2023年幼兒教研組工作計(jì)劃

2023年幼兒教研組工作計(jì)劃幼兒教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們科學(xué)教研組將接著深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的發(fā)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教化探討中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程，提高教研活動(dòng)實(shí)效。在探討中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的探討；同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展；并注意教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點(diǎn)

1．把“聽評課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺(tái)，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以老師反思為重點(diǎn)，提高老師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)提高老師說課、研課的實(shí)力。

2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體才智，賜予執(zhí)教老師供應(yīng)有效閱歷和幫助，完善活動(dòng)教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)老師教學(xué)反思實(shí)力的提高。

3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的`內(nèi)容，分析和駕馭不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。

4．追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。

5．從老師在科學(xué)教化教學(xué)方面的困惑和問題動(dòng)身，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)老師科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)力的培育。

6．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)老師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

7．加強(qiáng)信息溝通，注意每次活動(dòng)信息的收集與推廣，特殊要?jiǎng)偤脤⑿畔l(fā)布在區(qū)教化信息網(wǎng)上。

三、活動(dòng)規(guī)范及要求

1.按時(shí)參與每次活動(dòng)，有事必需先請假，事后補(bǔ)上假條，需園長簽字。

2.組內(nèi)老師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

3.活動(dòng)中仔細(xì)完成聽課記錄，主動(dòng)參加研討。

4.仔細(xì)設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。

四、活動(dòng)時(shí)間支配

3月：組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)期安排、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)；

4月：觀摩探討課，收集老師的問題困惑

5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論；

6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課

7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料

幼兒教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作安排為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教化教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和探討氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)老師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

大班教研組現(xiàn)有老師6名，都有十多年教齡以上，上學(xué)期我們按安排完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展，對幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝教化頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。

三、教研目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)探討，努力找尋教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

2.對老師進(jìn)行多方位培育，加強(qiáng)本組老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)隨意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

四、詳細(xì)措施

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)參與“感知網(wǎng)”接著教化的'遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，培育網(wǎng)絡(luò)新型教化人才。平常翻閱一些早期教化類雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷汲取新信息，加強(qiáng)對園本課程的探討。

2.充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3.一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教化觀念向教化行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.適時(shí)開展各種評比活動(dòng)，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動(dòng)評比、基本功評比等，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造園內(nèi)良好的教化氛圍。

5.做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。

6.為了立足課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)有效性，主動(dòng)參與園內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同探討中尋求最佳的教化途徑，從而使大家有一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7.把課題《農(nóng)村幼兒園實(shí)施多元化美術(shù)教學(xué)的探討》探討與教研活動(dòng)相結(jié)合，滲透到區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中，使課題探討常態(tài)化、有效化，注意課題探討成果的總結(jié)提煉，引導(dǎo)老師進(jìn)行教化寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思索，并激勵(lì)老師主動(dòng)參與投稿。

8.開展班級溝通活動(dòng)，要求老師仔細(xì)制定好各類安排并進(jìn)行溝通，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

9.做好幼小連接工作，與家進(jìn)步行溝通溝通，向家長宣揚(yáng)“幼小連接”學(xué)問，適時(shí)相宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的打算。

本學(xué)期，我們大班組將接著仔細(xì)落實(shí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，圍繞園內(nèi)教化教學(xué)安排，不斷提升本班組老師的教化理念及課堂駕馭實(shí)力，為開展園本教研打下深化而扎實(shí)地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長的認(rèn)可。

五、工作支配：

二月份

1.制定教學(xué)安排、教研安排。

2.做好課程審議工作。

3.組織幼兒參觀小學(xué)。

4.做好環(huán)境布置。

三月份

1.開展“三八節(jié)”愛媽媽主題活動(dòng)。

2.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3.進(jìn)行環(huán)境布置評比。

3.參與骨干老師教學(xué)展示活動(dòng)。

四月份

1.開展平安主題活動(dòng)。

2.區(qū)域活動(dòng)觀摩研討。(園內(nèi))

3.勤練基本功。

4.組織幼兒春游活動(dòng)。

五月份

1.區(qū)域環(huán)境評比活動(dòng)。(園內(nèi))

2.班主任論壇。(園內(nèi)研修研討活動(dòng))

3.家長半日開放活動(dòng)。

4.組織幼兒慶“六一”活動(dòng)。

5.參與太倉市教學(xué)研討活動(dòng)。

六月份

1.班主任工作溝通活動(dòng)。

2.做好幼兒發(fā)展評估。

3.做好期末總結(jié)、考核等各項(xiàng)結(jié)束工作。

4.參與暑假接著教化。

幼兒教研組工作安排3

依據(jù)市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作安排。

核心任務(wù)：實(shí)行上海市學(xué)前教化工作會(huì)議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)化水平和實(shí)施新教材的實(shí)力，促使學(xué)前教化內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)前教化真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路。

重點(diǎn)關(guān)注：

關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。

詳細(xì)工作：

一、進(jìn)一步實(shí)行上海市學(xué)前教化工作會(huì)議

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教化工作會(huì)議下發(fā)的五個(gè)文件。（教研室以專題講座的形式對全體教研組進(jìn)步行《上海市幼兒園老師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）

2、各教研組進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高老師的課程執(zhí)行力，促使每位老師的專業(yè)發(fā)展。

3、深化推動(dòng)和落實(shí)三年行動(dòng)安排。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動(dòng)安排的各項(xiàng)詳細(xì)目標(biāo)：（入園率98%以上，03家教指導(dǎo)率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)安排專項(xiàng)督導(dǎo)的打算工作，迎接市督導(dǎo)。

