產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人師資培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書新工科背景下大數(shù)據(jù)方向的師資培訓(xùn)與提升（包含申報(bào)書內(nèi)容、合作方案、合作協(xié)議）

我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶；得之，我幸；不得，我命，如此而已。PAGEPAGE1我有明珠一顆，久被塵勞關(guān)鎖，一朝塵凈光生，照破山河萬朵。2022年美麗軟件科技有限公司教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：新工科背景下大數(shù)據(jù)方向的師資培訓(xùn)與提升負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：工作郵箱：學(xué)校名稱：通信地址：申請(qǐng)時(shí)間：二○二二年四月制填表說明1.申報(bào)資格：（1）全日制本科高校在職教師或在校學(xué)生；（2）原則上不接受之前已獲得過同類項(xiàng)目資助的重復(fù)申報(bào)。2.有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、具體要求和說明請(qǐng)參考項(xiàng)目申報(bào)指南。3.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫的內(nèi)容由所在單位負(fù)責(zé)審核，所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠。4.申請(qǐng)書由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫并手寫簽名，報(bào)送所在高校主管部門審查、簽署意見并蓋章后，將掃描文件上傳到項(xiàng)目平臺(tái)（）。項(xiàng)目概況項(xiàng)目名稱新工科背景下大數(shù)據(jù)方向的師資培訓(xùn)與提升項(xiàng)目類型（單選）□新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)項(xiàng)目□教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項(xiàng)目■師資培訓(xùn)項(xiàng)目□實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項(xiàng)目起止年月2022年9月-2024年9月項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月職務(wù)/職稱最終學(xué)位所在學(xué)校及院系懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院郵政編碼電話教學(xué)研究工作情況（限3項(xiàng)）起止時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目級(jí)別2022-2024一流課程建設(shè)背景下混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐（申報(bào)）省級(jí)2017-2019基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革研究（主持）校級(jí)2016-2018網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)改革研究與實(shí)踐（主持）校級(jí)項(xiàng)目主要成員（不含項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）姓名職稱主要任務(wù)簽名教授方案設(shè)計(jì)與師資培訓(xùn)副教授參加培訓(xùn)與指導(dǎo)學(xué)生助教參加培訓(xùn)與資料整理項(xiàng)目相關(guān)背景和基礎(chǔ)介紹1.項(xiàng)目相關(guān)背景：為了在新一輪的產(chǎn)業(yè)革命和科技變革中取得突破，支撐《中國(guó)制造2025》和《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，從2017年2月開始，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，圍繞新工科開展了一系列的研討會(huì)，“新工科”建設(shè)日益成為高校改革的新熱點(diǎn)?！督逃扛叩冉逃娟P(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》、《關(guān)于推進(jìn)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》等重要文件的發(fā)布，引導(dǎo)高校建設(shè)的新思路和新方向。新工科迅速興起，高等院校，尤其是地方性本科院校在人才培養(yǎng)過程中所扮演的角色轉(zhuǎn)變需要越來越迫切，學(xué)校教師重理論、輕實(shí)踐，教學(xué)的理論和實(shí)踐課程不能跟上前沿技術(shù)的發(fā)展，人才培養(yǎng)的直接結(jié)果是脫離專業(yè)就業(yè)，這對(duì)高等教育的發(fā)展是非常不利的。自2014年起，教育部高等教育司面向企業(yè)征集合作項(xiàng)目，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革。項(xiàng)目主要包括教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，師資培訓(xùn)，實(shí)踐基地建設(shè)等，實(shí)施以來取得了良好效果，促進(jìn)了高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。懷化學(xué)院數(shù)計(jì)學(xué)院于2003年開設(shè)“信息與計(jì)算科學(xué)”本科專業(yè)，該專業(yè)旨在培育學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能在政府、企事業(yè)單位和IT行業(yè)從事數(shù)值計(jì)算、信息管理和軟件開發(fā)等工作的應(yīng)用型人才。2020年，“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)被評(píng)選為湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。當(dāng)前，學(xué)院已經(jīng)將大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)納入到教學(xué)領(lǐng)域，但由于大多教師缺乏項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講授前沿技術(shù)的使用缺乏廣度和深度。為了滿足“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)的需求，促進(jìn)教學(xué)和就業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，以教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人師資培訓(xùn)項(xiàng)目為契機(jī)，我院與昆山美麗軟件科技有限公司進(jìn)行校企合作，對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)大數(shù)據(jù)方向的師資進(jìn)行培訓(xùn)，使教師掌握新的行業(yè)技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，以此來提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，將是擺在我們面前的一個(gè)首要任務(wù)。