《促進民族團結》中華一家親課件

第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第1課時促進民族團結道德與法治九年級上冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元和諧與夢想道德與法治九年級上冊（RJ）教學課導入新課上面圖片中的服飾分別屬于我國哪個民族？蒙古族和藏族導入新課上面圖片中的服飾分別屬于我國哪個民族？蒙古族和藏族上面圖片中的節(jié)日分別屬于少數(shù)民族哪個節(jié)日？藏族的雪頓節(jié)和回族的開齋節(jié)上面圖片中的節(jié)日分別屬于少數(shù)民族哪個節(jié)日？藏族的雪頓節(jié)和回族新課探究目標導學一：民族大家庭1.我國是統(tǒng)一的多民族國家

在漫長的歷史發(fā)展過程中，我國逐步形成以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯雜居的民族分布特點。我國各族人民相互依存、休戚與共、手足相親、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團結和祖國統(tǒng)一，結成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。新課探究目標導學一：民族大家庭1.我國是統(tǒng)一的多民族國家《促進民族團結》中華一家親課件

（1）堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則。（2）形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。2.我國處理民族關系的原則與新型民族關系（1）堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則對口援疆是國家促進地區(qū)協(xié)調發(fā)展和鞏固社會主義新型民族關系的重要舉措。自2011年起，山東重點援助喀什四縣?！笆濉逼陂g共投入援助資金50.95億元，實施項目453個，帶動對口四縣6.1萬人就業(yè)。堅持民生優(yōu)先，八成援疆資金用于安居房、學校、醫(yī)院等建設，并無償捐助資金物資3.7億元，讓當?shù)厝罕娗袑嵪硎艿綄谥г畮淼膶嵒?。材料呈現(xiàn)：材料體現(xiàn)了處理民族關系的哪些基本原則？對口援疆是國家促進地區(qū)協(xié)調發(fā)展和鞏固社會主義新型民族3.加強和鞏固民族團結的原因

（1）加強和鞏固民族團結，是中華民族的最高利益。（2）我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心，克服種種困難和艱險，頂住種種壓力和挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。3.加強和鞏固民族團結的原因（1）加強和鞏固民族團結，鄂溫克族抗日騎兵隊云南各族同胞修筑滇緬公路鄂溫克族抗日騎兵隊云南各族同胞修筑滇緬公路新疆總動員：誓與國人共同奮斗日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，新疆各族人民立即在迪化（今烏魯木齊）成立民眾抗日救國后援會，在各地區(qū)設立分會、各縣建立抗日救國團體，并組織了商會、婦女協(xié)會、學生聯(lián)合會、工人救國聯(lián)合會等群眾團體。從1938年起，抗日救國后援會把募集抗日捐獻作為經(jīng)常性活動。在“一切為著抗戰(zhàn)的勝利”和“有錢出錢，有力出力”的號召下，迪化裕豐隆商號拍賣3天貨物，貨款全部捐作抗日經(jīng)費。一位泥水匠在給抗日救國后援會的信中寫道：“愛國有心，捐款無力，僅將今天勞作所得省票3500兩捐3000兩，留500兩買兩個馕充饑。”短短幾句話，反映出新疆勞苦大眾對抗戰(zhàn)救國大業(yè)的萬分關切。新疆總動員：誓與國人共同奮斗日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后新疆各族人民為捐款購買的戰(zhàn)斗機舉行命名儀式。新疆各族人民為捐款購買的戰(zhàn)斗機舉行命名儀式。目標導學二：家和萬事興1.促進民族地區(qū)共同繁榮的原因（1）新中國成立后，我國經(jīng)濟社會狀況得到很大改善。（2）加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進民族地區(qū)共同繁榮，是增進民族團結、發(fā)展社會主義民族關系的必由之路。目標導學二：家和萬事興1.促進民族地區(qū)共同繁榮的原因（1）新國家主席習近平在廣西考察時強調，廣西是革命老區(qū)，是貧困地區(qū)，也是邊境地區(qū)、民族地區(qū)。脫貧攻堅工作做好了，邊疆穩(wěn)定、民族團結就有了堅實基礎；邊境建設搞好了，民族事業(yè)發(fā)展了，對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)也是極大促進。當前，脫貧攻堅形勢依然嚴峻，必須倒排工期，落實精準扶貧精準脫貧方略。要針對致貧原因分類施策，戒搞形式，戒做虛功，下一番繡花的功夫。對貧中之貧、困中之困，要采取超常規(guī)措施。要加快老區(qū)建設和發(fā)展，讓老區(qū)人民盡快擺脫貧困，過上幸福日子。材料呈現(xiàn)：為什么要落實精準扶貧精準脫貧方略？國家主席習近平在廣西考察時強調，廣西是革命老區(qū)，是貧2.黨和政府為促進民族地區(qū)共同繁榮的措施經(jīng)濟社會方面

民生方面

文化方面

加大對欠發(fā)達民族地區(qū)的扶貧支持力度，推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實施興邊富民行動，通過輸入技術、管理、人才等方式增強民族地區(qū)自我發(fā)展能力支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實施積極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)療保障制度大力扶持少數(shù)民族文化的保護、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進各民族之間的文化交流，使少數(shù)民族文化獲得前所未有的發(fā)展2.黨和政府為促進民族地區(qū)共同繁榮的措施經(jīng)濟社會方面（1）閱讀教材第94—95頁“探究與分享”；（2）結合材料討論：他們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟采取了哪些措施？這些措施對于其他民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟有什么借鑒意義？采取的措施有：利用當?shù)氐牟輬鰞?yōu)勢，發(fā)展畜牧業(yè)、旅游業(yè)；推行電商銷售模式銷售當?shù)氐奶禺a(chǎn)；等等。

借鑒意義：要因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟；要大力發(fā)展網(wǎng)絡經(jīng)濟；要大力發(fā)展集體經(jīng)濟；要堅持改革開放；等等。（1）閱讀教材第94—95頁“探究與分享”；采取的措課堂小結課堂小結隨堂訓練隨堂訓練見學練優(yōu)對應課時練習隨堂訓練隨堂訓練見學練優(yōu)對應課時練習激勵學生學習的名言警句

51關于學習或勵志的名言警句1百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河東流入海，一去不復返；人在年輕時不努力學習，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學習，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學無以廣才，非志無以成學。意思是：不學習便無法增長才于，沒有志向就難于取得學業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學習，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學習一種小小的技術。出自《顏氏家訓?勉學》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應以行動為先。出自（唐）吳叔達《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自〈朱熹語錄〉17學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。

意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學到的東西會以為已