二、接著做好“園本教研”項(xiàng)目推動(dòng)工作

1、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對園本教研的相識，依據(jù)本單位實(shí)際，開展園本教研活動(dòng)，聚焦真問題，開展真教研，滿意真須要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動(dòng)的針對性和有效性。

2、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的`《幼兒園園本教研通訊》，共享各區(qū)縣的閱歷和信息，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作。

3、接著發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開展有主題、有針對的跨校教研活動(dòng)。探究捆綁結(jié)對、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和溝通，增加老師實(shí)踐和展示的機(jī)會(huì)，為老師成長搭建平臺(tái)。各單位每學(xué)年至少擔(dān)當(dāng)1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線老師參與，保證每位老師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量，課后要組織仔細(xì)的溝通研討。

三、深化實(shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量

1、依據(jù)老師在實(shí)施新課程中的問題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí)、研討。如：安排的制定和落實(shí)、凹凸結(jié)構(gòu)活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理支配和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效。

2、在學(xué)習(xí)運(yùn)用新教材的基礎(chǔ)上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教化活動(dòng)方案選編》，并不斷積累閱歷，有所改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高老師實(shí)施新課程的實(shí)力，優(yōu)化保教質(zhì)量。

3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像，進(jìn)行仔細(xì)的探討和評析，提高活動(dòng)效果，提高老師聽課評課的實(shí)力。

4、重點(diǎn)加強(qiáng)對嬉戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步相識嬉戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，駕馭各類嬉戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn)，使“嬉戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在嬉戲中得到更多的歡樂，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

5、主動(dòng)參加《上海市創(chuàng)新運(yùn)用新課程實(shí)踐大擂臺(tái)（第三輪）主題“在嬉戲中成長”》的征稿活動(dòng)。教研組組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，踴躍參加。教研室組織關(guān)于有嬉戲活動(dòng)的系列講座。

四、重視教研組建設(shè)

1、建立和完善組長個(gè)人成長檔案，重視特性化和有質(zhì)量。（教研室對教研組長成長檔案作分析、介紹。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要留意補(bǔ)充和更新，原則上每學(xué)期結(jié)束時(shí)更新、上傳）。

2、接著組織教研組進(jìn)步行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以教研組長研修班的形式開展活動(dòng)。

本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容為：

3月：試驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于嬉戲的專題探討展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀。

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的閱歷。

5月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和閱歷介紹。

6月：教研組長成長檔案分析、介紹；《幼兒園老師成長手冊》解讀。

3、各教研組接著做好有針對的學(xué)習(xí)和探討工作，確定探討專題（3月1日前上傳教研室），接著開展豐富有效的多種模式的教研活動(dòng)，提高老師參加的主動(dòng)性和教研的有效性。

五、抓好隊(duì)伍建設(shè)

1、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，多讀書、多思索、多實(shí)踐，在提高自身實(shí)力的同時(shí)，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)老師共同發(fā)展。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭目標(biāo)明確，成效顯著。

2、做好新老師的培育工作，激勵(lì)和幫助新老師崗位成才，通過縣級培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使新老師在基本功和教學(xué)理論學(xué)問和實(shí)力等方面有長足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新老師進(jìn)行系列培訓(xùn)。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作，重視和落實(shí)導(dǎo)師聽課帶教活動(dòng)。（本學(xué)期，帶教育師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽課、溝通）

3、重視縣級骨干老師的培育。激勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開設(shè)老師培訓(xùn)課程、進(jìn)行專題講座等方式進(jìn)行輔導(dǎo)輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚(yáng)、共享。

4、進(jìn)行中青年老師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級評比，下學(xué)期市級評比。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結(jié)構(gòu)均要）、聽答辯。

5、接著抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)行有專題、有質(zhì)量的研討活動(dòng)，中心組成員要進(jìn)一步加強(qiáng)對自身的要求，勤于思索，勇于實(shí)踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人擔(dān)當(dāng)組內(nèi)研討任務(wù)一次。

行事歷：

2月：召開教研組長會(huì)議，布置新學(xué)期工作；

各教研組確定探討專題，月底上傳教研室；

各單位縣級展示活動(dòng)申報(bào)；

上等級幼兒園申報(bào)、走訪；

幼教中心組活動(dòng)（以后每月一次）

3月：試驗(yàn)幼兒園教研組活動(dòng)展示；

《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀；

長興幼兒園集體調(diào)研；

青年骨干班學(xué)員聽課活動(dòng)；

03早教工作推動(dòng)會(huì)；

農(nóng)場幼兒園聽課、調(diào)研；

青年老師評優(yōu)活動(dòng)申報(bào)；

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)；

幼兒看圖編故事活動(dòng)；

中青年老師評優(yōu)活動(dòng)；

試驗(yàn)幼兒園督導(dǎo)聽課；

5月：邀請虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來崇送教并作閱歷介紹；

新村幼兒園督導(dǎo)聽課；

縣級展示活動(dòng)；

二級幼兒園復(fù)驗(yàn)工作；

6月：教研組長成長檔案分析介紹；

《上海市幼兒園老師成長手冊》解讀；

結(jié)對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動(dòng)；

新老師考核；

縣級展示活動(dòng)；

做好各項(xiàng)總結(jié)工作

幼兒教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，接著實(shí)行《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作安排和教科研工作安排提出的一系列工作目標(biāo)，主動(dòng)開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教化教學(xué)的實(shí)踐探討，提高老師的備課實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級老師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充溢著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作看法非常主動(dòng)仔細(xì)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，老師們對于教材有肯定的專研實(shí)力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。

