初二班主任工作總結(jié)參考模板（2篇）

第6頁共6頁初二班主?任工作總?結(jié)參考模?板初二?5班主任?工作總結(jié)?;轉(zhuǎn)眼之?間,一年?時間又過?去,回顧?這一年的?生活,我?們020?5班從幼?稚到成熟?。雖然我?是第一次?做班主任?，其中的?艱難是我?所不曾想?到的，但?我卻做得?不亦樂乎?!我重點(diǎn)?從以下幾?個方面來?建設(shè)一個?奮發(fā)向上?的班集體?。一、?樹立班級?目標(biāo)勿?庸置疑，?樹立目標(biāo)?對人有極?大的推動?作用。我?們班級的?目標(biāo)是：?學(xué)生人人?學(xué)會做人?，班級學(xué)?風(fēng)濃厚，?紀(jì)律性強(qiáng)?，成為一?個團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班集體?。學(xué)生?學(xué)會做人?包括性格?特點(diǎn)、心?理素質(zhì)的?培養(yǎng)和良?好習(xí)慣地?形成。性?格特點(diǎn)包?括使學(xué)生?變得外向?而敢于表?現(xiàn)自己;?大方而不?扭扭捏捏?;溫和而?不暴躁。?心理素質(zhì)?包括遭受?挫折時的?心理承受?能力，對?待挫折的?態(tài)度，對?待別人的?正確看法?;消除忌?妒、自卑?、憂郁、?焦躁以及?懶惰等等?不良心理?問題，成?為一個積?極向上、?生活充實(shí)?、心理健?康的人。?良好習(xí)慣?包括良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如認(rèn)?真聽講、?按時完成?作業(yè)、不?遲到、不?早退等;?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣;?良好的生?活習(xí)慣等?等。在這?些方面我?采用以下?方法來積?極爭取良?好的效果?。1、?樹立團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)、?求實(shí)、進(jìn)?取的班級?風(fēng)氣，以?整體環(huán)境?來影響每?一個班級?成員。?2、對于?心理有一?些不健康?的個別同?學(xué)，使用?溫和的態(tài)?度個別處?理。如通?過誠懇的?談話、周?記等形式?交流。?3、對于?班級成員?的共同毛?病作統(tǒng)一?的強(qiáng)行要?求。強(qiáng)迫?更改不良?習(xí)慣，甚?至采取必?要懲罰措?施。如吃?零食、不?交作業(yè)等?不良習(xí)慣?即采用這?種方法。?4、班?主任本人?以身作則?，帶頭遵?守班級紀(jì)?律，并以?積極飽滿?的熱情來?感化每一?個同學(xué)，?用鼓勵和?微笑來使?同學(xué)自信?、熱愛生?活、熱愛?班級，拉?近心理距?離，和學(xué)?生成為交?心的朋友?。二、?積極督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?上學(xué)期?，我們班?各方面比?兄弟班差?。學(xué)生學(xué)?習(xí)成績差?，而更重?要的是學(xué)?習(xí)習(xí)慣差?。為了讓?他們以后?都能成為?有知識、?有文化的?人，我采?用各種方?法來督促?他們在學(xué)?習(xí)上下功?夫。具體?辦法包括?充分利用?晨會課、?中午、下?午時間讀?、寫、默?英語單詞?，有進(jìn)步?的學(xué)生利?用講評課?表揚(yáng)獎勵?，默不出?的學(xué)生放?學(xué)后留下?來，督促?學(xué)習(xí)不努?力的同學(xué)?。多走多?看防止走?神的，嚴(yán)?肅批評不?交作業(yè)，?上課違反?紀(jì)律的等?。經(jīng)過?長時間的?努力，我?們班在第?二學(xué)期的?期中考試?中，英語?取得了全?年級平均?分第一名?的好成績?，同學(xué)們?的臉上都?露出了自?信、自豪?的笑容。?作為班主?任的我也?很高興，?辛勤的付?出總會有?好的回報(bào)?。三、?嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律課?堂紀(jì)律的?好壞直接?影響到班?級學(xué)風(fēng)的?形成，學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的高?低，對班?級的看法?和學(xué)生本?身對班級?的凝聚力??？梢哉f?，一個班?級如果沒?有良好的?紀(jì)律，那?