進軍的命令。其中，“置”、“更”、“被”各得1分，大意得2分。2.溫恢具備肩負國家重任的才干，侍奉先帝時勤勉努力，取得了顯著的功績。因此，當他替朝廷辦事時，能夠效忠朝廷，于是將萬里重任委托給他。14.在這首詩中，杜鵑鳥把對往事的思念和滿腔的遺恨寄托在滿山遍野鮮紅怒放的杜鵑花上。這樣的描寫讓杜鵑花成為了詩中的主題。同時，動靜結合不當，應該是虛實結合。后句的意思是杜鵑的精魂早已乘著東風飛回到朝思暮想的錦水之濱。15.這首詩通過借用“望帝啼血”的典故，描寫了杜鵑鳥千古歸心不改，聲聲悲啼，口角濺血，把滿山的杜鵑花染紅。詩人通過托物言志，表達了自己的亡國之恨和故國之思。與此相似的是，《琵琶行》中，杜鵑悲凄的啼鳴渲染了謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托了詩人被貶后痛苦的心情。16.（1）他舍棄了自己的生命，只為了維護正義。（2）這樣的危險，為什么遠道而來的人還要前來呢？（3）他的肌膚和容貌都十分美麗，姿態(tài)極其妍麗。17.根據(jù)語境，只有“峰回路轉”和“一籌莫展”符合題意。其中，“峰回路轉”形容山水名勝路徑曲折復雜，而“一籌莫展”則表示一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。18.在這個句子中，A項的語序不當，應該改為“既有參與感，又有獲得感”。B項不符合邏輯，應該是評選機制的“不公平”折射出了一面或兩面不照應的問題。D項成分殘缺，應該在“補償”后面加上“機制”。19.考試的功利主義和語文學科的拉分少、進步慢等特點是學生有意無意地忽視的原因。因此，根據(jù)②處，排除了C項；③處是結果，與前面不能構成轉折關系，所以排除了D項；填“還”的話，⑤處應該有“需要”動詞，因此排除了A項。20.作家（小說）應該具備兩種視野，其中第二視野關注自身存在的問題，而第一視野則是更廣闊的視野。需要注意的是，寫作時所持觀點必須來源于材料，不能憑空產(chǎn)生。考生可以在分析命題材料所提供的具體情境的基礎上，合理延伸并展現(xiàn)深度和廣度的思考。例如，從“小樹苗”與“走廊下水道邊的地磚縫”的關系可以延伸至對人才與成才環(huán)境、社會底層群體與平等尊重、社會保障等問題的思考。這種思考的差別也是區(qū)分考生寫作水平和思維能力的重要標準。在寫作過程中，考生不能忽視材料的存在，全文毫不提及材料內容，也不能全文不聯(lián)系材料的內容和含義。溫恢，字曼基，出生于太原祁縣。他的父親是涿郡太守溫恕，溫恢十五歲時父親去世，他繼承了家族的財產(chǎn)。但他認為，當時社會動蕩，財富并不能帶來真正的意義，于是他慷慨解囊，幫助家族中的人。這種高尚的行為得到了州里的贊揚，被推舉為孝廉，歷任縣長、縣令、相等職務。后來，他擔任丞相主簿，出任揚州刺史，被曹操贊譽為通曉軍事的人才。在孫權攻打合肥時，他預見到了曹仁征南部隊的危險，提醒兗州刺史裴潛要盡快支援。他的預言成真，水淹樊城。朝廷征召裴潛等人支援，但他們拖延不前。溫恢私下告訴裴潛，讓他迅速出發(fā)，不久后果然接到了催促命令。這種預見性讓他受到了贊譽，被任命為侍中、魏郡太守、涼州刺史等職務。可惜，他在赴任途中病逝，年僅四十五歲。魏文帝非常悲痛，賜予他兒子爵位。溫恢的高尚品德和預見性讓人欽佩。這首詠物詩是詠杜鵑花的，層層推進，先從杜鵑鳥著眼，然后過渡到杜鵑花，最終表達故國之思。宋朝滅亡后，很多遺民詩借杜鵑典寄托亡國之恨，家山之戀，成為風氣。詩首先寫杜鵑鳥，由杜鵑典生發(fā)，寫杜鵑產(chǎn)地，使人自然地聯(lián)系到望帝杜宇化成杜鵑的哀怨故事。詩把環(huán)境描寫成愁云密鎖，一片凄涼黯然，為全詩定調。望帝已化杜鵑，往事都空，渺如云煙，無法挽回，所以詩以“往事空”論定，第二句趕緊拉回，說杜鵑把滿腔的遺恨，寄托在滿山遍野鮮紅怒放的杜鵑花上。這不啻告訴人們，云空未必空，一切都可忘懷，但對故國刻骨銘心的思念，又怎么能放得下呢？詩先抑后揚，在寫杜鵑時，順筆帶出杜鵑花，就與詩題不即不離，得詠物三昧。同時，透過詠物，詩人又把自己的心事沉入。杜鵑鳥的“愁鎖巴云”與詩人愁鎖故國大地的亡國之哀是相通的；杜鵑鳥將故國之思寄托在杜鵑花上，詩人又何嘗不是將亡國之恨寄托在這首詠杜鵑花的詩中呢？因此，詩寫得那么低沉，那么傷感。次聯(lián)仍寫杜鵑鳥。杜鵑鳥的啼聲猶如“不如歸去”，又啼到口角出血，詩便由此展開。它聲聲地悲啼著，但它的思歸苦心，千萬年來，向誰陳訴，誰能明白？因此它啼啊啼啊，啼出了血，染紅了這萬山開放的杜鵑花。詩的寫作手法與上聯(lián)完全一致。只是將杜鵑的典故分成兩個著重點來寫，同樣在句尾關聯(lián)杜鵑花。在這聯(lián)中，詩再次借杜鵑明志，杜鵑眷戀故國的心不改，千古難明，怨深恨長