2.項(xiàng)目相關(guān)基礎(chǔ)：（1）校企合作關(guān)系久遠(yuǎn)。自2010年昆山美麗軟件公司成為懷化學(xué)院的實(shí)習(xí)基地以來，昆山美麗軟件公司與懷化學(xué)院數(shù)計(jì)學(xué)院便簽訂了校企合作協(xié)議。每年承擔(dān)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本科生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等工作，并選派多人擔(dān)任我校的指導(dǎo)教師和兼職教師，通過各種形式指導(dǎo)我院學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，廣受我院教師和學(xué)生的好評(píng)。（2）校企合作成效顯著。長(zhǎng)期以來，昆山美麗軟件公司通過校企合作，為懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的學(xué)生和教師提供科學(xué)項(xiàng)目和研究平臺(tái)，使學(xué)生和教師的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到全面提升。昆山美麗軟件公司作為懷化學(xué)院重要的產(chǎn)學(xué)研合作基地，在學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)，產(chǎn)學(xué)研研發(fā)，教師培訓(xùn)等方面深入開展合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、互惠互利。（3）校企合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自建立校企合作關(guān)系以來，校企雙方通力合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。近5年以來，昆山美麗軟件公司承擔(dān)80余次我院師生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和近10個(gè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同與人項(xiàng)目，8位教師、200余學(xué)生從中受益。學(xué)生通過在昆山美麗軟件公司實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等，較快地適應(yīng)了昆山美麗軟件公司的研發(fā)工作。近5年來，學(xué)院為昆山美麗軟件公司輸送畢業(yè)生達(dá)20余人，大多學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)骨干。（4）校企合作條件成熟。硬件方面，項(xiàng)目組所在學(xué)院有中央與地方共建特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科“高性能計(jì)算中心”和“數(shù)學(xué)與信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”、“數(shù)值分析與信息處理實(shí)驗(yàn)室”，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)提供了良好平臺(tái)。師資方面，項(xiàng)目組成員均為一線專業(yè)教師，參與培訓(xùn)項(xiàng)目的同時(shí)也積極進(jìn)行科學(xué)研究，可以將大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入到教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，本項(xiàng)目——新工科背景下大數(shù)據(jù)方向的師資培訓(xùn)與提升，具有良好的相關(guān)背景和合作基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)懷化學(xué)院的應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生可以進(jìn)入企業(yè)工作，校企雙方合作是互利共贏的。項(xiàng)目的特色和亮點(diǎn)（1）建立校內(nèi)教師赴企業(yè)培訓(xùn)，和聘請(qǐng)企業(yè)師資來校任教的“雙向流動(dòng)”機(jī)制，通過校企協(xié)同，打造高水平、應(yīng)用型的師資隊(duì)伍。（2）充分利用校企合作，發(fā)揮企業(yè)師資和學(xué)院師資共同的智慧和力量，在人才培養(yǎng)體系建設(shè)、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革。（3）通過充分利用企業(yè)的新技術(shù)、新平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，校企導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽項(xiàng)目，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（4）學(xué)院和企業(yè)建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的合作機(jī)制，交流企業(yè)應(yīng)用案例，分享學(xué)院科研理論成果，校企協(xié)同助推科技成果的轉(zhuǎn)化。項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)（1）利用企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和優(yōu)勢(shì)資源，培養(yǎng)學(xué)院在大數(shù)據(jù)方向的師資力量，提升學(xué)院的師資隊(duì)伍水平。（2）引進(jìn)企業(yè)在大數(shù)據(jù)等方面的技術(shù)骨干來學(xué)院擔(dān)任授課教師，以此達(dá)到校企共建師資的目標(biāo)。（3）充分利用校企合作，發(fā)揮企業(yè)師資和學(xué)院師資的共同力量和智慧，加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。（4）利用企業(yè)在大數(shù)據(jù)等方面的先進(jìn)技術(shù)，以實(shí)際項(xiàng)目為背景，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。（5）搭建校企合作、產(chǎn)教育人平臺(tái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施路徑在教育部校企合作、協(xié)同育人的新形勢(shì)下，高校依托企業(yè)進(jìn)行師資培訓(xùn)，已經(jīng)成為高校提升自身師資水平的必要條件，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、培養(yǎng)學(xué)生與就業(yè)崗位之間的銜接、產(chǎn)學(xué)研合作雙贏、提高畢業(yè)生就業(yè)率等方面都具有重要的推動(dòng)作用。2022年，昆山美麗軟件科技有限公司與我院進(jìn)一步開展深入的校企合作，擬開展大數(shù)據(jù)方向的師資培訓(xùn)，項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施路徑如下：（1）學(xué)院選派校內(nèi)教師到企業(yè)參加大數(shù)據(jù)方向的培訓(xùn)。