么這個班?級洽談室?要走向失?敗。如?何抓好課?堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)?管、批評?、處罰、?談話、喊?家長、寫?檢查、寫?保證書，?等等等等?，方法用?盡，但效?果并不明?顯。只要?我不在教?室，紀(jì)律?馬上就會?一塌糊涂?。于是我?們冷靜思?考了抓紀(jì)?律的方法?，并發(fā)現(xiàn)?根治紀(jì)律?的根本在?于兩點(diǎn)：?一是督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?，特別是?學(xué)習(xí)成績?差的不要?放棄學(xué)習(xí)?;二是教?會學(xué)生懂?事，學(xué)會?尊重他人?，學(xué)會維?護(hù)自己的?面子，學(xué)?會維護(hù)自?己在別人?心目中的?形象，學(xué)?會自尊。?于是我制?定了一份?《日常行?為規(guī)范表?》，里面?羅列了同?學(xué)們應(yīng)遵?守的各項(xiàng)?規(guī)章制度?的扣分和?加分情況?，張貼在?教室的墻?壁上，讓?每個人都?能看清楚?自己和別?人的扣分?和加分。?像他們這?么大的孩?子是最要?面子，如?此一來，?每個人都?會注重自?己的形象?問題，不?隨便犯錯?了，經(jīng)過?一個學(xué)期?下來，我?們的紀(jì)律?受到授課?教師的好?評，基本?上令人滿?意，創(chuàng)造?了一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?四、服從?學(xué)校大局?的安排，?擴(kuò)大我班?在學(xué)校的?影響每?一年，學(xué)?校都會給?各個班級?安排各種?各樣的工?作。作為?學(xué)校的一?個基本單?位，如果?不能夠服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，那?么一個學(xué)?校將會亂?作一團(tuán)。?作為班主?任，我在?平時的工?作中，能?夠積極配?合學(xué)校布?置地各種?工作，并?且能夠完?滿地完成?任務(wù)。與?此同時，?我還鼓勵?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各種活?動和比賽?，利用一?切的機(jī)會?擴(kuò)大我們?班在學(xué)校?的影響，?同時也培?養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)自?己，為班?級爭得榮?譽(yù)，樹立?班級形象?的心理素?質(zhì)。在?學(xué)校進(jìn)行?的秋季運(yùn)?動會中，?我們班的?同學(xué)奮力?拼搏，團(tuán)?結(jié)一致，?在實(shí)力并?不占優(yōu)的?情況下，?取得了男?子團(tuán)體第?四名和女?子團(tuán)體第?五名的好?成績。這?一成績遠(yuǎn)?遠(yuǎn)地出乎?了我們的?意料之外?。它是我?們?nèi)嗤?學(xué)共同奮?斗的結(jié)果?，極大地?體現(xiàn)了我?們班級的?凝聚力，?極大地鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，極大地?增強(qiáng)了同?學(xué)們團(tuán)結(jié)?友愛的信?心。初?二班主任?工作總結(jié)?參考模板?（二）?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任初二(?9)班的?班主任工?作。一個?學(xué)期接近?尾聲，為?了以后更?好的工作?，現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、為人師?表、注重?身教“?學(xué)高為師?，身正為?范”。一?個班級要?形成良好?的班風(fēng)，?要有強(qiáng)大?向心力，?班主任的?典范作用?是非常關(guān)?鍵的重要?方面。學(xué)?生對班主?任的一舉?一動、一?言一行總?更是喜歡?對比、喜?歡“評頭?品足”，?因此本人?十分注重?嚴(yán)格要求?自己，事?事以身作?則，用自?己的行為?去感染學(xué)?生，處處?為學(xué)生起?示范作用?。一年來?在紀(jì)律上?從來沒有?遲到或早?退過。在?語言上，?注重文明?禮貌，讓?學(xué)生感到?老師和藹?可親，而?愿意接近?、愿意向?老師傾訴?心中的秘?密;在班?級里，發(fā)?