2023年學生沒寫作業(yè)檢討書

2023年學生沒寫作業(yè)檢討書學生沒寫作業(yè)檢討書1

XXX：

我懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業(yè)而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今后的準備。作業(yè)一事，表面看是一件微乎其微的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態(tài)與人生觀。老師常常在班強調(diào)：《導學練》學到哪里，做到哪里，這點信任不會有人不爛記于心;可是我今日卻沒有完成《導學練》，沒有做一件再一般不過的例行公事。

我不能說這是我馬虎遺忘(雖有一些成分)，我的確沒有完成，我并不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不愿完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭辯。潛意識就猶如土壤，意識猶如種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區(qū)分好壞。假如你認為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使事實上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導學練》，提升自己的實力當作一件須要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以后我會把完成《導學練》作為一項任務來完成，不只是因為這是作業(yè)，而是因為這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。

這反映了我的自覺程度，很明顯我并沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得顛撲不破。良好的習慣是持之以恒不斷養(yǎng)成的，可是假如我做每件事，都和這次做《導學練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養(yǎng)成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業(yè)的同學是我學習的榜樣，是我的楷模;我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養(yǎng)成良好的習慣，這對我的人生都有好處。最終進行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了很多的道理，明白了很多學問。假如我這次隱藏了錯誤，我將恒久無法看清這樣做形成的一種“自然規(guī)律”——使我衰退，并可能使我墮落。我感謝老師幫我發(fā)覺了這一規(guī)律。我求光照,干凈自己現(xiàn)而未隱的罪，并真心承認自己已知的一切過錯，只有現(xiàn)在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以后無錯，使人生之路更為平坦。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

學生沒寫作業(yè)檢討書2

敬重的老師：

您好！

我沒有做作業(yè)，作為學生，這不是一個好的習慣，特殊是我還是小學生，原來作業(yè)其實也不是很難，但是我回家之后就只顧著玩去了，爸媽也是由于加班比較晚才回來，而我玩著就遺忘了做作業(yè)，然后就睡了，所以也是到了其次天交作業(yè)的時候，我就沒有交。

這次也是我比較的貪玩，所以才導致我沒有寫作業(yè)，其實我也是在玩的時候有想過要寫作業(yè)的，但是始終玩，就始終拖著，結(jié)果到了睡前，我想寫的時候，又困了，就想著明天到學校再補吧，結(jié)果一睡又遺忘了，我這樣貪玩，所以才導致這次沒寫作業(yè)，拖著拖著，就遺忘了，回顧這次的事情，我知道我一起先就錯了，要是我回家之后第一時間就把作業(yè)寫了，也不會發(fā)生這件事了，雖然可以玩，但是作為學生，學習和寫作業(yè)才是我們最先，也是最重要的事情，但我還沒有放在心上。

老師其實跟我們說過許多次了，回家之后第一時間先做作業(yè)，做完之后再去玩，但我卻沒有聽，反而覺得老師囑咐太啰嗦了，可是這次我卻覺得老師說的真對，回去之后還是要先寫作業(yè)，不然就會出現(xiàn)這樣的狀況，那樣我的學習成果也是得不到進步的，雖然這只是一次沒寫作業(yè)，但是假如我養(yǎng)成這種習慣，那么就簡單以后也不寫作業(yè)，而先想著玩，那就會造成我養(yǎng)成這樣的壞習慣，一門心思只想著玩，完全不會去想學習的事情了。

我們正是處于一個養(yǎng)成習慣的階段，我也不想以后我的成果那么的差，那樣在同學面前我也是抬不起頭，玩雖然很歡樂，但是現(xiàn)在我的確是意識到了，不能耽擱了學習，我知道老師的指責并不嚴厲，但是卻是讓我更加懂得老師對我的關切，希望我能端正學習的一個心態(tài)，而不是只想著怎么玩，怎么樣的多玩會，做作業(yè)其實花費的時間并不是許多，但更重要的是要養(yǎng)成好的做作業(yè)的習慣。

老師我已經(jīng)知道錯誤了，以后我放學回去的第一件事情就是先把作業(yè)給去做好，然后復習，預習，還有時間就看看書，盡量把時間花在學習上面，而不是玩上面，一天的時間并不多，大家都是一樣的，假如我能少玩點，多學點東西，那么自己也是能把成果提高多一些，也能多學到一些東西。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生沒寫作業(yè)檢討書3

