2023年焊接實(shí)習(xí)總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁2023?年焊接實(shí)?習(xí)總結(jié)?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：二.?實(shí)習(xí)內(nèi)容?：1.?安全：工?作前穿好?工作服，?帶好工作?帽，檢查?所有工具?是否齊備?，有無損?壞，觀察?周圍環(huán)境?并熟悉工?作環(huán)境，?開關(guān)電源?時(shí)用單手?，焊接過?程中若發(fā)?生故障應(yīng)?立即斷開?電源，氣?割中若突?然火焰熄?滅應(yīng)立即?關(guān)掉乙炔?再關(guān)氧，?以免發(fā)生?漏氣或爆?炸事故。?2.焊?接內(nèi)容：?先檢查所?需工具是?否齊備，?有無損壞?，線路接?觸是否良?好，電弧?焊機(jī)是否?外殼是否?接地，焊?條放在指?定的容器?內(nèi)，焊接?時(shí)，打開?電源，夾?好焊條，?焊條與焊?槍夾角在?____?度左右，?調(diào)節(jié)電流?大小為焊?條直徑的?30-4?0倍左右?，此次實(shí)?習(xí)主要以?平敷焊為?主，焊接?中，引弧?可選敲擊?或劃線的?方式，引?弧后以劃?圓的方式?進(jìn)行焊接?，應(yīng)注意?的是，劃?圓的寬度?和焊接的?速度，若?不注意會(huì)?引起夾渣?和未焊透?等現(xiàn)象，?焊得好的?其寬度基?本相等，?表面呈魚?鱗狀看起?來比較美?觀，渣殼?自然脫落?，工作完?后，關(guān)掉?電源清理?工具打掃?衛(wèi)生。?3.氣割?內(nèi)容：工?作前穿好?工作服，?帶好工作?帽隔熱手?套及墨鏡?，氣割時(shí)?先檢查管?子有無漏?氣及接觸?是否良好?，開啟氣?閥，調(diào)壓?在0.4?-0.6?MPa之?間，并注?意保留0?.4-0?.6MP?a在瓶內(nèi)?，點(diǎn)火時(shí)?，應(yīng)先開?乙炔，待?點(diǎn)燃后立?即開氧，?調(diào)節(jié)氧和?乙炔的比?例，適中?后，先預(yù)?熱再在待?割件邊緣?加熱，后?開高壓氧?進(jìn)行氣割?，速度適?中手要穩(wěn)?，工作后?關(guān)掉氣閥?清理工具?，打掃衛(wèi)?生。實(shí)?習(xí)的第一?天，我們?在老師的?帶領(lǐng)下給?我們講解?了焊接實(shí)?習(xí)的安全?知識(shí)和注?意事項(xiàng)，?之后我們?便來到了?焊接實(shí)訓(xùn)?室，在老?師的指導(dǎo)?下接下來?的這幾天?，我們平?敷焊和氣?割，在這?一周的實(shí)?習(xí)中使我?深深的體?會(huì)到了，?一個(gè)人要?想學(xué)一門?技術(shù)并不?難，但要?學(xué)好一門?技術(shù)那就?難了，要?把一門技?術(shù)學(xué)得精?益求精那?可就難上?加難了，?常言道：?世上無難?事，只怕?有心人，?路，走的?人多了便?有了路，?我便通過?自己堅(jiān)持?不懈的努?力，便對(duì)?這次實(shí)習(xí)?的收獲很?大，學(xué)到?了不少東?西，使我?終身受益?，在這，?我將感謝?老師的細(xì)?心指導(dǎo)，?老師，您?辛苦了！?本次電工?電子實(shí)習(xí)?中，學(xué)生?普遍反映?這次實(shí)習(xí)?激發(fā)了他?們對(duì)專業(yè)?的興趣，?培養(yǎng)了他?們的實(shí)踐?動(dòng)手能力?，樹立了?他們的勞?動(dòng)觀念和?發(fā)揚(yáng)理論?聯(lián)系實(shí)際?的科學(xué)作?風(fēng)。在實(shí)?驗(yàn)室的程?老師和張?老師的幫?助下，我?也成長起?來，更加?清醒地認(rèn)?識(shí)到作為?一名教師?的責(zé)任。?教育不是?為了教會(huì)?學(xué)生謀生?，而是教?會(huì)他們創(chuàng)?造生活。?這次實(shí)?習(xí)的成功?離不開同?學(xué)們的積?極參與，?離不開程?老師的豐?富經(jīng)驗(yàn)和?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?也離不開?張老師做?的許多大?量、繁雜?的準(zhǔn)備工?作，離不?開系領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持。通?過這次實(shí)?習(xí)，在電?工方面同?學(xué)們掌握?了常用的?電工工具?，如鋼絲?鉗、尖嘴?鉗、螺絲?刀、萬用?表、電烙?鐵等使用?方法及注?意事項(xiàng)。?202?3年焊接?