現(xiàn)有地上?的紙屑、?粉筆頭，?就親自動?手，拾到?垃圾桶;?在課堂上?，用工整?規(guī)范的文?字、廣博?的知識和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度來?感化學(xué)生?，以贏得?學(xué)生的信?任?？?之，班主?任的一言?一行都是?一種無聲?的教育，?要管好一?個班級必?須先管好?自己。?二、關(guān)愛?學(xué)生、良?師益友?學(xué)生進(jìn)入?初二年級?，恰好進(jìn)?入了青春?期叛逆時?期，對外?界事物具?有一定判?斷力，一?些行為規(guī)?范也逐步?形成，要?改變部分?學(xué)生的不?良習(xí)俗，?靠班規(guī)班?約，往往?會適得其?反。由于?是中途接?班，接班?后的第一?件大事就?是先了解?學(xué)生。從?學(xué)生的家?庭成員、?學(xué)習(xí)成績?和以往的?表現(xiàn)逐一?調(diào)查了解?。然后針?對性的對?學(xué)生進(jìn)行?談話，鼓?勵他們。?經(jīng)常向?qū)W?生講到：?在老師眼?里每位學(xué)?生都是積?極上進(jìn)的?，不管你?們以前學(xué)?習(xí)表現(xiàn)怎?樣，讓我?們從頭開?始，人人?都努力爭?取把自己?塑造成一?個自己感?到滿意的?學(xué)生、一?個今后對?社會有益?的人。這?樣給學(xué)生?有了一個?目標(biāo)一個?前進(jìn)的方?向。而且?為了使全?班學(xué)生更?有競爭的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，我用自?己的經(jīng)費(fèi)?設(shè)立了學(xué)?習(xí)“進(jìn)步?獎”，不?管成績?nèi)?何，只要?是進(jìn)步了?就給予獎?勵。這樣?是那些學(xué)?習(xí)后進(jìn)的?學(xué)生也有?機(jī)會拿到?獎，從而?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性。?了解學(xué)生?、關(guān)愛學(xué)?生的同時?，要尊重?學(xué)生的個?性。初二?學(xué)生處在?青春叛逆?時期，爭?強(qiáng)好勝、?違紀(jì)犯錯?誤在所難?免。對于?學(xué)生的缺?點(diǎn)錯誤，?我盡可能?不在班級?中點(diǎn)名批?評或把學(xué)?生叫到辦?公室訓(xùn)斥?批評，而?是通過談?心、啟發(fā)?，用委婉?的口氣，?以情動人?或用表揚(yáng)?勉勵的口?吻指出學(xué)?生的不足?，或用商?談口氣消?除對方的?對抗心理?，這樣讓?學(xué)生自覺?的改正錯?誤、走上?正軌。學(xué)?生也感受?到老師的?愛心和班?級的溫暖?，也就能?把班級的?榮辱放在?心上，一?種主人翁?的態(tài)度也?就自然形?成，在每?個班級活?動中也就?人人爭先?，大家積?極為班級?貢獻(xiàn)自己?的才華。?關(guān)愛學(xué)?生更要落?實(shí)到平時?細(xì)微的工?作中，關(guān)?心學(xué)生的?生活，關(guān)?心學(xué)生的?情感變化?，力所能?及的幫助?學(xué)生從而?使他們更?能安心的?學(xué)習(xí)。總?之班級的?主體是學(xué)?生，只要?用自己的?愛心、恒?心去關(guān)愛?學(xué)生，班?級工作就?一定能搞?好。三?、培養(yǎng)骨?干、形成?核心要?形成一個?良好的班?風(fēng)，班干?部的模范?帶頭作用?、核心作?用是不可?缺少的一?環(huán)。學(xué)生?對班干部?最敏感，?也最愛攀?比模仿，?提高班干?部的素質(zhì)?是班主任?的一項(xiàng)重?要任務(wù)。?本人對班?干部一是?大膽使用?，充分信?任他們;?二是嚴(yán)格?要求認(rèn)真?指導(dǎo)，使?他們在班?級中盡職?盡責(zé)起表?率作用。?班級的好?人好事也?不斷涌現(xiàn)?，優(yōu)生主?動幫助后?進(jìn)生，團(tuán)?結(jié)協(xié)作等?良好的班?風(fēng)也悄然?形成。?四、尊重?家長、注?意聯(lián)系?一年半以?來，我與?本班級所?有家長都?進(jìn)行家訪?或電話聯(lián)?系，把學(xué)?生的在校?情況向家?長匯報(bào)。?同時也向?家長了解?學(xué)生在家?的各種情?況，掌握?每個學(xué)生?的第一手?材料，為?引導(dǎo)學(xué)生?健康成長?提供依據(jù)