敬重的老師：

您好！

昨天老師布置了家庭作業(yè)，要我們把昨天學習的詞句抄十遍，但是我卻沒有完成，等你到其次天上課的時候我才想起沒有做。

在家里因為看動畫片遺忘寫作業(yè)了，老師布置的作業(yè)到了家里一起先我還想著要等看完動畫片就寫，但是沒有想到的是最終完全遺忘了。

老師我不是有意不寫的我只是遺忘了，還請老師寬恕，對于作業(yè)我始終都特別的仔細，從沒有欠教作業(yè)，但是這次我卻遺忘寫了，我肯定會把作業(yè)補上的，請老師能夠?qū)捤∥业腻e誤，我以后不敢這樣做了，以前的我是因為自己做的不夠好，沒有把我們的學習任務放在第一位，沒有按時完成任務是我的錯，以后肯定會反思做好最終的支配。

我向老師保證從今日起先，我以后回家第一件事情就是完成老師給我布置的作業(yè)，完成老師給我的任務，肯定不會在犯錯了肯定會好好做好自己的工作保證完成自己的任務，不在犯錯不在向現(xiàn)在這樣犯錯，肯定會好好的作好自己的事情。

下次不會在讓老師提示了，這次的錯誤我已經(jīng)反悔，也知道去改正，還請老師能夠?qū)捤∥?，我不敢了請老師信任我，以后我肯定會把作業(yè)放在心上，肯定按時去做好老師要我們完成的任務不會在拖欠也不會在犯錯，我在這里向老師您做出保證保證完成當天的任務。

就如老師您說的當天的事情當天做，我肯定會把自己的工作完成好，不會在犯同樣的問題，不會把這樣的錯誤，接著留下，我會改正自己的錯我，以后老師的作業(yè)肯定按時完成，不會遺忘作業(yè)，請老師放心我肯定會遵守老師的約定，聽老師的話，彎沉每天的工作任務，把每天的作業(yè)寫完，不會為了應付老師隨意亂寫作業(yè)。

我這次沒有完成作業(yè)媽媽知道也已經(jīng)狠狠的教訓我一頓，在家里有媽媽看著，在學校有老師管著，就算我想犯錯也不敢犯錯，老師和媽媽也不是我能夠糊弄的，作為一個學生我也知道老師要我做什么要我好好努力做好自己的任務，我向老師保證以后我肯定會好好做好家庭作業(yè)，不會拖欠作業(yè)也不會遺忘作業(yè)的。

只要老師布置了作業(yè)我肯定會第一時間就去完成當天的作業(yè)不會把作業(yè)留在以后，會把工作做好，會完成自己的任務，我向老師您保證，肯定會做好的，請放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學生沒寫作業(yè)檢討書4

敬重的老師：

您好!

實在是特別的愧疚，昨天，我因為自己在放學時的著急，導致在老師不知作業(yè)的時候沒能仔細的聽清，最終造成了我在今日早上的時候，沒能按時的上交老師布置的作業(yè)，實在是特別的愧疚。這次的錯誤，我在聽了老師對我的指責后，我真的感到特別的愧疚!作為一名小學生，我們完成老師布置的家庭作業(yè)，這是理所應當?shù)氖虑?怎么能因為這樣的借口就將重要的作業(yè)給遺忘了呢?再者，明明還是上課的時間，我卻因為焦急回家，連老師的在課堂上講的話都沒有聽進去，這實在是特別的錯誤!

老師細心的為我們打算這節(jié)課，打算了這一天的教學，甚至還喲啊批改我們的作業(yè)!這樣下來，老師只會比我們更累!但是，老師還是堅持著在上課的時候打氣十足的精神，給我們上課，給我們布置作業(yè)。這樣隨意的我，又怎么會知道老師為了思索這份作業(yè)花了多少的心血呢?

面對這次的錯誤，我真的感到特別的慚愧，特別的愧疚。甚至在一起先，自己還希望隱瞞自己的錯誤，但是組長剛正不阿，而我也無法在早讀起先前補完自己的作業(yè)。真的很愧疚，老師，我真的不是有意遺漏了這次的作業(yè)，但是，在這次的作業(yè)上，我的確沒能完成自己的任務。

為此，我深深的反思了自己的行為。在這次的反省中我相識到，家庭作業(yè)作為老師不知給我們的任務，更是老師為了讓我們自己檢驗自己是否學會了這一天學問的小測驗。老師總是細心的為我們打算這事情，還總是關切我們的學習，管理我們在學校的生活，老師這么辛苦，我又怎么能辜負老師?!