2、老師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的實(shí)力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡潔挑戰(zhàn)性不夠、老師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。老師對幼兒的視察目的`性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年老師在備課評課方面經(jīng)過幾年的熬煉已有肯定的提高，但是工作中主動(dòng)探討和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人供應(yīng)教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求老師在供應(yīng)的教案上對活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思索、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)打算的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還須要每位老師都能仔細(xì)對待，做好打算，主動(dòng)發(fā)言。

3、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還須要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠許多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還須要老師的引導(dǎo)和提示，幼小連接方面也須要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)須要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探究和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則，寧靜用心的進(jìn)行活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

鉆研教材，深化挖掘教材中相宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師仔細(xì)備課，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高老師的備課實(shí)力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。

四、主要工作與措施

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作，努力營造深厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平常查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、老師聽課記錄本。變更過于重視教案的檢查為激勵(lì)老師把主要精力放到探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將老師的教學(xué)探討實(shí)力作為衡量老師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)設(shè)深厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量

充分挖掘老師的潛力，實(shí)行了主講人輪番坐莊的方式，要求主講人事先做好打算工作（如收集一線的困惑、探討幼兒、探討教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等），并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位老師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思索。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。

在集體備課的操作上，實(shí)行“自備——主備人說課、探討、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

（四）開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

以“嬉戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。

（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增加了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好和新穎 感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)建的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在嬉戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、相識并表現(xiàn)美。

幼兒教研組工作安排5

依據(jù)20xx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，切實(shí)開展區(qū)幼兒園美術(shù)教化教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)、老師教化觀念的更新，提高老師美術(shù)教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組老師的個(gè)人專業(yè)成長和園之間、老師之間的溝通和合作，提升幼兒園美術(shù)教化的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作安排。

一、工作目標(biāo)

1、初步形成一支主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。

2、初步形成老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討、大膽反思、仔細(xì)總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。

3、提高老師設(shè)計(jì)、組織和評價(jià)美術(shù)活動(dòng)的實(shí)力。

4、增加老師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

二、主要措施和詳細(xì)支配

1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行視察、考核。

2、制定詳細(xì)的美術(shù)中心教研組活動(dòng)安排，成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。

3、剛好收集共享美術(shù)中心組的活動(dòng)狀況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動(dòng)，主動(dòng)參加網(wǎng)路教研活動(dòng)、激勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動(dòng)本園老師主動(dòng)參加區(qū)域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教化實(shí)際，通過溝通、探討、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教化的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實(shí)、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教化水平。

6、建立“好材舉薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家共享探討修改。（激勵(lì)組員在每月25日前，將自己的或者舉薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家探討改進(jìn)。）

7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教化文章的心得體會(huì)、自己的思想動(dòng)態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會(huì)等）。

8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。

9、激勵(lì)組員主動(dòng)參與區(qū)幼兒老師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的寫作培訓(xùn)，激勵(lì)組員主動(dòng)投稿。

10、學(xué)期結(jié)束前，請組員交每人一份的個(gè)人成長報(bào)告。（成長報(bào)告的內(nèi)容包括自己參加區(qū)美術(shù)中心教研組的'活動(dòng)狀況，自己在思想、教學(xué)實(shí)力方面的改變、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。）

11、期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，依據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，制定考核內(nèi)容，如主動(dòng)評課，主動(dòng)舉薦文章課題，不缺勤等。年終作為評比優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。

詳細(xì)月份支配如下：

x月份：

①重新確定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作安排，部署本學(xué)期工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研：對x個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說課進(jìn)行評價(jià)。

③網(wǎng)絡(luò)教研：如何從目標(biāo)確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性？

④市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討（東圃幼兒園）。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性？

②區(qū)幼兒老師論文寫作培訓(xùn)。

③市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討（xx試驗(yàn)幼兒園）。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性？

②中心組課例展示與研討。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：教學(xué)活動(dòng)中提問的有效性。

②做好學(xué)期末工作總結(jié)。

幼兒教研組工作安排6

工作思路：

以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作安排為依據(jù)，以探討教學(xué)與探討幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，旨在幫助、引領(lǐng)老師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高老師教化教學(xué)實(shí)力，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。

現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯；

2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；

3、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上，老師具有較好的課堂組織實(shí)力，但是缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，因此難以體現(xiàn)教化的真正核心價(jià)值，本學(xué)期將引導(dǎo)老師在探討教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討幼兒的學(xué)習(xí)，讓她們在對幼兒學(xué)習(xí)的'探討中獲得教化才智。

工作重點(diǎn)：

1、開展區(qū)域活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)班際間溝通共享。

組織全園老師進(jìn)行觀摩，圍繞“區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問題綻開研討，以此促進(jìn)班級之間相互借鑒、學(xué)習(xí)，達(dá)到區(qū)角活動(dòng)組織規(guī)范化、科學(xué)化。

2、開展說課活動(dòng)，提高老師自主設(shè)計(jì)實(shí)力與案頭書寫實(shí)力。

說課是老師鉆研教材，探討教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開展老師說課活動(dòng)，旨在幫助老師進(jìn)一步領(lǐng)悟新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教案自主設(shè)計(jì)實(shí)力及案頭書寫實(shí)力。

詳細(xì)措施：

1、擴(kuò)大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重。

為了立足課堂教學(xué)探討，擴(kuò)展教學(xué)有效性，強(qiáng)化老師教研教改的意識，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，讓老師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教化途徑，找到解決教學(xué)難題的最佳方法。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對年段教研的指導(dǎo)和幫助，讓更多的一線老師身體力行，加入到教研隊(duì)伍中來。

2、重視老師的專業(yè)書刊閱讀，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

建議老師常常翻閱《指南》、《幼兒教化》、《早期教化》、《學(xué)前教化探討》等幼兒雜志，激勵(lì)老師常常上教化網(wǎng)，不斷汲取新信息，做到有筆記、有溝通、有記憶。