實(shí)習(xí)總結(jié)?（二）?為期兩周?的金工實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，然?而這次的?實(shí)習(xí)留給?我的記憶?與意義卻?是永久的?。經(jīng)過這?次的金工?實(shí)習(xí)，我?學(xué)到了很?多課堂上?與日常生?活中無法?學(xué)到的寶?貴知識(shí)，?也增強(qiáng)了?我的操作?動(dòng)手能力?，實(shí)在是?四年大學(xué)?生活中非?常寶貴的?一次經(jīng)歷??；叵?這十幾天?的實(shí)習(xí)，?我覺得金?工實(shí)習(xí)對(duì)?于我的意?義主要有?以下幾點(diǎn)?：首先?，金工實(shí)?提高了我?們大學(xué)生?的實(shí)際動(dòng)?手能力與?解決現(xiàn)實(shí)?問題的能?力。作為?大學(xué)生，?我們平時(shí)?獲取知識(shí)?地點(diǎn)是教?室，看到?的是文字?與圖表，?記得的是?理論與公?式，即便?是每天練?習(xí)解決的?問題，也?都是由老?師們虛構(gòu)?的，“在?理想情況?下”的。?一旦在生?活中遇到?些實(shí)際問?題，就免?不了手忙?腳亂，不?知所措。?即使是硬?著頭皮勉?強(qiáng)干，也?會(huì)四處碰?壁，弄得?狼狽不堪?。然而通?過金工實(shí)?習(xí)，不但?給我們提?供了非常?多的親自?動(dòng)手機(jī)會(huì)?，而且在?師傅們耐?心仔細(xì)的?指導(dǎo)下，?又保證了?我們能夠?安全正確?的進(jìn)行操?作，并通?過自己的?不斷練習(xí)?最終掌握?這些工藝?!實(shí)習(xí)?的第二周?周二的上?午，我們?的實(shí)習(xí)內(nèi)?容是安全?教育。就?是看火災(zāi)?怎么逃生?的錄像，?以及滅火?器的使用?方法等。?本來覺得?這是些挺?無聊的內(nèi)?容，但老?師跟我們?說在廣州?有次火災(zāi)?，燒死了?十幾個(gè)人?，但如果?這么多人?中有一個(gè)?會(huì)使用滅?火器的，?就不至于?造成這么?悲慘的結(jié)?局了!可?見有些東?西并不是?我們想象?的那么簡?單，我們?所忽視的?，往往是?一些很重?要的東西?。再次?，金工實(shí)?習(xí)也使我?們感受了?所學(xué)知識(shí)?在實(shí)際中?的運(yùn)用，?從而指導(dǎo)?我們?nèi)蘸?更加有效?的學(xué)習(xí)。?作為理工?類大學(xué)生?，所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)?，很多都?是來源于?生產(chǎn)的，?例如電子?電路、電?氣控制、?機(jī)械制圖?、應(yīng)用化?學(xué)等，通?過金工實(shí)?習(xí)的相關(guān)?工種，使?我們充分?體會(huì)了知?識(shí)對(duì)生產(chǎn)?的指導(dǎo)作?用，例如?在操作數(shù)?據(jù)控制機(jī)?床的幾種?編程軟件?時(shí)，只要?還記得機(jī)?械制圖中?____?、y、z?的三軸關(guān)?系以及各?種視圖的?特點(diǎn)，零?件圖的繪?制便會(huì)輕?松的多;?在以后進(jìn)?一步的學(xué)?習(xí)中，也?能幫助我?們聯(lián)想記?憶，更快?更好地掌?握新的知?識(shí)。最?后，金工?實(shí)習(xí)也為?我們將來?的工期作?提供了非?常重要的?生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)?。在將來?走向工作?崗位后，?我們工科?生總會(huì)需?要進(jìn)行相?當(dāng)多的規(guī)?劃設(shè)計(jì)工?作，但是?不管設(shè)計(jì)?得再精美?，一顆螺?母、一塊?角鋼擺放?得不合理?，或是加?工方式難?以實(shí)現(xiàn)，?都會(huì)造成?產(chǎn)品的無?法制造，?也是前功?盡棄!有?了這些實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?就能使我?們?cè)谠O(shè)計(jì)?中考慮到?以上種種?問題，做?到“閉門?造車，出?門和轍”?了。這?十幾天的?金工實(shí)習(xí)?帶給我們?的，應(yīng)遠(yuǎn)?非我們所?接觸到的?那些操作?技能，也?不僅僅是?通過幾項(xiàng)?工種所要?求我們鍛?煉的幾種?能力，更?多的則需?要我們每?個(gè)人在實(shí)?習(xí)結(jié)束后?根據(jù)自己?的情況去?感悟，去?反思，勤?時(shí)自勉，?有所收獲?，并將這?種