作業(yè)不寫，這是對老師工作的不敬重，是對我們自己學習的不敬重!我們的父母在家中盼著我們進步，老師在學校中為我們的學習護航。但是家庭作業(yè)，是我們只能獨自前進的環(huán)節(jié)，要是我只能靠這別人的推動前進，那我獨自一人的時候又該怎么辦呢?

我很懊悔，剛好是身為小學生，我贏應當嚴格的遵守規(guī)定，努力的完成自己的任務。更應當在生活中主動的去學習，努力的去提高自己的成果，為我們的班級爭光，給父母和老師以回報!在今后，我肯定會好好的改正自己，希望老師能寬恕我這一次，接下來我肯定會努力的變更自己!

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生沒寫作業(yè)檢討書5

敬重的老師：

您在20xx年4月1日給我們布置了一份寫一篇800字左右的小作文的作業(yè)，目的是讓我們更好的運用自己所學的學問，提升我們的綜合實力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學習，遵守校規(guī)校紀，仔細完成作業(yè)是我們每個學生應當做的，也是宏大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?？墒?，我作為當代的學生，卻沒有好好的把它持續(xù)下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知自己，要把老師布置的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴峻后果如下：

1、讓老師為我們的學習更加操勞。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學以及別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我后悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴峻不足。假如當時我就相識到此事的嚴峻性，錯誤就不會發(fā)生。之所以會犯下如此嚴峻的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學生應具有的相識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的敬重不足。試想，假如我對老師有更深的敬重，我就會按時完成老師交代的每項作業(yè)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，干脆造成了不敬重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教化的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。

據(jù)上，我確定有如下個人整改措施：

1、根據(jù)老師的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。

2、制定學習安排，仔細完成老師交給的每項作業(yè)，嚴格要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合。

3、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步。

檢討人：

20xx年xx月xx日

學生沒寫作業(yè)檢討書6

敬重的老師：

不寫作業(yè)，這個現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個實力，但我會盡量杜絕自己不寫作業(yè)。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再不寫作業(yè)了。

假如我交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成果更上一成樓，說不定從今走向志向的工作崗位。所以這看似不起眼的行為，可能會造成多數(shù)的錯誤。我誠心的再一次承認這嚴峻的過失。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說;秤砣雖小壓千斤，我明白一失足成千古恨的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要留意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要勿以惡小而為之，勿以善小而不為。假如去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的缺憾。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,假如自己平常能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

檢討人：

20xx年XX月XX

學生沒寫作業(yè)檢討書7

敬重的xx老師：

您好！

首先我要對您說一聲對不起，我錯了！

對于這次我沒有剛好按要求交作業(yè)一事我非常懊悔，而且相識到錯誤的嚴峻性，對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯！

作為一名學生，我應當明確自己的學習目的，應當按學校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學生應當做的事情！應當時時刻刻明確自己的學生身份，去履行一個學生應有的職責！而按時完成作業(yè)是每一個學生都應當做的最基本的事情，但是由于我的個人緣由卻沒有完成這項學生最基本的任務！細致看來不應當把學習作為任務來看，應當是學生的本分！老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學到的學問駕馭嫻熟，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么仔細的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成！現(xiàn)在看來我真是懊悔莫及，我不但沒有對自己的學習負責，而且還影響了整個班級的學習環(huán)境，對其他同學造成了不好的影響，不僅讓老師費心，而且還會讓父母悲觀，所以我已經(jīng)充分相識到自己所犯問題的嚴峻性及其不良影響！

在我寫檢討書的過程中，我從今日所犯的錯誤中想到了許多，也理解明白了許多！我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了許多，也使我漸漸成長，懂得了以前老師和家長說的許多話！這次錯誤可以說是刻骨銘心的，因為事情不大，但是使我明白了我以后的學習目的，為了什么而學習，使我明白了父母對我的期望，以及老師對我負責的關切。我不能讓家人，讓老師再對我失去信念，我要從這次錯誤中充分吸取教訓，改掉自己的不良習慣，按老師的要求去學習，去努力，全身心的投入到學習中去，讓同學們重新相識我，做一個主動上進，努力拼搏，不恥下問，勇于認錯，敢于擔當?shù)暮脤W生！希望老師能夠看到我懇切的看法，以及我今日寫下的決心！我會從一點一滴做起，不求能為班級爭光，但絕不為班級抹黑！