3、加強(qiáng)老師案頭管理，珍視老師的教研成果。

本學(xué)期將有安排、定期檢查、規(guī)范老師案頭書寫，將老師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教化隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、視察記錄、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊，便于老師學(xué)習(xí)溝通，提高案頭書寫實(shí)力。

逐月工作支配

九月份

1、（9月9日）探討通過教研組安排，反饋整改后的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)支配及三大嬉戲、區(qū)域嬉戲活動(dòng)支配，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

2、（9月16日）教研組組織老師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位老師的幼兒半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

3、（9月24日）教研組組織全園老師觀摩林武燕、何東妹兩位老師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。

十月份

1、（第6周）全園開展“區(qū)域活動(dòng)觀摩周”教研活動(dòng)，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室，各年段辦公室。

2、（10月14日）教研組專題學(xué)習(xí)：“幼兒老師如何說課？”，老師圍繞以下三方面開展學(xué)習(xí)：（1）什么是說課？（2）說課有什么意義？（3）說課的方法和步驟，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

3、教研組老師下年段指導(dǎo)老師說課及案頭書寫，地點(diǎn)：各年段辦公室。

十一月份

1、教研組老師開展“閱讀溝通月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”，要求有閱讀介紹溝通現(xiàn)場，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

2、（11月18日）教研組召開老師說課及案頭書寫反饋會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

十二月份

1、（12月2日上午）各年段選派老師參與“幼兒園老師說課競賽，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

2、各年段組織老師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動(dòng)，要求有閱讀介紹溝通現(xiàn)場，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室。

一月份

1、（1月3日下午）教研組組織全園老師開展“《指南》學(xué)問我知道”競賽活動(dòng)，地點(diǎn)：二樓綜合廳。

2、收集老師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教化隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、視察記錄、讀書筆記等，匯編成冊。

3、（1月13日）教研組期末總結(jié)會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

幼兒教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo)，以縣老師進(jìn)修學(xué)校幼兒教化教研室的工作要點(diǎn)為主線，立足本園實(shí)際狀況，深化學(xué)習(xí)、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點(diǎn)，接著開展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升教化水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1、組織老師學(xué)習(xí)《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園老師園本培訓(xùn)》等，不斷更新教化理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

2、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。

3、主動(dòng)開展老師讀書活動(dòng)。接著開展《張雪門幼兒教化文集》讀書活動(dòng)，堅(jiān)持做好讀書筆記，寫好讀書心得;主動(dòng)參與聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒歡樂健康地成長。

(二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1、主動(dòng)探究有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月安排、周安排和日安排，整合教學(xué)資源，提高教化活動(dòng)的.有效性。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地支配好幼兒在園一日生活，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在歡樂的活動(dòng)中成長。本學(xué)期，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。

2、結(jié)合本幼兒園實(shí)際開展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。

3、接著采納視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩、對話探討等方式引導(dǎo)老師探究有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高老師的教化水平。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)、研討、聽課、評課、外出溝通等形式，讓全體老師獲得幼教新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教化的進(jìn)一步相識。

5、加強(qiáng)教研過程管理。結(jié)合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習(xí)制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開展教研活動(dòng)，注意活動(dòng)過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教化教學(xué)水平。

6、留意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用

1、制定學(xué)習(xí)方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教化文集》讀書溝通活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理。

2、開展好幼兒老師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)(內(nèi)容另定)。

3、加強(qiáng)幼兒園之間的溝通與合作，組織老師參與各種教研教改活動(dòng)。

4、立足本園實(shí)際，面對民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)。

(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

1、開展多形式家園活動(dòng)，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。

2、剛好與家長溝通、共同教化孩子成長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

三、月工作支配：

八月份：

1、全體老師參與中心校校本培訓(xùn)活動(dòng)

2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

3、組織招生工作

4、探討月安排、周安排、日安排的合理制定

5、集體備課“我是大班小摯友”主題活動(dòng)安排

九月份：

1、溝通、制定幼兒園工作安排、教研工作安排

2、溝通、制定班級安排

3、結(jié)合老師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動(dòng)

4、加強(qiáng)幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理

5、參與縣教研工作會(huì)議

6、參與縣幼兒教化中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓(xùn)

7、集體備課“我是中國人”主題活動(dòng)安排

8、開展家園聯(lián)系活動(dòng)

十月份：

1、開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)

2、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)

3、開展民辦幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)

4、參與“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

5、參與縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測量

6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)安排

8、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動(dòng)

十一月份：

1、參與聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)

2、參與大地幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)

3、參與農(nóng)村幼兒園老師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))

4、參與漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動(dòng)

5、開展視頻教研活動(dòng)(內(nèi)容另定)

6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)安排

7、開展家園聯(lián)系活動(dòng)

十二月份：

1、參與試驗(yàn)幼兒園園本教研活動(dòng)

2、參與協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動(dòng)

3、參與縣幼兒教化中心教研組活動(dòng)

4、開展閱讀《張雪門幼兒教化文集》心得溝通活動(dòng)

5、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查

6、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(dòng)

7、集體備課“美麗的服裝”主題活動(dòng)安排

元月份：

1、迎新年活動(dòng)

2、參與視頻在線研討——數(shù)學(xué)教化活動(dòng)

3、各項(xiàng)資料的收集、歸檔

3、參與中心幼兒園教研文本資料溝通活動(dòng)

幼兒教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

1、深化貫徹實(shí)施《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教化觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的探討方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的'探討。

2、加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)、注意觀念更新：提倡“新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；提倡把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實(shí)施，重視構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實(shí)發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源供應(yīng)等作用。