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、專業(yè)交叉和融合、服務(wù)引領(lǐng)為導(dǎo)向，構(gòu)建校企合作的教師培養(yǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉等方式，通過選派校內(nèi)專業(yè)教師到昆山美麗軟件公司參與大數(shù)據(jù)等方向的相關(guān)培訓(xùn)，為數(shù)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)“雙師型”師資，努力提升雙師型隊(duì)伍的技術(shù)水平。（2）引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干來學(xué)院擔(dān)任授課教師。建立校內(nèi)專業(yè)師資和企業(yè)師資“雙向流動(dòng)”機(jī)制，協(xié)同打造高水平教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)美麗軟件具有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的教師走入課堂，給學(xué)生帶來實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。通過校內(nèi)校外導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。使學(xué)生的職業(yè)能力得到較好的培養(yǎng)，從而縮小學(xué)校教育與社會(huì)就業(yè)的差距，為更好更快的融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。在校企合作的新形勢(shì)下，對(duì)人才培養(yǎng)方案提出了新的要求。這需要發(fā)揮企業(yè)師資和學(xué)院師資的共同力量和智慧，共同修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。在相應(yīng)的人才培養(yǎng)體系中，主要涉及到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)、教材編寫、課程改革、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作。建立健全相應(yīng)的人才培養(yǎng)體系和一套行之有效的管理辦法，使人才培養(yǎng)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化。（4）構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。昆山美麗軟件公司負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所軟硬件建設(shè)，將公司實(shí)際軟件項(xiàng)目引入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，崗位實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)行公司化管理，為學(xué)生提供校外真實(shí)的工作環(huán)境，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)行業(yè)技術(shù)應(yīng)用前沿知識(shí)和理念。由昆山美麗軟件公司提供優(yōu)勢(shì)師資，以實(shí)際項(xiàng)目為背景，制作和提煉精品教學(xué)資源，將項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法引入到實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，做到“教、學(xué)、做”合一，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐能力。（5）校企共同指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過充分利用企業(yè)的新技術(shù)、新平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。校企導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目等，從而提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，通過在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，昆山美麗軟件公司就業(yè)部門可以向別的企業(yè)出具該學(xué)生的實(shí)踐能力成績(jī)，利用企業(yè)影響力推動(dòng)學(xué)生提高就業(yè)能力，保證就業(yè)質(zhì)量。圖1.校企合作師資培訓(xùn)構(gòu)建模式此外，校企協(xié)同助推科技成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)院和企業(yè)建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的合作機(jī)制，雙方本著“優(yōu)勢(shì)共享、互利互助、深化合作、共同發(fā)展”的原則，發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢(shì)，交流企業(yè)應(yīng)用案例，分享學(xué)院科研理論成果，尋求科研成果向市場(chǎng)應(yīng)用的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。項(xiàng)目預(yù)期成果1.預(yù)期成果：(1)企業(yè)為學(xué)院培養(yǎng)大數(shù)據(jù)方向教師1-2名；(2)學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任授課教師1-2名；(3)校企合作共建信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程資源，制定信計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及管理體系，并構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；(4)校企師資共同指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新項(xiàng)目，互聯(lián)網(wǎng)+，信計(jì)類學(xué)科競(jìng)賽等3-5項(xiàng)；(5)發(fā)表教學(xué)研究論文1篇，撰寫項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告1份。2.受益學(xué)生數(shù)：通過該師資培訓(xùn)項(xiàng)目，預(yù)計(jì)懷化學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)2021級(jí)、2022級(jí)、2023級(jí)中每個(gè)年級(jí)80人，共約240余名學(xué)生直接受益。如果項(xiàng)目的效果明顯，可以在其他專業(yè)推廣的話，受益的學(xué)生將更多。項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃（1）2022年9月-2023年2月：前期準(zhǔn)備階段，通過考察交流等，學(xué)院了解昆山美麗軟件公司的優(yōu)勢(shì)特色與運(yùn)營(yíng)情況，昆山美麗軟件公司了解學(xué)院的師資需求，雙方簽訂合作框架協(xié)議，為校企開展深入合作做準(zhǔn)備。（2）2023年3月-2023年8月：學(xué)院組織專業(yè)教師到昆山美麗軟件公司參加大數(shù)據(jù)方向的師資培訓(xùn)，企業(yè)為學(xué)院建立“雙師型”隊(duì)伍。