最終，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了！請寬?。∥蚁蚰ＷC，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧！

檢討人：XX

20xx年X月X日

學生沒寫作業(yè)檢討書8

敬重的語文老師：

現(xiàn)在，我懷著悔過之心向您做出深刻檢討。沒有完成語文作業(yè)實在是我的不對，我錯了。

此番周末放假在家里，我心生懶意，兩天時間里都沒有心思想要完成作業(yè)。以至于我返回學校以后，已經(jīng)沒有多少時間用于完成作業(yè)，我接著同學的語文筆記也抄襲，字跡潦草，錯誤連篇。

錯誤發(fā)生以后，我自覺愧對于您，愧對于父母，愧對于同學，愧對于學校。經(jīng)過您的指責以后，我終日愁眉苦臉，以淚洗面，現(xiàn)如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省，如您能夠?qū)捤∥疫@一回，勢必將是挽救我之靈丹妙藥，便可救我于水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饒恕我之罪念深重，假如您不能寬恕我，我只要任由這憂怨心碎伴長眠了。

最終，我懇請您的寬恕，給我一次改邪歸正、重新歸改的機會吧!

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

學生沒寫作業(yè)檢討書9

敬重的老師：

您好！

這次的事情我我經(jīng)過了深刻的反省，對自己的錯誤，對我的失誤，我真的感到特別的慚愧！自己的行為實在是對自己學生身份的不負責！對自己責任的嚴峻疏忽！

在這次的假期中，我一心撲在玩樂上，竟忘了自己的本職任務——學習！直到后面父母的督促提示，我才記起這些早被自己放在腦后的事情。也所幸自己能被剛好提示，這才能有足夠的時間完成其他的任務。但是，面對眾多的任務，我卻遺忘了自己原委有多少的任務須要完成！看著堆成山的書本和作業(yè)，我只能一本一本的去做，去解除，不僅沒有效率，還難有學習的進步！并且，到最終開學時我才發(fā)覺，在自己的細致檢查下，盡然還是漏掉了一部分的作業(yè)！對此，我真的感到特別的慚愧。

在了解了自己還有這些錯誤后，我真的感到特別的愧疚，自己沒能剛好的完成任務，給勞碌的老師又增加了不必要的麻煩?？粗蠹乙粋€個的上交自己的作業(yè)，我真的感到又驚慌又慚愧。不知道怎么去向老師您致歉。盡管我有心想要去彌補，但是時間已經(jīng)遠遠不夠我完成這些任務了。在經(jīng)過了很久的思想掙扎之后，我最終確定向您承認這個錯誤。

當然，我在這次的錯誤中，相識到自己的思想和管理上有著極大的問題。在后來我細致的反思了自己身上的問題。

首先，自己作為學生，卻沒有身為學生的自覺，我明知道學習的任務是這么的重要。明知道老師給我們布置了不少的任務。但是我卻沒能剛好的去完成，沒能給自己定下安排！這是我對學習的不主動，對自己沒有支配、安排！這樣無序的行動，是導致我犯下這個錯誤的罪魁禍首！

其次，我對自己的管理也是個大問題！反思這些日子來，我雖然知道該寫作業(yè)，該學習，但是始終沒能去實施！錯過了最好的復習時機！這是我在平常對自己管理不嚴格導致的.，更是自己對自己的要求不嚴格所造成的嚴峻錯誤！

在這次的錯誤之后，我深深的感到自己的問題之重！僅僅只是改正錯誤是沒用的，我必需變更自己！讓自己能有所變更！能更加科學、嚴謹、細致的要求自己，讓自己成為一名精彩的學生！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生沒寫作業(yè)檢討書10

敬重的老師：

這是一次非常深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應當不寫作業(yè)，我不應當違反老師的話，我們作為學生就應當完全的聽從老師的話，而我這次沒有仔細完成作業(yè)。我感到很愧疚，我希望老師可以寬恕我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以信任我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，老師說的話很正確，我下次肯定會留意的。