3、“聚焦教學(xué)活動(dòng)、探討教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”的理念，把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和老師發(fā)展上，讓“園本教研”成為老師培訓(xùn)的主陣地。

4、為園數(shù)學(xué)組老師專業(yè)成長和風(fēng)采展示供應(yīng)平臺(tái)，形成教學(xué)探討共同體。

二、主要探討任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)閱歷，了解已有的探討成果，起到借鑒和啟示的作用。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)探討，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的探討。

3、開展實(shí)踐探討，從實(shí)踐動(dòng)身，在實(shí)際操作中研討詳細(xì)問題。

4、開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動(dòng)相結(jié)合的“亮點(diǎn)”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教化資源。

三、活動(dòng)形式與要求：

1、本學(xué)期活動(dòng)5次（詳見活動(dòng)支配表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40、

2、活動(dòng)形式：

（1）每次觀摩教學(xué)活動(dòng)后，開課老師個(gè)人反思，大家評議，溝通研討；

（2）理論講座：組長主持講座。

3、活動(dòng)要求：

（1）要求組員遵守活動(dòng)紀(jì)律，不無故缺席、早退；

（2）組員要仔細(xì)進(jìn)行集體備課，開課老師要仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課；

（3）組員在研討時(shí)要主動(dòng)參加探討，闡述觀念，仔細(xì)記錄。最終一次活動(dòng)結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例。

（4）組員公允公正投票評比出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行好課展示。

四、活動(dòng)日程支配

（略）

幼兒教研組工作安排9

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了接著仔細(xì)落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們力求引導(dǎo)幼兒在開心學(xué)習(xí)中酷愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。我園將從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)創(chuàng)建有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動(dòng)我園的語言文字工作。

一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，提高語言文字水平。

全體老師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)隨意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的'作用，做到分工合作，齊抓共管，接著將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教化的“三結(jié)合”作用。

主動(dòng)開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都主動(dòng)參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。加強(qiáng)日常的深化化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運(yùn)用實(shí)力作為幼兒園文明班評比及對老師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有序?qū)嵤┩破瞻才?，并將語言文字工作納入素養(yǎng)教化、幼兒園常規(guī)管理。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作常?；瑥亩酱俨⑻岣哂谜Z用字的規(guī)范水平。

二、接著營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。

接著營造推普宣揚(yáng)氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣揚(yáng)標(biāo)語，并依據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程剛好更新，努力營造一個(gè)“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚(yáng)氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣揚(yáng)，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等，開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用實(shí)力。

語言文字規(guī)范化運(yùn)用工作，老師的榜樣是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范運(yùn)用實(shí)力對幼兒影響深遠(yuǎn)。因此，我園將接著對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字實(shí)力進(jìn)行培育和訓(xùn)練。

要求老師在日常活動(dòng)中堅(jiān)持運(yùn)用一般話，通過師幼互動(dòng)、人人參加提高幼兒聽、說一般話的實(shí)力和愛好，借助園刊《家園直通車》向家長宣揚(yáng)推普學(xué)問。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教化活動(dòng)，教學(xué)行政和各課題組長剛好深化課堂和教研活動(dòng)中，將老師講一般話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。組織老師開展“大家來找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并訂正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對教化教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教化教學(xué)工作安排、備課、評語等資料的檢查。

做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定的工作，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化運(yùn)用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，提高工作效率。同時(shí)還要求各班細(xì)心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。

三、“漂流書香，共享閱讀”圖書漂流活動(dòng)接著開展

寵愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思索問題，假如父母幫助孩子從幼兒期起先喜愛讀書，孩子上了學(xué)有肯定識字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍，獲得更為豐富的學(xué)問，能自我約束，學(xué)習(xí)實(shí)力也會(huì)更強(qiáng)。在本學(xué)期，我園將接著開展圖書漂流活動(dòng)，并打算新一輪的圖書漂流卡的制作，讓家長和孩子接著遨游在書的海洋里。

在學(xué)期末，我們將開展在此次圖書漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書心得的溝通，同時(shí)，分園區(qū)評比年度“十佳圖書小主子”、“十佳閱讀之星”。

本學(xué)期圖書漂流活動(dòng)接著以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年起先進(jìn)行同級之間圖書漂流。

四、每月工作支配：

二月份：

、

（一）迎新年詩歌會(huì)，開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng)。

（三）籌備翠城園區(qū)市一級幼兒園認(rèn)定工作文字資料。

三月份：

（一）園內(nèi)“大家來找碴”活動(dòng)，找尋園內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方并加以改正。

（二）分園區(qū)組織幼兒參與“故事大王”講故事競賽。

（三）翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定。四月份：

（一）規(guī)范用字、用語的檢查。

（二）老師“讀書月”活動(dòng)——讀一本好書。

（三）各班“圖書漂流”讀書心得共享活動(dòng)。五月份：

（一）“童心誦六一”童謠誦讀活動(dòng)。

（二）開展讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

六、七月份：

（一）評比“推普小標(biāo)兵”。

（二）實(shí)行“溝通閱讀感受，共享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)

（三）分園區(qū)評比圖書漂流活動(dòng)年度“十佳圖書小主子”、“十佳閱讀之星”。

（四）語言文字工作總結(jié)

九月份：

（一）各班在每周閱讀活動(dòng)中支配非常鐘“好書共享會(huì)”。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng)。十月份：

（一）規(guī)范用字、用語的檢查。

（二）“小小翻譯家”活動(dòng)，請中大班孩子參加進(jìn)行國語和粵語之間的翻譯競賽。

十一月份：

（一）老師“電影月”活動(dòng)——看一部好電影。

（二）分園區(qū)組織幼兒參與詩歌朗誦競賽。

十二、一月：

（一）語言文字工作總結(jié)。

（二）讀書心得共享活動(dòng)——圖書漂流，你我共享。

幼兒教研組工作安排10

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期接著仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化把握《綱要》精髓，更新教化理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的主動(dòng)性，以教研促進(jìn)老師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。