企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)院擔(dān)任授課教師，雙方共同進(jìn)行科研課題的合作研究，不斷提高學(xué)院的師資隊(duì)伍水平。（3）2023年9月-2024年2月：將企業(yè)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，引進(jìn)到懷化學(xué)院。在項(xiàng)目開發(fā)、教材編寫、課程改革、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、人才培養(yǎng)方案建設(shè)等多方面、全方位有更加深入的合作。整理和總結(jié)項(xiàng)目研究的階段性成果，發(fā)表教學(xué)改革論文1篇。（4）2024年3月-2024年9月：校企共建懷化學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程1-2門，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。校企師資共同指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目等，力爭(zhēng)獲得省級(jí)以上項(xiàng)目2-4項(xiàng)。總結(jié)校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告1份，完成項(xiàng)目結(jié)題。經(jīng)費(fèi)使用規(guī)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用規(guī)劃如下：1.課程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：0.8萬元.2.會(huì)議費(fèi)及差旅費(fèi)：0.6萬元.3.出版、文獻(xiàn)、論文版面費(fèi)、打印費(fèi)等：0.4萬元.4.資料購置費(fèi)及材料費(fèi)：0.1萬元.5.其他支出：0.1萬元.合計(jì)：2萬元知識(shí)產(chǎn)權(quán)申明若立項(xiàng)審批通過，本人鄭重承諾在項(xiàng)目開發(fā)過程中不發(fā)生任何形式的抄襲行為，凡涉及到他人觀點(diǎn)和材料，均依據(jù)著作規(guī)范作了注解或已獲得著作人認(rèn)可。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：申請(qǐng)日期：申請(qǐng)人所在單位意見：同意蘇振華老師申報(bào)昆山美麗軟件科技有限公司產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人師資培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)校在師資配備，時(shí)間安排，經(jīng)費(fèi)支持，條件保障等方面按規(guī)定予以支持。同意推薦。（加蓋高校校級(jí)主管部門公章）簽字：日期：教育部·美麗科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人師資培訓(xùn)項(xiàng)目合作方案目錄一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 2二、合作對(duì)象 2三、指導(dǎo)思想 2四、合作目標(biāo) 3五、師資培訓(xùn)內(nèi)容及方式 41、培訓(xùn)模式（O2O線上線下結(jié)合） 42、培訓(xùn)方式 43、培訓(xùn)內(nèi)容 5六、雙方職責(zé)： 51、共同職責(zé) 52、美麗科技職責(zé) 63、院校職責(zé) 6七、項(xiàng)目實(shí)施保障體系 71、合作流程 72、組織架構(gòu) 83、實(shí)施監(jiān)管機(jī)制 9八、美麗科技項(xiàng)目配套資源 91、實(shí)踐基地 92、實(shí)踐課程體系 93、師資隊(duì)伍 104、項(xiàng)目組織架構(gòu) 10九、美麗科技大學(xué)教育全國(guó)布局 111、各分公司實(shí)踐基地展示 112、合作支持 13項(xiàng)目簡(jiǎn)介“師資培訓(xùn)”項(xiàng)目是教育部為加快我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及院校向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)型而頒發(fā)的政策性文件，是“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”6個(gè)具體項(xiàng)目之一，目的是通過引入企業(yè)文化、技術(shù)體系、項(xiàng)目案例、企業(yè)導(dǎo)師、研發(fā)環(huán)境以及軟硬件等企業(yè)資源，以及美麗科技大學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)專業(yè)體系研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和成果和講師培訓(xùn)評(píng)審體系，以應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)和“雙師型”、“雙能型”教師培養(yǎng)為目標(biāo)，通過了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)技術(shù)體系和真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)，提升院校專業(yè)體系研發(fā)能力以及教師的項(xiàng)目和技術(shù)實(shí)踐能力和實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。二、合作對(duì)象教育部·美麗科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人師資培訓(xùn)項(xiàng)目面向全國(guó)高校（美麗科技是北京美麗科技教育科技股份有限公司的簡(jiǎn)稱，下同），包括并不限于軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與計(jì)算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息、通信工程、電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)教研室（專業(yè)建設(shè)委員會(huì)）和專業(yè)教師。三、指導(dǎo)思想按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任同擔(dān)、利益共享”的原則，建立健全校企合作機(jī)制，加強(qiáng)雙師雙能型教師隊(duì)伍建設(shè)，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方的能力。以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，深入實(shí)施企業(yè)專家進(jìn)學(xué)校（實(shí)現(xiàn)行業(yè)需求進(jìn)課程、技術(shù)專家進(jìn)課堂、產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)學(xué)校等），學(xué)校教師進(jìn)企業(yè)（實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)、成果轉(zhuǎn)換進(jìn)社會(huì)等）的校企人才互動(dòng)機(jī)制。鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，通過短期掛職、調(diào)查研究、科研合作、科技咨詢、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐和指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，選送專業(yè)教師深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位等，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐中，教師的理論與實(shí)際，生產(chǎn)、科研與教學(xué)緊密聯(lián)系后，教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)技能、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用能力得到有效提高。促進(jìn)專業(yè)教師從單一教學(xué)型人才向教學(xué)、科研、實(shí)踐的綜合型人才轉(zhuǎn)化。四、合作目標(biāo)院校通過引入美麗科技的企業(yè)文化、技術(shù)體系、項(xiàng)目案例、研發(fā)環(huán)境、應(yīng)用工程實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式、企業(yè)導(dǎo)師、研發(fā)崗位以及軟硬件等資源，通過企業(yè)頂崗、企業(yè)專家技術(shù)及項(xiàng)目研發(fā)培訓(xùn)等多種模式，實(shí)現(xiàn)以下主要目標(biāo)：共同建設(shè)創(chuàng)新型“項(xiàng)目和技術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)”、“專業(yè)精品課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程編撰”的“雙師型”、“雙能型”師資培訓(xùn)認(rèn)證體系；引入美麗科技企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)體系、項(xiàng)目實(shí)踐案例、企業(yè)師資、項(xiàng)目和技術(shù)崗位等資源以及美麗科技企業(yè)自身講師培訓(xùn)評(píng)定體系，創(chuàng)新應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)師資培養(yǎng)體系的建設(shè)；通過師資培訓(xùn)，為合作院校打造和培養(yǎng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下泛IT類專業(yè)群各應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè)以及實(shí)踐型專業(yè)教師隊(duì)伍和專業(yè)骨干教師，進(jìn)而優(yōu)化和提升院校專業(yè)體系建設(shè)以及教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。緊密院校與企業(yè)的合作關(guān)系，促進(jìn)校企深度合作的進(jìn)程，使院校成為企業(yè)人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備的基地；通過合作成果共享，帶動(dòng)和促進(jìn)院校其他院系在專業(yè)課程體系、師資培訓(xùn)、實(shí)踐體系等的建設(shè)，全面提升院校的綜合實(shí)力和品牌。美麗科技通過引入院校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果、專業(yè)師資力量、科研力量、科研成果等，實(shí)現(xiàn)以下主要目標(biāo)：將美麗科技人才崗前培訓(xùn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，降低企業(yè)人才培養(yǎng)投入和人才短缺，使院校真正成為企業(yè)人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備基地；借助院校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)師資，彌補(bǔ)美麗科技講師在教育學(xué)、教育方法等方面的不足；借助院校的科研力量或科研成果，共同承擔(dān)企業(yè)、院?；驀?guó)家級(jí)省級(jí)等科研項(xiàng)目研發(fā)工作，并將科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)化；五、師資培訓(xùn)內(nèi)容及方式1、培訓(xùn)方式定制培訓(xùn)班：基于合作院校及院系教師培訓(xùn)目標(biāo)，開展各類專業(yè)技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)或項(xiàng)目實(shí)踐培訓(xùn)，合作周期1年，寒暑假各一次師資培訓(xùn)，每次周期2周，每立項(xiàng)高校不少于6人，具體培訓(xùn)周期結(jié)合院校教師培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容確定；企業(yè)頂崗：根據(jù)院校及工程實(shí)踐型教師掛崗培養(yǎng)需求，美麗科技可以隨時(shí)接受院校教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)踐培訓(xùn)。2、培訓(xùn)內(nèi)容（1）技術(shù)培訓(xùn)：如Java、DotNet、數(shù)據(jù)庫、Andriod、H5、IOS、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、UI交互設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及游戲開發(fā)等中高級(jí)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；（2）項(xiàng)目培訓(xùn)：不同類型和方向的企業(yè)級(jí)真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)踐；（3）實(shí)踐課程建設(shè)：通過企業(yè)級(jí)研發(fā)環(huán)境下技術(shù)、項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐類課程教材和精品課程的編撰的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；（4）課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)方法培訓(xùn)：結(jié)合美麗科技教育云平臺(tái)（宅課學(xué)院，需要配套建設(shè)），進(jìn)行微課制作以及配套教輔（教學(xué)大綱、PPT、線上習(xí)題、線上作業(yè)等）等線上課程資源建設(shè)培訓(xùn)；（4）其他：基于院校的需求，雙方制定具體的培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容及方式等。六、雙方職責(zé)：1、共同職責(zé)（1）立項(xiàng)（教育部項(xiàng)目立項(xiàng)）A、校企雙方考察調(diào)研，確定各自配套資源，院校確定合作專業(yè)、教師人數(shù)以及場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、軟硬件平臺(tái)等）；B、美麗科技協(xié)助院校填寫“教育部-美麗科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人師資培養(yǎng)項(xiàng)目申報(bào)書”、制定項(xiàng)目實(shí)施方案及項(xiàng)目合作協(xié)議；C、院校協(xié)助美麗科技進(jìn)行項(xiàng)目資質(zhì)審核，獲得教育部院校項(xiàng)目公示。