信任老師看到我的這個看法也可以知道我對這次的事務有很深刻的悔過看法，我這樣如此的重視這次的事務，希望老師可以寬恕我的錯誤，我可以向老師保證今后肯定不會再不交作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的名字，也肯定不會不仔細完成作業(yè)。

這幾天我真的是很深刻的相識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也肯定會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的肯定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有實力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的。

我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，不給他們帶來不必要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事務我真的感到愧疚，希望老師可以寬恕我，可以認可我認錯的看法，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最終我保證，我在今后的生活和學習中，肯定勤奮刻苦，仔細努力的完成作業(yè)！

檢討人：

20xx年xx月xx日

學生沒寫作業(yè)檢討書11

敬重的老師：

您好！

剛開學就被你指責，還要寫檢討，我這是自作作受，暑假那么長的時間，我都沒有把暑假作業(yè)做好，只顧著貪玩，完全沒有把學習放在心上，作為一名學生，做好作業(yè)是我原來要做的工作，但是我沒有做好，很不應當。

我不做好暑假作業(yè)也是對自己不負責任的一種表現(xiàn)，暑假，雖然說沒有老師的監(jiān)督，但是其實這時候才是我們應當做好的時候，沒有監(jiān)督其實就體現(xiàn)了我們自不自覺的問題了，每當這個時候，有的同學就還是會仔細的學習，他們的成果也會很好，而像我這種就很不自覺，老師不催下我，我都不想動，所以成果始終以來都不好，其實我也想把成果搞上去，對自己負責，不能始終都這么玩下去，不過我就是很難自覺下來，我也想過許多方法，像做好安排，沒做完作業(yè)不準吃飯，等等，可是效果都不明顯。

老師，這次我沒做好暑假作業(yè)除了不自覺之外，也是我比較貪玩，剛發(fā)下來暑假作業(yè)的時候，我還興奮著想著幾天就把它做完，然后就可以去玩了，可是做了幾道題目后，看著窗外那么好的天氣，我覺得不能辜負了夏日這么好的天氣，不能白白奢侈掉了，于是我就出去玩了，雖然夏天是比較熱，不過我愛玩的性子還是不懼怕這個夏天的熱浪的?？墒俏覅s沒想過，假如我把玩的熱忱放在學習上面，那我的成果可就是會好許多的。

還有一個緣由就是我這個人比較的懶散，能不做的就不做，我的暑假作業(yè)許多題目都沒做，我一看到這些題目比較難，我就不想動腦筋，不想去問同學，覺得太難了，我就跳了過去，沒有做，只是把一些簡潔的題目做了一下，結(jié)果一本暑假作業(yè)，大部分都是空白的，只有一些是做了的。

我覺得老師應當不會在意，終歸開學有那么多事情要做，暑假作業(yè)反正已經(jīng)收上去了，老師不會再看了，可是想不到老師看得很仔細，可以說是對我們很負責，而我沒做好暑假作業(yè)也是被老師發(fā)覺了，要把沒做的題目接著做完，不懂的可以問同學和老師，我當時還覺得老師在刁難我。

不過現(xiàn)在我想明白了，不是老師刁難我，而是對我負責，希望我成果好，我也不能辜負了老師，我會把暑假作業(yè)補好的，同時經(jīng)過這次的反省，我也明白了一個道理，我不能再這么貪玩和懶散了，肯定要仔細的把學習搞好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生沒寫作業(yè)檢討書12

敬重的老師：

您好！

懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業(yè)而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今后的準備。作業(yè)一事，表面看是一件微乎其微的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態(tài)與人生觀。老師常常在班強調(diào)：《xx》學到哪里，做到哪里，這點信任不會有人不爛記于心；可是我今日卻沒有完成《xx》，沒有做一件再一般不過的例行公事。

我不能說這是我馬虎遺忘（雖有一些成分），我的確沒有完成，我并不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不愿完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭辯。潛意識就猶如土壤，意識猶如種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區(qū)分好壞。假如你認為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使事實上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《xx》，提升自己的實力當作一件須要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以后我會把完成《xx》作為一項任務來完成，不只是因為這是作業(yè)，而是因為這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。

