2023年學校教師減負工作自查報告范文

2023年學校教師減負工作自查報告范文學校老師減負工作自查報告1

減負的目的是為了全面推動素養(yǎng)教化，全面素養(yǎng)教化包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐實力和特性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推動素養(yǎng)教化，結(jié)合我校實際狀況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體老師會議，剛好將減負工作會議精神向老師作傳達，部署學校減負工作的詳細措施，成立學校減負工作領(lǐng)導小組。

2、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組，召開小組會議，探討本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。

5、依據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際狀況，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設(shè)的全部課程，每門只準運用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教化活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何老師不得組織小學生購買協(xié)助讀物。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，除對責任老師通報指責以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。老師不準在一經(jīng)發(fā)覺核實，在職老師開除公職，離退休老師停發(fā)工資。

（3）開展學生課業(yè)負擔的自查工作。學校教育處對作息時辰表和課程表作仔細檢查；教研組長對學生學習資料、作業(yè)冊的運用及課外作業(yè)的布置狀況進行檢查。通過自查，我們認為學校和老師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定，學生課業(yè)負擔適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報指責；違犯兩次以上者，取消全年教化系統(tǒng)各級的評先資格。

（4）詎嚴格限定作業(yè)量。

（5）不得以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成果評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

（6）學校行政領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導要仔細組織老師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教化質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的老師，賜予重獎，并在評先、晉級等方面供應(yīng)優(yōu)厚條件；對不仔細鉆研業(yè)務(wù)，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出指責外，取消其年度評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，老師，學生“減負”的關(guān)鍵所在，恨抓老師，做老師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，必需提高自身素養(yǎng)，針對這一狀況，我校又對老師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

2、每學期有工作安排、教學安排、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容詳細，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。

3、備課仔細，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案，。

4、按時上下課，教育處應(yīng)負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課老師應(yīng)在上課之前走進教室。

5、正確運用一般話教學，語言表達精確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6、學生早晨到校時間不得早于5：30；老師不得公布學生成果；禁止老師向?qū)W生舉薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得運用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必需是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。

7、本校老師兩周一次電教課，并提前報課題給教育處。

8、作業(yè)批改剛好，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

9、主動參與教研，有發(fā)言、有記錄。

10、剛好組織學生開展課外活動。

11、熱忱地在教學、班主任工作等方面常常和其他老師溝通、探討，取長補短，共同提高。

12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學探討，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了探討，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視支配好學生的課余生活，引導學生開展探討性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

以上制度全體老師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高相識，練好基本功，提高自身素養(yǎng)，把“減負”工作做到實處，全面推動素養(yǎng)教化。

學校老師減負工作自查報告2

在目前新的教化形勢下，各級教化行政部門、學生家長均紛紛要求減輕廣闊學生課業(yè)負擔，把時間還給學生，讓學生有足夠的睡眠時間，有更多的自由支配空間，還學生一個健康、開心的童年生活。在此大環(huán)境下，本學期我是從以下幾個方面去做的：

首先，給學生對體育課的情感“減負”。體育老師應(yīng)具備全面的`素養(yǎng)，注意與學生溝通、溝通，培育健康融洽的師生感情，老師要敬重學生，愛惜學生、關(guān)切學生，對學生曉之以理，動之以情，決不能言辭過激，諷刺挖苦，對學生要親善友愛，公允對待每一位學生，上課既要嚴格又要有幽默感，讓學生不感到枯燥乏味，樂于參加體育熬煉；體育老師還應(yīng)朝氣蓬勃、精神飽滿、有塑身的體魄、良好的形象，得體的言行，使學生從酷愛老師起先進而酷愛參加體育熬煉，從而使學生對體育課情感“減負”，自然上體育課就會自覺主動地學習、訓練，從而提高課堂教學質(zhì)量。

其次，在教學方法上優(yōu)化，練習方法上為學生“減負”。體育老師必需與時俱進，仔細學習鉆研新課標，領(lǐng)悟新教材的精神，選擇適合學生年齡、生理、心理特征的教學內(nèi)容，仔細備課，細心設(shè)計每節(jié)“開場白”練習方法，力求做到“趣味化”。我利用他們的“童心”“童趣”“童語”“童行”去對學生導教育行，使學生產(chǎn)生學習愛好，保持良好的留意力，從而能主動、主動地進行熬煉，變“要我學”為“我要學”。從心理上進行運動的“減負”。例如：剛?cè)雽W的一年級兒童在初學集合排隊時會相互擁擠，找不到自己的位置，甚至因為焦急而亂說亂叫，針對這一現(xiàn)象，我把學生四路縱隊分別編成“小鴨子隊”、“小黃狗隊”“小白兔隊”、“小花貓隊”，并給每位同學都變成號，這樣一來，兒童從心理上樂意接受，再集合的時候，老師就說：“看哪一隊的小動物能最先找到自己的家？”加上老師的表情，語言提示，可使兒童進入角色，漸漸養(yǎng)成良好的組織紀律性。因此，在體育教學中，不斷創(chuàng)建性地運用新奇敏捷的教學方法，富于改變的體育教學組織形式和手段，課堂上適度給學生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗，并與同伴切磋琢磨，相互溝通，漸漸由不會到會，由不嫻熟到嫻熟。多采納豐富多彩又讓學生樂于接受的練習方法，使廣闊學生在快樂、和諧的氣氛中既學到學問又熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，真正為學生在練習方法上“減負”。