（2）制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 院校提供合作專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃（培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系、教學(xué)計(jì)劃表等），結(jié)合美麗科技技術(shù)實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)導(dǎo)師以及實(shí)踐體系等資源和經(jīng)驗(yàn)，共同制定師資培訓(xùn)計(jì)劃。2、美麗科技職責(zé)（1）培訓(xùn)基地建設(shè)美麗科技根據(jù)項(xiàng)目合作目標(biāo)及教師人數(shù)等，配套建設(shè)或準(zhǔn)備實(shí)踐場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、師資、實(shí)踐培訓(xùn)課程體系、軟硬件資源以及食宿環(huán)境等，并制定相關(guān)實(shí)施、管理、安全等制度規(guī)范。（2）企業(yè)集群平臺(tái)美麗科技基于美麗科技企業(yè)聯(lián)盟，搭建教師頂崗平臺(tái)，針對(duì)不同專業(yè)（行業(yè)）不同技術(shù)及項(xiàng)目提供企業(yè)崗位實(shí)踐。3、院校職責(zé)（1）立項(xiàng)（院校內(nèi)部項(xiàng)目立項(xiàng)）負(fù)責(zé)院系或?qū)I(yè)在院校內(nèi)部的立項(xiàng)工作，申請(qǐng)和配套項(xiàng)目人員以及項(xiàng)目專向資金等工作，美麗科技協(xié)助其工作并提供支持。（2）實(shí)施支持協(xié)助美麗科技講師及專家入校授課工作（校內(nèi)成班情況下），負(fù)責(zé)美麗科技講師食宿、交通、課時(shí)費(fèi)等費(fèi)用；負(fù)責(zé)教師、領(lǐng)導(dǎo)往返校外（美麗科技）實(shí)踐基地學(xué)習(xí)、考察等交通、食宿等費(fèi)用，美麗科技協(xié)助和支持辦理。教師赴美麗科技師資培訓(xùn)基地實(shí)踐學(xué)習(xí)人數(shù)不少于12人次/年，并承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)。校內(nèi)搭建O2O翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境（美麗科技-宅課學(xué)院，配套可選），七、項(xiàng)目實(shí)施保障體系為保障合作項(xiàng)目順利、質(zhì)量地實(shí)施，取得預(yù)期合作目標(biāo)，在合作流程、組織架構(gòu)、實(shí)施監(jiān)管等方面，校企雙方共建共管、互督互查、協(xié)助協(xié)商，嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)規(guī)范。1、合作流程（1）考查調(diào)研依照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任同擔(dān)、利益共享”的原則，保證合作項(xiàng)目順利實(shí)施，雙方彼此進(jìn)行實(shí)地考察，各自專家組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，互報(bào)評(píng)估結(jié)果，制定項(xiàng)目資源配套規(guī)劃：赴院?？疾煺{(diào)研：合作專業(yè)、教師人數(shù)、專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系以及校企合作經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)等；赴美麗科技考察調(diào)研：美麗科技師資培訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境、軟硬件設(shè)備設(shè)施、師資力量、食宿交通環(huán)境以往項(xiàng)目合作成果等項(xiàng)目配套資源情況。（2）制定實(shí)施方案通過考察調(diào)研，雙方共同制定師資培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則，明確教學(xué)計(jì)劃、階段目標(biāo)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、雙方資源投入等。（3）簽訂合作協(xié)議 雙方簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利和義務(wù)等，在法律上保證和約束合作項(xiàng)目執(zhí)行。（4）項(xiàng)目申報(bào)院校填寫項(xiàng)目申報(bào)書，并同項(xiàng)目實(shí)施方案和合作協(xié)議提交美麗科技，美麗科技專家組進(jìn)行初審，并提交教育部終審，教育部公示項(xiàng)目名單。（5）項(xiàng)目實(shí)施建立監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，院校監(jiān)督美麗科技項(xiàng)目實(shí)施情況、評(píng)審實(shí)施質(zhì)量，有權(quán)提出建議和整改建議，美麗科技必須接納并制定相關(guān)計(jì)劃，同時(shí)美麗科技必須向院校提交階段實(shí)施報(bào)告，對(duì)出現(xiàn)的問題，依據(jù)雙方責(zé)任和義務(wù)，協(xié)商共同解決。（6）項(xiàng)目結(jié)題評(píng)審以每年為項(xiàng)目結(jié)題時(shí)間單元，美麗科技向院校做階段項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施過程、成果以及出現(xiàn)的問題，并對(duì)出現(xiàn)的問題制定修改計(jì)劃。院校對(duì)合作做階段總結(jié)報(bào)告，修改和完善合作方案及下階段目標(biāo)。2、組織架構(gòu)搭建校企合作平臺(tái)，創(chuàng)新校企合作運(yùn)行機(jī)制，與企業(yè)形成資源共享、人員互動(dòng)、雙向介入、互利共贏的校企合作運(yùn)行機(jī)制。（1）校企合作委員會(huì)該機(jī)構(gòu)是固定機(jī)構(gòu)，建議由院校校長(zhǎng)或院長(zhǎng)擔(dān)任主任，下設(shè)各院系或?qū)I(yè)委員會(huì)，委員由院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人、美麗科技等不同領(lǐng)域企業(yè)組成。校企合作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定校企合作戰(zhàn)略，籌集合作資金，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企聯(lián)系，協(xié)調(diào)校企雙方的互動(dòng)，共同推進(jìn)校企雙方發(fā)展。參考組織架構(gòu)如下圖：（2）師資培訓(xùn)項(xiàng)目組該機(jī)構(gòu)為非固定機(jī)構(gòu)，直屬院系或?qū)I(yè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)落實(shí)校企合作委員會(huì)的決定和具體項(xiàng)目的實(shí)施及監(jiān)管，建立和強(qiáng)化質(zhì)量管理的監(jiān)督制約機(jī)制、自我完善機(jī)制，保證合作項(xiàng)目科學(xué)、規(guī)范地運(yùn)行。項(xiàng)目組成員由合作校企雙方各3人組成，有效實(shí)現(xiàn)部門、職能以及人員的對(duì)接。