初三物理下學期教學計劃范文（5篇）

初三物理下學期教學計劃范文（通用5篇）

初三物理下學期教學規(guī)劃1

一、根本狀況分析：

二個班共有學生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課狀況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的仆人，進展探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展”，要樹立“一切為了學生的進展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面進展，關注學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

A、鼓舞學生積極大膽地參加科學探究。

鼓舞學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自己進展學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向學生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進展物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

初三物理下學期教學規(guī)劃2

隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的詳細狀況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美妙抱負。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合力量提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。

一、根本狀況分析：

三個班共有學生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個班的狀況不同。158班較后倆班積極性高一點，求知欲強，但也有相當一局部學生上課時，懶散，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的仆人，進展探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、本學期教學內容

1、完成第十九章和二十章的教學。

2、復習初中物理第一冊和其次冊。

3、做好分類和綜合訓練。

三、復習的行政重點和難點

力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。其中壓強、浮力是歷年中考的難點，也是學生認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是學生最簡單出錯的學問。

四、詳細的復習方法

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學生把握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的把握程度，準時反應，與學生做到學問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個學問點進展縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線貞，再將學問主線交錯成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增加提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對學問進展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，力量提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育學生的分析、歸納、做圖等綜合應用力量，盼望提高學生的綜合應用力量。而有一局部學生通過這一輪的復習，在學問的認知力量方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應。在復習的最終階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。對不同層次學生實行因人而異的方法，加強教師的自身教學素養(yǎng)和修養(yǎng)。加強對學困生的學問補救，減小對升學的影響。尤其對兩個班級的后十各學生，多與他們進展情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內心的有轉變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。增加學優(yōu)生的學問容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強對中等學生的關注程度，這大局部學生是教學的主要組成局部，是提高教學成績的主體。對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。

五、課程安排：

全期從2月8日至6月18日，按19周計算：

第一周至其次周：總結上期所學學問，完成十九、二十章的教學；第三周至第六周：復習電學學問；

第七周至第八周：復習力學學問（一）；

第九周：期中復習、考試；

第十周至十三周：復習力學學問（二）；

第十四周至十六周：復習聲學，光學，熱學；第十七周至第十九周：其次輪復習，迎接中考。

初三物理下學期教學規(guī)劃3

每年的中考復習，大家都在根據(jù)固定的模式進展，大家都是知道教育初三學生對物理的學習要活，要實，留意學問考察新的變化。大家都各自進展了細心的籌劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習規(guī)劃和教學指導：

一、復習規(guī)劃

第一階段全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描述。全面掩蓋學問內容，穩(wěn)固對原有學問的理解和應用。掃清學問障礙，打好根底。時間也許是6個星期左右。全部學問重新過一遍，目的在于學問的回收。中考考試內容中根底學問占70%，所以這個局部很重要。

其次階段分塊和專題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進展復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進展專題復習：作圖、試驗、計算、綜合探究等。時間也許是4個星期左右。這個階段強調學生對學問把握的扎實程度，專題復習是對學問理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。

第三階段強化訓練與反應領悟階段，模擬試題進展強化訓練，試題講評、總結、歸納、延長，學生反應、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題力量，時間大約2個星期。這個時候是考察學生學問點的把握程度。學生會在解題的過程中對各個學問點會自然而然的重新重組，加強解題的敏捷性，提高解題力量。

此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如一兩個星期內進展一次簡潔的小測試，賜予學生考試的信念，有利于學生考試應試力量，陪養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。復習階段要有條不紊的進展。不能過急過快。

二、學生思想工作

指導、鼓勵、催促學生端正學習態(tài)度

每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣對待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。

仔細努力學習，提高學生的自信念

在考察學生的時候，不要過多的使用太簡單，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應當適當賜予他們勝利感，刺激一下他們心理上的滿意感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不厭煩，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。

讓他有個勁頭去自覺地學物理

中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有驕傲感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他轉變。所以學生在學習上小小的進步，還有教師不斷的重視他，賜予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。

三、討論考試說明

明確考試對學生的力量要求。

了解題型，把握復習方向和目標。

把握復習廣度和深度。

中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們教師要認真的討論和總結出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去討論這些說明，這個工作是很重要的。

四、抓好根底學問和根本技能的復習

升中考試是以學問和技能題為主

是面對的是大局部學生。

所以對學生應當要求：

1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。

2、不懂的學問點要弄懂；

3、將常常做錯的題弄明白。

中考題目根底學問占的比例好大，許多題目都是我們在平常練習的時候接觸過的，許多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重復屢次。對于根底學問，要組織專題強化。