再者，要為學生在教學評價上“減負”。過去，體育課對學生的評定項目較多，也較繁復；既有理論考試、又有各項素養(yǎng)的達標測試、還有各項技術(shù)實力的考評，往往使學生綜合成果很不志向，雖經(jīng)學生努力，成果還是不能提高，久而久之，就會損害學生自尊心，使其失去學習的愛好甚至動力，從而發(fā)展到不愿上體育課，不參與體育熬煉。所以應(yīng)從評價上為學生“減負”，減輕學生負擔，建立一套科學、合理的評價體系，刺激學生參與體育熬煉的主動性和主動性，提高體育課的教學質(zhì)量。體育考核為三大塊：體育的基本技術(shù)、技能，課堂常規(guī)，體育理論。為了減輕學生負擔，理論考試完全可以口頭進行，也可以當堂學、當堂測驗，內(nèi)容是多方面的，如：體育基礎(chǔ)學問、衛(wèi)生保健常識，也可以是平常講解并描述的，像這樣，既增加了學生學問的獲得和對學問的求知欲，又不是一味地要求學生花時間背誦，也減輕了學生的考試壓力。

總之，只要廣闊體育老師能仔細學習新課標，領(lǐng)悟其精神，實行其要求，必能徹實為廣闊學生“減負”但又能實現(xiàn)“提質(zhì)”的美妙目標?！皽p負”不是目的，它只是一種教學手段，是全面貫徹實施素養(yǎng)教化的突破口，讓我們廣闊體育老師一起行動起來，為實現(xiàn)“減負”“提質(zhì)”而努力。

學校老師減負工作自查報告3

本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我仔細貫徹“減負”工作的指示精神，推動素養(yǎng)教化，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素養(yǎng)，以素養(yǎng)教化指導自己的思想，指導自己的教化教學。

二、“減負增效”。我在業(yè)務(wù)上仔細鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業(yè)務(wù)上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種愛好小組活動，活躍課余生活，促進學生特性特長的發(fā)展，我班同學在競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、酷愛祖國、酷愛學校、酷愛家鄉(xiāng)的精致的圖畫作品。在學校實行的科技作品評比活動中，同學們主動參與，參賽作品受到學校領(lǐng)導和師生的一樣好評，同學們參與各種愛好活動，發(fā)展自己的特性特長，增加了學生的樂趣。

在深化推動素養(yǎng)教化中，“減負”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當更深化貫徹“減負”，切實做到減轉(zhuǎn)學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

第一、課堂教學的方式方法要變更。

課堂教學閱歷告知我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是簡單的事。須要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要細心設(shè)計。

其次、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就須要我們提高課堂教學效率。

學習了一些優(yōu)秀的的教學閱歷，我覺得自己的教學差距還是挺大的。

第三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細微環(huán)節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的學問儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。

差距一、觀念及教學行為變更不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我信任假如能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生肯定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生仔細聽講，而忽視了要多給學生留些思索和自學的時間。每節(jié)課最終5分鐘應(yīng)留給學生自己思索、總結(jié)。

在今后的教學中，我打算從以下幾個方面去改進。

1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參加熱忱。

2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前細心設(shè)計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關(guān)切“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學校的暖和。

4、加強學習與反思。借鑒學到的閱歷，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。

學校老師減負工作自查報告4

本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我仔細貫徹“減負”工作的指示精神，推動素養(yǎng)教化，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。

我認為提高老師的相識，樹立正確的教化思想是“減負”的重要前提。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素養(yǎng)，以素養(yǎng)教化指導自己的思想，指導自己的教化教學。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準的質(zhì)量觀，培育出綜合素養(yǎng)好、有特性特長的高質(zhì)量人才。響應(yīng)校領(lǐng)導的指示，老師應(yīng)引導學生主動探究學問，發(fā)展智力，使其成為學習的主子。建立民主和諧的師生關(guān)系。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就須要我們提高課堂教學效率。所以在業(yè)務(wù)上我仔細鉆研，各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。其重點落實在課堂教學管理質(zhì)量和教學過程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學工作，處理好主導與主體、學問與實力、面對全體學生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

落實“減負”工作得益的是學生，所以我將學生放在學習探討主體，在學生學有余力的前提下，依據(jù)學生的愛好愛好，布置一些探究性的問題讓學生在課余時間進行探究，這樣不僅滿意學生的愛