美麗科技成員為項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人、教研總監(jiān)或?qū)I(yè)骨干講師以及人才服務(wù)部負(fù)責(zé)人3人組成，院校成員建議項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人、學(xué)科/專業(yè)教研室主任或?qū)I(yè)骨干教師以及招就辦負(fù)責(zé)人3人組成。參考組織架構(gòu)如下圖：3、實(shí)施監(jiān)管機(jī)制雙方依據(jù)項(xiàng)目實(shí)施方案和合作協(xié)議，制定項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)管機(jī)制，針對(duì)項(xiàng)目每個(gè)實(shí)施節(jié)點(diǎn)制定實(shí)施規(guī)范以及評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，相互報(bào)備相互督察，協(xié)同協(xié)辦。八、美麗科技項(xiàng)目配套資源1、師資培訓(xùn)基地美麗科技在2016年，集團(tuán)員工總數(shù)近4萬3千人，其中研發(fā)技術(shù)人員占80%左右，職能服務(wù)人員（管理、行政、人力資源、財(cái)務(wù)等）占20%左右，每年招聘員工人5000人以上，人才需求成為集團(tuán)核心重點(diǎn)之一，為了保證集團(tuán)快速發(fā)展，美麗科技在全國(guó)校企匯聚城市，如北京、上海、西安、大連、廈門、重慶、安徽等建立了33個(gè)（2016年數(shù)據(jù)）實(shí)踐基地，與院校開展專業(yè)共建、學(xué)院共建以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等聯(lián)合人才培養(yǎng)。針對(duì)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)選出20個(gè)實(shí)踐基地，承擔(dān)合作項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。2、師資課程體系美麗科技作為IT類軟件開發(fā)與服務(wù)外包類企業(yè)，具有完善的技術(shù)體系和豐富項(xiàng)目研發(fā)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)符合美麗科技及行業(yè)人才需求，美麗科技教育專家與美麗科技技術(shù)專家共同以美麗科技技術(shù)體系、真實(shí)項(xiàng)目以及人才標(biāo)準(zhǔn)為核心，并對(duì)軟件工程類院校專業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研，研發(fā)既符合大學(xué)教育規(guī)律又以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)課程體系和實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。實(shí)踐課程技術(shù)方向有：Java、DotNet、Android、IOS、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、UI交互設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及游戲開發(fā)等。每年基于企業(yè)人才需求和技術(shù)需求進(jìn)行課程體系迭代更新，保證人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求和技術(shù)需求同步。3、師資隊(duì)伍美麗科技教育以及各分公司講師皆是來自美麗科技和同類型企業(yè)的一線崗位，并具備3年以上工作經(jīng)驗(yàn)。1、技術(shù)基礎(chǔ)和核心課程講師由至少3年技術(shù)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)主管擔(dān)任授課；2、項(xiàng)目實(shí)踐課程講師由5年以上3個(gè)同類型軟件研發(fā)和管理的項(xiàng)目經(jīng)理擔(dān)任授課；3、職業(yè)素養(yǎng)課程由5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的部門主管擔(dān)任，其中專業(yè)認(rèn)知類課程由技術(shù)總監(jiān)和行業(yè)專家擔(dān)任，協(xié)同、謙遜、積極進(jìn)取、勇于承擔(dān)責(zé)任等素質(zhì)培養(yǎng)拓展課程由至少5年人力資源和行政管理主管擔(dān)任4、項(xiàng)目組織架構(gòu)為了保證項(xiàng)目的順利、質(zhì)量地實(shí)施以及校企深度合作，美麗科技承擔(dān)合作項(xiàng)目的分公司（實(shí)踐基地）設(shè)立相應(yīng)部門和職能，與院校合作對(duì)接，共同組建校企合作委員會(huì)和項(xiàng)目實(shí)施組等機(jī)構(gòu)。美麗科技校企合作組織架構(gòu)九、美麗科技大學(xué)教育全國(guó)布局1、各分公司實(shí)踐基地展示更多精彩請(qǐng)?jiān)L問：/領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷：院校參觀考察：校企合作簽約：學(xué)生實(shí)訓(xùn)：文化娛樂素質(zhì)拓展：2、合作支持美麗科技總部地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村科學(xué)院南路2號(hào)融科資訊中心C座北樓12層全國(guó)統(tǒng)一客服電話：400-666-3775網(wǎng)站：商務(wù)合作，請(qǐng)發(fā)送郵件至：etc-marketing@美麗科技卓越培訓(xùn)中心（北京）地址：北京市昌平區(qū)鄧莊北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院電話站：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（長(zhǎng)沙）電話址：長(zhǎng)沙市高新區(qū)桐梓坡西路229號(hào)麓谷國(guó)際工業(yè)園美麗科技網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（重慶）電話023-81704985地址：重慶市西永微電子產(chǎn)業(yè)園區(qū)研發(fā)樓1期B1棟901/重慶九龍坡區(qū)石橋鋪未來大廈2102網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（大連）電話址：大連市高新園區(qū)廣賢路97號(hào)網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（廣州）電話：400-8738-238地址：廣州市天河區(qū)龍口東路129號(hào)龍澤商業(yè)大廈3層網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（天津）電話址：天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)泰達(dá)服務(wù)外包園4號(hào)樓2層網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（無錫）電話址：無錫新區(qū)震澤路18號(hào)國(guó)家軟件園處女座B座網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（廈門）電話址：福建省廈門市思明區(qū)軟件園2期觀日路2號(hào)網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（北京）電話7136038地址：北京市海淀