這反映了我的自覺程度，很明顯我并沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得顛撲不破。良好的習慣是持之以恒不斷養(yǎng)成的，可是假如我做每件事，都和這次做《xx》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養(yǎng)成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業(yè)的同學是我學習的榜樣，是我的楷模；我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養(yǎng)成良好的習慣，這對我的人生都有好處。

最終進行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了很多的道理，明白了很多學問。假如我這次隱藏了錯誤，我將恒久無法看清這樣做形成的一種“自然規(guī)律”——使我衰退，并可能使我墮落。我感謝老師幫我發(fā)覺了這一規(guī)律。我求光照，干凈自己現(xiàn)而未隱的罪，并真心承認自己已知的一切過錯，只有現(xiàn)在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以后無錯，使人生之路更為平坦。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生沒寫作業(yè)檢討書13

敬重的老師：

首先我要對您說一聲對不起，我錯了！

對于這次我沒有剛好按要求交作業(yè)一事我非常懊悔，而且相識到錯誤的嚴峻性，對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯！

作為一名學生，我應當明確自己的學習目的，應當按學校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學生應當做的事情！應當時時刻刻明確自己的學生身份，去履行一個學生應有的職責！而按時完成作業(yè)是每一個學生都應當做的最基本的事情，但是由于我的個人緣由卻沒有完成這項學生最基本的任務！細致看來不應當把學習作為任務來看，應當是學生的本分！老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學到的學問駕馭嫻熟，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么仔細的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成！現(xiàn)在看來我真是懊悔莫及，我不但沒有對自己的學習負責，而且還影響了整個班級的學習環(huán)境，對其他同學造成了不好的影響，不僅讓老師費心，而且還會讓父母悲觀，所以我已經(jīng)充分相識到自己所犯問題的嚴峻性及其不良影響！

在我寫檢討書的過程中，我從今日所犯的錯誤中想到了許多，也理解明白了許多！我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了許多，也使我漸漸成長，懂得了以前老師和家長說的許多話！這次錯誤可以說是刻骨銘心的，因為事情不大，但是使我明白了我以后的學習目的，為了什么而學習，使我明白了父母對我的期望，以及老師對我負責的關切。我不能讓家人，讓老師再對我失去信念，我要從這次錯誤中充分吸取教訓，改掉自己的不良習慣，按老師的要求去學習，去努力，全身心的投入到學習中去，讓同學們重新相識我，做一個主動上進，努力拼搏，不恥下問，勇于認錯，敢于擔當?shù)暮脤W生！希望老師能夠看到我懇切的看法，以及我今日寫下的決心！我會從一點一滴做起，不求能為班級爭光，但絕不為班級抹黑！

最終，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了！請寬??！我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧！

檢討人：

20xx年xx月xx日

學生沒寫作業(yè)檢討書14

敬重的老師：

您好！

當暑假結(jié)束以后作為學生的我們也迎來了開學的時刻了，在步入校內(nèi)的時候應當要意識到剛好上交暑假作業(yè)的重要性，終歸在假期起先之前老師便強調(diào)過仔細完成暑假作業(yè)的重要性，然而我在這個假期里卻只顧玩耍以至于暑假作業(yè)沒有寫完，面對作業(yè)沒寫完的問題讓我感到很愧疚并進行了相應的檢討。

造成暑假作業(yè)沒寫完的緣由在于我實在是太貪玩了，一方面我沒能記住老師的告誡以至于暑假期間沒能先將作業(yè)全部完成，作為學生卻連這點任務都無法完成無疑是令人愧疚的事情，另一方面則是我在這類問題上向父母撒謊以至于他們沒能進行有效的監(jiān)督，事實上暑假期間父母會常常詢問我暑假作業(yè)完成進度的問題，然而我為了更好地進行玩耍從而向他們謊稱自己已經(jīng)寫完了暑假作業(yè)，現(xiàn)在想來因為當時的貪玩造成了這么多嚴峻的后果著實須要被嚴厲指責。

與身邊同學進行對比不免讓我對自身的懶散感到愧疚，無論找怎樣的理由進行推脫都難以解決作業(yè)沒寫完的問題，明明其他同學都能夠通過暑假期間的努力按時完成相應的作業(yè)，為何我卻只想玩耍以至于荒廢了整個暑假的時間呢？對我來說造成這類狀況主要在于對學習不感愛好，或者說是學習看法不夠端正以至于難以在思想上相識到按時完成作業(yè)的重要性，而且我作為這方面的負面典