健美操論文開題報(bào)告

健美操中教學(xué)模式研究體教11101班學(xué)生姓名：劉詳玉指導(dǎo)老師：開題報(bào)告第1頁目錄一選題目標(biāo)和意義二國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀三閱讀主要參照文獻(xiàn)及資料名稱四研究主要內(nèi)容六完成畢業(yè)論文所具有工作條件及處理措施七工作主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排五

研究主要辦法第2頁一選題目標(biāo)和意義當(dāng)今體育教學(xué)模式不停更新主要體現(xiàn)在由“教師中心”向“師生”和“生生”合作發(fā)展,強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主體”模式。學(xué)生主體性教育越來越成為高校體育教育專業(yè)一種熱門話題,健美操專業(yè)也不例外，由于在傳統(tǒng)體育院校教學(xué)模式中,由于教育理論和教育實(shí)踐還不一樣程度地存在著主體性得不到充足發(fā)揮現(xiàn)象,體育教學(xué)既不能充足體現(xiàn)出教師活動(dòng)積極發(fā)明性,也不能充足反應(yīng)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極積極性,并造成了學(xué)生獨(dú)立人格塑造上困難,使背負(fù)著巨大盼望高校教育陷入十分尷尬境地。因此,實(shí)現(xiàn)主體性體育教學(xué)模式,是增強(qiáng)體育教育專業(yè)健美操教學(xué)目標(biāo)主要途徑。本文試圖在主體性體育教學(xué)模式內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑上作一探討。第3頁二國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀近年來,有關(guān)體育教學(xué)模式理論研究和體育教學(xué)辦法創(chuàng)新試驗(yàn)屢見報(bào)導(dǎo),然而對(duì)體育教學(xué)模式這個(gè)概念,從宏觀和微觀上卻有不一樣見解。楊漢春在《積極性體育教學(xué)模式試驗(yàn)研究》一文中指出:積極性學(xué)習(xí)是“以學(xué)生為中心主題教學(xué)模式”，它能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)辦法形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。目前，國(guó)際上主要流行著兩類體育教學(xué)模式，一類是體育課程與健康課程相結(jié)合教學(xué)模式，取名為健康教育與體育，作為一門獨(dú)立課程進(jìn)行教學(xué)，多采取著眼于探究教學(xué)模式，另一類是分設(shè)體育與健康課程，多采取著眼于非理性主義教學(xué)模式。但理論探討與體育教學(xué)實(shí)際之間尚有距離。通過在武漢體育科技學(xué)院健美操教學(xué)中應(yīng)用主體性體育教學(xué)模式，并進(jìn)行試驗(yàn)研究，以期深入對(duì)學(xué)生基本技術(shù)、學(xué)習(xí)愛好、態(tài)度、群體凝聚力、合作技能及實(shí)踐綜合能力影響。第4頁三閱讀主要參照文獻(xiàn)及資料名稱[1]《體操3/89》《健與美》1/94、2/96《健美操》北京體院教材。[2]佚名.四川省高校健美操發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查.中國(guó)科教期刊學(xué)會(huì)，2023年第08X期。[3]黃佐銀，淺析小步子程序教學(xué)法在“籃球行進(jìn)間單手投籃”教學(xué)中利用，2005。[4]李洋，領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在籃球教學(xué)中應(yīng)用，承德醫(yī)學(xué)院公共體育部。2007.10.11[5]佚名.論健美操教學(xué)中教學(xué)辦法選擇與利用，考試吧，2007.4.1。[6]仲小偉，初探分層教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中利用，2008.11.17。[7]張文賢，高校健美操教學(xué)中利用“自主學(xué)習(xí)法”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?！恫珦?，武術(shù)學(xué)科》[8]謝振華，游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中應(yīng)用研究，中國(guó)刊期網(wǎng)，20011.5。[9]孫雪利，教學(xué)辦法總結(jié)，2011.7.16。第5頁四研究主要內(nèi)容

本課題研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從健美操教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生教學(xué)分析與對(duì)策較新觀點(diǎn)，方便為培養(yǎng)學(xué)生體育愛好，推進(jìn)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參照。研究主要內(nèi)容包括下列幾點(diǎn)：

1.中學(xué)健美操教學(xué)模式現(xiàn)狀;

2.中學(xué)健美操教學(xué)模式存在問題;

3.處理問題辦法及對(duì)策；

4.主體性體育教學(xué)模式利用過程中所面臨問題（如教和學(xué)對(duì)立起來、忽視學(xué)生個(gè)體差異、排斥教師主導(dǎo)作用等）。5.針對(duì)面臨問題，對(duì)主體性體育教學(xué)模式提出對(duì)策與建意。

第6頁五研究主要辦法邏輯分析法利用總結(jié)、排除、對(duì)比、整合等思維分析辦法，對(duì)已有材料和查閱考查內(nèi)容進(jìn)行分類、比較歸納分析，提出了有關(guān)和提議。

文獻(xiàn)資料法搜集有關(guān)本課題文獻(xiàn)資料，閱讀有關(guān)文獻(xiàn)《教育學(xué)》、《體育教學(xué)科學(xué)化摸索》、《體育教學(xué)模式研究》等方面著作和研究成果，綜合評(píng)價(jià)與分析，最后形成本研究理論基礎(chǔ)。利用英特網(wǎng)檢索辦法對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)術(shù)期刊上有關(guān)資源進(jìn)行全面搜索，取得最新資料。第7頁六完成畢業(yè)論文所具有工作條件及處理措施

1.查閱有關(guān)文獻(xiàn)，圖書館對(duì)我們開放。2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開放，給予我們足夠時(shí)間。

第8頁七工作主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排本課題研究時(shí)間期限為五個(gè)月左右，2023年1月開題，2023年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其他有關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考查、資料整頓、最后成文四個(gè)階段。2023年1月23日——2023年2月7日查找資料，確定論文題目。2023年2月8——2023年3月30日撰寫文獻(xiàn)綜述，