區(qū)蘇州街26號(hào)億方大廈11層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（長(zhǎng)春）電話88411185地址：長(zhǎng)春市繁榮路388號(hào)華洋教育城四層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（成都）電話6929地址：成都市少城路27號(hào)少城大廈13層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（哈爾濱）電話51889757地址：黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)建設(shè)街51號(hào)2層美麗科技卓越體驗(yàn)中心（杭州）電話址：杭州市余杭塘路515號(hào)矩陣國(guó)際5號(hào)樓8層美麗科技卓越體驗(yàn)中心（合肥）電話址：安徽省合肥市高新區(qū)望江西路800號(hào)動(dòng)漫基地創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園C3-11層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（南昌）電話址：南昌市紅谷灘新區(qū)萬達(dá)中心B3-15層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（南京）電話址：江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)雨花大道2號(hào)邦寧科技園2層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（南寧）電話3819891地址：南寧市高新區(qū)科園東四路7號(hào)遠(yuǎn)信大廈4樓412/南寧市高新區(qū)創(chuàng)新路中關(guān)村雙創(chuàng)示范基地九號(hào)樓2樓軟國(guó)際卓越體驗(yàn)中心（青島）電話址：青島市市南區(qū)山東路29號(hào)銀河大廈101室美麗科技卓越體驗(yàn)中心（上海黃埔校區(qū)）電話址：上海市黃浦區(qū)延安東路59號(hào)工商聯(lián)大廈裙樓5層美麗科技卓越體驗(yàn)中心（上海浦東校區(qū)）電話址：上海市浦東新區(qū)商城路887號(hào)波特營(yíng)創(chuàng)意園A1幢1樓（近世紀(jì)大道）美麗科技卓越體驗(yàn)中心（上海徐匯校區(qū)）電話址：上海徐匯區(qū)漕河涇開發(fā)區(qū)民潤(rùn)大廈1樓美麗科技卓越體驗(yàn)中心（深圳）電話：400-8738-238地址：深圳市南山區(qū)科技中二道2號(hào)深圳國(guó)際軟件園一期8棟2層美麗科技卓越體驗(yàn)中心（沈陽）電話址：遼寧省沈陽市和平區(qū)南京北街21號(hào)遠(yuǎn)東大廈5層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（天津）電話址：天津市和平區(qū)鄭州道18號(hào)港澳大廈8層網(wǎng)址：美麗科技卓越體驗(yàn)中心（武漢）電話址：武漢市洪山區(qū)關(guān)山大道光谷軟件園F3棟1樓&4樓網(wǎng)址：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（西安高速大廈校區(qū)）地址：西安市碑林區(qū)長(zhǎng)安北路8號(hào)陜西高速經(jīng)緯大廈3層電話站：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（西安軟件園校區(qū)）地址：西安市高新區(qū)科技二路72號(hào)軟件園零壹廣場(chǎng)6層電話站：美麗科技卓越培訓(xùn)中心（鄭州）地址：鄭州市金水區(qū)花園路蘭德中心8樓電話軟總公司計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路55號(hào)中軟大廈B座5層電話*****大學(xué)******軟件科技有限公司協(xié)同育人合作協(xié)議書二零二三年七月甲方：聯(lián)系人：部門：聯(lián)系電話：通信地址：郵政編碼：乙方：聯(lián)系人：部門：聯(lián)系電話：通信地址：郵政編碼：依據(jù)教育部高等教育司發(fā)布的《教育部高等教育司關(guān)于征集2023年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的函》，甲方申報(bào)并入選了“2023年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目”）。為確保項(xiàng)目順利實(shí)施，根據(jù)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目管理辦法》，甲乙雙方在友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽署如下項(xiàng)目合作協(xié)議?？倓t：甲方系國(guó)內(nèi)知名的教育服務(wù)提供商，已獲得教育部2023年教育部協(xié)同育人項(xiàng)目合作企業(yè)資格。乙方系教育部批準(zhǔn)成立的全日制綜合性高等本科院校，具有辦學(xué)主體資格。合作目標(biāo)：1、共同建設(shè)創(chuàng)新型“項(xiàng)目和技術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)”、“專業(yè)精品課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程編撰”的“雙師型”、“雙能型”師資培訓(xùn)認(rèn)證體系；2、引入甲方企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)體系、項(xiàng)目實(shí)踐案例、企業(yè)師資、項(xiàng)目和技術(shù)崗位等資源以及甲方企業(yè)自身講師培訓(xùn)評(píng)定體系，創(chuàng)新應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)師資培養(yǎng)體系的建設(shè)；3、通過師資培訓(xùn)，為合作院校打造和培養(yǎng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下泛IT類專業(yè)群各應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè)以及實(shí)踐型專業(yè)教師隊(duì)伍和專業(yè)骨干教師，進(jìn)而優(yōu)化和提升院校專業(yè)體系建設(shè)以及教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。4、通過合作成果共享，帶動(dòng)和促進(jìn)院校其他院系在專業(yè)課程體系、師資培訓(xùn)、實(shí)踐體系等的建設(shè)，全面提升院校的綜合實(shí)力和品牌。第三、合作方式、內(nèi)容及預(yù)期成果：1、乙方接受甲方委托承擔(dān)的項(xiàng)目名稱為基于項(xiàng)目的高校人工智能師資培訓(xùn)實(shí)踐探索。乙方承擔(dān)的本項(xiàng)目研究應(yīng)完成甲方項(xiàng)目指南要求的相關(guān)任務(wù)，具體包括：（1）設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；（2）建立符合新時(shí)代人工智能專業(yè)要求的基于項(xiàng)目的教學(xué)體系；（3）打造一支既有理論知識(shí)也有專業(yè)技能研發(fā)能力的雙師型隊(duì)伍。2、本項(xiàng)目所產(chǎn)生的全部作品（簡(jiǎn)稱“本項(xiàng)目成果”，包括但不限于：項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告、課程體系、在線課程、