小班音樂活動《圍著一棵大樹》

小班音樂活動《圍著一棵大樹》活動目標：1、在“圍著大樹散步”的情景中學念節(jié)奏歌謠，理解歌謠的內(nèi)容。2、能聽辨手鼓演奏節(jié)奏的變化并用肢體動作進行表現(xiàn)。3、發(fā)展大肌肉控制能力，體驗和手鼓玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、一棵樹；2、音樂一段；3、手鼓一個；4、鴨子、青蛙圖片各一張?；顒舆^程：一、引出主題1、教師隨音樂將幼兒從室外帶入活動室?guī)煟汉⒆觽?，春天到了，想不想和老師一起去花園里散步呀?。ń處熌睿何以诨▓@散步，圍著一棵大樹）師：哇~花園到啦！你看，這里還有一棵什么呀？（大樹）師：哦大大的樹，瞧樹下還開滿了許多漂亮的花師：那讓我們圍著大樹坐下休息一下吧。2、有節(jié)奏的學念兒歌師：孩子們，剛才呀我們在花園里散步時候，嘴里還說了什么呢？誰聽清楚了呀？（請個別幼兒回答）師：這句話有節(jié)奏的應該怎么說呢。（教師示范念“我在花園散步”）還有呢？（引出“圍著一棵大樹”）師：你們會不會，讓我們跟著音樂說說看。（教師帶領幼兒一起跟著音樂念“我在花園散步，圍著一棵大樹”）3、認識手鼓師：哇，今天呀你看我們來到了這么美的花園，有一個樂器寶寶它也想來和我們玩游戲呢。想不想把它找出來？讓我們鼓鼓掌把它請出來吧！師：埃，是什么樂器寶寶呀。它有一個好聽的名字叫“手鼓”。一起說說看。手鼓寶寶會發(fā)出什么聲音呢？（敲手鼓）手鼓寶寶的聲音可真好聽。二、根據(jù)節(jié)奏并能用雙腳跳出相應的節(jié)拍1、聽2拍師：接下來呀，手鼓寶寶說：我要跟小朋友們玩一個很好玩的游戲，看看x老師和手鼓寶寶怎么玩。教師示范跟著音樂玩手鼓：我在花園散步，圍著一棵大樹，聽聽手鼓敲幾下？（XX）跳、跳。師：剛才，老師和手鼓寶寶是怎么玩的呀？師：當手鼓寶寶敲完XX的時候，老師是怎么做的呢？（跳、跳）師：哦，我是跳、跳。那我的節(jié)奏和手鼓寶寶的節(jié)奏怎么樣呀？師：對，是一樣的，你們的耳朵可真靈。那你們會嗎？想不想試試看？師：來，站起來，小耳朵豎起來。師：聽聽手鼓敲幾下，跳、跳。（教師敲節(jié)奏，沒有音樂，跟節(jié)奏跳）師：哇，我發(fā)現(xiàn)好多寶寶的節(jié)奏和手鼓寶寶是一樣的呢。再來一次哦。小耳朵豎起來。（再次嘗試）師：手鼓寶寶要把掌聲送給你們，這么多寶寶都已經(jīng)會和小鼓玩游戲了。2、聽3拍師：手鼓寶寶說，既然你們這么厲害，它可要變化節(jié)奏咯。行不行？這回節(jié)奏有點難，會不會？師：試試看，豎起耳朵。聽聽手鼓敲幾下，XXXo埃，剛才手鼓寶寶的節(jié)奏是怎么樣的啊？咚咚咚，我們說說看。跳我們該怎么跳呢？你來說。（個別嘗試跳）師：你們會嗎？準備，小耳朵豎起來。聽聽手鼓敲幾下，XXXo3、聽4拍師：真厲害，手鼓寶寶說，小*班的小朋友這么厲害，它還想變化節(jié)奏。這回你們有沒有信心？這回直接跳好不好？小耳朵豎起來。師幼一起直接聽節(jié)奏，嘗試跳。師：太厲害了吧，你聽，再聽一次，再次嘗試。4、跟音樂表演師：孩子們，這么好玩的游戲讓我們跟著音樂試試看好不好。跟音樂表演。三、聽節(jié)奏做游戲“出示鴨和青蛙動物圖片”師：你們好厲害，我們歡呼一下。好，現(xiàn)在請你們坐下來休息一下。我們的手鼓游戲好玩嗎？師：埃，今天在我們的花園里面還有一些小動物寶寶也想來參加我們的游戲呢，你們歡迎不歡迎？請你們用熱烈的掌聲把它們請出來。我來找找看，是哪個動物寶寶在花園里面。1、小鴨師：是誰？小鴨子喜歡做什么動作？（個別幼兒示范）會做嘎嘎嘎的動作。（教師示范）師：那小鴨子和手鼓寶寶玩游戲，當手鼓寶寶敲XX,小鴨子該做什么？（做嘎嘎嘎的動作）我們一起試試看。跟著音樂嘗試?！拔以诨▓@散步，圍著一棵大樹，小鴨子請你聽XX”一起來，嘎、嘎?2、青蛙師：小鴨子來到了我們當中，還有一位小動物，聽聽看會是誰呢？（呱?呱?呱?呱）是誰呀？真的是嗎？我請來找找看好不好？師：小青蛙也想來玩游戲呢，小青蛙會做什么動作？（個別示范）起立做動作。跟音樂玩游戲，三拍、四拍。