六年級上冊美術說課稿-第11課 有趣的仿生設計 ▏人美版（北京）

六年級上冊美術說課稿-第11課有趣的仿生設計|人美版（北京）一、課程背景本課時為六年級上冊美術課程中的第11課，主題為“有趣的仿生設計”。這一主題旨在讓學生通過對動物和植物的自然形態(tài)和特征進行學習和思考，嘗試進行仿生設計創(chuàng)作，提高學生的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、課程目標1.知識目標了解動物和植物的自然形態(tài)和特征；掌握仿生設計的概念和方法；學習了解仿生設計在現(xiàn)代設計中的應用；了解一些著名的仿生設計作品。2.能力目標培養(yǎng)學生的美感和審美能力；提高學生的觀察、分析和抽象能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力；培養(yǎng)學生的團隊合作能力。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生的藝術興趣和愛好；培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。三、課程內容1.引入通過展示一些動物和植物的圖片，引導學生觀察和分析這些自然形態(tài)的特征，讓學生了解自然界的多樣性和美麗，例如：蝴蝶、魚、鳥、花等。2.知識點講解什么是仿生設計？仿生設計是指通過模仿自然界中生物的形態(tài)、結構、功能和特征等，進行人造產(chǎn)品或系統(tǒng)的設計。學習仿生設計有助于學生了解到自然規(guī)律和生物世界的奧秘，同時也能啟發(fā)學生在創(chuàng)新型思維方面的發(fā)展。如何進行仿生設計？在進行仿生設計之前，需要對所要設計的產(chǎn)品或系統(tǒng)有一定的理解，同時得出所要實現(xiàn)的目標和功能，然后通過對自然界生物的觀察、分析和模擬，最終得出所要的設計方案。仿生設計在現(xiàn)代設計中的應用例如：高速列車的頭部外形設計、飛機外形的改進、機器人的制作等，都是用到了仿生設計的思想。3.案例分析在本課時中，向學生介紹一些著名的仿生設計作品，例如：大雁塔、隧道蓋板、鯊魚皮紋理，讓學生了解到仿生設計在實際生活中的運用。4.實際操作引導學生在小組合作的情況下，選擇一個自然界中的生物形態(tài)進行觀察和研究，然后進行仿生設計創(chuàng)作。學生可以選取各種材料進行創(chuàng)作，例如：紙張、布、陶瓷等。5.作品展示引導學生在班內進行作品展示，讓學生了解到不同生物的特征，并啟發(fā)學生對生物多樣性的關注。四、教學方法講解法案例分析法實踐操作法課堂展示法五、教學過程1.引入通過展示一些動物和植物的圖片，讓學生了解自然界的美麗和多樣性，同時引出本課的主題——有趣的仿生設計。2.知識點講解講解仿生設計的概念、方法和應用，并進一步引導學生深入了解生物世界的奧秘。3.案例分析展示一些著名的仿生設計作品，激發(fā)學生的學習和創(chuàng)作熱情。4.實際操作引導學生分組進行觀察、分析和仿生設計創(chuàng)作。5.作品展示學生進行作品展示，班級進行欣賞和評選。六、教學評估1.知識達成度通過課堂講解、案例分析和實踐操作，測試學生對仿生設計的理解和掌握情況。2.能力達成度通過學生的操作和展示情況，測試學生對觀察、分析和抽象能力有何提高。3.情感態(tài)度達成度通過學生的展示和表現(xiàn)情況，測試學生的環(huán)保意識和責任感是否得以培養(yǎng)。七、教學反思通過本次課的教學，學生從不同角度了解到自然界的多樣性和美麗，同時也獲得了對仿生