詳細(xì)工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化理念。

1、接著深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》，實(shí)行集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步了解把握大班各領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要求。激勵(lì)老師接著有針對性的學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論的書籍和雜志，用新的學(xué)問和信息充溢自己。在教研活動(dòng)理論學(xué)習(xí)中共享自己的學(xué)習(xí)心得，通過相互學(xué)習(xí)、共同共享，幫助老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

2、開展對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，遵循《指南》中所提出的三個(gè)原則，學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域提出的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教化建議。重點(diǎn)探討每個(gè)領(lǐng)域在不同年齡段的不同發(fā)展目標(biāo)，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。

3、重視教學(xué)反思，激勵(lì)每位老師都要主動(dòng)撰寫教化論文，教學(xué)反思，教化隨筆、案例分析等。激勵(lì)組內(nèi)老師以理性的看法來反思課堂教學(xué)，是教學(xué)實(shí)踐符合《綱要》與《指南》的目標(biāo)和要求。

二、務(wù)實(shí)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期重點(diǎn)抓好老師的一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，人人做到心中有數(shù)，真正運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐。尤其是青年老師，要多激勵(lì)、多提示、多幫助，進(jìn)一步規(guī)范老師的一日活動(dòng)的流程，提高活動(dòng)組織的'有效性。

2、接著做好課程審議工作。期初共同商討本學(xué)期須要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動(dòng)。按上課班次分成兩個(gè)集體備課組，對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行集體備課，然后各老師依據(jù)班級實(shí)際狀況進(jìn)行特性化的修改于調(diào)整，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。

3、本學(xué)期接著開展“一課三研”的活動(dòng)，每位老師都要在年級組內(nèi)參加一課三研的活動(dòng)，激勵(lì)老師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復(fù)的研討，切實(shí)提高每位老師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位老師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。

3、依據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年老師評優(yōu)課活動(dòng)，幫助組內(nèi)老師選擇活動(dòng)，分析活動(dòng)的價(jià)值，確立目標(biāo)，組織活動(dòng)，不斷磨課，使他們在競賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。

4、本學(xué)期將圍繞“嬉戲中幼兒發(fā)展評價(jià)”這一主題，開展組內(nèi)的研討共享活動(dòng)。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)中班開展嬉戲的的評價(jià)方式和原則，在組內(nèi)共享。結(jié)合班級嬉戲時(shí)的案例，共享自己的組織和評價(jià)方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

5、研討、實(shí)施、建立大班幼兒的成長檔案，探究大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容，不同的領(lǐng)域方法也相應(yīng)改變，以及發(fā)覺幼兒發(fā)展中共性的問題和特性特點(diǎn)在成長檔案中的呈現(xiàn)，讓成長冊的記錄更加科學(xué)性。

三、結(jié)合課題，落實(shí)探討工作。

1、結(jié)合市級重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐探討》工作要求，開展各種觀摩、共享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的班級特色的建立。

2、探討、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片共享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開展?fàn)顩r。

3、展示探討過程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，通過實(shí)際教學(xué)案例與其他老師共享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、老師的指導(dǎo)策略。

四、每月工作重點(diǎn)：

九月份：

1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動(dòng)開展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置，進(jìn)行觀摩、共享。

3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。

十一月份：

1、公開課研討，重點(diǎn)幫助工作五年內(nèi)青年工作的老師參與優(yōu)質(zhì)課評比。

2、一課三研活動(dòng)。

3、老師考核課活動(dòng)。

4、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域

十二月份：

1、專題研討：名師錄像課觀摩。

2、一課三研活動(dòng)。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。

2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動(dòng)。

幼兒教研組工作安排11

一、狀況分析：

（一）人員基本狀況：

本學(xué)期，我們小班教研組共有老師10名。其中，4名高級老師，4名一級老師，1名新老師，1名代課老師。從師資狀況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干老師，其余均為0—5年的青年老師。

我們小班教研組共有5個(gè)班級，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1、老師方面：

優(yōu)勢：

（1）老師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年老師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干老師們的助推力，能夠有效推動(dòng)整個(gè)教研組的后續(xù)發(fā)展！

（2）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的老師群體，在工作中不計(jì)個(gè)人得失，靜默無聞地實(shí)踐于教化教學(xué)的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

問題與對策：

雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干老師，但是仍舊有著很多的年輕老師，“如何有效發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用，使這部分年輕老師得到更快成長”是須要我們進(jìn)一步做思索的。

鑒于我們組內(nèi)有著很好的老師資源，組內(nèi)的骨干老師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長，如：音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過這些有閱歷的老師以及骨干青年老師的的榜樣和輻射作用，能調(diào)動(dòng)年輕老師的工作主動(dòng)性，在日常教化教學(xué)過程中，不斷鞭笞著老師們主動(dòng)投身于實(shí)踐中，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)基礎(chǔ)！

2、幼兒方面：

優(yōu)勢：

今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng)，大部分幼兒喜愛唱唱跳跳做嬉戲，并樂于表現(xiàn)自己，對幼兒園的集體生活感愛好。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注，能夠在第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這對于我們老師教化教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了有利的保障。

問題與對策：

由于現(xiàn)在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn)，因此，我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活實(shí)力的培育方面講進(jìn)一步加強(qiáng)，并且在學(xué)期培育目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視，另外，我們也應(yīng)當(dāng)重視與家長的溝通溝通，第一時(shí)間與家長交換看法，取得家園共育的一樣性，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。

