GIS工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)習(xí)

GIS工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)習(xí)第1頁(yè)實(shí)習(xí)一以幾何形狀（點(diǎn)、線、面）為例子，使用UML語(yǔ)言設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)對(duì)象模型，需要體現(xiàn)類、對(duì)象、關(guān)系等特性。第2頁(yè)第3頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院4UML回憶：

基于UML面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)關(guān)系用于說(shuō)明兩個(gè)或更多類之間關(guān)系，UML中將這些關(guān)系分為三種類型：關(guān)聯(lián)、聚合和組合。關(guān)聯(lián)之上能夠附帶一種名稱，以表白關(guān)聯(lián)真實(shí)含義。表達(dá)類之間一般與特殊關(guān)系。其中，三角形所指向是超類，也即泛化類，泛化關(guān)聯(lián)另一端則為子類，也即特化類。表達(dá)客戶類和供方類/接口依賴關(guān)系，其中供方類/接口變化將影響客戶類，或向客戶類提供所需信息。第4頁(yè)uml組件類抽象類產(chǎn)生類繼承關(guān)聯(lián)組成第5頁(yè)Visio界面第6頁(yè)第7頁(yè)實(shí)習(xí)二設(shè)計(jì)校園地理信息系統(tǒng)用例圖最后提交需求分析報(bào)告第8頁(yè)第9頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院10用例模型知識(shí)回憶用例模型描述外部執(zhí)行者(Actor)所理解系統(tǒng)功能。即待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)功能需求。用例模型由若干個(gè)用例圖組成，用例圖中主要描述執(zhí)行者和用例之間關(guān)系。在UML中,組成用例圖主要元素是用例和執(zhí)行者及其他們之間聯(lián)系。第10頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院11

如何建立用例模型建立系統(tǒng)用例模型過(guò)程就是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能需求分析過(guò)程。定義系統(tǒng)確定執(zhí)行者和用例描述執(zhí)行者和用例關(guān)系確認(rèn)模型●確定系統(tǒng)范圍；●分析系統(tǒng)功能。

●執(zhí)行者一般是使用系統(tǒng)功能外部顧客或系統(tǒng)。●用例是一種子系統(tǒng)或系統(tǒng)一種獨(dú)立、完整功能。各模型元素之間有：關(guān)聯(lián)、使用、擴(kuò)展及泛化等關(guān)系。確認(rèn)用例模型與顧客需求一致性，一般由顧客與開(kāi)發(fā)者共同完成。第11頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院12（一）、確定執(zhí)行者(Actor)執(zhí)行者是指顧客在系統(tǒng)中所扮演角色,執(zhí)行者用類似人圖形來(lái)表達(dá),但執(zhí)行者能夠是人，也能夠是一種外界系統(tǒng)。如何確定執(zhí)行者：1、誰(shuí)使用系統(tǒng)主要功能(主執(zhí)行者)?2、誰(shuí)需要從系統(tǒng)取得對(duì)日常工作支持和服務(wù)？3、需要誰(shuí)維護(hù)管理系統(tǒng)日常運(yùn)行（副執(zhí)行者）？4、系統(tǒng)需要控制哪些硬件設(shè)備？5、系統(tǒng)需要與其他哪些系統(tǒng)交互？6、誰(shuí)需要使用系統(tǒng)產(chǎn)生成果（值)？一、執(zhí)行者供貨買(mǎi)飲料取貨款客戶供貨人收銀員自動(dòng)售貨系統(tǒng)第12頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院13二、用例如何確定用例：1、與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有關(guān)主要問(wèn)題是什么？2、系統(tǒng)需要哪些輸入/輸出？這些輸入/輸出從何而來(lái)？到哪里去？3、執(zhí)行者需要系統(tǒng)提供哪些功能？4、執(zhí)行者是否需要對(duì)系統(tǒng)中信息進(jìn)行讀、創(chuàng)建、修改、刪除或存放？二、用例二、用例（二）、用例(usecase)

從本質(zhì)上講,一種用例是顧客與計(jì)算機(jī)之間一次典型交互作用。在UML中,用例被定義成系統(tǒng)執(zhí)行一系列動(dòng)作（功能）。用例有下列特點(diǎn):用例實(shí)現(xiàn)一種詳細(xì)顧客目標(biāo)。用例由執(zhí)行者激活,并將成果值反饋給執(zhí)行者。用例必須具有功能上完整描述。二、用例第13頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院14（三）、用例之間關(guān)系

執(zhí)行者與用例之間一般是一種關(guān)聯(lián)。用例之間聯(lián)系：<<Use>>表達(dá)一種用例使用另一種用例。<<Extend>>通過(guò)向被擴(kuò)展用例添加動(dòng)作來(lái)擴(kuò)展用例。<<include>>表達(dá)一種用例行為包括了另一種用例行為。售貨供貨取貨款顧客供貨人收銀員售散裝飲料打開(kāi)機(jī)器關(guān)閉機(jī)器打開(kāi)機(jī)器關(guān)閉機(jī)器<<擴(kuò)展>><<使用>><<使用>><<使用>><<使用>>自動(dòng)售貨機(jī)系統(tǒng)具有使用和擴(kuò)展關(guān)系用例圖其中:<<Use>>,<<Extend>>是一種泛化關(guān)系。

<<include>>是一種依賴關(guān)系。第14頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院15用例圖學(xué)生考試用例第15頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院16例

項(xiàng)目與資源管理系統(tǒng)（PRMS）添加技能刪除技能更新技能資源管理員添加資源刪除資源更新資源查找技能<<Use>>查找資源<<Use>><<Use>><<Use>>把技能指定給資源從資源中清除技能<<Extend>><<Extend>>資源管理UseCase圖

UseCase圖能夠自頂而下不停精化，抽象出不一樣層次UseCase圖。系統(tǒng)管理員項(xiàng)目管理員資源管理員資源管理項(xiàng)目管理系統(tǒng)管理備份系統(tǒng)PRMS高層UseCase圖注：這里“技能”是指人力資源。第16頁(yè)2023/10/10qshzhao@武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院17用活動(dòng)圖表達(dá)用例活動(dòng)圖主要用于系統(tǒng)分析，它描述系統(tǒng)行為，顯示系統(tǒng)中動(dòng)作之間轉(zhuǎn)移。活動(dòng)圖一般從開(kāi)始節(jié)點(diǎn)開(kāi)始，通過(guò)若干動(dòng)作后，最后達(dá)到結(jié)束節(jié)點(diǎn)?；顒?dòng)圖是簡(jiǎn)化狀態(tài)圖，它重點(diǎn)說(shuō)明了活動(dòng)間所通過(guò)操作和過(guò)程?；顒?dòng)圖（Activity）只有一種動(dòng)作（Action），活動(dòng)