五、要有針對性的練習

進展各種題型的訓練。

切忌“題海戰(zhàn)術”“難題戰(zhàn)術”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。

要對各類題型進展分析、比擬、歸類布置給學生。

針對不同根底的學生可以給不同的訓練內容。

關注熱點問題，把握中考動態(tài)。

有針對性的指導學生，不是要賜予他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻賜予他們適當?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。練習資料要選用經典題型，能夠指引學生不斷思索和從中能夠領悟到物理學問和解題技巧的那種。熱點問題的指導要。

通過網(wǎng)絡、和同事的爭論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。

六、學生應試力量訓練

教會學生審題和剖析問題，學問的遷移。

留意熱點問題。

明確試卷構造、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。

留意細節(jié)，削減不必要的失分。

許多學生平常成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比擬困難的題目而停下來去思索它，而放棄了做其他題目的珍貴時間。這個做題技巧我們教師們都會強調給同學們好屢次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教育學生留意些什么。

七、抓整體平均

抓兩頭促中間，整體推動。

對好根底的同學，要進一步加強知道。

對根底比擬差的同學來說，主要抓根底。

中等學生來說則穩(wěn)固原有根底之下，逐步提升

八、同事之間要團結合作

初三物理下學期教學規(guī)劃4

中考日益接近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，教師們忙著在組織學生進展中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再熟悉，再穩(wěn)固，再提高的時機，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體教師群策群力，爭論后制定出以下總復習規(guī)劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得勝利，首先要把握正確的方向，方向對頭已是勝利的一半。中考要考好，教師賜予正確的指導是關鍵。我們仔細總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面表達“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，教師才能有的放矢的指導學生復習，從而到達事半功倍的復習效果。

二、有規(guī)劃性，針對性復習，決勝千里

依據(jù)中考命題特點和學生的實際狀況，物理科的中考復習分為以下三個階段。

第一輪復習：（時間：3月初——5月初）

1、這一輪復習也稱穩(wěn)固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗（包括測量工具的使用）進展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿意絕大局部學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的學問融會貫穿。在這階段的復習中主要要做到：回歸課本，夯實根底。由于課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要轉變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)詳細事例，建立物理模型，會識別出應當用的物理原理或公式，從而到達能解決實際問題的目的。

2、復習過程中要留意關注每一個學生，留意他們的個體差異，層次差異，分別賜予個別指導，準時補缺補漏，轉化差生。

3、加強試驗課復習。依據(jù)本學科特點以及以往學生對試驗較為薄弱的弱點，加強復習，特殊要指導學生明確每個試驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產生的`緣由和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗，提高他們的試驗力量。

4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，進展他們的力量，幫忙他們積存閱歷，做到以不變應萬變，提高復習的效果。

5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進展一次單元過關測試，注意對學生素養(yǎng)和力量的培育。適當設計探究性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后準時分析總結，發(fā)覺問題則賜予準時補缺補漏。

其次輪復習：（時間：5月初質檢考后—6月初）

這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的根底上，我們可把所學學問進一步分成專題進展復習。這個階段所要到達的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將學問轉化成力量，從而提高自己的素養(yǎng)。在這個階段的復習中，大致要做到以下兩點：

1、抓住主線，把握學問間的內在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個學問網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應用的力量。

2、利用類比，抓住學問的本質

（1）有些物理概念，盡管物理學問不同，但定義方法一樣或類似，在復習過程中可以歸類比擬，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

（2）對于一些本質不同，簡單混淆的學問點則進展比照、比擬，可消退模糊熟悉。

（3）把多個學問點鏈接在某一詳細的事例或大事上來，從而到達幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

第三輪復習：（時間：6月初———6月20日）

這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中，我們提出以綜合模擬為主，進展適應性的強化訓練的要求。主要是為增加考生自主學習的力量、獵取信息的力量、實際操作的力量、正確決策的力量、應用所學學問解決實際問題的力量、洞察力量及制造力量。教師應依據(jù)實際狀況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思準時發(fā)覺問題，插漏補缺。教師在這個階段留意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進展應考技巧、策略、心理上的輔導，幫忙學生在學問上、力量上、技巧上、心理上作好充分的應考預備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

初三物理下學期教學規(guī)劃5

指導思想

新學期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，提高教學質量，幫忙學生完成初三這關鍵的一年班級狀況。

面對三種層次的班級，應當有不同的應對方式（3）班為重點班，大局部學生的學習習慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)覺有個別的懶蟲，在開學的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要