3、專題探討：

優(yōu)勢：

由于去年小班教研組探討點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作閱歷，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個(gè)珍貴的財(cái)寶，將在肯定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個(gè)實(shí)踐和探討。

問題與對策：

雖然去年我們的老師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識，但是在實(shí)際操作中敏捷性的運(yùn)用還是不夠的，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么依據(jù)小班幼兒嬉戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，因此，今年我們將接著立足于“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐探討，并且創(chuàng)設(shè)了小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)室，以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有愛好地?cái)[布具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動(dòng)，滿意小班幼兒學(xué)習(xí)的須要，從而提升老師實(shí)踐、視察和反思實(shí)力。

二、指導(dǎo)思想：

以“上海市學(xué)前教化三年行動(dòng)安排”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)安排、業(yè)務(wù)安排的內(nèi)容與要求，聚焦“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中情景性材料投放的實(shí)踐探討”，深化引發(fā)老師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀，提升老師對于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

三、工作目標(biāo)：

1、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和探討氛圍。

2、探究實(shí)踐小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的專題，深化引發(fā)老師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀，提升老師對于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

3、接著完善美術(shù)特色課程評價(jià)體系，關(guān)注特色日活動(dòng)的實(shí)施與開展，有效推動(dòng)美術(shù)特色課程的實(shí)施有效性。

四、主要內(nèi)容和措施：

（一）教研組建設(shè)：

1、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造互助和諧的教研組氛圍。

1）小組活動(dòng)前做到有打算，有預(yù)報(bào)，將研討重點(diǎn)以“問題預(yù)先想”的形式，通知到組員，使老師更好參加到小組研討中來，使活動(dòng)更加有效。

2）學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，仔細(xì)解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貫徹落到小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的材料情景性投放中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

3）接著以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年老師敢于實(shí)踐、敢于思索。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動(dòng)，使老師關(guān)注小班一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，擅長發(fā)覺教化教學(xué)實(shí)踐中的困惑，并能夠大膽拋出困惑，以集體的才智來解決實(shí)際出現(xiàn)的'問題，使小班的各項(xiàng)工作得到有效順當(dāng)?shù)拈_展。

2、結(jié)對共建形式開展互助活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師優(yōu)勢資源。

1）發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢，剛好傳遞培訓(xùn)信息，和組員共享，使組員們能剛好地了解新理念和優(yōu)秀閱歷，激勵(lì)大家將這些優(yōu)秀閱歷在自己的教學(xué)實(shí)踐中仿照并再創(chuàng)建，從而不斷推陳出新，促進(jìn)自身教化教學(xué)實(shí)力。

2）充分利用組內(nèi)老師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動(dòng)，通過“骨干引領(lǐng)”，促使本組老師相互學(xué)習(xí)，不斷提高老師教化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思、優(yōu)化實(shí)力。

3）在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式，開展不定期的互助活動(dòng)，骨干老師帶領(lǐng)新老師一起進(jìn)行集體活動(dòng)的實(shí)踐、反思和再設(shè)計(jì)，使新老師的實(shí)踐實(shí)力，反思實(shí)力得到長足發(fā)展。

（二）教研組專題探討。

開展“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放情景性的實(shí)踐探討”的專題，關(guān)注老師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀和把握實(shí)力，提升老師對于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實(shí)踐運(yùn)用實(shí)力。

1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。

1）結(jié)合教研組專題探討，組織組員仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使青年老師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。

2）從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，以材料的“情景性”為探討主線，貫穿于整個(gè)探討實(shí)踐中，使理論更加有效地輔佐于實(shí)踐。

2、以實(shí)踐操作和展示為探討平臺(tái)。

１）結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，力求活動(dòng)內(nèi)容的情景性，使孩子喜愛、主動(dòng)參加，使老師和幼兒獲得雙向發(fā)展。

２）借助每月的教研實(shí)踐活動(dòng)的開展，關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的投放，使材料在投放的同時(shí)，吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，情愿大膽嘗試和擺布，從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)愛好。

３）通過案例撰寫活動(dòng)，注意過程性資料的積累，剛好做好案例、活動(dòng)方案、活動(dòng)照片等一系列資料，并提高老師視察與反思的實(shí)力。

（三）幼兒園特色課程實(shí)踐：

1、注意生活化美術(shù)特色課程的運(yùn)用于實(shí)踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容。

2、注意生活化美術(shù)評價(jià)指標(biāo)的解讀與運(yùn)用，關(guān)注老師對于生活化美術(shù)評價(jià)指標(biāo)的操作與運(yùn)用，積累相關(guān)資料。

3、接著進(jìn)行美術(shù)特色項(xiàng)目組的開展，以班級為單位開展實(shí)踐活動(dòng)，初步探究小班特色日活動(dòng)的新模式。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配

略

幼兒教研組工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行探討、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討，以課題探討為抓手，深化開展教學(xué)探討，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教化觀念，踐行師德承諾：面對孩子，面對實(shí)際，著重過程探討，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，駕馭教化要點(diǎn)，激勵(lì)和支持大班老師依據(jù)自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教化觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教化觀念與價(jià)值追求。

2、主動(dòng)利用年級組綻開"教化教學(xué)研討活動(dòng)"，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，激勵(lì)組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4、全組老老師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合，同心協(xié)力幫助本組兩位新老師爭取一年入行。

三、主要工作及措施：

（一）以"人"為本，加強(qiáng)素養(yǎng)建設(shè)，尋求老師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊(duì)伍必需以德為先，埤幼的發(fā)展必需鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。大班組將重視在教化實(shí)踐中促進(jìn)老師專業(yè)成長，在每次學(xué)習(xí)、溝通中注意素養(yǎng)的提高，視野的拓寬，創(chuàng)建特性發(fā)展的空間，加強(qiáng)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)技術(shù)，促使閱歷型的老師向科研型的老師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。

