三年級(jí)書(shū)法下冊(cè)說(shuō)課稿《第11課 橫豎組合》北師大版

三年級(jí)書(shū)法下冊(cè)說(shuō)課稿《第11課橫豎組合》北師大版一、教材分析《第11課橫豎組合》收錄于北師大版三年級(jí)書(shū)法下冊(cè)中，是一篇從橫豎組合的角度對(duì)書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行探討的練習(xí)。課文的字體為楷書(shū)，通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)特點(diǎn)的介紹，讓學(xué)生了解橫豎組合的不同方式和注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)作品的分析，能夠進(jìn)一步加深對(duì)橫豎組合的理解和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.能夠理解橫豎組合的概念和組合方式；2.掌握書(shū)寫(xiě)方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)并理解字形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；3.通過(guò)觀(guān)察和練習(xí)，能初步掌握橫豎組合的基本技能。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.通過(guò)感性體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感；2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、耐心練習(xí)的習(xí)慣；3.通過(guò)練習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)1.理解橫豎組合的概念和組合方式；2.掌握書(shū)寫(xiě)方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)并理解字形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；3.通過(guò)觀(guān)察和練習(xí)，能初步掌握橫豎組合的基本技能。2.教學(xué)難點(diǎn)1.橫豎組合的不同方式和注意事項(xiàng)；2.書(shū)寫(xiě)方法的掌握和理解；3.學(xué)生對(duì)橫豎組合的感性認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法1.演示教學(xué)法：由教師演示整個(gè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)摩，并逐步理解橫豎組合的相關(guān)知識(shí)。2.游戲教學(xué)法：通過(guò)書(shū)寫(xiě)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下，初步通過(guò)觀(guān)察和練習(xí)的方式，掌握橫豎組合的基本技能。3.小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生之間的配合和交流，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“大家還記得上一節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容嗎？”2.展示環(huán)節(jié)先在黑板上展示書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)和示范作品，引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)橫豎組合的美感。3.重點(diǎn)講解邊講解邊演示，分步驟地讓學(xué)生掌握橫豎組合的知識(shí)和技能。例如：1.橫豎組合的概念和組合方式；2.書(shū)寫(xiě)方法的掌握和理解；3.不同方式和注意事項(xiàng)。4.練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)模仿、抄寫(xiě)及寫(xiě)詞等練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。既可以讓學(xué)生在本人本會(huì)中練習(xí)，也可以進(jìn)行組別分工合作來(lái)完成，多渠道多手段讓學(xué)生練習(xí)橫豎組合的寫(xiě)法，提高寫(xiě)字技巧和美感。5.總結(jié)與展示讓學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)于橫豎組合的認(rèn)識(shí)和理解，并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作品。六、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范，教學(xué)手段豐富多樣，學(xué)生參與度高，提升了學(xué)生書(shū)法水平以及審美情感，充分發(fā)揮了學(xué)生的綜合能力。七、課后作業(yè)1.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)；2.自己復(fù)習(xí)整理橫豎現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自己生活中的橫豎組合的存在；3.欣賞一下著名書(shū)法家的書(shū)法作品，找出其中有橫豎組合的部分，進(jìn)一步提高橫豎組合的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)能力。八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在語(yǔ)言表述上存在困難。因此，教師在后期要在教學(xué)中更注重與學(xué)生溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言