（二）以"研"為導(dǎo)，加強(qiáng)教化探討，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話、觀摩、探討等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接著進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)悟、貫徹，組織老師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展探討性、探討性、常規(guī)性教化實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)老師教化觀念的更新。探究、探討、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。

（三）以"教"為重，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，其次天做好視察與反思記錄。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞大班幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，精確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平常，細(xì)水長流，仔細(xì)、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教化活動(dòng)觀摩探討"等活動(dòng)。

（四）以"特"取勝，注意素養(yǎng)培育，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期接著深化開展我園詩化嬉戲的課題探討，努力探究幼兒詩化嬉戲開發(fā)的教化規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

仔細(xì)上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、仔細(xì)制定各類安排。

2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3、開展老師節(jié)主題活動(dòng)。

4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和競賽。

十月份：

1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動(dòng)。

2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。

3、重陽節(jié)主題活動(dòng)："孝暖朝陽愛在重陽"

4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動(dòng)。

5、仔細(xì)打算大班組優(yōu)質(zhì)教化活動(dòng)觀摩探討

十一月份：

1、細(xì)心打算班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

2、開展"秋天的收集活動(dòng)"。

3、大班家長半日開放活動(dòng)4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比

十二月份：

1、班級區(qū)域活動(dòng)觀摩評比。

2、專項(xiàng)調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。

4、開展"慶祝元旦活動(dòng)"。

一月份：

1、主動(dòng)打算期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展?fàn)顩r綜合測查、發(fā)展評價(jià)、體鍛測試）2、期末各類資料的匯總、整理。

幼兒教研組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，以推動(dòng)素養(yǎng)教化和培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、教化觀念的更新

我組要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2、推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實(shí)力

重心集中在老師組織教化活動(dòng)的實(shí)力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種實(shí)力充分得到發(fā)展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課，老師們一起來聽課，聽后進(jìn)行評析，讓老師明白有價(jià)值的教化活動(dòng)原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。老師要堅(jiān)決做到備課有安排，責(zé)任到人，形成主動(dòng)向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用幼兒園為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會(huì)得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。仔細(xì)寫好教化筆記，并剛好上傳，讓大家共享教化活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的.教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實(shí)處。

5、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

幼兒教研組工作安排14

一、組情分析

幼兒園體育教研組不知不覺已經(jīng)成立了三年了。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切引領(lǐng)下，我們有的放矢的開展著各類活動(dòng)。組員們在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，身體素養(yǎng)得到了熬煉和提升，對體育教學(xué)活動(dòng)的把握也更上了一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我們安排將接著圍繞足球特色開展各類活動(dòng)，對于幼兒駕馭基本的走、跑、跳、平衡、鉆爬等活動(dòng)也絕不松懈?，F(xiàn)將本學(xué)期教研安排制定如下：

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在仔細(xì)梳理和分析上學(xué)期活動(dòng)開展?fàn)顩r以及組員的合理化建議的基礎(chǔ)上，以《綱要》《指南》及《體育活動(dòng)手冊》的教化理念為依據(jù)，以課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)精神為指南，扎實(shí)開展體育集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐和探討，引導(dǎo)組員在體育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)視察孩子的閱歷水平和發(fā)展，諦視教化實(shí)踐，進(jìn)行有效分析，著力提升老師們的.體育專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，更大空間地促進(jìn)幼兒健康成長！

三、活動(dòng)內(nèi)容及措施

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1.通過觀摩、研討和共享等，引導(dǎo)組員扎實(shí)開展幼兒體育活動(dòng)。

2.在足球活動(dòng)上，以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動(dòng)，讓青年老師在足球領(lǐng)域方面上技能與學(xué)問得到更好的提高。

3.學(xué)習(xí)足球理論學(xué)問，將學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐，主動(dòng)打造班級足球文化。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》《體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊》，梳理體育教學(xué)活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)，探討體育活動(dòng)的教學(xué)策略和方法，規(guī)范練習(xí)基本動(dòng)作，提升老師體育專業(yè)素養(yǎng)。

5.協(xié)作年級組仔細(xì)整改晨鍛項(xiàng)目，將每日晨間熬煉合理細(xì)致劃分。

（二）措施

1.采納觀摩教學(xué)活動(dòng)、講座、實(shí)踐練習(xí)、評課溝通等活動(dòng)形式，提高組員的體育教學(xué)水平。

2.要求組員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，并利用組內(nèi)的信息資源，通過QQ群與組員相互研討、相互學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論與實(shí)踐水平。

3.合理支配每次教研活動(dòng)時(shí)間，將觀摩課、研討、集體備課、足球嬉戲合理支配融合。

4.以足球教練為首，開展足球趣味嬉戲，并在結(jié)束后仔細(xì)梳理嬉戲規(guī)則，將嬉戲帶回班級和幼兒共同共享。

5.每位組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)仔細(xì)參與教研組各項(xiàng)活動(dòng)，有事提前請假。

四、活動(dòng)支配

指導(dǎo)老師：XX、XX

組員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。

五、附活動(dòng)支配表

時(shí)間

項(xiàng)目

主要內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

地點(diǎn)

9.28

集體學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)新學(xué)期安排

2.內(nèi)容支配，人員分工

XX

XX

示范園

10.16

集體學(xué)習(xí)

溝通研討

1.分組溝通各年齡段足球嬉戲

2.探討足球班本課程的實(shí)施

XX

示范園

10.27

教學(xué)觀摩

足球練習(xí)